14,451 matches
-
Acest tip de școlar intră În relații cu alte persoane marginalizate, intră În grupuri subculturale și trăiește În cadrul acestora tot ceea ce nu i oferă societatea. Fiecare cadru didactic pus În ipostaza de a avea În colectivitatea sa un copil cu dizabilități acționează În urma unei reflecții Îndelungate. Un punct important al intervenției cadrelor didactice Îl reprezintă colaborarea cu părinții și consilierea acestora, implicarea lor directă În lucrul efectiv cu copiii, nu doar În calitate de observatori, ci și de participanți activi. Să fii părinte
PROBLEME DE INTEGRARE A COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maricica HUȚUPAŞU, Elena NECHIFOR, Elena PORFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2162]
-
a fi părinți buni. Deseori părinții În devenire au păreri greșite despre cum va fi rolul de părinte. Concepțiile greșite pot include noțiuni ca oboseala, izolarea, lipsa timpului liber. Cadrele didactice ar trebui să Îi ajute pe părinții copiilor cu dizabilități să se Îngrijească de ei Înșiși pentru a se Îngriji mai bine de copiii lor. Când sunt relaxați, echilibrați și se simt bine le este mult mai ușor să Își vadă copiii ca fiind oameni. Abilitățile lor de rezolvare a
PROBLEME DE INTEGRARE A COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maricica HUȚUPAŞU, Elena NECHIFOR, Elena PORFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2162]
-
se Îmbunătățește. Cu sprijinul unui părinte sau al unui cadru didactic copilul va Învăța să caute propriile sale soluții pentru probleme, să devină mai independent și să-și stăpânească emoțiile și comportamentul. Relația dintre părinți, cadre didactice și copii cu dizabilități trebuie privită pozitiv, iar pentru acest lucru e nevoie de respectarea cătorva reguli. Părinții și copiii trebuie să fie realiști În așteptări. Trebuie luate În considerare vărsta copilului precum și alte circumstanțe. Trebuie recunoscute atât sentimentele copiilor cât și ale părinților
PROBLEME DE INTEGRARE A COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maricica HUȚUPAŞU, Elena NECHIFOR, Elena PORFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2162]
-
cei mari le acceptă. Trebuie să fie atrasă atenția asupra schimbărilor viitoare. Problemele trebuie discutate până când se ajunge la o concluzie acceptabilă, chiar dacă nu se ia o hotărâre. Trebuie să existe un parteneriat cât mai strâns Între părinții copiilor cu dizabilități și cadrele didactice bine pregătite și informate În legătură cu felul În care pot interveni pentru consilierea acestora. Acest lucru ajută la reducerea stresului pe care-l resimt familiile și micșorează riscul ca părinții să-și manifeste frustrările asupra copiilor lor. Trebuie
PROBLEME DE INTEGRARE A COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maricica HUȚUPAŞU, Elena NECHIFOR, Elena PORFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2162]
-
problematică sau care au depășit același tip de problematică (grupul să se constituie în grupuri de discuție sau de suport: au diverse teme de interes legate de dezvoltarea copilului, de practici referitoare la îngrijirea, creșterea și educarea lor, depistarea unei dizabilități, etc.). Medierea educatorului și spațiul pus la dispoziție pentru derularea acestor activități, consolidează abilitățile parentale, valența participativă în viața copilului. Dar nu numai atât: dezvoltă un sentiment de apartenență la comunitatea grădiniței, sentiment important pentru părinte, generând implicarea în viața
PROGRAMUL DE PARTENERIAT ŞCOALA PĂRINŢILOR. In: Arta de a fi părinte by Leontina Foarfeca () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1405]
-
afecțiunea părinților are un rol vital, poate determina progrese ce nu pot fi explicate științific, ci doar prin prisma sufletului, a sensibilității, a comunicării. Un caz aparte este reprezentat de copiii cu probleme educaționale speciale. Aceștia sunt copii care prezintă dizabilități psihice, senzoriale, emoționale și de învățare. Acestea pot fi temporare sau permanente. Este important ca acest copil să dobândească abilitățile necesare pentru a putea trăi independent și a se putea integra în comunitate. Gradul de dezvoltare psihică, educațional și comportamentul
