8,364 matches
-
poate fonda pe această reproducere a unor simulacre care nu au nimic în comun cu spiritul originar al instituțiilor emulate. Dezvoltarea este durabilă în măsura în care rămâne organică, asemenea unui dialog între contextul național și formele importate. Evoluționismul maiorescian este ostil acestei pedagogii iresponsabile ce acordă frazeologiei capacitatea de a edifica, din nimic, o lume de mucava. Dincolo de arhitectura pe care elitele locale o admiră se află profunzimea unui nivel de evoluție seculară ignorat în clipele de entuziasm patriotic. Politica, invocarea marilor cuvinte
Junimismul și pasiunea moderației by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Science/584_a_1243]
-
instituțional a condus la o modernizare epidermică și caricaturală. Ceea ce elita a omis să observe este rădăcina care face trunchiul libertății occidentale vital și rezistent peste secole. A recurge la grefă nu este suficient - aceasta se cere dublată de o pedagogie a con strucției pe durată lungă. Raționamentul lui Carp este unul liberal conservator clasic. Nimic nu se poate naște temeinic din imitația sterilă. Sincronizarea cu Occidentul presupune un efort complicat, de vreme ce societatea nu poate fi tratată prin recursul la soluții
Junimismul și pasiunea moderației by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Science/584_a_1243]
-
id=”1”>Vasile Pogor, „H.T. Buckle. Istoria civilizațiunii în Englitera“, în Antologia ideologiei junimiste, ed. cit., pp. 111-112.</ref> Evoluție și prudență: o viziune maioresciană Discursurile parlamentare maioresciene sunt o cutie de rezonanță în cadrul căreia se regăsesc temele centrale ale pedagogiei politice junimiste. Fidel unui proiect politic care se revendică de la 1857, iar nu de la 1848, Maiorescu gândește dezvoltarea României moderne în termenii efortului de limitare a tensiunii dintre inovațiile instituționale și fondul local. Prudența este parte din această filozofie socială
Junimismul și pasiunea moderației by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Science/584_a_1243]
-
am cerut descentralizarea, este pentru că nu voim ca libertatea de alegeri să fie la discrețiunea guvernului și, de multe ori, ceea ce este și mai trist, la discrețiunea agenților subalterni, chiar în contra voinței guvernului<ref id=”1”>Ibidem, p. 318.</ref> Pedagogia junimistă trimite către un orizont ce depășește potemkiniada mimetismului instituțional. Libertatea este articulată din această succesiune de elemente care se cer aplicate sistematic. Stabilitatea administrației se întâlnește cu imperativul încurajării energiei individuale, în vreme ce descentralizarea con feră prerogativelor politice ale individului
Junimismul și pasiunea moderației by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Science/584_a_1243]
-
Condurachi, D. Berciu, I. Nestor, C. Daicoviciu, B. Mitrea și Gh. Ștefan (cu excepția primului, toți erau implicați politic alături de comuniști). în domeniul literar-lingvistic îi amintesc pe M. Sadoveanu, I. Vitner, G. Călinescu, Perpessicius, A. Rosetti, A. Graur, I. Iordan, pentru pedagogie pe Egon Weigl și pentru etnografie pe Harry Brauner. Istoria era reprezentată, alături de P. Constantinescu-Iași și M. Roller, de P.P. Panaitescu (Al. Grecu), A. Oțetea, Lazăr Rosenbaum, H. Frances, D. Bogdan, A. Sacerdoțeanu și câțiva tineri colaboratori: Gheorghe M. Haupt
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
études littéraires, nr. 3, 1977, pp. 63-73; „Fapt și semnificație `n istoriografia junimistă”, `n Șt. Meteș la 85 de ani, Cluj-Napoca, 1977, pp. 459-460; „Impactul Convorbirilor”, Convorbiri Literare, nr. 9, 1981, p. 15; „Paradigma Convorbirilor”, Cronica, nr. 9, 1987; „O pedagogie subiacentă”, Convorbiri Literare, nr. 2, 1987, pp. 4-5. Revista de Istorie, nr. 4/31, 1981, p. 767. S`ntem conștienți c`t de greu se `ntocmesc aceste indispensabile instrumente de lucru, dar Bibliografia istorică a României nu poate fi dec
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
