14,451 matches
-
europene nerambursabile , alte surse de finanțare Anual 2.1.8. Dezvoltarea unor mecanisme dedicate persoanelor cu dizabilități prin care să fie descris modul de comportare în situații de urgență. DGPC, IGSU 2030 - grup de lucru constituit - analiză privind numărul de persoane cu dizabilități (defalcat pe tipuri de dizabilități) Analiză privind numărul de persoane cu dizabilități (defalcat pe tipuri de dizabilități) realizată Plan de măsuri specifice privind intervenția în cazul persoanelor cu dizabilități elaborat Ghid privind prevenirea - personalizat pe tipuri de dizabilități - elaborat Bugetul
STRATEGIA din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285383]
-
finanțare Anual 2.1.8. Dezvoltarea unor mecanisme dedicate persoanelor cu dizabilități prin care să fie descris modul de comportare în situații de urgență. DGPC, IGSU 2030 - grup de lucru constituit - analiză privind numărul de persoane cu dizabilități (defalcat pe tipuri de dizabilități) Analiză privind numărul de persoane cu dizabilități (defalcat pe tipuri de dizabilități) realizată Plan de măsuri specifice privind intervenția în cazul persoanelor cu dizabilități elaborat Ghid privind prevenirea - personalizat pe tipuri de dizabilități - elaborat Bugetul de stat, FEN în limita
STRATEGIA din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285383]
-
persoanelor cu dizabilități prin care să fie descris modul de comportare în situații de urgență. DGPC, IGSU 2030 - grup de lucru constituit - analiză privind numărul de persoane cu dizabilități (defalcat pe tipuri de dizabilități) Analiză privind numărul de persoane cu dizabilități (defalcat pe tipuri de dizabilități) realizată Plan de măsuri specifice privind intervenția în cazul persoanelor cu dizabilități elaborat Ghid privind prevenirea - personalizat pe tipuri de dizabilități - elaborat Bugetul de stat, FEN în limita bugetelor disponibile și cu respectarea condițiilor de
STRATEGIA din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285383]
-
să fie descris modul de comportare în situații de urgență. DGPC, IGSU 2030 - grup de lucru constituit - analiză privind numărul de persoane cu dizabilități (defalcat pe tipuri de dizabilități) Analiză privind numărul de persoane cu dizabilități (defalcat pe tipuri de dizabilități) realizată Plan de măsuri specifice privind intervenția în cazul persoanelor cu dizabilități elaborat Ghid privind prevenirea - personalizat pe tipuri de dizabilități - elaborat Bugetul de stat, FEN în limita bugetelor disponibile și cu respectarea condițiilor de eligibilitate aferente programelor finanțate din
STRATEGIA din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285383]
-
2030 - grup de lucru constituit - analiză privind numărul de persoane cu dizabilități (defalcat pe tipuri de dizabilități) Analiză privind numărul de persoane cu dizabilități (defalcat pe tipuri de dizabilități) realizată Plan de măsuri specifice privind intervenția în cazul persoanelor cu dizabilități elaborat Ghid privind prevenirea - personalizat pe tipuri de dizabilități - elaborat Bugetul de stat, FEN în limita bugetelor disponibile și cu respectarea condițiilor de eligibilitate aferente programelor finanțate din fonduri europene nerambursabile , alte surse de finanțare Anual 2.1.9 Îmbunătățirea cooperării cu
STRATEGIA din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285383]
-
persoane cu dizabilități (defalcat pe tipuri de dizabilități) Analiză privind numărul de persoane cu dizabilități (defalcat pe tipuri de dizabilități) realizată Plan de măsuri specifice privind intervenția în cazul persoanelor cu dizabilități elaborat Ghid privind prevenirea - personalizat pe tipuri de dizabilități - elaborat Bugetul de stat, FEN în limita bugetelor disponibile și cu respectarea condițiilor de eligibilitate aferente programelor finanțate din fonduri europene nerambursabile , alte surse de finanțare Anual 2.1.9 Îmbunătățirea cooperării cu societatea civilă pentru o abordare comună în ceea ce
STRATEGIA din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285383]
-
