6,231 matches
-
de a continua și perfecționa elementele însușite de către elevi la abilități practice. Dacă în clasele I-II la abilități practice deprinderile de bază în ceea ce privește lucrul cu hârtia sunt însușite temeinic, clasa a III-a vine cu înnobilarea acestora în cadrul opționalului “Abilități practice prin tehnica origami”. Formarea unei deprinderi practice presupune parcurgerea unor etape: a) unificarea acțiunilor parțiale în acțiuni globale - realizată prin exerciții; b) eliminarea mișcărilor și eforturilor de prisos în executarea acțiunii - având ca avantaje imediate reducerea timpului de
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
urmează a fi formată, motivarea importanței și a necesității însușirii acesteia; - cunoașterea deplină a acțiunii de către elevi, a modului de executare a lucrării respective; - sesizarea la timp a greșelilor, a greutăților și a complicațiilor. Se presupune că, în momentul introducerii opționalului “Abilitățile practice prin tehnica origami” elevii și-au însușit priceperile și deprinderile elementare specifice lucrului cu hârtia, în orele de abilități practice. Se pornește, deci, de la un anumit nivel, urmărindu-se perfecționarea continuă a capacității școlarilor de a construi figurine
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
lucrului cu hârtia, în orele de abilități practice. Se pornește, deci, de la un anumit nivel, urmărindu-se perfecționarea continuă a capacității școlarilor de a construi figurine origami. Prima secvență a unei lecții de formare de priceperi și deprinderi la disciplina opțională “Abilitățile practice prin tehnica origami” este momentul organizatoric, în care elevii și învățătorul își pregătesc materialele necesare desfășurării activității. În funcție de modul de organizare a experienței de învățare, se aranjează mobilierul clasei, se formează grupele de lucru (dacă e cazul), se
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
secvențe a lecției o constituie posibilitatea colaborării între elevi. Indiferent de modul de organizare a spațiului, aceștia au permisiunea de a se deplasa de la o bancă la alta în scopul susținerii unui coleg sau pentru a cere ajutor. În aplicarea opționalului ”Abilități practice prin tehnica origami” la clasa a III-a C, an școlar 1998-1999, am încurajat copiii să se ajute reciproc, să stabilească relații cu toți colegii de clasă. Astfel, în momentul când primii școlari realizau etapa de lucru la
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
fi mai mare, produsele finale fiind mai complexe: familia de căței, integrată în spațiul de viață (realizat prin alte tehnici de lucru specifice abilităților practice). Diversitatea modalităților de organizare a orelor de ”Abilități practice prin tehnica origami” conferă acestei discipline opționale calități reale în vederea motivării și antrenării elevilor, concomitent cu evitarea monotoniei ce ar duce la dezinteresul acestora în privința participării active la lecții. II.2.b. Lecția de verificare a activității elevilor în orele de opțional “Abilitățile practice prin tehnica origami
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
conținut Documentul reglator al proiectării didactice - programa școlară a fiecărei discipline - cuprinde și standardele curriculare de performanță ce trebuie să stea la baza procesului de apreciere și evaluare a rezultatelor activității și comportamentului elevilor. Implicit, elaborarea unei programe de disciplină opțională presupune și formularea acestor standarde, în vederea stabilirii criteriilor orientative după care cadrul didactic să se ghideze în întreaga activitate de predareînvățare- evaluare. Fără să stabilească nivelul minimal sau maximal al performanței - lucru realizat în momentul conceperii descriptorilor de performanță - standardele
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
de elevi la nivelul fiecărui obiectiv cadru stabilit ca finalitate a experienței didactice respective. Standardele curriculare de performanță cuprind, deci, achizițiile ce trebuie trebuie asigurate la capătul derulării unui ciclu curricular (pe fiecare disciplină în parte) sau, în cazul disciplinelor opționale, la sfârșitul perioadei de derulare a proiectului. Din definiția preluată din Dicționarul Explicativ al Limbii Române pentru standard, reiese clar caracteristica principală a acestei noțiuni: “normă sau ansamblu de norme care reglează calitatea, caracteristicile, forma etc. a unui produs”. Standardele
