7,039 matches
-
probe, cum ar fi observațiile directe ale unui fenomen sau interviuri cu participanți-cheie. CASETA 21 Un studiu În care se combină experiența personală cu o vastă cercetare de teren Cei mai mulți dintre locuitorii Statelor Unite vor fi auzit de acum de Head Start. Zigler și Muenchow (1992) urmăresc elaborarea și evoluția acestui program federal, unul dintre cele mai eficiente de felul său. Cartea este deosebit de pătrunzătoare, probabil datorită faptului că se bazează pe experiența personală a lui Zigler legată de program, Începând cu
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
unele baze empirice, prin contribuția cercetărilor istorice și de teren ale coautorului, inclusiv interviuri cu mai bine de 200 de persoane implicate. Toate aceste surse de probe sunt integrate Într-un studiu de caz coerent și captivant al proiectului Head Start. Rezultatul a fost o combinație de mare succes: o lectură foarte plăcută, dar În același timp o carte bine documentată. Desigur, fiecare din aceste strategii poate fi modificată, creând astfel unele hibride, În care sursele multiple de dovezi vor avea
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
constitui un mod de adepăși problema Împotmolirii menționată mai devreme. În acest sens, manipularea datelor În acest stadiu de Început - sau „jonglarea” lor - poate fi o activitate productivă. Cu toate acestea, În lipsa unei strategii mai cuprinzătoare, pot avea loc multe starturi ratate și veți irosi astfel foarte mult timp. În plus, dacă după „jonglarea datelor” (sau dacă aveți dificultăți În manipularea lor de la bun Început) nu Începe să se contureze o strategie generală, Întregul studiu poate fi pus În pericol. Într-
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
a problemelor; și (c) un model de interacțiune socială (COSMOS, 1984a). Evenimentele fiecărui caz au fost comparate cu cele prezise de fiecare din aceste modele, după tehnica de pattern matching. De exemplu, modelul de rezolvare a problemelor necesită existența din start a unei probleme, ca preludiu la inițierea unui proiect de cercetare, Însă condiția nu este recunoscută de celelalte două modele. Acest lucru ilustrează modul În care modele teoretice diferite pot prezice evenimente care se exclud reciproc, facilitând astfel comparații eficiente
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
652-660. Becker, H.S. (1963), „Becoming a marijuana user”, in H.S. Becker (ed.), The Outsiders (pp. 41-58), Free Press, New York. Becker, H.S. (1967), „Whose side are we on?”, Social Problems, 14, 239-247. Becker, H.S. (1986), Writing for Social Scientists: How to Start and Finish Your Thesis, Book, or Article, University of Chicago Press, Chicago. Becker, H.S. (1998), Tricks of the Trade: How to Think About Your Research While You’re Doing It, University of Chicago Press, Chicago. Berman, P., McLaughlin, M. (1974-1978
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
-a), Sage, Thousand Oaks, CA. Yin, R.K., Oldsman, E. (1995), Logic Model for Evaluating Changes in Manufacturing Firms, lucrare nepublicată, pregătită pentru National Institute of Standards and Technology, U.S. Department of Commerce, Gaithersburg, MD. Zigler, E., Muenchow, S. (1992), Head Start: The Inside Story of America’s Most Successful Educational Experiment, Basic Books, New York.
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
domiciliu, util medicilor și care este prezentat în tabelul 4.25. (18). Tabelul 4.25. Algoritm privind controlul clinic și terapeutic al eficienței și corectitudinii automăsurării TA la domiciliu Algoritm pentru controlul eficienței automăsurării valorilor TA la domiciliu Etapă Directive Start Se desfășoară pe o perioadă inițială de 7 zile; Impune 2 măsurători ale TA între orele 06:00 și 09:00; 2 măsurători în intervarul orar 18:00 și 21:00; Eliminați valorile TA din prima zi de măsurare a
Mic ghid al practicianului HIPERTENSIUNEA ARTERIALĂ by Florin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/1679_a_3046]
-
prima zi de măsurare a TA, care sunt nereprezentative datorită anxietății subiectului și faptului că acesta nu este familiarizat cu metoda; Utilizați valorile medii ale TA ca niveluri de referință pentru inițierea și urmărirea terapiei. Tratament Repetați măsurătorile din etapa start atunci când inițiați terapia; Măsurătorile TA din cursul dimineții este necesar să fie efectuate anterior administrării medicației antihipertensive; Timp de 2 săptămâni, în medie, este util să fie comparate valorile medii ale TA cu cele din faza anterioară, pentru a estima
Mic ghid al practicianului HIPERTENSIUNEA ARTERIALĂ by Florin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/1679_a_3046]
-