PĂRINŢI ŞI COPII. In: Arta de a fi părinte by Ana Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1421]
-
se întâmplă atunci când avem un copil ce frecventează învățământul de masă și celălalt are o anumită deficiență ? De obicei copiii sunt foarte prietenoși și mult mai deschiși, mai empatici decât adulții. Unii părinți nu acceptă ideea că un copil cu dizabilități are nevoie de o altfel de abordare și-l supun pe acesta la o activitate care pentru un copil normal reprezintă doar normalitatea, pentru celălalt nefiind decât o sumă de erori. Un copil reprezintă o individualitate, însă viața are compensațiile
PĂRINŢI ŞI COPII. In: Arta de a fi părinte by Ana Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1421]
-
Învățați-vă copiii ce înseamnă: “prietenie”,”respect” și” încredere” ! Pentru cei care nu înțeleg de ce trebuie să fim mai înțelegători cu copiii care sunt altfel decât ai lor, le propunem următorul exercițiu: Fiți pentru un minut părintele unui copil cu dizabilități. Descrieți ceea ce simțiți !” În concluzie, copiii sunt copii și atât ! Părinții trebuie să-și petreacă cât mai mult timp cu copiii, dar discuțiile trebuie să fie bilaterale, fiecare trebuie să învețe să-l asculte pe celălalt. Vă oferim câteva sfaturi
PĂRINŢI ŞI COPII. In: Arta de a fi părinte by Ana Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1421]
-
și Farmacie „Gr. T. Popa” Iași Alimentația este un factor ce joacă un rol important în menținerea stării de sănătate a populației. Acest factor devine esențial în situația unei persoane ce prezintă abateri de la starea de sănătate. Pentru pacienții cu dizabilități alimentația echilibrată poate contribui la îmbunătățirea stării de sănătate. Din păcate alimentația dezechilibrată poate favoriza apariția unor complicații sau a agravării situației deja existente. Alimentația va fi studiată pe principii nutritive și pe grupe de alimente. În condițiile reducerii mișcării
IV. PARTICULARITĂŢILE ALIMENTAŢIEI PERSOANELOR CU DIZABILITĂŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_630]
-
controleze atent alimentația pacientului solicitând sfatul unui specialist atunci când situația o impune. Alimentația pe principii nutritive impune cunoașterea aportului de proteine, lipide, glucide, săruri minerale și vitamine, ca și monitorizarea necesarului energetic total. Proteinele sunt esențiale pentru alimentația persoanelor cu dizabilități datorită multiplelor roluri pe care le îndeplinesc în organism. În linii mari aceste roluri sunt structurale, funcționale și energetice. Rolul structural al proteinelor este esențial, ele reprezentând un element de baza al țesuturilor oase, mușchi, organe, glande. Practic ele participă
IV. PARTICULARITĂŢILE ALIMENTAŢIEI PERSOANELOR CU DIZABILITĂŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_630]
-
uman este vorba de proteinele de origine animală; proteinele cu valoare biologică medie ce conțin toți aminoacizii esențiali, dar unul este în cantități mici (amionacid limitativ), menținerea bilanțului azotat impune suplimentarea aportului, ceea ce nu este recomandabil pentru o persoană cu dizabilitate. În această categorie intră proteinele din cereale, leguminoase uscate, legume și fructe; proteinele cu valoare biologică inferioară nu conțin toți aminoacizii esențiali, iar cei prezenți sunt în cantitate neadecvată. În această categorie intră proteina din porumb și colagenul prezent în
IV. PARTICULARITĂŢILE ALIMENTAŢIEI PERSOANELOR CU DIZABILITĂŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_630]
-
