583,813 matches
-
formă de dreptunghi este de 294 m. Dacă mărim lățimea cu 14 m, atunci lungimea devine de șase ori mai mare decât lățimea. Să se afle perimetrul terenului. 63. Diferența dintre lungimea și lățimea unui dreptunghi este de 6 m. Aflați laturile acestui dreptunghi știind că, dacă mărim de patru ori perimetrul, obținem 352 m. 64. Un teren în formă de dreptunghi, având lungimea de 36 m și lățimea egală cu cinci noimi din lungime, a fost despărțit în trei dreptunghiuri
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
egală cu cinci noimi din lungime, a fost despărțit în trei dreptunghiuri. Primul dreptunghi cuprinde patru noimi din aria întregului teren, iar al doilea dreptunghi are lățimea de patru ori mai mică decât lungimea și încă un metru. Să se afle dimensiunile fiecăruia din cele trei dreptunghiuri. 65. Perimetrul unui dreptunghi (care are lățimea de 46 m iar lungimea cu 12 m mai mare decât lățimea) se împarte la perimetrul unui pătrat și se obține câtul 7 și restul 12. Să
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
fiecăruia din cele trei dreptunghiuri. 65. Perimetrul unui dreptunghi (care are lățimea de 46 m iar lungimea cu 12 m mai mare decât lățimea) se împarte la perimetrul unui pătrat și se obține câtul 7 și restul 12. Să se afle latura pătratului. 66. Perimetrul unui trapez este de 333 m. Laturile neparalele, împreună, au 171 m, iar baza mare este cu 12 m mai mare decât baza mică și cu 2 m mai mare decât o latură neparalelă. Să se
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
latura pătratului. 66. Perimetrul unui trapez este de 333 m. Laturile neparalele, împreună, au 171 m, iar baza mare este cu 12 m mai mare decât baza mică și cu 2 m mai mare decât o latură neparalelă. Să se afle lungimile laturilor trapezului. 67. Un teren dreptunghiular, cu lățimea de 25 m, este plantat cu legume, de către un singur om, în trei zile. În prima zi omul plantează două cincimi din întregul teren; a doua zi plantează o jumătate din
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
zi omul plantează două cincimi din întregul teren; a doua zi plantează o jumătate din rest iar a treia zi plantează o jumătate din noul rest și încă 180 m.p., în felul acesta terminând de plantat întregul lot. Să se afle lungimea terenului. 68. Dacă împărțim lungimea unui dreptunghi la lățimea sa obținem câtul 5. Dacă scădem 15 m din lungime și scădem tot 15 m din lățime și împărțim noua lungime obținută la noua lățime obținută, aflăm câtul egal cu
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
lot. Să se afle lungimea terenului. 68. Dacă împărțim lungimea unui dreptunghi la lățimea sa obținem câtul 5. Dacă scădem 15 m din lungime și scădem tot 15 m din lățime și împărțim noua lungime obținută la noua lățime obținută, aflăm câtul egal cu 8. Să se afle lungimea și lățimea dreptunghiului inițial. 69. Un teren în formă de triunghi are o latură de 39 m. A doua latură este cu 15 m mai mare decât o treime din prima latură
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
Dacă împărțim lungimea unui dreptunghi la lățimea sa obținem câtul 5. Dacă scădem 15 m din lungime și scădem tot 15 m din lățime și împărțim noua lungime obținută la noua lățime obținută, aflăm câtul egal cu 8. Să se afle lungimea și lățimea dreptunghiului inițial. 69. Un teren în formă de triunghi are o latură de 39 m. A doua latură este cu 15 m mai mare decât o treime din prima latură, iar latura a treia este cu 25
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
are o latură de 39 m. A doua latură este cu 15 m mai mare decât o treime din prima latură, iar latura a treia este cu 25 m mai mică decât dublul celei de a doua laturi. Să se afle perimetrul triunghiului. 70. Un teren în formă de dreptunghi are lungimea de cinci ori mai mare decât lățimea. Dacă mărim și lățimea și lungimea acestui dreptunghi cu câte 24 m fiecare, obținem un alt teren dreptunghiular care are lungimea de
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
dreptunghi are lungimea de cinci ori mai mare decât lățimea. Dacă mărim și lățimea și lungimea acestui dreptunghi cu câte 24 m fiecare, obținem un alt teren dreptunghiular care are lungimea de două ori mai mare decât lățimea. Să se afle diferența dintre suprafața celui de al doilea dreptunghi și suprafața primului dreptunghi. 71. Un teren sub formă de trapez are perimetrul egal cu 2435 m. O latură neparalelă este de trei ori mai mare decât cealaltă latură neparalelă, care, la