mai puțin realist, mai mult sau mai puțin motivat. Un semn per definitionem arbitrar (semnul lingvistic) comportă o componentă iconică: astfel ordinea verbelor în frază desemnează or-dinea în care s-au produs evenimentele (Veni, vidi, vici, " Pe locuri! Fiți gata! Start!" sau "Petre și Maria s-au căsătorit și au avut un copil", propoziție radical diferită de "Petre și Maria au avut un copil și s-au căsătorit"). 3.2.3. Formă și substanță. Noțiunea saussuriană de substanță este foarte asemănătoare
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
În al doilea rând, vehemența comisiei de evaluare, a corpului profesoral și a mass-media este întru câtva emblematică pentru "spiritul științific modern" care a sculptat în mentalul social cadrele unei gândiri specifice. Gândirea rigidă, marcată de anumite șabloane, elimină din start posibilitatea explicării lumii într-o altă manieră și cu alte mijloace. În fond, eșecul este al ambelor părți. Știința, ca și divinația și magia sunt, în esența lor, încercări ale spiritului uman de a cunoaște, înțelege și gestiona realitatea. Ele
by Cristina Gavriluţă [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
mai mult încă, moartea lor, provoacă adevărate crize printre cititori". (Eliade, 1978, p. 173) În plus, astăzi modelul se află plasat în viitor, ceea ce înseamnă că valoarea sa este dată de noutate, iar identificarea cu modelul presupune cursa pierdută din start de a fi "în pas cu moda"; totodată, identificarea consumismului cu hedonismul (fie el și în registru minor) s-a putut produce, în acord cu Freud, deoarece noutatea sporește plăcerea, ceea ce a determinat constituirea unei noi "culturi a cotidianului" (Gilles
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
diversității (de exemplu, dintre elevii care au obținut scoruri egale, se va da preferință celor care vor asigura si respecta diversitatea sau si mai mult: elevilor din anumite categorii ar putea să le fie acordat un număr de puncte din start). b. Capacitățile personale. În general, elevii aleși ar trebui să posede calități si talente care i-ar ajuta să devină buni mediatori. Aceasta ține, în primul rând, de abilitatea de comunicare, empatie, flexibilitatea si deschiderea spre a învăța ceva nou
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
concesii și suportul tacit al Rusiei în Războiul din Golf.193 Astfel, câștigarea alegerilor de către Boris Elțîn a reprezentat o nouă provocare pentru liderii americani. Din punctul de vedere al reducerii arsenalului nuclear, cele două super puteri au semnat Tratatul Start I la 31 iulie 1991 între Mihail Gorbaciov și George Bush. „Cel mai ambițios efort de dezarmare nucleară al celor două superputeri, START I, a prevăzut diminuarea de la 9.986 la 8.556 a numărului de ogive nucleare americane și
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moșnianu () [Corola-publishinghouse/Science/844_a_1868]
-
liderii americani. Din punctul de vedere al reducerii arsenalului nuclear, cele două super puteri au semnat Tratatul Start I la 31 iulie 1991 între Mihail Gorbaciov și George Bush. „Cel mai ambițios efort de dezarmare nucleară al celor două superputeri, START I, a prevăzut diminuarea de la 9.986 la 8.556 a numărului de ogive nucleare americane și de la 10.237 la 6.449 a numărului celor sovietice."4 Perioada Elțîn, care se sfârșește în 1999, este reprezentată de două realizări
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moșnianu () [Corola-publishinghouse/Science/844_a_1868]
-
două perioade temporale. Reprezintă la fel de bine sfârșitul și începutul. În vis, exprimă în funcție de experiența trăită și de emoțiile simțite: - fie tranziția între două perioade ale vieții; reamintire a nașterii, aniversarea îi dă subiectului o nouă șansă, îi permite un nou start, îl replasează la începutul vieții; - fie repetarea unei situații (revine în fiecare an); atunci indică cercul vicios în care a intrat subiectul. Apocalipsă Visul sau, mai degrabă coșmarul care prezintă scene apocaliptice simbolizează perioada critică pe care o traversează subiectul
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
timpul necesar inițierii contracției musculare. În practică, se cunosc două feluri de reacții: simple și complexe (Cârstea, 1993, p. 48). Prin reacții simple, înțelegem răspunsul prin mișcare cunoscută dinainte la un semnal cunoscut dinainte și care apare spontan (spre exemplu startul de jos în probele atletice de viteză). În situația reacțiilor complexe, individul trebuie să aleagă, din multitudinea posibilităților, răspunsul motor adecvat stimulului spontan apărut (ex. reacția la o anumită mișcare efectuată de un adversar). Manifestarea vitezei de reacție este posibilă
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
este posibilă, așadar, datorită existenței unui stimul suficient de puternic încât sa determine depolarizarea membranei celulelor receptoare din organul de simț respectiv. Stimulii cei mai des întâlniți sunt de natură vizuală (de exemplu mișcările adversarului în scrimă, box), acustică (ex. startul în probele de alergări din atletism) și chinestezică (ex. în situația contactului direct cu adversarul, cum sunt luptele și judo-ul). Valorile normale ale timpului de reacție simplu se încadrează de regulă în jurul a 200 ms, din care circa jumătate