ce vizează: ► obiective sociale ‘globale’ (eradicarea sărăciei, distribuție echitabilă a bunăstării, a veniturilor, etc.) ► realizarea unor obiective pe domenii sociale (sănătatea, învățământul, locuințele, securitatea socială, etc.) Realizarea unor programe sociale (pentru categorii defavorizate ale populației - bătrâni, tineri, copii, persoane cu dizabilități etc. , programe de ocupare și protecție a șomerilor, programe de susținere a familiilor si de protecție a copiilor etc.) Politicile sociale pot fi concretizate în: prestații (venituri) sociale în bani - pensii, ajutoare de șomaj; prestații (venituri)sociale în natură - servicii
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
de îngrijiri la domiciliu, precum și autorizarea persoanelor juridice și fizice care acordă aceste servicii (H.G. 318/2003). De asemenea, sunt precizate și standarde minime de calitate pentru aceste servicii sociale la domiciliu pentru diferite categorii de populație (vârstnici, persoane cu dizabilități, etc.) (H.G. 175/2006, H.G. 246/2007). 3. Generalități privind kinetoterapia la domiciliu Îngrijirea la domiciliu - orice activitate de îngrijire medicală prestată de personal specializat, la domiciliul pacientului, ce contribuie la îmbunătățirea stării de bine a acestuia din punct de
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
sau nu o viață socială activă. Accesul se poate realiza atât pe scări, rampe sau lifturi, însă fiecare dintre aceste moduri de acces trebuie să îndeplinească anumite condiții și să respecte unele norme de siguranță specifice în cazul persoanelor cu dizabilități. 1. Accesul pe scări În cazul în care accesul se face pe scări acestea vor fi construite sau, după caz, adaptate după următoarele reguli: treptele vor fi construite în așa fel încât să se evite împiedicarea prin agățare cu vârful
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
fi astfel realizat încât să nu se permită staționarea apei și astfel formarea de suprafețe lucioase. lățimea scărilor va trebui să fie de minim 1,20 m pentru a permite accesul simultan a două persoane în situația când persoana cu dizabilități necesită un însoțitor care să-i ofere ajutorul la urcarea scărilor înălțimea treptei nu trebuie să depășească 16 cm iar lățimea va fi de maxim două ori înălțimea, astfel la o înălțime a treptei de 16 cm se recomandă o
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
înălțimea, astfel la o înălțime a treptei de 16 cm se recomandă o lățime de 32 cm. Recomandat însă este ca relația să fie de 15 cm înălțimea și de 30 cm lățimea . Trebuie respectate aceste raporturi deoarece persoanele cu dizabilități întâmpină mari probleme la desprinderea piciorului de pe sol în momentul dorsiflexiei acestuia, facilitându-se în acest fel căderea. Respectarea acestor dimensiuni este utilă nu numai pentru persoanele cu dizabilități cât și în cazul persoanelor de vârsta a III-a ce
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
de 30 cm lățimea . Trebuie respectate aceste raporturi deoarece persoanele cu dizabilități întâmpină mari probleme la desprinderea piciorului de pe sol în momentul dorsiflexiei acestuia, facilitându-se în acest fel căderea. Respectarea acestor dimensiuni este utilă nu numai pentru persoanele cu dizabilități cât și în cazul persoanelor de vârsta a III-a ce întâmpină și ele astfel de dificultăți, reducându-se în acest mod riscul de împiedicare. tot în scopul prevenirii căderii se vor monta „mâini curente” pe perete și balustrade pe
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
existente. Acestea sunt fabricate în general din structură metalică, rampa fiind permanentă, sau în cazurile în care spațiul nu permite pot fi și provizorii. În cazul rampelor provizorii nu se mai poate vorbi de o independență reală a persoanelor cu dizabilități deoarece acestea vor fi dependente de un însoțitor care va monta rampa de acces . 2. Accesul cu ajutorul liftului Utilizarea liftului de către persoana cu dizabilități vizează două tipuri de acces: accesul în clădire în cazul în care diferența de nivel este
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
