1,596 matches
-
gândesc foarte des să părăsesc organizația în care lucrez; (2Ă În acest moment sunt implicat activ în căutarea altui loc de muncă; (3Ă Cât mai curând posibil voi părăsi organizația. Respondenții au notat gradul de acord cu cele opt afirmații încercuind cifră corespunzătoare a scalei Likert (1=dezacord puternic, 5=acord puternică. În acest eșantion consistentă internă este de 0.86. Procedura Chestionarele au fost administrate în varianta creion-hârtie celor 42 de subiecți, care au fost asigurați verbal și în scris
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
evitarea chestionarului, este recomandat ca terapeutul să nu insiste, ci să discute motivele refuzului. III. Cotare Itemii sunt grupați în funcție de scheme. În varinată clinică, de obicei, terapeutul nu înregistrează scorul total sau media scorului pentru fiecare schemă, ci se vor încercui itemii cu scorurile cele mai mari (5 sau 6). Itemul cotat înalt spune ceva despre pacient, un lucru care merită atenție. Terapeutul poate apoi revedea rezultatele împreună cu clientul, punând întrebări despre itemii la care s-au înregistrat scoruri ridicate. De
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
SCALA DE COGNIȚII RAȚIONALE ȘI IRAȚIONALE (GABS-SF - General Attitude and Beliefs Scale-Short Form; autor: dr. Raymond DiGiuseppe et al.; adaptată de Bianca MACAVEI, MA) Intrucțiuni: Pentru fiecare afirmație, vă rugăm să indicați măsura în care sunteți de acord sau împotrivă, încercuind numărul corespunzător. Fiți cât mai sincer și nu lăsați ca răspunsul la o afirmație să influențeze răspunsul la o alta. Nu există răspunsuri bune și răspunsuri greșite; suntem interesați doar de propria dumneavoastră părere. Puternic împotrivă Împotrivă Neutru Acord Puternic
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
globală: Scală de cotare: 0 1 2 3 4 5 Slab Mediocru Satisfăcător Bun Foarte bun Excelent Utilizând scala de mai sus, vă rugăm să faceți o evaluare globală a abilităților terapeutului, așa cum au fost ele surprinse în această înregistrare. Încercuiți numărul corespunzător. SCORUL DE LA CARE UN TERAPEUT ESTE CONSIEDRAT CA FIIND „BUN” ESTE DE MINIMUM 60 DE PUNCTE ANEXA 2 2.1. Fișa sintetică pentru modelul ABC cognitiv TERAPIE COGNITIV-COMPORTAMENTALĂ A EVENIMENT/SITUAȚIE ACTIVATOARE C CONSECINȚE Principalele emoții negative disfuncționale
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
evaluare, control și audit, de aceea programele informatice trebuie să răspundă solicitărilor acestora. Activitatea profesionistului contabil trebuie realizată având la bază un ansamblu de reguli și uzanțe ce reglementează raporturile dintre profesionistul contabil și utilizatorul informației contabile. Test de autoevaluare - Încercuiți răspunsul corect 1) Obiectivul principal al contabilității îl reprezintă: a) calculul valorii matematice a elementelor patrimoniale; b) furnizarea de informații economice; c) aprecieri juridice referitoare la patrimoniul entității economice. 2) Prin contabilitate se înregistrează: a) micșorarea elementelor patrimoniale; b) intrările
Bazele contabilităţii by Mihaela LESCONI-FRUMUŞANU, Adela BREUER () [Corola-publishinghouse/Science/220_a_427]
-
la următoarele întrebări 1) Descrieți legătura dintre metoda contabilității și obiectul acesteia. 2) Care sunt principiile teoretice fundamentale ale metodei contabilității? 3) Enumerați procedeele practice ale metodei contabilității. 4) Descrieți legătura dintre principiile teoretice și procedeele practice ale metodei contabilității. - Încercuiți răspunsul corect 5) Obiectul contabilității îl constituie studierea: a) structurii organizatorice a entității; b) eficienței activității economice; c) patrimoniului entității, a cheltuielilor, veniturilor și rezultatelor obținute. 34 34 6) Funcțiile contabilității sunt: a) înregistrare, cronometrare, control, analiză, juridică, previzională; b
