11,536 matches
-
de restul grupului prin diferite comportamente specifice și, dacă li se permite acest lucru, își dezvoltă în mod liber creativitatea. Ei sunt foarte curioși, vin cu soluții neobișnuite, cu idei originale, au inițiativă și un spirit de observație foarte bine dezvoltat, văd conexiuni între elemente aparent fără nicio legătură, pun întrebări adecvate, caută alternative și explorează noi posibilități, manipulează și controlează simultan mai multe idei, învață rapid și ușor, au o memorie bună, un vocabular foarte bine dezvoltat, găsesc căi neobișnuite
Afirmarea ?i stimularea activt??ii artistico-plastice, competen?a cheie a educa?iei copiilor pre?colari by Emilia Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/83659_a_84984]
-
observație foarte bine dezvoltat, văd conexiuni între elemente aparent fără nicio legătură, pun întrebări adecvate, caută alternative și explorează noi posibilități, manipulează și controlează simultan mai multe idei, învață rapid și ușor, au o memorie bună, un vocabular foarte bine dezvoltat, găsesc căi neobișnuite pentru soluționarea problemelor, au o imaginație vie și o capacitate deosebită de a crea. Deoarece preșcolarul dispune de un potențial creativ susținut de manifestarea pregnantă a trebuințelor de cunoaștere, de autoafirmare și independență, de relații cu ceilalți
Afirmarea ?i stimularea activt??ii artistico-plastice, competen?a cheie a educa?iei copiilor pre?colari by Emilia Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/83659_a_84984]
-
au un potențial creativ fantastic. Este felul lor natural de a fi. MODALITĂȚI DE EVIDENȚIERE A CREATIVITĂȚII LA VÂRSTA PREȘCOLARĂ La preșcolari, capacitatea creatoare comportă în primul rand trăsături de personalitate înnăscute, susceptibile de dezvoltare prin educație. Fiecare copil normal dezvoltat “fizic și psihic” posedă un anumit act creativ, care poate să se manifeste sub diferite forme. Contribuția testelor de creativitate poate fi apreciată din două puncte de vedere; calitatea cea mai evidentă fiind activizarea independentă pe baza conceptelor verbale propuse
Afirmarea ?i stimularea activt??ii artistico-plastice, competen?a cheie a educa?iei copiilor pre?colari by Emilia Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/83659_a_84984]
-
asigurată prin crearea unor condiții propice acestui scop. 2.2. Cunoștințele sunt transmise gradat, într-o succesiune logică, evitându-se excesul de detalii în vederea facilitării înțelegerii. 3.1. Situațiile de învățare sunt construite adecvat tipului de deprinderi care trebuie formate/dezvoltate. 3.2. Situațiile de învățare sunt construite astfel încât să stimuleze gândirea elevului. 3.3. Activitatea didactică este astfel concepută și organizată încât să conducă primordial la formarea deprinderilor de muncă și studiu. COMPONENTA 17 COORDONAREA ACTIVITĂȚILOR EXTRACURRICULARE Descriere: Unitatea de
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
implică utilizarea critică și cu încredere a mijloacelor media electronice la muncă, în timpul liber și pentru comunicare. Aceste competențe se referă la gândirea logică și critică, la abilitățile de management a informației la standarde înalte și la abilități de comunicare dezvoltate. La nivelul de bază, abilitățile TIC cuprind utilizarea tehnologiei multimedia pentru a primi, evalua, stoca, produce, prezenta și schimba informații, și pentru a comunica și a participa în rețele prin intermediul internetului. Competențe pentru a învăța să înveți: „A învăța să
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
lor de lider al furnizorilor de produse și servicii informative. Întrebarea corectă ar fi dacă bibliotecile sunt cu adevarat într-o situație de criză; în ce măsură înțeleg noul context informațional și își redefinesc rolul lor ? În evoluția lor, bibliotecile au acumulat, dezvoltat și perfecționat metode și tehnici de organizare a documentelor, de exprimare a conținutului lor informativ ; au realizat documente de sinteză cu valoare adaugată pentru a preîntâmpina nevoile utilizatorilor ; s-au implicat în activitățile educative și de cercetare. La ora actuală
