6,038 matches
-
amestec în funcție de concentrația oxidantului. Din grafic se citește viteza maximă de ardere. Cele șase valori ale vitezei de ardere măsurate într-un set realizat cu amestecul cu viteza maximă de ardere trebui să difere cu maximum 10% față de valoarea mediei aritmetice; în caz contrar, sunt necesare metode îmbunătățite de mărunțire și amestecare. Se compară viteza maximă de ardere cu viteza maximă de ardere a amestecului de referință (vezi punctul 1.3.). Dacă încercările se realizează în atmosferă inertă, se compară viteza
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/87087_a_87874]
-
parte se înregistrează scăderile. Lista conturilor folosite de o entitate se numeste Plan de conturi. În evoluția sa istorică, contul a îmbrăcat mai multe forme grafice de prezentare. În perioada de început a înregistrării operațiilor economice s-a folosit "forma aritmetică" a contului. Grafic, sub această formă, contul se prezenta ca un tabel în care creșterile sau scăderile elementului urmărit prin cont erau înscrise cronologic, iar la sfârșitul fiecărei zile se determina existentul. Pornind de la forma aritmetică și pentru a înlătura
Cont () [Corola-website/Science/303954_a_305283]
-
s-a folosit "forma aritmetică" a contului. Grafic, sub această formă, contul se prezenta ca un tabel în care creșterile sau scăderile elementului urmărit prin cont erau înscrise cronologic, iar la sfârșitul fiecărei zile se determina existentul. Pornind de la forma aritmetică și pentru a înlătura dezavantajele acesteia, s-a perfecționat forma grafică a contului astfel încât să fie posibilă separarea celor două feluri de modificări, mai precis separarea creșterilor de scăderi. În acest scop, s-a conceput o nouă formă grafică a
Cont () [Corola-website/Science/303954_a_305283]
-
1896 să fie profesor agregat în cadrul prestigioasei universități, după care, pentru încă un an este profesor onorar, ca apoi să se retragă din activitate din motive de sănătate. Condus de concepția logistică, a analizat conceptele logice și a transcris proprietățile aritmetice, bazat pe o logică a conceptelor. A definit conceptul de număr prin mijloace logice, o realizare care până atunci era considerată imposibilă. Are meritul de a fi înțeles complet și corect proprietățile esențiale ale ale conceptului de număr întreg. Analizând
Gottlob Frege () [Corola-website/Science/304352_a_305681]
-
care până atunci era considerată imposibilă. Are meritul de a fi înțeles complet și corect proprietățile esențiale ale ale conceptului de număr întreg. Analizând conceptele logice, a introdus, pe lângă variabilele clasice, variabilele proporționale, și a încercat să transcrie mulțimea proprietăților aritmetice cu ajutorul scrierii conceptuale ("Begriffschrift") pe care a inventat-o. Influența descoperirilor sale s-a exercitat în secolul al XX-lea prin lucrările lui Bertrand Russel și ale lui Alfred North Whitehead. Frege a încercat să dea noțiunii de număr o
Gottlob Frege () [Corola-website/Science/304352_a_305681]
-
un dat ci se constituie în timp, pe masura ce evoluam, învățăm și ne maturizam. 2.Virtual, toate abilitățile și achizițiile culturale presupun puternice dependente secvențiale. Trebuie să mergi înainte de a dansa (dânsul este doar o modelare a mersului); trebuie să înveți aritmetică, algebra, geometrie înainte de a face calcule complexe, căci acestea solicită abilități, proceduri și concepte derivate din primele Aceste dependente impun însă și niște consecințe: a) Primele achiziții culturale acționează ca niște prejudecăți asupra următoarelor, devenind astfel principii active în selecțiile
Memă () [Corola-website/Science/304443_a_305772]
-
