1,017 matches
-
citologic endoscopic reprezintă un examen complementar dar nu alternativ. Ultrasonografia endoscopică Ultrasonografia endoscopică (EUS) este superioară CT în stadializarea locală a tumorilor digestive superioare. La o frecvența de 7,5-12 MHz pereții esofagului prezintă o structură în 5 straturi prin alternarea straturilor luminoase (hiperecogene) și închise (hipoecogene), primele două corespund mucoasei superficiale și profunde, a treia submucoasei, a patra muscularei și a cincia seroasei/adventicei. Japonezii au folosit acest procedeu intensiv în detectarea leziunilor precoce, corespunzătoare T1, cu probabilitate redusă de
CANCERUL DIGESTIV SUPERIOR. PRINCIPII, CONTROVERSE ȘI OPȚIUNI DE TRATAMENT by MIHAI STOIAN, CRISTIAN BULAT, MIHAELA DAMIAN () [Corola-publishinghouse/Science/402_a_1123]
-
cu Toxoplasma gondii. De la persoanele seropozitive au fost izolate celule T, care exprimă atât TH1 (asociat cu producția de IFNγ), cât și TH2 (asociat cu producția de interleukină 4). Celulele CD8+ par să fie critice pentru imunitatea gazdei. La oameni, alternarea prelungită a subpopulațiilor de celule T este asociată cu infecția cu T. gondii. Atât pacienții asimptomatici, cât și cei cu infecție acută pot prezenta o diminuare a raportului dintre limfocitele CD4+ și CD8+. Această modificare poate fi corelată cu sindromul
TOXOPLASMOZA ŞI SARCINA by Cristian Negură, Nicolae Ioanid () [Corola-publishinghouse/Science/418_a_729]
-
de logică nu sunt de loc, în sens literal, "muzicale". Imitațiile literare ale unor forme muzicale ca Leitmotiv-ul, sonata sau simfonia, par să fie mai concrete ; dar este greu de înțeles de ce repetarea unor motive sau punerea în contrast sau alternarea tonalităților, deși folosite cu intenția declarată de a imita compoziția muzicală, n-ar fi, în esență, procedeele literare familiare ale repetiției, contrastului etc. care sunt comune tuturor artelor. *9 în cazurile relativ rare în care poezia sugerează sunete muzicale precise
[Corola-publishinghouse/Science/85058_a_85845]
-
kilogramul de produs agricol (tab. 5). Pentru evitarea acumulării de reziduuri trebuie respectate următoarele cerințe: - Produsul de tratat se va alege cu foarte mare rigurozitate, în funcție de momentul aplicării și fenofaza plantei; - Reducerea numărului de tratamente doar la cele strict necesare; - Alternarea produselor aplicate din grupe chimice diferite; - Se vor respecta cu strictețe dozele și concentrația prevăzută la omologare și se vor calcula corect pentru volumul de apă sau suprafața de tratat; - Ultimul tratament se va efectua cu produse cu remanență redusă
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
sau biografice, ci prin metaforă. Artistul făcea desigur o glumă când se autointitula sculptor, pictor, poet. El „sculpta” doar atât cât să clarifice compoziția, păstrând suprafața lemnului, iar cu vopseaua nu căuta alte subtilități în afara celor impuse de ritmare și alternarea culorilor. Nici epitafurile sale nu sunt „poezie”; ele stau foarte aproape de bocet, versificația, rima și ritmul pe care sunt construite țin de mnemotehnica oralității, prin care o idee sentiment se cere esențializată. Aceste aspecte ale creației lui Stan Pătraș capătă
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
precum: diagnosticarea capacității de învățare, care să permită o discriminare corectă dintre elevi; stimularea și încurajarea elevilor, prin cristalizarea sentimentului de succes; respectarea ritmului individual al învățării; ierarhizarea și diferențierea sarcinilor didactice; identificarea lacunelor și a dificultăților întâmpinate de elevi; alternarea predării unitare cu a celei diferențiate; organizarea recapitulării și sistematizării; folosirea mijloacelor didactice în concordanță cu conținutul celor predate și cu particularitățile de asimilare ale elevilor; evaluarea corectă a rezultatelor obținute; modalități de ajutorare a elevilor ce întâmpină dificultăti în
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