Bazele contabilităţii by Mihaela LESCONI-FRUMUŞANU, Adela BREUER () [Corola-publishinghouse/Science/220_a_427]
-
de amortizare economică, ce corespunde perioadei estimate a se folosi în continuare. Reevaluările trebuie făcute cu suficientă regularitate, astfel încât valoarea contabilă să nu difere substanțial de cea care ar fi determinată folosind valoarea justă de la data bilanțului. Test de autoevaluare - Încercuiți răspunsul corect 1) Obiectul evaluării îl constituie: a) structura balanței de verificare; b) structura entității; c) structura patrimoniului entității. 2) Valorile economice se măsoară și se compară cu ajutorul: a) calculelor etalon; b) etalonului bănesc; c) formulelor contabile. 3) Care dintre
Bazele contabilităţii by Mihaela LESCONI-FRUMUŞANU, Adela BREUER () [Corola-publishinghouse/Science/220_a_427]
-
următoarele întrebări 1) Care sunt elementele evidențiate de ACTIV-ul bilanțului? 2) Care sunt elementele evidențiate de PASIV-ul bilanțului? 3) Enumerați funcțiile bilanțului. 4) Detaliați funcția de control realizată de bilanț. 5) În ce constă funcția previzională a bilanțului? - Încercuiți răspunsul corect 6) Ce document contabil oferă cu precădere informații privind situația financiară a entității? a) bilanțul; b) contul de profit și pierdere; c) situația modificărilor capitalurilor proprii; d) situația fluxurilor de numerar; e) notele explicative la situațiile financiare. 7
Bazele contabilităţii by Mihaela LESCONI-FRUMUŞANU, Adela BREUER () [Corola-publishinghouse/Science/220_a_427]
-
degete sub muchia inferioară a rotulei și la 1 cun* lateral față de tibie (S36). Substanțe din farmacopeea chineză Folosiți produsul patentat Acne Getaway 101Eși urmați instrucțiunile de folosire. Afta CE ESTE ȘI CARE ÎI SUNT CAUZELE? Este o ulcerație bucală încercuită de o umflătură roșie. Încă nu i s-a stabilit cauza exactă, dar la apariția ei pot contribui mai mulți factori - stresul, traumele fizice și infecțiile bacteriene. CÂND TREBUIE SĂ MERGEȚI LA DOCTOR? Dacă persistă multă vreme sau dacă recidivează
Medicina chineză. Peste 1.000 de remedii la îndemâna ta by Lihua Wang () [Corola-publishinghouse/Science/2071_a_3396]
-
treceți răspunsurile corect. În unele cazuri, s-ar putea să vă identificați cu ambele răspunsuri, sau nici unul să nu vi se potrivească. În toate cazurile, alegeți răspunsul care este cel mai apropiat de opinia dumneavoastră. (Ar fi mai ușor să încercuiți „a” sau „b” la fiecare întrebare, apoi, la terminarea testului, să treceți răspunsul în tabel.) 1. La locul de muncă, preferați: a) să discutați cu multe persoane în timpul zilei? b) să discutați cu puține persoane în timpul zilei? 2. Pentru a
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
b 57 a b 58 a b 59 a b 60 a b TOTAL P S J O T E Î C Adăugați dedesubt numărul total de „a” și „b” pentru fiecare coloană. Apoi, pentru fiecare literă din josul coloanelor, încercuiți litera din dreptul coloanei cu cele mai multe bifări. Ar trebui să încercuiți patru litere. Literele se referă la cele opt tipuri de personalitate prezentate în continuare. Cu cât este mai mare numărul de bifări, cu atât este mai dominantă caracteristica respectivă
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
a b TOTAL P S J O T E Î C Adăugați dedesubt numărul total de „a” și „b” pentru fiecare coloană. Apoi, pentru fiecare literă din josul coloanelor, încercuiți litera din dreptul coloanei cu cele mai multe bifări. Ar trebui să încercuiți patru litere. Literele se referă la cele opt tipuri de personalitate prezentate în continuare. Cu cât este mai mare numărul de bifări, cu atât este mai dominantă caracteristica respectivă în personalitatea dumneavoastră. De ce patru trăsături dominante? Nici unul dintre noi nu
