6,398 matches
-
2) Mijloacele de informare în masă ale MAI cuprind: ... a) presa scrisă și alte materiale tipărite/editate; ... b) presa audiovizuală; ... c) paginile web ale MAI și ale instituțiilor și structurilor din subordinea/din cadrul MAI; ... d) conturile instituționale în rețelele de socializare din mediul online. Articolul 34 (1) DIRP editează revista "Pentru Patrie", mijloc de informare și reprezentare a activității MAI. ... (2) În cadrul instituțiilor MAI se pot edita publicații de specialitate atât la nivel central, cât și local, în conformitate cu prevederile legale în
ORDIN nr. 201 din 14 decembrie 2016 privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de informare publică şi relaţii publice în Ministerul Afacerilor Interne. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278182_a_279511]
-
tip tradițional); d. Colaborarea cu membrii echipei pedagogice pentru realizarea sarcinilor care permit dezvoltarea și evaluarea competențelor vizate de programele școlare. (4) Competențe privind managementul clasei: ... a. Planificarea, organizarea și monitorizarea modului de funcționare a clasei în vederea favorizării învățării și socializării elevilor; b. Operarea cu standarde de pregătire profesională pentru proiectarea unui demers didactic adaptat specificului clasei; c. Comunicarea clară a exigențelor cu privire la comportamentele școlare și sociale adecvate, așteptate de la elevi. Articolul 95 Competențele dobândite prin promovarea gradului didactic I: (1
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
Concluzie: Nivelul maturizării psihosociale ................... Secțiunea a 4-a Alte observații clinice relevante ................................................................. ................................................................. Secțiunea a 5-a Profilul psihologic ................................................................. ................................................................. Secțiunea a 6-a Recomandări pentru planul de abilitare-reabilitare a copilului (cu precizarea obiectivului specific în cazul serviciilor) a) Grup de suport/socializare pentru copil ........... ... b) Servicii de logopedie pentru copil/alte servicii de specialitate ....... ... c) Terapii ocupaționale pentru copil ............. ... d) Tipul de psihoterapie necesară abilitării-reabilitării copilului ...... ... e) Reevaluarea psihologică și data reevaluării ............. ... f) Evaluare psihiatrică ...................... ... g) Suspiciune abuz .................... ... h) Consiliere psihologică/Grup
ORDIN nr. 1.985 din 4 octombrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
Concluzie: Nivelul maturizării psihosociale ................... Secțiunea a 4-a Alte observații clinice relevante ................................................................. ................................................................. Secțiunea a 5-a Profilul psihologic ................................................................. ................................................................. Secțiunea a 6-a Recomandări pentru planul de abilitare-reabilitare a copilului (cu precizarea obiectivului specific în cazul serviciilor) a) Grup de suport/socializare pentru copil ........... ... b) Servicii de logopedie pentru copil/alte servicii de specialitate ....... ... c) Terapii ocupaționale pentru copil ............. ... d) Tipul de psihoterapie necesară abilitării-reabilitării copilului ...... ... e) Reevaluarea psihologică și data reevaluării ............. ... f) Evaluare psihiatrică ...................... ... g) Suspiciune abuz .................... ... h) Consiliere psihologică/Grup
ORDIN nr. 1.305 din 17 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
Concluzie: Nivelul maturizării psihosociale ................... Secțiunea a 4-a Alte observații clinice relevante ................................................................. ................................................................. Secțiunea a 5-a Profilul psihologic ................................................................. ................................................................. Secțiunea a 6-a Recomandări pentru planul de abilitare-reabilitare a copilului (cu precizarea obiectivului specific în cazul serviciilor) a) Grup de suport/socializare pentru copil ........... ... b) Servicii de logopedie pentru copil/alte servicii de specialitate ....... ... c) Terapii ocupaționale pentru copil ............. ... d) Tipul de psihoterapie necesară abilitării-reabilitării copilului ...... ... e) Reevaluarea psihologică și data reevaluării ............. ... f) Evaluare psihiatrică ...................... ... g) Suspiciune abuz .................... ... h) Consiliere psihologică/Grup
ORDIN nr. 5.805 din 23 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278243_a_279572]
-
