58,298 matches
-
la infrastructura majoră de transport │ 16 D3. Accesul la infrastructura majoră de transport Pentru evaluarea accesibilității la infrastructura majoră de transport se va avea în vedere prezența pe teritoriul acestora a unor căi/noduri majore de transport de călători, condiție esențială pentru ca un teritoriu să poată fi inclus în activitatea turistică. Cei patru indicatori care vor fi luați în considerare pentru evaluarea accesului direct al unităților administrativ-teritoriale la rețeaua majoră de transport vor fi ponderați în funcție de importanța acestora într-o rețea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272575_a_273904]
-
la infrastructura majoră de transport │ 16 D3. Accesul la infrastructura majoră de transport Pentru evaluarea accesibilității la infrastructura majoră de transport se va avea în vedere prezența pe teritoriul acestora a unor căi/noduri majore de transport de călători, condiție esențială pentru ca un teritoriu să poată fi inclus în activitatea turistică. Cei patru indicatori care vor fi luați în considerare pentru evaluarea accesului direct al unităților administrativ-teritoriale la rețeaua majoră de transport vor fi ponderați în funcție de importanța acestora într-o rețea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272577_a_273906]
-
exemplu, ajustarea pentru clienți incerți); sau - perioadei în care are loc modificarea și al perioadelor viitoare, dacă modificarea are efect și asupra acestora (de exemplu, durata de viață utilă a imobilizărilor corporale). (5) Utilizarea unor estimări rezonabile constituie o parte esențială în procesul de întocmire a situațiilor financiare anuale. ... 2.5.4. Evenimente ulterioare datei bilanțului 66. - Evenimentele care apar după data bilanțului pot furniza informații suplimentare referitoare la perioada raportată față de cele cunoscute la data bilanțului. 67. - (1) Evenimentele ulterioare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271966_a_273295]
-
bilanț 132. - În cazul în care un element de activ sau de pasiv are legătură cu mai mult de un element din formatul de bilanț, relația sa cu alte elemente trebuie prezentată în notele explicative, dacă o asemenea prezentare este esențială pentru înțelegerea situațiilor financiare anuale. 133. - Acțiunile proprii, precum și cele deținute la entitățile afiliate trebuie prezentate numai în cadrul elementelor prevăzute în acest scop. 134. - (1) Toate angajamentele sub forma garanțiilor de orice fel trebuie, în cazul în care nu există
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271966_a_273295]
-
atât în lei, cât și în valută, cu respectarea prevederilor pct. 295-302 din prezentele reglementări. Elementele monetare 294. - (1) Prin elemente monetare se înțelege disponibilitățile bănești și activele/datoriile de primit/de plătit în sume fixe sau determinabile. (2) Caracteristica esențială a unui element monetar este dreptul de a primi sau obligația de a plăti un număr fix sau determinabil de unități monetare. Exemplele includ: pensii și alte beneficii ale angajaților ce trebuie plătite în numerar; obligațiile asumate aferente contractelor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271966_a_273295]
-
variabil de instrumente de capitaluri proprii ale entității sau o cantitate variabilă de active în care valoarea justă ce trebuie primită (sau furnizată) este egală cu un număr fix sau determinabil de unități monetare este un element monetar. ... (3) Caracteristica esențială a unui element nemonetar este absența unui drept de a primi (sau a unei obligații de a furniza) un număr fix sau determinabil de unități monetare. Exemplele includ: sumele plătite în avans pentru bunuri și servicii; imobilizări necorporale și imobilizări
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271966_a_273295]
-
consolidare în temeiul pct. 495. ... Secțiunea 8.4 Întocmirea situațiilor financiare anuale consolidate 497. - Capitolele 2 "Dispoziții și principii generale" și 4 "Bilanțul și contul de profit și pierdere" se aplică în privința situațiilor financiare anuale consolidate, ținând cont de ajustările esențiale care decurg din caracteristicile specifice ale situațiilor financiare anuale consolidate comparativ cu situațiile financiare anuale individuale. Proceduri de consolidare A. Bilanț consolidat 498. - (1) Activele și datoriile entităților incluse în consolidare se încorporează în totalitate în bilanțul consolidat. (2) În
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271966_a_273295]
-
participarea la procesul de elaborare a politicilor, inclusiv participarea la luarea deciziilor cu privire la dividende și alte distribuiri; ... c) tranzacții semnificative între entitate și entitatea în care aceasta a investit; ... d) interschimbarea personalului de conducere; sau ... e) furnizarea de informații tehnice esențiale. ... 521. - (1) Atunci când se evaluează măsura în care o entitate exercită sau nu o influență semnificativă sunt luate în considerare existența și efectul drepturilor de vot potențiale care sunt actualmente exercitabile sau convertibile, inclusiv drepturile de vot potențiale deținute de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271966_a_273295]
-