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
obligatorii normează achizițiile obligatorii, corespunzătoare activităților prevăzute în trunchiul comun al curriculum-ului fiecărei discipline. Evaluarea elevilor, de la nivel de clasă până la nivel național, în cazul unor examene, concursuri, se face, astfel, având drept reper tocmai aceste standarde. În cadrul disciplinelor opționale, conceptorii de programe stabilesc standardele de performanță pentru oferirea unui nivel proxim de atins în activitățile corespunzătoare disciplinei opționale respective. Standardele curriculare de performanțe elaborate pentru disciplina “Abilități practice prin tehnica origami” sunt: - cunoașterea proprietăților hârtiei și extragerea consecințelor practice
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
de clasă până la nivel național, în cazul unor examene, concursuri, se face, astfel, având drept reper tocmai aceste standarde. În cadrul disciplinelor opționale, conceptorii de programe stabilesc standardele de performanță pentru oferirea unui nivel proxim de atins în activitățile corespunzătoare disciplinei opționale respective. Standardele curriculare de performanțe elaborate pentru disciplina “Abilități practice prin tehnica origami” sunt: - cunoașterea proprietăților hârtiei și extragerea consecințelor practice pentru realizarea unor produse; - aplicarea corectă a tehnicilor de pliere a hârtiei; - respectarea etapelor de realizare în pregătirea și
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
rezultă este aceea de a înlocui evaluarea normativă cu evaluarea formativă. În evaluarea normativă elevul este judecat prin raportarea la colectivitatea școlară, mai concret la standardele grupului-clasă (...) în timp ce evaluarea formativă impune raportarea la temele/obiectivele înscrise în programe”[19]. Caracteristicile opționalului “Abilități practice prin tehnica origami” fac din această disciplină un cadru optim pentru încurajarea elevului, pentru întărirea încrederii în sine. Nu se va urmări sancționarea greșelilor, ci evidențierea punctelor pozitive, a calităților. “Lucrările executate greșit, neîngrijit sau incomplete se vor
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
școlar va primi sarcini în sfera de activități la care se pricepe; simțindu-se util și apreciat, el va avea curaj să se autodepășească în permanență. Concluzii Ipoteza de la care am pornit în elaborarea acestei lucrări a fost că disciplina opțională “Abilități practice prin tehnica origami” este una cu reale și multiple valențe formative pentru școlarul mic. Am urmărit să demonstrez această afirmație în cuprinsul celor patru capitole. Ideea generală a lucrării este, deci, surprinsă încă din titlu, ea fiind argumentată
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
afirmație în cuprinsul celor patru capitole. Ideea generală a lucrării este, deci, surprinsă încă din titlu, ea fiind argumentată și detaliată din perspectivă teoretică, dar și practică. Din capitolul “Tehnica origami - deschidere spre interdisciplinaritate și interculturalitate“ reies următoarele aspecte: - disciplina opțională “Abilități practice prin tehnica origami” oferă multiple oportunități de realizare a unor corelații interdisciplinare valoroase, contribuind la formarea unei viziuni integratoare asupra lumii și mediului înconjurător; - practicarea tehnicii origami constituie un prilej de deschidere a orizontului de cunoaștere al școlarilor
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
multiple și pertinente; - tipologia lecțiilor este cea consacrată în timp, flexibilitatea structurii fiecărui tip de lecție fiind reală, contribuția personală a fiecărui cadru didactic fiind posibilă și recomandată; - lecția de formare de priceperi și deprinderi este tipul de lecție specific opționalului “Abilități practice prin tehnica origami”; - lecțiile de evaluare oferă măsura eficacității didactice desfășurate în aceste ore de opțional; - flexibilitatea în evaluare este esențială pentru formarea la elevi a unei atitudini creatoare, a întăririi încrederii în sine, a încurajării acestora să