din Vatra Pașcani, unde l-a avut elev pe marele scriitor Mihail Sadoveanu, cel care-l va evocă, ca un adevărat apostol al neamului, în schița Domnu Trandafir (1905). Ion I. Onu (1868-1937), fiu al satului, a făcut studii de pedagogie la Geneva, iar în 1918 a devenit directorul Școlii pregătitoare mixte Bădeni, înființată sub patronatului ministrului Simion Mehedinți. În 1920, s-a înființat, cu elevii școlilor pregătitoare mixte din Bădeni, Hîrlău, Cotnari și Belcești, Școala Normală Mixtă Principele Mircea din
Comuna Scobiţi : repere spaţio-temporale by Dumitru Hriscu () [Corola-publishinghouse/Science/715_a_1312]
-
ale elevilor pe o temă dată. În unele cazuri se bazează pe materialul literar, iar în altele, pe experiența personală și observațiile directe ale elevilor. Acestea din urmă se remarcă și prin caracterul lor independent și adesea creator.” Dicționarul de pedagogie(1979) aduce mai multe precizări. Astfel, Compunerea este văzută drept "disciplină de învățământ în clasele I-IV, pentru care se prevede în programa școlară un număr special de ore și care are ca obiectiv formarea priceperilor și deprinderilor de a
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
scrise, constând în redactarea unui conținut de idei, pe baza unei teme, cu scopul de a contribui la dezvoltarea gândirii logice și creatoare, a imaginației, a deprinderilor de exprimare corectă, coerentă și a cultivării simțului artistic.” Într-un dicționar de pedagogie, în limba franceză, se precizează că "într-un sens mai special, compoziția este exercițiul prin care elevii sunt invitați să adreseze și să exprime, în scris, ideile asupra unei teme impuse sau liber alese", iar în domeniul didacticii este un
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
acum, dacă aș face din nou Integrala sonatelor de Mozart, ar fi cu totul altfel... A.V. ...Sigur că da. A.B. Dar este o problemă care nu prea mă mai interesează. A.V. De câțiva ani, domeniilor interpretării și pedagogiei li s-a adăugat un altul, legat de Societatea "Mozart". A.B. Sunt membru fondator al Societății Române "Mozart" din '90. Societatea aceasta este ceva extraordinar: faptul că funcționează, că are o activitate neîntreruptă de 12 ani. Meritul principal este
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1452_a_2750]
-
de Stabilizare și Asociere. Sigur că există un hop pe care trebuie să-l depășească regiunea, e vorba de rezolvarea chestiunii kosovare. Dar, repet, în pofida tuturor rezervelor, a neîncrederii, sud-estul european a reușit să-și găsească și rolul, și coeziunea. Pedagogia cooperării a avut succes, și acest lucru este vizibil astăzi mai mult decât oricând. În ceea ce privește apropierea de Uniunea Europeană sau de Alianța Nord-Atlantică, aceasta nu mai poate fi pusă la îndoială. Beneficiile afilierii la acele două familii politice sunt demonstrate de
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
ce ne așteaptă, suntem încurajați să îi facem și pe ceilalți, poate, mai rapizi și mai numeroși. Vă mulțumesc pentru răbdare și îl invit pe Mihai-Răzvan Ungureanu să își susțină conferința. Mihai-Răzvan Ungureanu, ministrul Afacerilor Externe al României: Cred în pedagogia întâlnirilor de genul celei care ne-a adus împreună - o confruntare fără tabere adverse și expoziție de erudiție, ci, dimpotrivă, un banchet intelectual foarte amical, în sensul grecesc al cuvântului. Rostul întâlnirilor rezidă în însuși dialogul care urmează să se
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
mielul deștept suge de la două oi. De fapt, mielul suge de la o singură oaie și știe ce să facă cu laptele! În ce privește conflictul civilizațiilor: Europa nu are o asemenea dilemă. Noi credem și că toleranța poate fi tratată printr-o pedagogie a toleranței. Rămâne de văzut în ce măsură se va putea. Luni s-a decis suspendarea oricăror ajutoare, cu excepția cazurilor umanitare, către autoritățile Hamas instalate la putere în teritoriile palestiniene. Este un gest politic foarte riscant, dar, pe de altă parte, arată
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