aspecte particulare nas, urechi, ochi, gură, implantarea dinților etc ... – modificări scheletale - coloana vertebrală, articulații; ... – ap cardiovascular: TA, AV; istoric de CMH, CMD, BCI, tulburări de conducere; ... – tub digestiv - tulburări de apetit și de aport alimentar, protruzie abdominală, hepato/splenomegalie; ... – sistem nervos - dizabilitate intelectuală, hipo/hipertonii, mialgii. ... – sistem reproducător: stadiul Tanner B/P/G; tulburări menstruale; TDS; infertilitate primară/secundară ... ... A.4. Examen genetician clinician ... ... B.1. CRITERII PARACLINICE ȘI EXPLORĂRI COMPLEMENTARE OBLIGATORII Afecțiune Testare Ritmicitate Observații Investigații generale Hemogramă, VSH, fibrinogen Calciu, fosfor, fosfatază alcalină, albumina Sodiu, potasiu
ANEXĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282705]
-
precoce NA Alungire interval QT, risc crescut de aritmii maligne cu moarte subită per Hipertensiune rară rară Nu este prezentă ? ? Afectare GI NA NA Megaesofag congenital Steatoză hepatică Stenoză pilorică Episoade recurente de pancreatită Afectare intelectuală/neurologică Inteligență normală Poate asocia dizabilitate intelectuală (de obicei ușoară/moderată) Sdr de neuron motor superior Sdr neurodegenerativ progresiv, cu prognostic fatal Neuropatie motorie distală Alte caracteristici Aspect acromegaloid teratozoospernie Poate asocia falimentul creșterii cu statură mică Hipocalcemie prin rezistență la vitamina D Lipodistrofie cu debut tardiv
ANEXĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282705]
-
falange distale vârstă osoasă întârziată, cifoscolioză toracică, contracturi articulare acroosteoliză, contractură progresivă a articulațiilor cifoscolioză Atrofie musculară, dar fără deficit muscular Afectare neurologică/intelectuală Inteligență normală Dezvoltare mentală și motorie normale Afectarea auzului de tip neurosenzorial Dezvoltare intelectuală normală Surditate neurosenzorială dizabilitate intelectuală, hipertonie cu hiperreactivitate Dezvoltare cognitivă normală Întârziere de achiziție limbaj, întârziere de achiziții motorii prin hipotonie musculară tulburări de conducere auz surditate neurosenzorială, tulburări de alimentație și de dezvoltare NPI severe, Dezvoltare cognitivă normală Alte manifestări Tipul B asociată
ANEXĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282705]
-
numita Neisseria meningitidis. Aceasta poate cauza meningita care este o inflamare puternică a creierului sau infecție severă a sângelui. Aceste infecții necesita îngrijire de specialitate urgentă, deoarece poate fi rapid fatale sau amenințătoare de viață sau pot fi urmate de dizabilități majore. Este important să înțelegeți masurile de precauție care trebuiesc luate pentru a reduce riscul acestor infecții și ceea ce trebuie făcut dacă sunteți îngrijorați că ați putea avea aceasta infecție (vezi mai jos). înainte de a începe tratamentul cu
ANEXĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282705]
-
din învățământ, aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 205/2001. Cadrele didactice pensionate, studenții cu burse sociale, studenții, masteranzii și doctoranzii străini cuprinși în programe și proiecte educaționale, elevii olimpici, persoanele care au făcut donații valoroase bibliotecii, persoanele cu dizabilități, bibliotecarii și documentariștii angajați în alte biblioteci și centre de informare, salariații și pensionarii BCU „Carol I“ și ai fostei Biblioteci Pedagogice Naționale „I.C. Petrescu“, angajații Ministerului Educației beneficiază de permis de acces gratuit, pe baza actelor doveditoare. Articolul 37
REGULAMENT din 27 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285343]
-
impact redus asupra structurilor anatomice solicitate în unele ramuri sportive); creșterea calității vieții la persoanele obeze, prin facilitarea obținerii unei condiții fizice optime și prin creșterea stimei de sine (Wouters, E. J. M., & al., 2010); implicarea activă a persoanelor cu dizabilități în programe de activități sportive destinate menținerii sau creșterii calității vieții; Fig. nr. 93 și 94 - Alergare prin apă adâncă (jooging acvatic) Jogging de la A la Z II 119 posibilitatea de a utiliza imitarea alergării în mediu acvatic pentru programele
