1,157 matches
-
gestului (perioada de timp în care gesticulează); • intensitatea gestului (îndoirea accentuată/neaccentuată a degetului); • amplitudinea (etalarea gestului în spațiu); • forma gestului (degetul arătător drept/rectilin arcuit/curbilin); • frecvența gestului (numărul de mișcări într-o unitate de timp dată). Dacă gestul îndoirii/întinderii degetului arătător nu este suficient de convingător pentru a-l determina pe interlocutor să se aproprie, emițătorul poate realiza gestul evantai cu întregul braț. Mărcile kinezice (mișcarea și accentuarea dinamică a brațului) sunt astfel amplificate și mult mai sugestive
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
degete formează o ,,barbă") etc. Deoarece degetul arătător participă la realizarea mai multor gesturi, el poate îndeplini mai multe funcții în comunicarea didactică: • indicarea elevului numit pentru a executa o sarcină (prin orientarea arătătorului spre elev); • chemarea unui elev (prin îndoirea arătătorului din exterior spre interior și cu pumnul strâns orientat în sus); • calmarea unui elev indisciplinat (prin ridicarea arătătorului și încremenirea lui în aceeași poziție câteva secunde); • refuzarea unui elev (prin mișcarea orizontală a arătătorului în extensie, cu pumnul strâns
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
arătătorului, cu pumnul strâns); • dominarea unui elev obraznic (prin orientarea arătătorului spre elev ca o ,,baghetă"). Profesorul poate indica cu ajutorul degetelor ușor îndepărtate și curbate, ca și cum ar vrea să apuce ceva, căutarea ideilor și încercarea de a le sintetiza. Prin îndoirea/ flexarea degetelor, profesorul transmite siguranță în ceea ce spune și ceea ce face în sala de clasă. În comunicarea didactică, poziția palmelor profesorului exprimă de fapt atitudinea acestuia: mâinile în supinație (palmele îndreptate în sus) denotă deschidere față de elevi, mâinile în pronație
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
stabilea proporțiile după care vinul trebuia să fie îndoit cu apă și cantitatea care putea fi băută. Atunci, vinul era transvazat din amfore în vase cu două torți pentru servit vinul (craterae), unde era îndoit cu apă. Apoi romanii realizau îndoirea cu apă, după gustul fiecăruia și în proporțiile fixate de magister. La îndoirea vinului cu apă putea fi adăugată gheață, ba chiar, după cum credea voluptuosul Nero, vinul putea fi pus la gheață cu apă în prealabil fiartă. Pe de altă
Istoria vinului by JEAN-FRANÇOIS GAUTIER () [Corola-publishinghouse/Science/973_a_2481]
-
care putea fi băută. Atunci, vinul era transvazat din amfore în vase cu două torți pentru servit vinul (craterae), unde era îndoit cu apă. Apoi romanii realizau îndoirea cu apă, după gustul fiecăruia și în proporțiile fixate de magister. La îndoirea vinului cu apă putea fi adăugată gheață, ba chiar, după cum credea voluptuosul Nero, vinul putea fi pus la gheață cu apă în prealabil fiartă. Pe de altă parte, utilizarea apei calde (calida) la îndoirea vinului era considerată mai igienică și
Istoria vinului by JEAN-FRANÇOIS GAUTIER () [Corola-publishinghouse/Science/973_a_2481]
-
în proporțiile fixate de magister. La îndoirea vinului cu apă putea fi adăugată gheață, ba chiar, după cum credea voluptuosul Nero, vinul putea fi pus la gheață cu apă în prealabil fiartă. Pe de altă parte, utilizarea apei calde (calida) la îndoirea vinului era considerată mai igienică și mai recomandată, ca atare, bătrânilor și bolnavilor. Totuși, la banchetul organizat de bogatul libert Trimalcion, descris de Petronius în Satiricon, un om ce părea sănătos tun, deși era beat, a năvălit la acest ospăț
Istoria vinului by JEAN-FRANÇOIS GAUTIER () [Corola-publishinghouse/Science/973_a_2481]
-