de oferit în domeniul construirii unei capacități democratice și a instituțiilor democratice, la practicile de bună guvernare pe care le putem împărtăși partenerilor noștri din Est. SEECP devine astfel o poveste din ce în ce mai de succes despre cooperare regională ca rezultat al pedagogiei noastre politice europene. Doamnelor și domnilor, Ce contribuție are cooperarea interparlamentară la SEECP? Întărirea acestei cooperări este o țintă din ce în ce mai apropiată. O ocazie excelentă este chiar această întâlnire. Nu este prima întrunire interparlamentară sub egida SEECP, iar președintele Nicolae Văcăroiu
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
rol important - evident, pentru că, aidoma malurilor unui râu, a reușit să țină cât de cât laolaltă ceea ce ar fi putut să se disipe în tot felul de proiecte inutile sau lipsite de șanse și este poate unul dintre succesele unei pedagogii a disciplinei care a funcționat. A funcționat și în cazul român, probabil funcționează sau va funcționa și în cazul bulgar, a funcționat în mare măsură în cazul celorlalte zece state membre. Dan Cristian Turturică: Ce ne facem cu atmosfera politică
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
și cu tact. Mai este o chestiune care trebuie spusă. Cam toată lumea a observat că, din ianuarie 2005, relația, dialogul dintre București și Chișinău a pierdut unul dintre marile sale vicii: aroganța. Nu mai există un București care face o pedagogie emoțională, aptă să revendice în egală măsură istoria, trecutul și viitorul. Gândim foarte așezat, în termeni prezenți, la ceea ce putem să facem în acest moment. Iar interesul nostru manifest este, repet, de a avea la granița orientală a țării un
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
să se prăbușească pentru că este minat din interior de dispute care, istoricește, esențial nu au sens. Sigur că mi se va reproșa, și acest lucru probabil că poate să vină din toate părțile, unu: că eu încerc să fac o pedagogie ieftină acum - departe de mine aceasta. Într-adevăr, fac parte din conducerea Partidului Național Liberal, dar cu bună-știință, ținând cont de postul în care sunt acum și de faptul că îmi este mult mai dragă rațiunea decât discursul inflamat, am
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
industrie extractiva, industrie chimică și petrochimica, industrie electronică și electrotehnica, energetică, automatica, poligrafie, construcții și materiale de construcții, instalații, hidrotehnica, arhitectura, industrie ușoară, industrie alimentară, transporturi, tehnica foto-film, științe agricole și silvice, medicina, farmacie, științe economice, management, istorie, filozofie, psihologie, pedagogie, sociologie, științe juridice, matematică, informatică, astronomie, fizică, chimie, geologie, geografie, biologie, ecologie, științe filologice - filologie, lingvistică, teorie, critică și estetică literară, ediții critice, antologii cu sau fără aparat critic, folcloristica, dialectologie, cultura românească veche, bibliologie, biblioteconomie, teatrologie, etnologie și etnografie
INSTRUCŢIUNI Nr. 45836 din 8 martie 1994 cu privire la modul de încasare a contribuţiei, finanţarea cheltuielilor aprobate, evidentierea şi raportarea Fondului special pentru cercetare-dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111643_a_112972]
-
7. Numărul elevilor din școlile speciale de reeducare (învățământ primar, gimnazial, liceal și profesional) 1.000 8. Numărul minorilor din centre de educație specială și recuperare a copiilor cu deficiente 1.000 9. Numărul persoanelor cu deficiente din centrele de pedagogie curativă și terapie socială 250 10. Numărul minorilor cuprinși în casele de copii cu handicap mintal ușor 300 IX. Învățămînt superior 1. Numărul studenților în anul I 46.000 2. Numărul studenților în primul an de studii aprofundate 5.000
HOTĂRÎRE Nr. 426 din 20 iulie 1994 privind unele măsuri referitoare la desfăşurarea învăţământului în anul şcolar (universitar) 1994/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111040_a_112369]
-
pentru studii, fără plata taxelor școlare se stabilește, anual, în comun, de către Ministerul Afacerilor Externe și Ministerul Învățământului prin direcțiile de specialitate. Bursele și locurile respective vor fi acordate, cu prioritate, celor care solicită să studieze în următoarele domenii : filologie, pedagogie, ecologie, filozofie, istorie, economie, drept, arta, teologie. Selecția candidaților pentru studii se realizează, în comun, de către Ministerul Afacerilor Externe și Ministerul Învățământului, pe baza unor criterii de selecție elaborate de acestea. Articolul 12 Nominalizarea beneficiarilor de burse sau de locuri