Media geometrică, în matematică, este un anumit tip de valoare medie care indică tendința centrală sau valoarea tipică a unui set de numere sau termeni. Este într-o măsură similară cu media aritmetică (la care se gândesc majoritatea oamenilor atunci când spun "în medie"), cu diferența că la media geometrică numerele se înmulțesc între ele și apoi este extrasă rădăcina (sau radicalul) de ordinul n, unde n este numărul de termeni. Dacă setul conține
Medie geometrică () [Corola-website/Science/304470_a_305799]
-
numere reale pozitive. Este folosită în general pentru numere cu natură exponențială, cum ar fi datele privind creșterea populației umane sau ratele dobânzii la investițiile financiare. Media geometrică face parte din cele trei valori medii clasice descoperite de Pitagora: media aritmetică (sau algebrică), media geometrică și media armonică. Media geometrică a numerelor (numite și termeni) formula 3 este dată de formula: formula 4 unde "n" este numărul de termeni. Media geometrică este mai mică sau egală cu media algebrică a acelorași numere. Ea
Medie geometrică () [Corola-website/Science/304470_a_305799]
-
este echivalentul cresterii constante care are același rezultat final. De exemplu în primul an avem 100 de portocală,apoi 180 apoi 210 și apoi 300. Creșterea este de 80 %, 16,7 % și 42,9 % pentru fiecare an respectiv. Folosind media aritmetică creșterea medie anuală este de 46,5 % (80 % + 16,7 % + 42,9 % împărțit la 3). Însă dacă calculăm astfel obținem o eroare de 14 portocale, pentru că dacă calculăm o creștere medie de 46,5 % / an atunci la sfârșit vom avea
Medie geometrică () [Corola-website/Science/304470_a_305799]
-
grele cu această împărțire a livrei în 240 decât dacă ar fi lucrat cu împărțirea la 100. Oricum producția aparatelor a început în 1642, dar până în 1652 fuseseră produse 50 de prototipuri, însă puține au fost vândute, și producerea calculatorului aritmetic al lui Pascal a încetat în acel an. Unul din aceste prototipuri este la muzeul Zwinger, în Dresda (Germania). Aflând de încercarea lui Torricelli de a determina presiunea atmosferică, Pascal a început să caute diverse tipuri de experiențe care să
Blaise Pascal () [Corola-website/Science/298029_a_299358]
-
abilitate de luat notițe specială. PDA-urile le-au urmat laptopurilor, integrând mici ecrane de cristale lichide touch-sensitive ce includ funcții de grafică și text. Tablet PC sunt considerabil mai mari și oferă funcții complexe cum ar fi de: calculator aritmetic, ceas de buzunar și agendă calendaristică, pentru a juca jocuri electronice, accesarea internetul, recepționarea și transmiterea de e-mail-uri, înregistrarea video, editarea de documente de tip text, agende electronice de contacte, editarea foilor de calcul tabelar, receptor radio sau redarea fișierelor
Caiet () [Corola-website/Science/312807_a_314136]
-
mare decât valoarea maximă (caz în care se numește "overflow") sau mai mic decât valoarea minimă (caz în care se numește "underflow") reprezentabilă pe "n" biți. Deoarece în caz de depășire rezultatul operației este unul eronat, este important ca unitatea aritmetică și logică să poată detecta această condiție de eroare. Aceasta se poate face urmărind transportul la momentul adunării bitului de semn. Dacă la adunarea bitului de semn se generează un transport diferit de cel de la bitul imediat următor, atunci se
Complement față de doi () [Corola-website/Science/310019_a_311348]
-
Grupul JPEG, care a reunit cîteva zeci de experți internaționali, a publicat această normă încă din 1991. Versiunea oficială și definitivă n-a fost adoptată decît în 1992. Din punctul de vedere al proprietății intelectuale, doar partea referitoare la codajul aritmetic este brevetată, deținătorul brevetului fiind IBM. Norma JPEG nu fixează decât algoritmul și formatul de decodare. Procesul de codare este lăsat la latitudinea utilizatorilor acestei tehnologii, singura cerință fiind ca imaginea compresată să poată fi tratată de către un decodor JPEG