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
care le generează asupra circulației, respirației, metabolismului, aparatului locomotor etc. este unul dintre cele mai eficiente mijloace de recuperare după afecțiuni și traumatisme. Aducem în discuție aici și particularitatea oferită de practicarea joggingului acvatic la persoanele cu nevoi biologice speciale (dizabilități), știut fiind că unele categorii de astfel de persoane nu pot practica chiar orice formă de activitate fizică sportivă. Diferitele referiri din literatura de specialitate sunt mai mult decât concludente în ceea ce privesc tulburărilor de tonus muscular la persoanele cu
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
aceeași acuzație plana asupra bastarzilor; c) persoane ajunse la marginea societății: frecvent, vrăjitoria este atribuită femeilor văduve, femeilor și bărbaților bătrâni, cerșetorilor, celor sărăciți care râvnesc la bunurile acelora care s-au Îmbogățit; d) persoanele cu boli mentale sau diferite dizabilități; e) persoane aflate În conflict cu acuzatorul. Cercetările au arătat că bănuiala de vrăjitorie cade adesea asupra unor rude, vecini sau persoane din anturajul imediat, despre care se crede că râvnesc la bunurile sau invidiază fericirea persoanei atinse de un
Introducere în antropologia culturală. Mitul și ritul by Mihai Coman () [Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
repetate rânduri. Nu contează cât de atrăgător sau de înspăimântător este antecedentul, el va avea un efect de durată numai dacă este cuplat mereu cu o consecință semnificativă. De exemplu, un semn pe care scrie „Parcare numai pentru persoane cu dizabilități - cei care încalcă regula vor fi amendați” este deseori ignorat deoarece spațiile în cauză sunt plasate convenabil pentru toată lumea, locurile de parcare nu sunt de obicei prea bine păzite și rareori se dau amenzi pentru parcare pe locul unei persoane
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
care încalcă regula vor fi amendați” este deseori ignorat deoarece spațiile în cauză sunt plasate convenabil pentru toată lumea, locurile de parcare nu sunt de obicei prea bine păzite și rareori se dau amenzi pentru parcare pe locul unei persoane cu dizabilități. În schimb, avertismentele care precizează exact consecințele sunt respectate cu strictețe. Puneți un semn pe un gard care înconjoară un generator și pe care scrie „Pericol - curent de înaltă tensiune” și gardul nu va fi atins - dacă persoana știe să
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
nivel local, semnale de implicare în viața comunității. Fără a se face tapaj pe această temă, Covalact a sponsorizat o serie de instituții cu nevoi speciale: școli, spitale, cum ar fi cel din Întorsura Buzăului, fundații dedicate îngrijirii copiilor cu dizabilități. Sponsorizărilor legate de evenimente sau cazuri deosebite li se adaugă cele cu mesaj sociocultural. Au fost sponsorizate edituri, dar și lucrări interesante cu caracter religios ale Episcopiei Ortodoxe Române a Covasnei și Harghitei. Nu în ultimul rând, Covalact arată un
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
referință. De reținut Simptomele precum lipsa de atenție și de concentrare, neliniștea, agitația, uitarea și dezorganizarea pot toate indica un caz de ADHD. Totuși, este nevoie de un diagnostic diferențial pentru a exclude anxietatea, depresia, tulburarea de stres posttraumatic, abuzul, dizabilitățile de învățare și o întreagă serie de alte probleme cu manifestări similare. După cum vom vedea mai jos, folosirea celor „patru D” poate fi foarte utilă pentru distingerea comportamentului normal de cel deviant. Devierea. Determinarea gradului de abatere de la normal a
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