Chiar dacă în Galia romană se bea foarte multă bere, în special bere din grâu (produsă din grâul cultivat în regiunile muntoase), utilizarea vinului era din ce în ce mai răspândită determinând chiar dezvoltarea unei adevărate vesele pentru vin: căni, ulcioare, oale, vase speciale pentru îndoirea vinului cu apă, pahare înalte fără picior (pocula) mai mult sau mai puțin prelucrate sau bogat decorate, cupe și strecurători. În timpul meselor galo-romane, mirodeniile (anason, chimen, cimbru) serveau la punerea în valoare a băuturilor și alimentelor, ba chiar la mascarea
Istoria vinului by JEAN-FRANÇOIS GAUTIER () [Corola-publishinghouse/Science/973_a_2481]
-
Îngreunează conducerea și mai ales mișcările de avansare. O caracteristică de bază a dansului de perechi este continua deplasare a partenerilor În diferite direcții, În principal spre Înainte-Înapoi. Pentru a realiza aceste deplasări, de o importanță majoră este: - atitudinea corpului - Îndoirile lui În diferite direcții; - echilibrul - așezarea corespunzătoare a greutății corpului, pentru a permite evoluția; - direcția labelor picioarelor - orientarea lor În diferite sensuri - În timpul pașilor. Pasul este mișcarea unică a piciorului, chiar dacă nu acoperă un timp ritmic, ca durată. La orice
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
același călcâi este tras pe podea fără ridicare la un pas lateral ce urmează după un pas Înapoi. În acest caz ridicarea călcâiului de pe podea e face numai atunci când greutatea corpului Începe să treacă pe piciorul ce face pasul lateral. Îndoirea genunchilor este diferit de la un dans la altul, cea mai mare Îndoire efectuându-se la Valsul lent, mai puțin Îndoit la Slow-fox și cel mai puțin la Quick-step. Prin „continuă să se Înalțe” trebuie să Înțelegem că Înălțarea se face
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
ce urmează după un pas Înapoi. În acest caz ridicarea călcâiului de pe podea e face numai atunci când greutatea corpului Începe să treacă pe piciorul ce face pasul lateral. Îndoirea genunchilor este diferit de la un dans la altul, cea mai mare Îndoire efectuându-se la Valsul lent, mai puțin Îndoit la Slow-fox și cel mai puțin la Quick-step. Prin „continuă să se Înalțe” trebuie să Înțelegem că Înălțarea se face treptat. Prin „Înălțarea corpului, fără să se ridice laba piciorului de pe podea
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
Întinderi (pe sol, În aer), verificat contra timp. Balansurile au loc În toate planurile și direcțiile. Mișcările de mai jos se execută cu maximă viteză de reacție posibilă. - mișcări de trunchi În același plan sau două planuri combinate (flexii, extensii, Îndoiri laterale, răsuciri) - ample - În poziții Înalte, medii, joase, cu și fără combinații de brațe și picioare. - exerciții de abdomen - diverse mișcări de picioare simple din culcat dorsal și cu diverse mișcări de trunchi cu sprijin pe șezută (ridicări simultane alternative
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
laterale, răsuciri) - ample - În poziții Înalte, medii, joase, cu și fără combinații de brațe și picioare. - exerciții de abdomen - diverse mișcări de picioare simple din culcat dorsal și cu diverse mișcări de trunchi cu sprijin pe șezută (ridicări simultane alternative, Îndoiri, Întinderi de genunchi etc) - bazin - ducerea Înainte, Înapoi, lateral circumducții din diverse poziții și În diverse planuri, simple și combinate În două și trei planuri. Viteza de repetiție (ambidextrie) - Tempouri de la moderat la maximal. Se măsoară frecvența de repetiție pe
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
din atârnat Centura cocso-femurală și membre inferioare a. Balansuri În diverse direcții și planuri din stând cu Îngreuieri sau cu menținere cu săculeții de nisip la picioare, 6-8 % fetele, 12-14% băieții din greutatea corporală. b. Fandări, ghemuri - „Împușcă cioara” c. Îndoiri și Întinderi ale gambei d Ridicări pe vârfuri Abdomen a. Culcat dorsal - diverse mișcări de picioare cu: banda de cauciuc extensor la glezne săculeți de nisip b. Așezat - diverse mișcări de trunchi cu extensor la brațe sau gantere mici colac