informațiile cerute conform pct. 450-460 și pct. 462 pe lângă orice alte informații cerute conform altor prevederi ale prezentelor reglementări, într-un mod care să faciliteze evaluarea poziției financiare a entităților incluse în consolidare, luate în ansamblu, ținând cont de ajustările esențiale care decurg din caracteristicile specifice ale situațiilor financiare anuale consolidate, comparativ cu situațiile financiare anuale individuale, inclusiv în urm��toarele cazuri: a) la prezentarea tranzacțiilor între părți legate nu se includ tranzacțiile între părți legate incluse în consolidare, care sunt
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271966_a_273295]
-
fost adoptate situații financiare. Secțiunea 8.14 Raportul consolidat al administratorilor 545. - Raportul consolidat al administratorilor cuprinde, pe lângă informațiile prevăzute de alte dispoziții ale prezentelor reglementări, cel puțin informațiile cerute conform prevederilor capitolului 7 "Raportul administratorilor", ținând cont de ajustările esențiale care decurg din caracteristicile specifice ale unui raport consolidat al administratorilor, comparativ cu un raport al administratorilor, într-un mod care să faciliteze evaluarea poziției entităților incluse în consolidare, luate în ansamblu. 546. - La prezentarea de detalii privind acțiunile sau
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271966_a_273295]
-
și prezentare anuală de rapoarte pe teme legate de principalele evoluții ale domeniului și incidența acestora, constatată sau estimată, asupra evoluțiilor socioeconomice la nivel național; ● implementarea unui mecanism de avertizare timpurie cu privire la impactul unor inițiative legislative sau administrative asupra scopului esențial de a avea o funcție publică profesionistă, ne-afectată de decizii politice arbitrare și care acționează în condiții de stabilitate, transparență și predictibilitate. Consiliul va fi format din cadre didactice universitare, personalități ale vieții publice și organizații neguvernamentale cu preocupări
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275151_a_276480]
-
să fie în măsură să își planifice dezvoltarea proprie fundamentată pe nevoile prognozate ale economiei. 16. Cooperarea interinstituțională la diferite niveluri este un element fundamental în implementarea Strategiei EFP. De aceea, pentru a asigura coerența și consistența dialogului cu actorii esențiali, pe de o parte și între diferitele politici europene, pe de altă parte, este necesară construirea sistematică a oportunităților pentru cooperare și dialog pentru schimbul de informații și de opinii. II. CONTEXTUL EUROPEAN ȘI NAȚIONAL Educația și formarea profesională din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
educație actual. ... Prin prezenta strategie se propune dezvoltarea acestor servicii care să acompanieze elevii din ÎPT pentru facilitarea integrării lor pe piața muncii potrivit abilităților acestora și motivației lor intrinseci. 29. Analiza educației și formării profesionale inițiale relevă următoarele aspecte esențiale: a) rata specifică de cuprindere școlară*26) pentru populația în vârstă de la 15 la 18 de ani înregistrează, începând cu anul 2009, o scădere continuă, ajungând în anul 2013 la 81,4%, valoare sub cea înregistrată în 2005. ... *26) Rata
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
nr. 49/2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educației, cercetării științifice și pentru modificarea unor acte normative; ... d) Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare. ... 37. Analiza educației și formării profesionale continue relevă următoarele aspecte esențiale: a) rata de participare la învățarea pe tot parcursul vieții scade o dată cu vârsta. Astfel, în anul 2014 această rată a fost de 3,7% la grupa de vârstă 25-34 de ani și doar de 0,3% la grupa de vârstă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
a angajatorilor pornind de la etapa identificării nevoilor de formare, a promovării acestora în rândul elevilor, a participării la instruirea practică a elevilor, în evaluare și certificare. 54. Consolidarea parteneriatelor angajatorilor cu școlile din învățământul profesional și tehnic reprezintă o cerință esențială pentru creșterea calității și relevanței învățării la locul de muncă. 55. O altă provocare care stă în fața dezvoltărilor strategice derivă din aspectele legate de creșterea mobilității forței de muncă în spațiul Uniunii Europene, sistemul de educație și formare profesională pregătind
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
formare profesională pregătind capitalul uman pentru o piață globală a muncii. 56. Orientarea către o societate bazată pe cunoaștere presupune implicarea sistemului de educație și formare profesională în transpunerea în practică a conceptului de învățare pe tot parcursul vieții. Este esențial ca formarea profesională să promoveze, în rândul beneficiarilor direcți, o atitudine pozitivă pentru învățare, să asigure calitatea ofertei de educație și formare profesională și relevanța acesteia în raport cu abilitățile, cunoștințele și nevoile persoanei. V. OBIECTIVELE STRATEGICE ȘI DIRECȚIILE DE ACȚIUNE PENTRU
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Facilitarea accesului la programele de formare profesională din sistemul de învățământ pentru tineri, cu accent pe cei din grupuri vulnerabile. Obiectivul strategic 3: Îmbunătățirea calității formării profesionale Obiectivul susține cerințele de asigurare a calității pentru întregul sistem de formare profesională, esențiale pentru o contribuție recunoscută la creșterea competitivității economiei naționale și europene prin procese, sisteme și mecanisme de înaltă calitate, armonizate cu sistemele europene de calitate. Pentru îndeplinirea acestui obiectiv strategic, sunt prevăzute următoarele direcții de acțiune: 11. Dezvoltarea unui cadru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