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
latură neparalelă este de trei ori mai mare decât cealaltă latură neparalelă, care, la rândul ei, este de două ori mai mică decât baza mică. Dacă împărțim baza mare la baza mică obținem câtul 2 și restul 5. Să se afle lungimile laturilor trapezului. 72. Lungimea unui dreptunghi este de 7 ori mai mare decât lățimea. Dacă mărim lățimea dreptunghiului cu 10 m și mărim și lungimea dreptunghiului tot cu 10 m, obținem un alt dreptunghi care are lungimea de trei
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
perimetru mai mare cu 600 m decât perimetrul triunghiului inițial. Câți metri de gard trebuie adăugați la fiecare latură a triunghiului inițial ? 74. Suma dintre lungimea unui dreptunghi, lățimea dreptunghiului și latura unui pătrat este de 147 m. Să se afle diferența dintre perimetrul' dreptunghiului și perimetrul pătratului știind că lățimea dreptunghiului reprezintă un sfert din lungimea dreptunghiului, iar latura pătratului reprezintă un sfert din lățimea dreptunghiului. 75. O asociație agricolă a însămânțat un teren dreptunghiular, cu lățimea de 3215 m
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
trei ori mai mare decât suprafața ocupată cu orz; ovăzul ocupă o suprafață de două ori mai mică decât suprafața ocupată cu orz, iar secara ocupă o suprafață de patru ori mai mare decât suprafața cultivată cu ovăz. Să se afle câți metri din lungimea întregului teren ocupă fiecare cultură în parte. 76. Un teren dreptunghiular cu lățimea de 25 m și lungimea de două ori mai mare decât lățimea și încă doi metri, se împarte în câte 25 de loturi
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
jocul pe carosabilul oricărui drum public fiind primejdios este interzis tuturor copiilor. De asemenea, trebuie reținut că respectarea regulilor de circulație nu sereferă numai la durata deplasării de acasă către școală sau invers, ci în toate situațiile când copiii se află pe un drum public. În orașe și în municipii unde în general circulația vehiculelor și pietonilor este destul de intensă, copiii, în dorința lor de a se juca și în lipsa spațiilor special amenajate sau a terenurilor de sport, dau o altă
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
a VI-a AELEVUL „A” : Gavrilă Adina FORMAȚIA ARTISTICĂ : Clasa a VIII-a B ELEVUL „A” : Diaconu Violeta FORMAȚIA ARTISTICĂ : Din aceeași clasă. 6. În timpul călătoriei, pot fi întreținute discuții cu conducătorul mijlocului de transport în comun în care ne aflăm ? a). da, numai dacă intenționăm să-l întrebăm ce stație urmează ; b). nu ; c). da, numai dacă conducătorul vehiculului nu întoarce capul spre pasager în timpul conversației. ELEVUL „A” : Știți că pe la șezători Se mai spun și ghicitori ? Hai să încercăm
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
cu privirea, ne-au făcut semne prietenești cu mâna și ne-au aruncat cu pietre după noi. Ne-a plăcut foarte mult cum elevii mai mari, învață pe cei mici să circule frumos și ordonat. Ne-am interesat și am aflat și câteva nume : BogatuAngela, Stan Nicolae, Năsturescu Ovidiu, Constantinescu Ecaterina și alții. Ne-a plăcut cum circulă pe șosea elevii din clasele a III-a și a IV-a. Frumos încolonați se aseamănă cu rândunelele, că numai ele zboară așa
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
Nu am avut vreme să îl opresc: într-o năvală scurtă, ceata de copii a început să-i strige :- Dă drumul, nu te mai ține de camion ! 11. Unde vă jucați „De-a v-ați ascunselea” ? a). în toate locurile aflate la mare distanță de drumurile publice circulate de mașini ; b). printre mașinile parcate pe carosabil și pe trotuar, unde vă puteți ascunde mai bine ; c). pe trotuar și pe acostamentul drumurilor, bogate în spații verzi. - Așa, da ! Le-am zis
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
Tereza Care îl plimba cu lesa... Un vehicul în viraj Ce ieșise din pasaj, A frânat și s-a oprit Și... nimic nu au pățit Nici fetița, nici cățelul. A pățit-o-n schimb bunelul Ce-n mașină s-a aflat : Că de spaimă-a leșinat. Însă dus în grabă mare La spital, a fost salvat. Dar de-această întâmplare, Cine-i, oare, vinovat ? GHICITOAREA - Cine știe să-mi răspundă la o ghicitoare foarte grea despre circulație, își întreabă Doina colegii
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