motivul pentru care are loc respectivul comportament și de cauzele sale situaționale (formulare ideografică sau conceptualizare de caz). Evaluarea funcțională și evaluarea pe baza normelor O dată cu reautorizarea în 1999 a amendamentelor aduse în 1997 la legea privind educația persoanelor cu dizabilități (Indidviduals with Disabilities Education Act, IDEA) evaluarea funcțională a comportamentului și planurile de intervenție comportamentală au devenit obligatorii la elevii cu probleme emoționale. Deși se cer în continuarea teste de aptitudini sau performanță pentru încadrarea în programele de educație specială
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
și extroversive fac ca evoluția acestei afecțiuni să fie foarte adesea negativă, ea trebuind văzută în contextul diferitelor traiectorii de dezvoltare pe care le determină comorbiditățile. ADHD și comorbiditățile Problemele școlare și de învățare sunt frecvente la copiii cu ADHD. Dizabilități de învățare specifice la copiii cu ADHD. Este greu de estimat cu precizie prevalența cazurilor de ADHD în care comorbidități sunt dizabilități de învățare specifice pentru că, între studiile publicate, există variații mari în ceea ce privește modul de definire și măsurare a acestor
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
care le determină comorbiditățile. ADHD și comorbiditățile Problemele școlare și de învățare sunt frecvente la copiii cu ADHD. Dizabilități de învățare specifice la copiii cu ADHD. Este greu de estimat cu precizie prevalența cazurilor de ADHD în care comorbidități sunt dizabilități de învățare specifice pentru că, între studiile publicate, există variații mari în ceea ce privește modul de definire și măsurare a acestor dizabilități. Despre controversele pe această temă, vom vorbi mai pe larg în Capitolul 12. Cele două tulburări sunt prezente concomitent în 16-21
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
de învățare specifice la copiii cu ADHD. Este greu de estimat cu precizie prevalența cazurilor de ADHD în care comorbidități sunt dizabilități de învățare specifice pentru că, între studiile publicate, există variații mari în ceea ce privește modul de definire și măsurare a acestor dizabilități. Despre controversele pe această temă, vom vorbi mai pe larg în Capitolul 12. Cele două tulburări sunt prezente concomitent în 16-21% dintre cazuri (Frick și colab., 1991). De reținut 30% dintre copiii cu ADHD repetă clasa o dată; 40% intră în
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
relațiile cu cei de aceeași vârstă, putând exista o discrepanță foarte mare între abilitățile sociale și capacitatea cognitivă. Pe baza acestui criteriu al discrepanței, Greene, Biederman, Faraone, Sienna și Garcia-Jetton (1997) au numit această formă a bolii „ADHD asociat cu dizabilități sociale” Autorii au constatat că, prin comparație cu copiii care suferă doar de ADHD, la cei cu ADHD asociat cu dizabilități sociale, nivelul consumului de droguri, al problemelor familiale, al anxietății și al problemelor de dispoziție și de comportament este
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
criteriu al discrepanței, Greene, Biederman, Faraone, Sienna și Garcia-Jetton (1997) au numit această formă a bolii „ADHD asociat cu dizabilități sociale” Autorii au constatat că, prin comparație cu copiii care suferă doar de ADHD, la cei cu ADHD asociat cu dizabilități sociale, nivelul consumului de droguri, al problemelor familiale, al anxietății și al problemelor de dispoziție și de comportament este mai ridicat. ETIOLOGIE (CAUZE) Deși ADHD este una dintre cele mai frecvente tulburări ale copilăriei, există controverse aprinse cu privire la cauza exactă
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
evaluării Copiii cu ADHD au frecvent dificultăți școlare și de aceea evaluările intelectuale și școlare individuale pot să constituie o parte importantă a procesului de diagnostic, ele permițând eliminare altor ipoteze (de exemplu, retardarea mintală) sau identificarea comorbidităților (de exemplu, dizabilitățile de învățare). Examenul cognitiv poate fi util și în evaluarea deficitelor de procesare în materie de eficiență cognitivă, viteză de gândire sau memorie activă. Atenție Ședința de evaluare individuală poate masca simptomele de ADHD din cauza „atenției contextuale” inerente în condițiile
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]