indicatorilor. 66. Implementarea Strategiei EFP depinde de existența unui mecanism de monitorizare, care este un element cheie. Acest mecanism de monitorizare reprezintă un punct de pornire pentru un proces decizional bazat pe date concrete, care este în sine un aspect esențial în susținerea succesului Strategiei. Pentru implementarea strategiei vor fi elaborate Planuri anuale de acțiune subsecvente Planului de Acțiune 2016-2020. Planul de Acțiune 2016 - 2020 poate include și alte tipuri de acțiuni care să conducă la realizarea obiectivelor strategice, prin planurile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Europene, în domeniul educației și formării profesionale, dar și de provocările ridicate și nevoile identificate deopotrivă ale pieței muncii, principalilor actori din sistemul de educație și mai ales ale participanților la învățarea pe tot parcursul vieții, adulții. Dezvoltarea competențelor este esențială pentru a crește productivitatea, pentru a favoriza competitivitatea și pentru a promova o creștere durabilă și favorabilă incluziunii. În conformitate cu studiile recente ale Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică și ale Comisiei Europene, nu numai educația formală, ci și formarea în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
strategiei de educație și formare profesională, vezi cap. VI. Cu toate acestea, este posibil să fie necesară colectarea de date suplimentare din surse statistice oficiale furnizate de alte instituții pe parcursul perioadei de monitorizare și evaluare. 13. Indicatorii și țintele sunt esențiale pentru o monitorizare bazată pe date concrete. Prin urmare, credibilitatea Mecanismului de monitorizare va depinde de fiabilitatea și coerența datelor colectate ca dovadă a progresului, și de capacitatea de a susține concluziile formulate cu privire la progresul în îndeplinirea obiectivelor și succesul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
din Tabelul de Măsurare a Rezultatelor. Metodologia 1) Metodologia descrisă în prezentul document, inclusiv Tabelul de Măsurare a Rezultatelor prevede ca obiectivele de etapă, înțelese aici în sensul de indicatori, și țintele să fie: ... a) realiste, realizabile, relevante, captând informații esențiale privind progresul unei acțiuni; ... b) coerente cu natura și caracterul obiectivelor; ... c) transparente, verificabile în mod obiectiv; cu date sursă care pot fi identificate și, atunci când este posibil, disponibile publicului; ... d) verificabile, fără a impune o sarcină administrativă disproporționată. ... 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
unei instituții de învățământ preuniversitar, având ca sarcină degrevarea acesteia de unele sarcini auxiliare, creându-i astfel condițiile necesare realizării principalelor sale funcții: prevedere - organizare - comandă - coordonare - control. Secretarul trebuie să creeze condiții optime pentru luarea deciziilor care reprezintă actul esențial al conducerii. În literatura de specialitate secretariatul este definit ca un nucleu (grupare de funcții și respectiv persoane care ocupă aceste funcții) cu activități, atribuții și sarcini individuale complexe. În acest context, secretarul școlar desfășoară activități administrative și de secretariat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
local, de posibilitățile materiale avute la dispoziție și de idealul de dezvoltare a societății românești și europene. Raportarea se va face atât la standardele naționale cât și la cele europene. Așa cum sugerează toate cercetările din domeniu, pentru secretarul școlar, sursa esențială de derivare a competențelor o reprezintă rolurile profesionale ale secretarilor școlari. Este recunoscut pe plan internațional că, în prezent, secretarul îndeplinește numeroase roluri profesionale. O listare succintă a acestora probează creșterea exigențelor față de toate categoriile de secretari, precum și a diversității
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
unei instituții de învățământ preuniversitar, având ca sarcină degrevarea acesteia de unele sarcini auxiliare, creându-i astfel condițiile necesare realizării principalelor sale funcții: prevedere - organizare - comandă - coordonare - control. Secretarul trebuie să creeze condiții optime pentru luarea deciziilor care reprezintă actul esențial al conducerii. În literatura de specialitate secretariatul este definit ca un nucleu (grupare de funcții și respectiv persoane care ocupă aceste funcții) cu activități, atribuții și sarcini individuale complexe. În acest context, secretarul școlar desfășoară activități administrative și de secretariat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
local, de posibilitățile materiale avute la dispoziție și de idealul de dezvoltare a societății românești și europene. Raportarea se va face atât la standardele naționale cât și la cele europene. Așa cum sugerează toate cercetările din domeniu, pentru secretarul școlar, sursa esențială de derivare a competențelor o reprezintă rolurile profesionale ale secretarilor școlari. Este recunoscut pe plan internațional că, în prezent, secretarul îndeplinește numeroase roluri profesionale. O listare succintă a acestora probează creșterea exigențelor față de toate categoriile de secretari, precum și a diversității
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]