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
este mai dominantă caracteristica respectivă în personalitatea dumneavoastră. De ce patru trăsături dominante? Nici unul dintre noi nu se comportă în concordanță cu o singură caracteristică a personalității. Dar, diferite caracteristici (cum ar fi cele pe care le-ați identificat după ce ați încercuit literele) interacționează, de multe ori într-un mod impredictibil, astfel încât rezultă întreaga personalitate cunoscută drept „Tu”. Să spunem că, de exemplu, scorul dumneavoastră se identifică cu PJEÎ - cu trăsături dominante în Partener, Jongler, Empatic și Încuiat. Citiți descrierile acestor tipuri
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
numele persoanei căreia îi aparține. Scrieți‑vă părerile, gândurile sau ideile în paranteză, pentru a le menține separat de comentariile participanților." • Dacă vă vine în minte o întrebare pe care doriți să o puneți la finalul discuției, scrieți-o și încercuiți-o sau încadrați-o într-un chenar.tc "• Dacă vă vine în minte o întrebare pe care doriți să o puneți la finalul discuției, scrieți‑o și încercuiți‑o sau încadrați‑o într‑un chenar." • Fiți atenți la activitatea non-verbală
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
pe care doriți să o puneți la finalul discuției, scrieți-o și încercuiți-o sau încadrați-o într-un chenar.tc "• Dacă vă vine în minte o întrebare pe care doriți să o puneți la finalul discuției, scrieți‑o și încercuiți‑o sau încadrați‑o într‑un chenar." • Fiți atenți la activitatea non-verbală. Observați gesturile evidente, cum ar fi datul din cap, nervozitatea fizică, contactul vizual între anumiți participanți sau alte semnale care ar putea indica nivelul de aprobare, sprijin sau
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
meditațiilor. Apare și umbra, "petecul de noapte", cum o numea Tudor Arghezi, în care ne cufundăm periodic până la dispariția finala. Umbra trece tremurând, se lungește în drum, ne cutremură somnul și visele, este roaba din naștere, lepădată de Domnul, ne încercuie vârstă cu vârstă. Visul se combină cu aspirația la autodepășire, de aceea visul la M. Ciobanu înseamnă efort, așteptare, pândă și ardere: "auzul mi-adoarme,/ tremură stins la pământ dacă-n visul ce vine/ aflu cum trece deasupra uneltelor mele
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
fișă de exersare (pentru elevii care greșesc din neatenție), fișă de dezvoltare (pentru elevii capabili de performanță) Fișă de recuperare 1.Compară numerele: 3 456 .. 4 732 36 485 ... 36 485 285 305 ... 75 108 654 136 ... 658 901 2.Încercuiește numerele mai mari de 50 000: 50 326; 15 438; 74 225; 51 007; 525 418; Fișă de exersare 1. Compară numerele și apoi ordonează-le crescător și descrescător: 425 004 528 .... 425 014 528 10 456 114 ..... 328 56
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
dar omite 1-2 numere; scrie cu cifre arabe numerele cu 2-3 omisiuni; scrie cu litere, fără omisiuni sau adăugiri toate numerele; scrie cu litere, majoritatea numerelor, greșind la scriere; scrie cu litere, unele numere, greșind ordinul sau clasa; recunoaște și încercuiește corect numărul dat; recunoaște și încercuiește corect numărul dat; găsește cu dificultate numărul; scrie cu cifre romane, toate numerele date; scrie corect cu cifre romane 3 numere; scrie cu cifre romane 2 numere; scrie corect ordinul în toate cinci cazuri
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
cifre arabe numerele cu 2-3 omisiuni; scrie cu litere, fără omisiuni sau adăugiri toate numerele; scrie cu litere, majoritatea numerelor, greșind la scriere; scrie cu litere, unele numere, greșind ordinul sau clasa; recunoaște și încercuiește corect numărul dat; recunoaște și încercuiește corect numărul dat; găsește cu dificultate numărul; scrie cu cifre romane, toate numerele date; scrie corect cu cifre romane 3 numere; scrie cu cifre romane 2 numere; scrie corect ordinul în toate cinci cazuri; scrie corect ordinul în patru cazuri