tip tradițional); d. Colaborarea cu membrii echipei pedagogice pentru realizarea sarcinilor care permit dezvoltarea și evaluarea competențelor vizate de programele școlare. (4) Competențe privind managementul clasei: ... a. Planificarea, organizarea și monitorizarea modului de funcționare a clasei în vederea favorizării învățării și socializării elevilor; b. Operarea cu standarde de pregătire profesională pentru proiectarea unui demers didactic adaptat specificului clasei; c. Comunicarea clară a exigențelor cu privire la comportamentele școlare și sociale adecvate, așteptate de la elevi. Articolul 95 Competențele dobândite prin promovarea gradului didactic I: (1
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate pregăti individul într-o oarecare măsură, în acest scop. La începutul carierei, socializarea profesională modelează efectele formării inițiale. Experiența personală, confruntările cu alți profesioniști și formarea continuă, abordată științific prin programe acreditate de organele abilitate, cursuri și stagii relevante, fac ca acele competențe, cunoștințe și scheme de acțiune să evolueze. Secretarul debutant trebuie
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate pregăti individul într-o oarecare măsură, în acest scop. La începutul carierei, socializarea profesională modelează efectele formării inițiale. Experiența personală, confruntările cu alți profesioniști și formarea continuă, abordată științific prin programe acreditate de organele abilitate, cursuri și stagii relevante, fac ca acele competențe, cunoștințe și scheme de acțiune să evolueze. Secretarul trebuie de
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate pregăti individul într-o oarecare măsură, în acest scop. La începutul carierei, socializarea profesională modelează efectele formării inițiale. Experiența personală, confruntările cu alți profesioniști și formarea continuă, abordată științific prin programe acreditate de organele abilitate, cursuri și stagii relevante, fac ca acele competențe, cunoștințe și scheme de acțiune să evolueze. Pedagogul debutant trebuie
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
problemelor cu care se confruntă omenirea impun dezvoltarea și cultivarea competențelor și abilităților care să permită celui supus provocărilor să fie capabil de permanentă adaptare. Internetul, computerele, tabletele, telefoanele inteligente, Facebook, Twitter, Youtube, site-urile comerciale, de educație sau de socializare au transformat cultura și economia întregii lumi. Educația este chemată astăzi să șlefuiască talentul personal al celui școlit, să îi transfere valorile de referință pentru consolidarea caracterului, să îi dezvolte capacitățile creative. Inteligența mamă este cea mai importantă resursă a
HOTĂRÂRE nr. 1 din 4 ianuarie 2017 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278833_a_280162]
-
în mod clar obiectivele de integrare ce se adresează migrației legale de cele ce vizează fenomenul migrator recent, pentru a evita să îi confere celui din urmă aparența acceptării la nivel sociopolitic. 9. Atrage atenția că tehnologia inovatoare, rețelele de socializare și internetul, resurse ce se doresc a fi valorificate în toate etapele procesului de integrare a resortisanților statelor terțe, inclusiv înainte de plecare, prezintă riscul de a fi folosite pentru pregătirea atentatelor teroriste și chiar pentru încurajarea fluxului migrator. 10. Își
HOTĂRÂRE nr. 95 din 4 octombrie 2016 privind adoptarea opiniei referitoare la Comunicarea Comisiei către Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic şi Social European şi Comitetul Regiunilor "Plan de acţiune privind integrarea resortisanţilor din ţările terţe" COM (2016) 377. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275753_a_277082]
-
libera a exercițiului fizic într-un mediu curat și sigur, individual sau în grup, organizat ori independent. ... (2) Sportul pentru toți este sprijinit de stat, de organizații neguvernamentale și de structuri ale administrației locale, în vederea menținerii sănătății, a recreării și socializării cetățenilor. ... (3) Pentru coordonarea aplicării Programului național se constituie Comitetul activităților fizice sportive pentru sănătate, educație și recreare, organism consultativ în cadrul Ministerului Tineretului și Sportului*), a cărui organizare, funcționare și componenta se stabilesc prin hotărâre a Guvernului. ... -------------- Alin. (3) al
LEGE nr. 69 din 28 aprilie 2000 (*actualizată*) educaţiei fizice şi Sportului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275692_a_277021]
-
transfer și mobilizare, deplasare în interior, comunicare. *2) Activități instrumentale ale vieții zilnice, în principal: prepararea hranei, efectuarea de cumpărături, activități de menaj și spălătorie, facilitarea deplasării în exterior și însoțire, activități de administrare și gestionare a bunurilor, acompaniere și socializare. 2. Servicii de îngrijire personală la domiciliu - sprijin pentru ABVZ și AIVZ, destinate persoanelor vârstnice încadrate în gradele de dependență IIA, IIB și IIC: cel puțin 10 ore pe săptămână, însă mai puțin de 20 de ore; 3. Servicii de