HOTĂRÎRE Nr. 689 din 7 octombrie 1994 privind acordarea unor burse de studii, doctorat şi specializare, a altor forme de sprijin pentru tineri de origine etnică română sau pentru cetăţenii români cu domiciliul în străinătate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111310_a_112639]
-
încadrează cercetarea despre arta instrumentului iubit într-o globalitate a istoriei urmărindu-i evoluția într-un complex enorm de fapte din peisajul general al epocii, căutând conexiuni în limbajul muzical al epocii, în evoluția facturii de instrumente, a esteticii, a pedagogiei generale, a științelor medicale etc. Deduc din această complexitate că scopul lucrării este acela de a transmite o viziune științifică, dar, în fapt, are un ton pasional care uneori iese din nota firească. Astfel, descumpănește, în capitolul despre școala românească
O recoltă bogată by Elena Zottoviceanu () [Corola-journal/Journalistic/12544_a_13869]
-
măcelul de la Tîrgu Mureș, asasinatele din timpul mineriadelor, trezirea instinctelor estetice neroniene și organizarea unor spectacole piromane la Hădăreni și încă pe alte cîteva scene cu oameni adevărați, în carne și oase, ca să nu mai vorbim de cultura asasinatului, de pedagogia catastrofei, de tropismul sîngelui, de eroizarea violului, de, în fine, domesticirea apocalipsei pe care un post de televiziune cu bătaie națională, cum este Pro tv -ul, le propune sistematic și insidios ca forme și ca modele aproape legitimate de aspirație
Frica de a fi român by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/11397_a_12722]
-
a susține că ce se descrie aici este căsătoria, însă trebuie să înțelegem această căsătorie ca unirea sufletului uman cu Dumnezeu 52. Caracterul apofatic al pregătirii conținut în acest al treilea volum solomonic va deveni mai vizibil pe măsură ce explorează cineva pedagogia înțelegerii noetice-erotice a sufletului reliefată în Cântarea Cântărilor 53. Pentru Părintele Capadocian, Cântarea Cântărilor, bogată în imagini pasionale, este în același timp și sanctuarul cel mai interior, Sfânta Sfintelor: „... ne aflăm înăuntrul Sfintei Sfintelor, care este Cântarea Cântărilor”54, spațiul
Reflecții teologice pe marginea prologului cărții In Canticum canticorum a Sfântului Grigorie de Nyssa. In: Nr. 1/2010 by Liviu Petcu () [Corola-journal/Journalistic/135_a_101]
-
Sfintelor, el vorbește și despre Cântarea Cântărilor ca fiind mijlocul prin care sufletul este adus în sanctuarul interior. După ce sufletul a parcurs etapele pregătirii prin Proverbe și Ecleziast, Solomon [Hristos] inițiază sufletul în sanctuarul divin prin intermediul Cântării Cântărilor 55. Spre deosebire de pedagogia regăsită în Proverbe sau Ecleziast, Cântarea Cântărilor dorește să conducă sufletul în spațiul apofatic al sanctuarului interior, camera ascunsă a inimii, unde este întâlnit Preaiubitul în întunericul învăluitor; eludând orice înțelegere conceptuală și imagistică, preaiubitul este descoperit prin îmbrățișarea credinței
Reflecții teologice pe marginea prologului cărții In Canticum canticorum a Sfântului Grigorie de Nyssa. In: Nr. 1/2010 by Liviu Petcu () [Corola-journal/Journalistic/135_a_101]
-
preia dimensiunea de apărare a cucerilor democratice. Căci, o dată cu impunerea "realismului socialist", orice iluzie de supraviețuire a alterității este anulată. Ortodoxia estetică stalinistă este incorporată în vulgata P.M.R și denunțarea inamicului devine parte din mecamismul cotidianului. Extrem de direct în pedagogia sa, N. Moraru, ca și alți "critici angajați", este interesat, în primul rând, de această înlăturare a ambiguității, prin precizarea, lipsită de echivoc, a termenilor definind relația autorității cu comunitatea de creatori. Sintagma destinată clasicizării "realismului socialist" are capacitatea de
Literatura română în anii ’50 by Ioan Stanomir () [Corola-journal/Journalistic/13687_a_15012]