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
cabaline pe rase; ... c) individualizarea produșilor obținuți se va face cu maximum 30 de zile înainte de înțărcare, prin dangalizare, de către inspectorul zonal, eliberându-se carnetul de identitate și sănătate pentru cabaline, prevăzut în anexa nr. 1C; microciparea este o măsură opțională; ... ----------- Litera c) a alin. (5) al art. 1 a fost repusă în vigoare prin abrogarea pct. 9 al art. V din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 49 din 28 iunie 2006 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 566 din 30 iunie 2006
EUR-Lex () [Corola-website/Law/173455_a_174784]
-
47. Calculul | Tip |Baza de calcul|Procent |Cuantum | MP |48. Report de plată |49. Birou de destinație (și țara) | | nevalabila pentru | | | | -------------------------------------------------------------------------------+---+---------------------------------- | | J. CONTROLAT LA BIROUL DE DESTINAȚIE |54. Locul și data: | | | | | |Semnătură și numele | | |declarantului/reprezentantului | | | | | | | | | | +------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ Anexă A2 Modelul formularului opțional pentru declarațiile de tranzit +------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ | +-----------------------------+ A. BIROUL DE EXPEDIERE/ | | COMUNITATEA EUROPEANĂ |1. DECLARAȚIE |DE EXPORT/DE DESTINAȚIE | | +-----+----+-------------------------------------------------+ | | | | | | 1 | 6 |2. Expeditor/Exportator Nr. +---------+---+---------------+ | | +-----+----++-+ |3. Formulare |4. Total colete|7. Nr. de referință | | | | | | | | | | | | +-------------------------------------------------+-------------+---------------+----------------------- | | | | |8. Destinatar Nr. |9. Responsabil financiar Nr. | | | | | | | | |Exem-| E-
EUR-Lex () [Corola-website/Law/173550_a_174879]
-
2010 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 746 din 9 noiembrie 2010, având conținutul prevăzut în anexa 3 din același act normativ. Anexa 4 CRITERII pentru alegerea matricei optime pentru monitorizarea substanțelor prioritare P = matrice preferată față de matricea "apă" O = matrice opțională afară de matricea "apă" *a) Include bis(pentabromofenil)eter, octabromo-derivat și pentabromo-derivat. *b) Gama-HCH (Lindan). *c) Include benzo(a)piren, benzo(b)fluoranten, benzo(g,h,i)perilen, benzo(k)fluoroanten, indeno (1,2,3-cd)-piren. *d) Preferabil în moluște. *e
EUR-Lex () [Corola-website/Law/167608_a_168937]
-
sediul acesteia Oraș Bloc Pagina Web *1) Pentru persoane juridice se va trece denumirea oficială a organizației *2) Pentru persoane juridice se va trece adresa sediului organizației Optio- DA* Optio- NU" înseamnă că standardul cere că extensia să fie necritica "OPȚIONALA" înseamnă că FSC care emite poate să aleagă dacă extensia este critică sau necritica "DA" înseamnă că standardul "Internet X.509 Public Key Infrastructure - Certificate and Certificate Revocated List Profile" - standard recomandat de ETSI - permite câmpului respectiv să fie critic
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169766_a_171095]
-
mustului de struguri concentrat, al mustului de struguri concentrat rectificat și al șucului de struguri concentrat se exprimă în grame pe litru și pe kilogram; e) tăria alcoolică dobândită a tescovinei și drojdiei de vin poate fi, de asemenea, indicată (opțional) și se exprimă în litri alcool pur pe hectolitru; ... f) tolerantele care sunt permise: ... - pentru tăria alcoolică totală sau cea dobândită, o toleranță de ± 0,2% vol.; - pentru densitate, o toleranță de 6 unități în plus sau minus la cea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/157403_a_158732]
-
Autorității Naționale de Reglementare în Domeniul Energiei nr. 37/2002 privind aprobarea Metodologiei pentru stabilirea prețurilor/tarifelor de achiziție a energiei electrice de la producători independenți și autoproducători, cu modificările ulterioare. Articolul 3 Încadrarea în transele de putere la tariful monom opțional pentru consumatorii casnici CTP, cuprins în anexa nr. 1.4, se face la puterea maximă contractata. Articolul 4 Toate tarifele aplicabile consumatorilor casnici sunt tarife de vânzare cu amănuntul și includ taxa pe valoarea adăugată. Tarifele aplicabile agenților economici nu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/159004_a_160333]