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
Viteza neuniformă Viteza neuniformă este acea formă a vitezei în care se produce fie o accelerare, fie o decelerare. Spre exemplu, dacă luăm în discuție corpul în întregime, la probele de sprint din atletism, pe primii zeci de metri de la start, se produce o accelerare (mai este denumită și viteză de angrenare - Alexe, 2002, p. 152). De asemenea, în execuția rapidă a mișcărilor de către segmentele corpului, distingem inițial creșterea vitezei (accelerare), urmând ca pe măsură ce ne apropiem de punctul final al traiectoriei
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
plan sagital, frontal și orizontal (Ducrequet și colab., 1965, citat de Albu și colab., 2006, p. 119). In diverse poziții din cadrul echilibrului static centrul de gravitate corporală părăsește adesea locul său teoretic prestabilit, devenind uneori chiar extracorporal (ex. poziția de start). Echilibrul solicită o schemă de atitudine (adică reprezentarea mentală pe care o are un individ asupra echilibrului său general, după Lapierre, 1976, p. 299) corect stabilită și o bună înțelegere a schemei corporale. Echilibrul dinamic În situația deplasării corpului prin
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
rezistenței musculare; creșterea coordonării, controlului și echilibrului; corectarea deficitului respirator; antrenamentul (reantrenarea) la efort; reducerea sensibilității. Principiile de bază ale exercițiului fizic terapeutic sunt: 1. Exercițiile se execută lent, fără bruscări, ritmic. 2. Exercițiile să se bazeze pe pozițiile de start stabile, solide, menite să faciliteze travaliul muscular. 3. Progresivitatea exercițiilor va fi lentă, de la stadiile cele mai joase de forță musculară, redoare sau incoordonare. Se trece treptat la exerciții care au forță, amplitudine, coordonare. 4. Exercițiile de tonificare musculară se
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
poziții principale generale ale corpului, ca stând, ghemuit, șezând, culcat, sprijin și atârnat. poziții speciale (derivate) pentru brațe, picioare, cap, trunchi. De asemenea, vom întâlni poziții inițiale, care condiționează începutul mișcării și care au un caracter provizoriu, așa de exemplu startul de jos, poziția fundamentală în jocurile sportive, garda la box etc. Pozițiile de plecare sunt multiple și au o însemnătate deosebită pentru practică. Pentru fundamentarea științifică a acestei probleme, este necesar să pornim de la analiza reflexelor tonice (Albu și colab
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
fibrelor musculare. Acest timp este cu atât mai lung cu cât actul motric este mai complex (Ifrim, 1986). 3.2.3.5. Test 16 - Alergare de viteză 30 m Alergarea de viteză s-a desfășurat pe un teren plat cu start din picioare și plecare la semnal sonor. S-au efectuat două testări și s-a luat în calcul timpul cel mai bun obținut. Acest tip de viteză este condiționat atât de formele elementare ale vitezei de deplasare, cât și de
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
fie și mai concretă, haideți să adăugăm numere la problemă. Imaginați-vă că Ahile aleargă cu 1 m pe secundă, în timp ce broasca țestoasă aleargă cu jumătate din această viteză. Imaginați-vă, de asemenea, că țestoasa pornește dintr-un punct de start aflat cu 1 m înaintea celui în care se află Ahile. Ahile înaintează în viteză și într-o secundă este în punctul de start din care a pornit țestoasa. Dar, până în momentul în care ajunge în acel punct, țestoasa, care
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
cu jumătate din această viteză. Imaginați-vă, de asemenea, că țestoasa pornește dintr-un punct de start aflat cu 1 m înaintea celui în care se află Ahile. Ahile înaintează în viteză și într-o secundă este în punctul de start din care a pornit țestoasa. Dar, până în momentul în care ajunge în acel punct, țestoasa, care aleargă și ea, a mai înaintat cu o jumătate din respectiva distanță. Însă nu are nici o importanță, deoarece Ahile este mai rapid și într-
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
ne vom strădui de asemenea să nu fragmentăm rândul; astfel, vom porni din mijlocul lui și ne vom folosi privirea periferică pentru a cuprinde cât mai mult din stânga și din dreapta. EXERCIȚIU Genialitatea Un text inspirat de Colin Turner Pregătiți cronometrul ! Start ! Toți copii se nasc geniali, spunea Albert Einstein. Fiecare dintre noi este capabil să atingă performanțe nebănuite în cel puțin un domeniu, iar ceea ce trebuie să facem este să ne descoperim prin intermediul studiului inteligențelor multiple, domeniul în care suntem “nativi
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2981]