METODOLOGIE din 5 august 2016 (*actualizată*) de evaluare, de selectare şi de finanţare a cererilor de finanţare prin programul de interes naţional "Creşterea calităţii vieţii persoanelor vârstnice din căminele pentru persoane vârstnice". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274810_a_276139]
-
funcțională; - participare la activitățile cotidiene din centru, în scopul prezervării autonomiei funcționale și a unei vieți independente; - activități în afara centrului, activități de facilitare a integrării/reintegrării în familie, în comunitate, pe piața muncii și în societate în general; - activități de socializare cu membrii comunității. Căminul transmite serviciului public de asistență socială local, în a cărui rază teritorială locuiește beneficiarul: a) planul individualizat de îngrijire și asistență revizuit după demararea programului; ... b) un raport lunar cu privire la rezultatele implementării planului individualizat de asistență
METODOLOGIE din 5 august 2016 (*actualizată*) de evaluare, de selectare şi de finanţare a cererilor de finanţare prin programul de interes naţional "Creşterea calităţii vieţii persoanelor vârstnice din căminele pentru persoane vârstnice". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274810_a_276139]
-
de calitate pentru serviciile sociale cu cazare organizate ca centre rezidențiale destinate persoanelor vârstnice", prevăzute în anexa nr. 1 la Ordinul ministrului muncii, familiei, protecției sociale și persoanelor vârstnice nr. 2.126/2014 , cum ar fi: recuperare, reabilitare, activități de socializare etc., în copie. ... 2.3. Unde și când se transmite dosarul de solicitare a finanțării Dosarul de solicitare a finanțării se depune în pachet închis, în două exemplare - un original și o copie, la registratura Ministerului Muncii, Familiei, Protecției Sociale
METODOLOGIE din 5 august 2016 (*actualizată*) de evaluare, de selectare şi de finanţare a cererilor de finanţare prin programul de interes naţional "Creşterea calităţii vieţii persoanelor vârstnice din căminele pentru persoane vârstnice". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274810_a_276139]
-
de calitate pentru serviciile sociale cu cazare organizate ca centre rezidențiale destinate persoanelor vârstnice", prevăzut în anexa nr. 1 la Ordinul ministrului muncii, familiei, protecției sociale și persoanelor vârstnice nr. 2.126/2014, cum ar fi: recuperare, reabilitare, activități de socializare etc. ... Atenție! Din totalul sumei solicitate cu titlu de finanțare prin program, ponderea sumelor solicitate pentru cheltuielile acoperirea cheltuielilor cu salariile personalului de specialitate angajat al căminului pentru persoane vârstnice sau cu care acesta a încheiat contract de prestări de
METODOLOGIE din 5 august 2016 (*actualizată*) de evaluare, de selectare şi de finanţare a cererilor de finanţare prin programul de interes naţional "Creşterea calităţii vieţii persoanelor vârstnice din căminele pentru persoane vârstnice". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274810_a_276139]
-
îmbrăcăminte sau încălțăminte, în penare și altele asemenea, sau în băncile în care sunt așezați în sălile de examen, telefoane mobile, căști audio, precum și orice mijloc electronic de calcul sau de comunicare/care permite conectarea la internet/la rețele de socializare, care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor, pentru efectuarea calculelor, pentru comunicare între candidați sau cu exteriorul. ... (5) Se interzice candidaților să comunice între ei sau cu exteriorul, să copieze, să transmită materiale care permit copiatul sau să schimbe
ORDIN nr. 5.071 din 31 august 2016 privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a în anul şcolar 2016-2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274940_a_276269]
-
îmbrăcăminte sau încălțăminte, în penare și altele asemenea sau în băncile în care sunt așezați în sălile de examen telefoane mobile, căști audio, precum și orice mijloc electronic de calcul sau de comunicare/care permite conectarea la internet/la rețele de socializare, ce ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor, pentru efectuarea calculelor, pentru comunicare între candidați ori cu exteriorul. ... (5) Se interzice candidaților la examenul de bacalaureat să comunice între ei sau cu exteriorul, să transmită ori să schimbe între ei
ORDIN nr. 5.070 din 31 august 2016 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274939_a_276268]
-