-
parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 6 Schimbarea tipului de tarif este permisă în următoarele cazuri: 1. pentru toate tipurile de consumatori: a) după 12 luni calendaristice de la ultima schimbare; prin excepție, consumatorii casnici care utilizează alt tarif decât tariful opțional de tip social (CS) pot opta, pe durata aplicării prezentului ordin, pentru tariful CS, chiar dacă nu au trecut 12 luni calendaristice de la ultima schimbare de tarif; ... b) la apariția unor noi tipuri de tarife, chiar dacă de la ultima schimbare nu au
EUR-Lex () [Corola-website/Law/159004_a_160333]
-
înaltă tensiune de 220 kV se poate aplica și consumatorilor racordați la barele centralelor. Articolul 10 Tariful C se poate aplica numai consumatorilor dotați cu contoare electronice sau care dispun de un indicator de maxim. Articolul 11 Aplicarea tarifului monom opțional pentru consumatorii casnici CTP și a tarifelor cu preplată la consumatorii casnici se va face treptat, în funcție de realizarea infrastructurii necesare la nivelul filialelor de distribuție și furnizare ale Societății Comerciale de Distribuție și Furnizare a Energiei Electrice "Electrică" - Ș.A. Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/159004_a_160333]
-
venit a calculat, reținut și virat impozitul reprezentând plăti anticipate în cota de 10% asupra venitului brut, - își pot îndeplini obligațiile declarative direct pe baza documentelor emise de plătitorul de venit, reglementările privind conducerea evidentei contabile în partida simplă sunt opționale. Acești contribuabili au obligația să arhiveze și să păstreze documentele justificative cel puțin în limita termenului de prescripție prevăzut de lege. ÎI. Organizarea evidentei contabile în partida simplă A. Dispoziții generale 4. Contribuabilii pot utiliza toate formularele prevăzute în prezentele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/159525_a_160854]
-
2 - 3 persoane x x - x x - - fotolii x x - x x - - masă joasă x x - x x - - frigider x x - x x - - aparat de radio și televizor x x - x x - - perdele și draperii x x - x x - - scrumiera (opțional) x x - x x - ─────────────────────────────────────────��───────────────────────────────────── 10. Serviciul telefonic disponibil: - telefon la recepție, la dispoziția turiștilor x x x x x x La cabanele de creasta se admit și stații de radio emisie-receptie sau telefoane mobile, după caz. ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 11. Facilități pentru organizarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170131_a_171460]
-
2 - 3 persoane x x - x x - - fotolii x x - x x - - masă joasă x x - x x - - frigider x x - x x - - aparat de radio și televizor x x - x x - - perdele și draperii x x - x x - - scrumiera (opțional) x x - x x - ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 10. Serviciul telefonic disponibil: - telefon la recepție, la dispoziția turiștilor x x x x x x La cabanele de creasta se admit și stații de radio emisie-receptie sau telefoane mobile, după caz. ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 11. Facilități pentru organizarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170132_a_171461]
-
a combustibililor solizi-lichizi, cu apă, este alcătuit din: termostat calorimetric cu circulație de apă, izotermic/izoperibolic sau adiabatic, vas calorimetric cu apă, bombă calorimetrica, agitator electric, creuzet, suport vas calorimetric, termometru calorimetric dispozitiv de alimentare electrică și comandă și accesorii opționale. Modul de lucru este manual. Componentele sale nu sunt interschimbabile. 1.1.4. Sistemul calorimetric pentru măsurarea puterii calorifice a combustibililor solizi-lichizi, cu apă, are în componență drept unitate centrală de comandă un controller cu microprocesor care în cursul procesului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172279_a_173608]