În cazul rampelor provizorii nu se mai poate vorbi de o independență reală a persoanelor cu dizabilități deoarece acestea vor fi dependente de un însoțitor care va monta rampa de acces . 2. Accesul cu ajutorul liftului Utilizarea liftului de către persoana cu dizabilități vizează două tipuri de acces: accesul în clădire în cazul în care diferența de nivel este mare iar amplasarea unei rampe conform metodologiei amintite anterior nu este posibilă, sau accesul de la un etaj la altul în cazul circulației în interiorul clădirii
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
în care diferența de nivel este mare iar amplasarea unei rampe conform metodologiei amintite anterior nu este posibilă, sau accesul de la un etaj la altul în cazul circulației în interiorul clădirii. Liftul interior este cel mai des utilizat de persoanele cu dizabilități atât de cele dependente de fotoliul rulant cât și de persoanele care folosesc alte mijloace ajutătoare de mers. În vederea facilitării folosirii liftului de către aceste persoane se vor urmări următoarele aspecte: golul de ușă al liftului trebuie să fie de minim
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
pot urca și coborâ scările cu ajutorul unui însoțitor, coborârea putându-se efectua și independent dacă este însușită bine tehnica iar pericolul de accidente este minim. Vom exemplifica mai jos modalitățile de urcare și coborâre a scărilor în cazul persoanelor cu dizabilități ce folosesc mijloace ajutătoare de mers, sau în cazul persoanelor vârstnice. 1.4.1 Urcatul și coborâtul scărilor în cazul hemiplegicului În cazul bolnavului hemiplegic se va păși cu piciorul sănătos pe prima treaptă după care va aduce piciorul bolnav
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
sau cârjelor deoarece acestea nu-i pot oferi o bună siguranță. Se recomandă așadar folosirea ca sprijin atât a bastonului dar mai ales a balustradei sau mâinii curente. Știm că de multe ori autonomia de deplasare a multor persoane cu dizabilități se reduce la deplasarea în interiorul locuinței sau în apropierea cesteia, acești întâlnind numeroase obstacole așa cum sunt scările, treptele izolate, etc. Este așadar de datoria kinetoterapeutlui să orienteze programul terapeutic spre învățarea urcării și coborârii scărilor, acolo unde este posibil, program
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
independență în fotoliul rulant, aceasta realizându-se în echilibru pe roțile din spate, pacientul fiind nevoit să-și mențină echilibrul și să controleze viteza de deplasare cu mâinile pe cercurile roților. Amenajarea locuinței Amenajarea locuinței la nevoile unei persoane cu dizabilități presupune schimbări majore care încep încă de la accesul în locuință și până la folosirea obiectelor și aparatelor de uz casnic sau igienă personală, existente în acea locuință. Amenajarea locuinței nu este o amenajare standard, ci ea se realizează în funcție de nevoile și
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
locuinței cât și să prevină riscul de accidente. 2.1 Holul Holul, fiind un loc foarte frecventat de către bolnav pentru că acesta face deseori legătura între dormitor și celelalte încăperi, trebuie să îndeplinească anumite condiții atunci când este utilizat de către persoane cu dizabilități. 2.1.1 Ușile de acces (atât pe hol cât și pentru celelalte camere) trebuie să aibă o lățime (un gol de ușă) de minim 80 cm pentru a permite și facilita accesul persoanelor în fotoliul rulant, ușa se va
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
Încuietorile și mânerele vor fi poziționate la maxim 1,40 m pentru a fi accesibile atât persoanelor care se deplasează singure cât și persoanelor dependente de fotoliul rulant. 2.1.2 Pardoseli Cele mai frecvente accidente suferite de persoanele cu dizabilități în cadrul locuinței sunt căderile datorate împiedicării sau alunecării. Împiedicarea se face atât de pragurile de la uși care vor fi eliminate diminuând astfel riscul de cădere cât și de alte obiecte, piese de mobilier ce pot obtura spațiul pe care se
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]