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
au posibilitatea consultării acestuia. 109. Ce se înțelege „prin internet”, „intranet", „extranet"? R: Internetul este conectarea calculatoarelor la o rețea de comunicare mondială. Intranetul este conectarea la o rețea foarte restrânsă (unitate). Extranetul este conectarea la o rețea ceva mai dezvoltată decât intranetul, dar totuși restrânsă (grup de firme, bibliotecile unei localități etc.). 110. Ce se înțelege prin NTIC, SID, CD-ROM, SIGB? R: NTIC = Noile Tehnologii de Informare și Comunicare SID = sistem de informare și documentare CD-ROM = este un tip de
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
prin infrastructura Internet! R: Câteva domenii redefinite de mediul digital: * e-Guvernare (informații și servicii guvernamentale către cetățeni) * e-Administration (utilizarea Internetului pentru furnizarea serviciilor administrative de bună calitate) * e-Inclusion (politicile specifice utilizate de Uniunea Europeană pentru a sprijini țările mai puțin dezvoltate să se integreze în Societatea Informației. * e-Learning (platformă care asigură procesul educațional sprijinind activitățile de învățare) * e-Science (ansamblul tehnologiilor informatice și de comunicare care oferă sprijin în activitățile de cercetare științifică atât teoretic cât și practic) * e-Culture (facilitează accesul
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
pe de altă parte, persoane în căutarea soluțiilor la problemele concrete, Nicoleta Marinescu demonstrează o reală înțelegere a mecanismelor subtile de transfer de cunoștințe și competențe, așa cum o atestă implicarea sa remarcabilă în proiecte de formare și certificare. Ar trebui dezvoltată, întărită formarea tinerilor specialiști în infodocumentare sau biblioteconomie în România, în Moldova cu siguranță și în alte țări aflate în aceleași condiții economice și politice. Mi se pare o misiune relevantă și esențială pentru aceste țări care vor să-și
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
limfadenopatie). Au fost utilizate următoarele teste serologice: immunofluorescence assay test (IFAT), 2 mercapto-ethanol agglutination test pentru detectarea anticorpilor anti-toxoplasma de tip IgG, immunosorbent agglutination assay (ISAGA) pentru detectarea anticorpilor specifici de tip IgM și IgA. Diagnosticul pozitiv al infecției acute dezvoltate a fost luat în considerare când criteriile urmate au fost îndeplinite: prezența IgG, IgM și IgA, precum și nivelul înalt al IgG/creștere semnificativă a IgG. Toxoplasmoză cronică a fost considerată când doar IgG au fost prezente. Dacă serologia a fost
TOXOPLASMOZA ŞI SARCINA by Cristian Negură, Nicolae Ioanid () [Corola-publishinghouse/Science/418_a_729]
-
I.COMUNICAREA ÎN ORGANIZAȚIA ȘCOLARĂ “Cuvintele sunt cele mai puternice droguri folosite de omenire.” (Rudyard Kipling) I.1. Introducere Studiile din domeniul educațional au arătat că deprinderile sociale insuficient dezvoltate sunt asociate cu performantele scăzute, probleme emoționale și comportamentale, dificultăți de adaptare socială. Dificultățile de stabilire și menținere a relațiilor interpersonale reduc calitatea și frecvența experiențelor de învățare, ceea ce duce la scăderea performanțelor școlare. Deprinderile de comunicare și relaționare reprezintă
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
este 1547 î.e.n.; rezultă că urcarea pe tron a lui Amenofis a fost în 1556 î.e.n., iar începutul dinastiei 18, cam pe la 1580 î.e.n. Chiar în anul 4241 î.e.n., al stabilirii calendarului de 365 zile, știința cerului ajunsese atât de dezvoltată, încît pontifii din Heliopolis au simțit nevoia ca, fără să dezvăluie secretele, să imortalizeze cunoștiințele adunate. Rezultatul a fost construcția piramidei monumentale a faraonului Ku-fu (pe numele grecesc Keops; piramidele erau numite poetic: Orizontul lui Keops - Mare este Kefren -Divin
Astrologia odinioara si azi by Constantin Arginteanu [Corola-publishinghouse/Science/295559_a_296888]