precum și regulamentele profesiei și hotărârile organelor de conducere ale Ordinului Asistenților Medicali Generaliști, Moașelor și Asistenților Medicali din România; ... c) să manifeste un comportament demn în exercitarea profesiei; ... c^1) să nu facă aprecieri în public sau pe rețelele de socializare neconforme cu realitatea, legate de activitatea OAMGMAMR, în scopul de a induce în eroare opinia publică; ---------- Lit. c^1) a alin. (1) al art. 14 a fost introdusă de pct. 16 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 10 din 17
STATUTUL din 10 februarie 2009 (*actualizat*) Ordinului Asistenţilor Medicali Generalişti, Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270869_a_272198]
-
al art. I din HOTĂRÂREA nr. 10 din 17 martie 2016 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 267 din 8 aprilie 2016. c^2) să nu publice, în mediile tradiționale de comunicare (ziare, reviste, televiziune, radio etc.) sau pe rețelele de socializare imagini care aduc atingere demnității umane; ---------- Lit. c^2) a alin. (1) al art. 14 a fost introdusă de pct. 16 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 10 din 17 martie 2016 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 267 din 8
STATUTUL din 10 februarie 2009 (*actualizat*) Ordinului Asistenţilor Medicali Generalişti, Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270869_a_272198]
-
în MONITORUL OFICIAL nr. 720 din 1 octombrie 2014. (3) Participanții la piață sunt obligați să-și asume responsabilitatea financiară pentru plata dezechilibrelor pe care le generează pe piața de energie electrică, cu excepția dezechilibrelor pentru care se aplică reguli de socializare/redistribuire stabilite de autoritatea competentă sau prevăzute explicit de legislația în vigoare, să respecte prevederile licențelor și ale reglementărilor emise de autoritatea competentă. Obligațiile de plată vor fi achitate în termen de maximum o lună de la încheierea lunii de tranzacționare
LEGE nr. 123 din 10 iulie 2012 (*actualizată*) energiei electrice şi a gazelor naturale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275886_a_277215]
-
în MONITORUL OFICIAL nr. 720 din 1 octombrie 2014. (3) Participanții la piață sunt obligați să-și asume responsabilitatea financiară pentru plata dezechilibrelor pe care le generează pe piața de energie electrică, cu excepția dezechilibrelor pentru care se aplică reguli de socializare/redistribuire stabilite de autoritatea competentă sau prevăzute explicit de legislația în vigoare, să respecte prevederile licențelor și ale reglementărilor emise de autoritatea competentă. Obligațiile de plată vor fi achitate în termen de maximum o lună de la încheierea lunii de tranzacționare
LEGE nr. 123 din 10 iulie 2012 (*actualizată*) energiei electrice şi a gazelor naturale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275885_a_277214]
-
membrilor, așa cum sunt identificați în acest articol și în anexă, precum și dependenților lor; b. autoserviri, înțelese ca facilități de servire a mesei pentru persoanele prevăzute în acest articol; c. popote, înțelese ca facilități de servire a gustărilor, băuturilor și promovarea socializării între persoanele prevăzute în acest articol. 3. Un Comandament Aliat va fi exceptat de la impozitul pe venit decurgând din vânzările și serviciile din cantine, popotele și autoservirile lor sau din alte activități cu caracter de consolidare a moralului și de
ACORD din 2 decembrie 2015 suplimentar la Protocolul de la Paris între Guvernul României şi Comandamentul Suprem al Forţelor Aliate din Europa şi Comandamentul Suprem Aliat pentru Transformare*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/273585_a_274914]
-
în MONITORUL OFICIAL nr. 720 din 1 octombrie 2014. (3) Participanții la piață sunt obligați să-și asume responsabilitatea financiară pentru plata dezechilibrelor pe care le generează pe piața de energie electrică, cu excepția dezechilibrelor pentru care se aplică reguli de socializare/redistribuire stabilite de autoritatea competentă sau prevăzute explicit de legislația în vigoare, să respecte prevederile licențelor și ale reglementărilor emise de autoritatea competentă. Obligațiile de plată vor fi achitate în termen de maximum o lună de la încheierea lunii de tranzacționare
LEGE nr. 123 din 10 iulie 2012(*actualizată*) energiei electrice şi a gazelor naturale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/273038_a_274367]
-
în MONITORUL OFICIAL nr. 720 din 1 octombrie 2014. (3) Participanții la piață sunt obligați să-și asume responsabilitatea financiară pentru plata dezechilibrelor pe care le generează pe piața de energie electrică, cu excepția dezechilibrelor pentru care se aplică reguli de socializare/redistribuire stabilite de autoritatea competentă sau prevăzute explicit de legislația în vigoare, să respecte prevederile licențelor și ale reglementărilor emise de autoritatea competentă. Obligațiile de plată vor fi achitate în termen de maximum o lună de la încheierea lunii de tranzacționare
LEGE nr. 123 din 10 iulie 2012(*actualizată*) energiei electrice şi a gazelor naturale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/273037_a_274366]