JPEG () [Corola-website/Science/310614_a_311943]
-
sătenilor, un local propriu pentru școala confesională, compus dintr-o sală de învățământ și un coridor. În anul 1899 școala confesională se închide și se va redeschide abia în anul 1901, când învățătorul Tomșa Vasile predă scrisul și cititul, operațiile aritmetice și-i învață pe elevi cântece bisericești. În anul 1900 s-a construit localul pentru școala de stat și grădiniță de copii, ambele destinate învățământului în limba maghiară. Din anul 1919 începe învățământul de stat în limba română, primul dascăl
Comuna Surduc, Sălaj () [Corola-website/Science/310746_a_312075]
-
a întregii literaturi a Orientului antic este caracterul ei religios. Aproape toate scrierile sunt străbătute de credințe în zei, în viața viitoare, duhuri, vrăjitori. Primele școli s-au înființat pe lângă temple. Aici se învățau: scrisul, cititul, recitarea de legende, operațiile aritmetice. S-au găsit urme de săli de clasă, bănci, tăblițe de lut pentru scris exerciții. Existau școli speciale pentru scribi, institute superioare și observatoare astronomice (de exemplu, cele instalate în vârfurile ziguratelor). Popoarele Mesopotamiei au dezvoltat numeroase tehnologii, cum ar
Istoria Mesopotamiei antice () [Corola-website/Science/309879_a_311208]
-
regiștri index I - vectorul de întreruperi R - registrul de refresh al memoriei SP - registrul de stivă PC - contorul program Setul de instrucțiuni cuprinde 158 instrucțiuni de încărcare pe 8 și 16 biți, interschimb, transfer de blocuri de date, căutare, operațiuni aritmetice și logice, rotire și shiftare, instrucțiuni pe bit, salturi, apeluri de subrutine, intrare/ieșire. Pe lângă setul oficial există și instrucțiuni „ascunse”. Z80 a fost produs și de multe alte firme, printre care și MicroElectronica București, sub numele de MMN80CPU. A
Z80 () [Corola-website/Science/310429_a_311758]
-
mai jos reflectă percepția publică asupra chestiunii unirii Un sondaj efectuat în noiembrie-decembrie 2010 și analizat pe larg în studiul Republica Moldova în conștiința publică românească' a abordat și chestiunea unirii Consecințele economice ale unificării celor două state nu sunt neglijabile. Aritmetic, rezultatele unificării ar fi următoarele: Până recent, unirea României cu Moldova a fost considerată improbabilă, din cauza unei lipse de interes din partea ambelor țări. În România, deși majoritatea partidelor politice au sprijinit conceptul, cel puțin teoretic, unirea ar reprezenta cel mai
Unirea Republicii Moldova cu România () [Corola-website/Science/305063_a_306392]
-
Copiii învățau într-o clasă special amenajată, cu un singur învățător. Școală era susținută de stat dar și de obștea ,Sărată Veche,ei îi aparțineau 33 desetine de pămînt cu care se întreținea și în ea copii învățau scrisul caligrafic, aritmetică, legile creștinești, lmba veche slavona, din biserică(scrisul cititul) și cîntările bisericești. În școala se învață în limba rusă (așa era dispoziția de sus), dar condicele metricale erau tipărite în limba română cu grafia slavona. Printre primii învățători în sat
Sărata Veche, Fălești () [Corola-website/Science/305171_a_306500]
-
Biblie. În a doua jumătate al anilor 70 ai secolului al XIX-lea în învățămînt se introduc anumite criterii didactice, se prevedea învățarea literelor și scrierea lor după modele, scrierea și citirea cifrelor. De asemenea să cunoască cele 4 operații aritmetice cu numere întregi, noțiuni de istorie și geografie. În anii 80 ai secolului al XIX-lea în Basarabia se introduce sistemul „Școlilor de zemstvă” (ministeriale) în clasa I elevul studia scrisul, cititul alfabetului rus după abecedar, silabisirea și citirea cuvintelor