-
conflicte psihice, erau transformate în acțiune, de cele mai multe ori, datorită unor circumstanțe accidentale. O mare parte dintre copiii care furau prezentau un nivel intelectual coborât, iar debutul și comiterea furturilor curente proveneau, din îndemnurile unor copii cu un intelect bine dezvoltat, care jucau rolul de organizatori și observatori. Acest gen de furt releva așadar, un insuficient discernămînt la subiecții care-l practică. O trăsătură aparte au prezentat-o copiii cu manifestări perverse. Unii dintre aceștia practicau furtul în manieră vedetistă sau
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
3600 subiecți, numai circa 500 depășeau media normalului sub aspectul dezvoltării intelectuale, deci mai puțin de 14% ; în schimb, la limita inferioară a normalului se plasau 1300 dintre ei, adică mai mult de 36%. Abaterile de conduită ale copilului insuficient dezvoltat intelectual sunt deosebite de devierile de conduită ale copiilor normali mintal. Kurt Schneider <footnote I.Străchinaru, Devierile de conduită la copii footnote> analizând rolulul trăsăturilor temperamentale în constituirea manifestărilor caracteriale, pune în evidență la caracteriali trăsături afectiv-temperamentale relativ rudimentare, insuficient
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
principii morale el o sancționează imediat, din interior, neașteptând oprobiul social( această sancționare este rezultatul firesc al “mustrării de cuget” avute ca urmare a faptului că a comis un lucru interzis de normele morale). Când, dimpotrivă, sentimental moral este puțin dezvoltat, omul nu se mai pune în mod spontan și liber în armonie cu interesele sociale, sporind în acest caz rolul sancțiunilor exterioare, menite a-l opri să comită acțiuni contrare normelor sociale. Climatul familial are o deosebită influență asupra dezvoltării
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
de mișcare. Majoritatea jocurilor solicită multilateral organismul, aceasta nu înseamnă însă că n-ar exista jocuri cu destinație precisă. La vârstele mici jocurile se organizează mai mult bilateral - 1x1 - și mai puțin pe echipe, deoarece spiritul de echipă este insuficient dezvoltat. Deși o ștafetă cuprinde două echipe distincte, într-un cadru organizat, deși jocul a fost însușit în prealabil, unii copii nu se grăbesc să mențină avantajul cucerit, ci își așteaptă colegii, anulând astfel avansul luat de propria echipă. Jocul de
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
forme compuse din mai multe feluri de fețe, care alcătuiesc tractul individului cristalin. De obicei dintre aceste forme simple compozite unele capătă o dezvoltare mai puternică, dând cristalului aspectul dominant care constituie habitusul său specific, iar celelalte sunt mai slab dezvoltate. Caracterul morfologic la cristalului este determinat de combinația de forme simple, de trahtul său și de formele componente ale căror fețe au o dezvoltare predominantă , adică de habitusul său specific. La același mineral, asociația de forme simple care îmbracă cristalul
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
este cel mai bine să fie tratate într-uhn capitol legat de formele poliedrice complexe ale cristalelor. a. Druze și geode Pe pereții cavităților create prin dizolvare , fisurare , sau alte cauze , în interiorul scoarței pământului, se formează adesea asociații de cristale bine dezvoltate, individualizate și uneori dispuse regulat , care constituie druzele și geodele. Aceste cavități pot avea dimensiuni foarte variate: de la mărime aporilor până la mărimea unor adevărate grote. Și cristalele care le căptușesc pot avea dimensiuni mici, formând așa numitele perii, sau dimensiuni
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
druze de cristal de perete de stâncă în formă de pieptene, în formă de arici, de concreșteri paralele columnare, etc din Maramureș. b. Concreșteri paralele Ele sunt formate în condițiile arătate și sunt compuse din indivizi cristalini distincți și complet dezvoltați. Crescute împreună, în aceleași condiții de ortotropism, cristalele vecine sunt în acest caz alipite după o față sau după o muchie astfel că toate fețele și toate muchiile lor analoge sunt paralele. Prin muchiile și fețele nealipite și prin vârfurile