pe trotuare și pe potecile laterale ale drumurilor publice. - La noi în țară ? Cătălin dorise precizarea. - Da, la noi, unde, după cum știm, vehiculele circulă numai pe dreapta. Problema păru copiilor cam grea. - Tu știi, Doina ? O întrebară câteva fete. - Am aflat și eu abia acum, în vacanță, când am fost la mătușa mea, la țară.- Răspunsul tău m-a ajutat să găsesc soluția, strigă triumfător Cătălin. Ghicitoarea ta e simplă : la țară, când nu există trotuar, sau poteci laterale, pietonii circulă
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
ascultam pe tata, care ne-a sfătuit să nu ne jucăm pe lângă camion !”. 17. Cum trebuie să traversați drumul și să vă feriți de accidente când sunteți chemat de un coleg, de un prieten sau de părinții ori bunicii voștri aflați pe celălalt trotuar ? a). așteptați trecerea mașinilor și traversați în pas vioi pe direcția unde se află persoana care v-a chemat ; b). traversați în fugă, trecând imediat printre mașinile aflate în mers ; c). vă deplasați până la cea mai apropiată
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
traversați drumul și să vă feriți de accidente când sunteți chemat de un coleg, de un prieten sau de părinții ori bunicii voștri aflați pe celălalt trotuar ? a). așteptați trecerea mașinilor și traversați în pas vioi pe direcția unde se află persoana care v-a chemat ; b). traversați în fugă, trecând imediat printre mașinile aflate în mers ; c). vă deplasați până la cea mai apropiată trecere pentru pietoni, vă asigurați temeinic și traversați în pas vioi.SEMAFORUL Gică-ar vrea strada să treacă
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
de un prieten sau de părinții ori bunicii voștri aflați pe celălalt trotuar ? a). așteptați trecerea mașinilor și traversați în pas vioi pe direcția unde se află persoana care v-a chemat ; b). traversați în fugă, trecând imediat printre mașinile aflate în mers ; c). vă deplasați până la cea mai apropiată trecere pentru pietoni, vă asigurați temeinic și traversați în pas vioi.SEMAFORUL Gică-ar vrea strada să treacă, Dar nu știe cum să facă. Iată, Ionel apare Și-i explică cu răbdare
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
nu le revine nici o obligație ; b). să traverseze în pas vioi pe la colțul străzii, perpendicular pe axul drumului, după ce s-au asigurat temeinic că nu se mai apropie nici o mașină ; c). să traverseze alături de pietonii adulți. De exemplu, când ne aflăm la marginea drumului, în dreptul „trecerii pentru pietoni” și observăm că o mașină se apropie în viteză, nemaiputând fi oprită în siguranță,trebuie să rămânem pe loc până ce aceasta s-a îndepărtat suficient de locul respectiv. Nu trebuie să avem încredere
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
în exemple trebuie să ne întrecem. Să facem în așa fel încât toată clasa și de ce nu, toți elevii din școală să-și formeze o conduită corectă și preventivă, indiferent în ce calitate de participanți la traficul rutier s-ar afla. LICURICIUL PIETON de Șt. Irimescu Pe cărarea din pădure, Printre tufele de mure, Vine-un licurici alene... El de beznă nu se teme, Că deși este spre seară Se plimbă singur pe-afară... E un pieton prudent Să nu aibă
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
cu amendă de la 1.000.000 lei la 2.000.000 lei 3. ÎNREGISTRAREA ADOPȚIEI 3.1. COMPETENȚĂ - A. Adopția cu efecte depline (întocmirea unui nou act de naștere): -Primăria locului de domiciliu al adoptatorilor sau în raza căreia se află sediul instituției de ocrotire și îngrijire în care se află adoptatul - dacă adoptatorii sunt cetățeni români cu domiciliul în țară. -Primăria de la domiciliul celui adoptat sau pe raza căreia se află sediul instituției de ocrotire socială - dacă adoptatorii sunt cetățeni
GHIDUL CET??EANULUI DESPRE STAREA CIVIL? by Corneliu MORO?ANU, Drago?-Paul IONI??, Valentina BI??, Nicoleta Adela BOBOC, Bogdan SERBINA () [Corola-other/Administrative/83484_a_84809]
-
000 lei 3. ÎNREGISTRAREA ADOPȚIEI 3.1. COMPETENȚĂ - A. Adopția cu efecte depline (întocmirea unui nou act de naștere): -Primăria locului de domiciliu al adoptatorilor sau în raza căreia se află sediul instituției de ocrotire și îngrijire în care se află adoptatul - dacă adoptatorii sunt cetățeni români cu domiciliul în țară. -Primăria de la domiciliul celui adoptat sau pe raza căreia se află sediul instituției de ocrotire socială - dacă adoptatorii sunt cetățeni străini sau cetățeni români cu domiciliul sau reședința în străinătate
GHIDUL CET??EANULUI DESPRE STAREA CIVIL? by Corneliu MORO?ANU, Drago?-Paul IONI??, Valentina BI??, Nicoleta Adela BOBOC, Bogdan SERBINA () [Corola-other/Administrative/83484_a_84809]