Alcedar, Șoldănești () [Corola-website/Science/305212_a_306541]
-
pînă la 100. La orele de religie se învățau pe de rost rugăciuni. În clasele a II-a, a III-a și a IV-a programa prevedea scrierea, citirea, dictarea și copierea, rezolvarea problemelor de aritmetică, noțiuni de gramatică, operații aritmetice cu numere peste 1000. De asemenea se studiau geografia și istoria. Școala era întreținută pe contul sătenilor și al statului. În anul 1862 pentru prima dată în Alcedar s-a deschis o școală parohială civilă. Au avut posibilitatea să învețe
Alcedar, Șoldănești () [Corola-website/Science/305212_a_306541]
-
poesie în latino. Grazie alle sue elevate capacità Melantone ottenne îl primo grado universitario Baccalaureus artium ancoră giovanissimo, îl 10 giugno 1511. Îl 17 settembre 1512 per motivi di età Melantone passò all’Università di Tübingen, dove studiò Astronomia, Musica, Aritmetică e Geometria e conobbe alcuni di quelli che diverranno i più famosi umaniști, ad esempio Giovanni Ecolampadio. Egli și occupava tuttavia ancoră di studiare greco, ebraico e latino e i nuovi concetti della pedagogia. Egli leggeva inoltre con avidità i
Philipp Melanchthon () [Corola-website/Science/306143_a_307472]
-
limbajul numit Assembler de la compania IBM. Fiecare tip de procesor deține propriul său limbaj numit "codul mașină", care reprezintă modul binar de codificare a instrucțiunilor și datelor în memorie, în formă direct executabila. Instrucțiunile pot fi în general operații elementare (aritmetice, logice, transfer de date) sau și operații de comandă și control a procesorului. Codul mașină este, ca orice cod, format mai ales din cifre, fiind greu de reținut pentru un programator. De exemplu, un calculator ar putea folosi pentru instrucțiunile
Limbaj de asamblare () [Corola-website/Science/306157_a_307486]
-
în câmpul B). Mașina pune la dispoziție un set de 16 regiștri generali care sunt tratați identic, în sensul ca nu există un acumulator special proiectat. Setul de instrucțiuni este complex (mașină CISC). Arhitectura mașinii este de tip cablat (). Unitatea aritmetică și logică (ALU) poate executa operații cu numere întregi cu și fără semn, cu numere în virgulă mobilă simplă și dublă precizie și cu numere în format BCD (Binary Coded Decimal). Memoria a fost implementată utilizând ferite. Cablajul fizic al
Felix C () [Corola-website/Science/305972_a_307301]
-
este simplă: fiecare rând, coloană sau regiune nu trebuie să conțină decât o dată cifrele de la unu la nouă. Formulat altfel, fiecare ansamblu trebuie să conțină cifrele de la unu la nouă o singură dată. Cifrele nu reprezintă decât o convenție, relațiile aritmetice între ele nefiind de nici un folos. Orice ansamblu de simboluri distincte: litere, forme, culori, pot fi folosite fără a se modifica regulile jocului. "Dell Magazine", primul care a publicat grile, a folosit cifre în publicațiile sale. Dimpotrivă, "Scramblets", de la "Penny
Sudoku () [Corola-website/Science/301481_a_302810]
-
funcție de nivelele de umplere variază între 184 și 285 ha. - timpul teoretic de retenție a apei: sau în general timpul mediu de retenție a apei ( M) derivă din raportul V/ Q, unde Q = mc apă/zi și poate reprezenta media aritmetică a volumelor afluente sau efluente în raport cu lacul. Timpul teoretic de retenție a apei în acumularea BEZID, calculat la debitul mediu multianual al afluenților și pentru nivelul N.N.R., este de 202 zile. - lungimea malului: în raport cu cota de umplere a acumulării (NNR
Barajul Bezid () [Corola-website/Science/313018_a_314347]