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
simte și creează impresia că ar putea zbura. De aici se coboară cu o mișcare mult mai iute, totuși legată, când pentru un moment călcâiul trebuie să atingă podeaua. La reluarea mișcării pe primul pas din măsură (pasul de conducere) Îndoirea genunchiului este mare. Întinderea genunchiului se face gradat, concomitent cu preluarea greutății corpului și cu ajutorul dat (pentru elan) de piciorul din spate (care Împinge podeaua cu pernița). La pașii laterali Înălțarea și trecerea greutății corpului se face gradat și Întârziat
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
trecerile dintr-o poziție În alta, sau mișcarea bruscă a capului, concomitent cu gestul piciorului la pașii de Închidere. Aceste mișcări astăzi sunt unanim acceptate cu o oarecare atenuare a lor. O altă discuție a fost purtată În legătură cu gradul de Îndoire al genunchilor, Îndoire ce astăzi este mult mai mică ca prin anii ’30 - ’40. Acest dans, pentru a fi Învățat, pune probleme, cere un oarecare efort, răbdare, dar totul trebuie făcut cu convingerea că nemuritorul Tango merită osteneala și o
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
poziție În alta, sau mișcarea bruscă a capului, concomitent cu gestul piciorului la pașii de Închidere. Aceste mișcări astăzi sunt unanim acceptate cu o oarecare atenuare a lor. O altă discuție a fost purtată În legătură cu gradul de Îndoire al genunchilor, Îndoire ce astăzi este mult mai mică ca prin anii ’30 - ’40. Acest dans, pentru a fi Învățat, pune probleme, cere un oarecare efort, răbdare, dar totul trebuie făcut cu convingerea că nemuritorul Tango merită osteneala și o răsplătește. Stilul Tangoului
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
Mâna ei stângă este apropiată de spatele lui, uneori spre sub braț sau cel puțin În spatele brațului lui. Poziția Închisă. Corpul este drept, genunchii sunt continuu puțin Îndoiți. Greutatea corpului este pe călcâi (dar corpul nu se cambrează spre Înapoi). Îndoirea genunchilor se realizează cu corpul În poziție dreaptă și „Înaltă” fără a crea impresia de „așezat”. Dansatorul are laba piciorului drept În fața labei piciorului drept al partenerei. Liniile umerilor și a șoldului sunt paralele. Pentru menținerea legăturii dintre corpuri, dansatoarea
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
ruptă ca la alte dansuri. Dansatorul Își trage cotul stâng ceva mai Înapoi, iar brațul, din cot, Îl culcă ceva mai mult spre Înainte, pe când brațul dansatoarei, de la cot, este aproape vertical. La Încheietura mâinii nu este permisă nici o Îndoire. Din mijloc, dansatoarea este foarte puțin aplecată spre Înapoi, tendința corpului rămâne dreaptă (umeri trași În jos și deschiși). Toate aceste elemente generale ce compun stilul Tangoului trebuie bine Însușite. În descrierea dansului nu le menționez, considerându-le cunoscute. În
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
popular al clasei medii din Cuba, fiind o variantă rafinată, mai lentă a Rumbei. Și mai lent este „Danzon- ul”, dansul bogătașilor din Cuba În care se fac pași foarte mici, femeia producând o foarte ușoară basculare a șoldurilor prin Îndoirea și intinderea alternativă a genunchilor. Există două surse ale Rumbei, una spaniolă și alta africană. Dar dezvoltarea principală a avut loc În Cuba, deși au existat dezvoltări similare și În alte insule din Caraibe și În general din America Latină. Influența
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
abilități practice este necesar să se menționeze, pe lângă obiectul ce urmează să fie realizat la fiecare lecție sau la un șir de lecții, operațiile de lucru ce urmează să fie executate și însușite de către elevi (de exemplu: măsurarea și trasarea, îndoirea, decuparea, lipirea, cioplirea, tăierea, șlefuirea, lăcuirea etc.). - În realizarea planificării materiei trebuie asigurată o corelație justă între lecțiile de abilități practice și celelalte obiecte de învățământ. De multe ori, baza teoretică a unor lucrări ce se execută la abilități practice