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
1: Scrie cu cifre arabe numerele: a) de la 9997 998 la 998 002; b) de la 900 001 la 899 997. Item 2:a) Scrie cu litere numerele mai mici decât 849 999, dar cel mult egale cu 850 002 b) Încercuiește numărul care se citește opt sute nouă mii trei. 813 003; 318 300; 300 318; 809 003; 800 903; c) Scrie cu cifre romane: trei, douăzeci; patru; o mie patru sute patruzeci și nouă;. Item 3: Scrie ordinul reprezentat de cifra 7
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
deoarece societatea modernă impune schimbarea proiectării tradiționale, catehetice cu una creativă, pragmatică. Am parcurs un set de exerciții și probleme care necesitau estimarea rezultatelor prin rotunjimea termenilor sau depistarea unor posibile erori. Fișă /Estimarea rezultatelor adunării și scăderii I.1 Încercuiește numărul de cifre corespunzător fiecărui rezultat obținut în cazul operațiilor de mai jos: 75 125 + 7 846 5; 4; 6; 465 + 550 5; 4; 3; 29 166 - 21 762 5; 4; 6; 9 729 - 856 3; 4; 5; I.2
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
datorită superficialității, ori nu au materialele necesare orei de geometrie. Pentru remedierea acestor rezultate s-au efectuat la tablă desene asemănătoare și s-a luat legătura cu familia elevilor. Sarcini de lucru II- Activitate practică/ Pătratul și dreptunghiul I.1 Încercuiește cu galben ceea ce se potrivește pentru dreptunghi și cu albastru ceea ce se potrivește pentru pătrat: a) toate laturile sunt egale b) toate unghiurile sunt drepte c) laturile opuse sunt paralele și egale d) diagonalele sunt egale ca lungime e) lungimea
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
împreun ciorchinele. Prezint peștele în formnatural pești viiși planșă. Elevii observși descriu părțile componente ale corpului unui pește cap, trunchi, înotătoareă, caracteristicile generale. VI. Realizarea sensului Comunicarea titlului lecției și motivarea pentru învățare Activitatea frontală. Scrieți în mijlocul unei foi peștii, încercuiți acest cuvânt și apoi lucrați în forma în care voi lucra eu pe tablă. Voi asculta câte o idee de la fiecare pereche, pe rând și o voi scrie pe planșă. Pentru completarea ciorchinelui adresez întrebări elevilor: Câte părți componente ați
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
iar rușii, după ce a trecut Munții Balcani, au înaintat pe direcția Sofia-Filipopol-Adrianopole, ajungând aproape de Constantinopol. Ostașii români au luptat în zona VidinBelogradicik, ce controla căile de acces spre Serbia și Sofia. În urma unor puternice încleștări, în ianuarie 1878, Vidinul era încercuit. Semnarea armistițiului a găsit aici armata română. Participând la războiul din 1877-1878 România și-a consfințit independența pe câmpurile de bătălie. Spiritul de sacrificiu, curajul și eroismul soldaților și ofițerilor români au fost larg apreciate de către opinia publică internațională, de
MIHAIL KOGĂLNICEANU ŞI INDEPENDENȚA ROMÂNIEI ÎN ISTORIOGRAFIA ROMÂNEASCĂ by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/1609_a_3012]
-
de 2 ani ai fost implicat în cursul de mediere. Pentru o îmbunătățire în implementarea acesteia pe viitor este foarte importantă si opinia ta. Te rugăm să completezi chestionarul de mai jos. Mulțumim anticipat pentru contribuție, echipa de implementare I Încercuiește nota corespunzătoare: 1 - defel până la 5 - în măsura cea mai mare 1 2 3 4 5 Sunt satisfăcut de participarea mea la cursul de mediere 1 2 3 4 5 Sunt satisfăcut de activitatea colegilor mediatori în cursul de mediere
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3134]