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
forme compuse din mai multe feluri de fețe, care alcătuiesc tractul individului cristalin. De obicei dintre aceste forme simple compozite unele capătă o dezvoltare mai puternică, dând cristalului aspectul dominant care constituie habitusul său specific, iar celelalte sunt mai slab dezvoltate. Caracterul morfologic la cristalului este determinat de combinația de forme simple, de trahtul său și de formele componente ale căror fețe au o dezvoltare predominantă , adică de habitusul său specific. La același mineral, asociația de forme simple care îmbracă cristalul
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
este cel mai bine să fie tratate într-uhn capitol legat de formele poliedrice complexe ale cristalelor. a. Druze și geode Pe pereții cavităților create prin dizolvare , fisurare , sau alte cauze , în interiorul scoarței pământului, se formează adesea asociații de cristale bine dezvoltate, individualizate și uneori dispuse regulat , care constituie druzele și geodele. Aceste cavități pot avea dimensiuni foarte variate: de la mărime aporilor până la mărimea unor adevărate grote. Și cristalele care le căptușesc pot avea dimensiuni mici, formând așa numitele perii, sau dimensiuni
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
de cristal de perete de stâncă în formă de pieptene, în formă de arici, de concreșteri paralele columnare, etc din Maramureș. 101 b. Concreșteri paralele Ele sunt formate în condițiile arătate și sunt compuse din indivizi cristalini distincți și complet dezvoltați. Crescute împreună, în aceleași condiții de ortotropism, cristalele vecine sunt în acest caz alipite după o față sau după o muchie astfel că toate fețele și toate muchiile lor analoge sunt paralele. Prin muchiile și fețele nealipite și prin vârfurile
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
infinit; • localizarea turistică este o localizare la sursă, datorită caracterului rigid al ofertei - stațiunea turistică trebuie să se realizeze la locul materiei prime (plajă, munte); • localizările turistice sunt îndepărtate de piața cumpărătorului, ceea ce necesită o amenajare complexă, cu o infrastructură dezvoltată și o diversitate de unități turistice capabile să ofere o paletă largă de prestații; astfel se desprinde cu ușurință principiul potrivit căruia cu cât amenajările turistice sunt mai îndepărtate de piața cumpărătorului, cu atât gama serviciilor oferite trebuie să fie
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
oferite turiștilor, determină amploarea segmentelor de piață pe care se va desface produsul. Localizările turistice sunt favorizate în zonele care au atins un nivel mai ridicat de dezvoltare economică, pentru că există în aceste regiuni o infrastructură bine amenajată, un urbanism dezvoltat, ramuri importante ale industriei și agriculturii, toate acestea stimulând dezvoltarea turismului. De asemenea, se poate spune că amenajarea turistică se integrează tendinței de expansiune a terțiarului. La fel ca activitatea de amenajare a teritoriului în general, și activitatea de amenajare
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
legat de caracterul prospectiv, apare necesitatea realizării studiilor de rentabilitate directă și indirectă a programelor de amenajare. Deși se consideră că turismul, și în special turismul internațional, este un mijloc facil de contribuție la creșterea economică a țărilor mai puțin dezvoltate, studiile efectuate în ultimele două decenii au demonstrat că proiectele de infrastructură și de aprovizionare necesare au implicat cheltuieli foarte mari, judecând în termeni de schimburi externe, iar rezultatele financiare ale firmelor arată că au trebuit să treacă mulți ani
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]