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
după care se revine la poziția de plecare. Se înregistrează numărul de repetări); • tracțiunile din atârnat (plecând din poziția atârnat, cu priza preferată, cu brațele și corpul întins, fără ca vârfurile picioarelor să atingă solul, se ridică trunchiul prin acțiunea de îndoire a coatelor și se trage bărbia sus până ce trece de nivelul barei, după care se revine la poziția inițială prin dezdoirea ușoară a coatelor. Se înregistrează numărul de repetări); • flotările cu mâinile sprijinite pe bancă (plecând din culcat facial cu
Caiet de practică pedagogică personalizat pentru studenţi - domeniul educaţie fizică şi Sport - by RAŢĂ GLORIA, RAŢĂ BOGDAN CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/398_a_939]
-
brațele întinse în prelungirea capului se execută ridicarea simultană a trunchiului și picioarelor până la poziția în “echer”, mâinile atingând vârfurile picioarelor și revenire. Se înregistrează numărul de repetări); • ridicarea genunchilor la piept din atârnat (plecând din atârnat cu spatele la “scara fixă”, îndoirea genunchilor și ridicarea la orizontală, urmată de revenire. Se înregistrează numărul de repetări. La clasa a XI-a și a XII-a, fetele execută ridicarea picioarelor cu o greutate de 2 kg prinsă la nivelul gleznelor); • împingerile pe un picior
Caiet de practică pedagogică personalizat pentru studenţi - domeniul educaţie fizică şi Sport - by RAŢĂ GLORIA, RAŢĂ BOGDAN CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/398_a_939]
-
se execută desprinderi cu sărituri pe verticală în extensie, urmate de revenire în poziția inițială. Se înregistrează numărul de repetări); • triplusaltul de pe loc (plecând din spatele unei linii trasate pe sol, din stând ușor depărtat lateral cu brațele sus, se execută îndoirea genunchilor cu ducerea brațelor oblic înapoi și împingerea desprinderea tălpilor urmată de aterizarea-desprinderea pe un picior, zborul și aterizarea desprinderea pe celălalt picior, zborul urmat de aterizarea pe ambele picioare în groapa cu nisip. Se măsoară lungimea săriturii în metrii
Caiet de practică pedagogică personalizat pentru studenţi - domeniul educaţie fizică şi Sport - by RAŢĂ GLORIA, RAŢĂ BOGDAN CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/398_a_939]
-
picior, zborul urmat de aterizarea pe ambele picioare în groapa cu nisip. Se măsoară lungimea săriturii în metrii); • săritura în lungime de pe loc (plecând din stând ușor depărtat lateral cu brațele sus, înapoia unei linii trasate pe sol, se execută îndoirea genunchilor cu ducerea brațelor oblic înapoi, urmată de împingerea-desprinderea tălpilor cu ridicarea genunchilor înainte-sus și aterizare pe ambele picioare în groapa cu nisip. Se măsoară lungimea săriturii); • săritura peste banca de gimnastică timp de 30”pe loc (plecând din stând
Caiet de practică pedagogică personalizat pentru studenţi - domeniul educaţie fizică şi Sport - by RAŢĂ GLORIA, RAŢĂ BOGDAN CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/398_a_939]
-
de împingerea-desprinderea tălpilor cu ridicarea genunchilor înainte-sus și aterizare pe ambele picioare în groapa cu nisip. Se măsoară lungimea săriturii); • săritura peste banca de gimnastică timp de 30”pe loc (plecând din stând lateral față de banca de gimnastică se execută îndoirea genunchilor cu ducerea brațelor oblic-înapoi, urmată de împingerea-desprinderea și aterizarea pe ambele picioare de cealaltă parte a băncii de gimnastică. Se înregistrează numărul de repetări); • alergarea de viteză (plecând din spatele liniei de plecare, cu start de sus sau cu start
Caiet de practică pedagogică personalizat pentru studenţi - domeniul educaţie fizică şi Sport - by RAŢĂ GLORIA, RAŢĂ BOGDAN CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/398_a_939]