să fie în consens și cu capacitatea de efort a organismului. Doar așa vor fi randamente maxime. Pentru a obține randament maxim este nevoie ca solicitările școlare să fie dozate în concordanță cu starea organismului și respectate normele igienice de alternare a efortului cu odihna. În vederea reducerii oboselii elevilor este necesar să cunoaștem că dispoziția pentru învățătură a elevului diferă chiar în decursul unui an școlar. Copilului nu putem să-i pretindem aceeași conduită școlară tot timpul. Randamentul de muncă nu
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
de imagine, monotonia, scăderea capacității de exprimare, facilitatea imaginii, evitarea contactului direct, mesajul audio- vizual identic pentru toți Remedii în utilizarea mijloacelor audio- vizuale pentru lecțiile de istorie amintim: stimularea participării active a elevilor, folosirea rațională a mijloacelor audio- vizuale, alternarea mijloacelor audio- vizuale, Înțelegerea esenței, apel la sursă, adaptarea la particularităților clasei. Unele fapte istorice pot fi memorate ușor, în timp ce unele date cronologice, nume de persone, localități se rețin cu dificultate. Secretul unei memorizări constă în luarea în calcul a
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Apetroi Eugenia- Şcoala () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93552]
-
de preferat 31. Alexandru Radu are meritul de a prezenta, pentru prima dată în literatura de specialitate românească, o comparație între modelul de regim semiprezidențial al lui Duverger și cel al lui Sartori: dacă pentru Duverger regimul semiprezidențial "reprezintă o alternare între faze prezidențiale și parlamentare", pentru Sartori șeful executivului oscilează în funcție de cum se schimbă majoritățile parlamentare. Pentru Alexandru Radu, această "oscilație a capetelor" este "soluția pentru a bloca conflictul potențial specific oricărei structuri de putere bicefale"32. De asemenea, Alexandru
Politograma. Incursiuni în vocabularul democrației by Radu Carp () [Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
și concentrare în perfectă liniște, pentru ca elevii să urmărească cu atenție piesa muzicală; > scurtă conversație în legătură cu lucrarea muzicală audiată; > aprecieri cu privire la modul în care elevii au ascultat și au înțeles conținutul cântecului audiat. 2.4. Dialogul muzical - se bazează pe alternarea unor rânduri melodice ale aceluiași cântec, executate de către două grupuri de elevi. Dialogul muzical este asemănător cu alternarea dintre întrebare și răspuns (proposta și / riposta) Cântarea cu ison - este importantă pentru pregătirea elevilor în vederea interpretării cântecelor la două voci. Cântarea
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]
-
audiată; > aprecieri cu privire la modul în care elevii au ascultat și au înțeles conținutul cântecului audiat. 2.4. Dialogul muzical - se bazează pe alternarea unor rânduri melodice ale aceluiași cântec, executate de către două grupuri de elevi. Dialogul muzical este asemănător cu alternarea dintre întrebare și răspuns (proposta și / riposta) Cântarea cu ison - este importantă pentru pregătirea elevilor în vederea interpretării cântecelor la două voci. Cântarea sau ținerea isonului, hangul cimpoiului sau pedala o aflăm mai ales în căutarea psaltică. Canonul - este o modalitate
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]
-
sau biografice, ci prin metaforă. Artistul făcea desigur o glumă când se autointitula sculptor, pictor, poet. El „sculpta” doar atât cât să clarifice compoziția, păstrând suprafața lemnului, iar cu vopseaua nu căuta alte subtilități în afara celor impuse de ritmare și alternarea culorilor. Nici epitafurile sale nu sunt „poezie”; ele stau foarte aproape de bocet, versificația, rima și ritmul pe care sunt construite țin de mnemotehnica oralității, prin care o idee sentiment se cere esențializată. Aceste aspecte ale creației lui Stan Pătraș capătă
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
mândre de fratele lor - zise Ionel, vărul Mariei. - Care dintre voi sunteți mai În vârstă, tu sau sora ta Ecaterina? - Îl Întrebă pe Gheorghe unul din băieți. Ținând seama de cele relatate, găsiți care sunt frații și sora Mariei. 19. ALTERNAREA ZILELOR „Toată săptămâna trecută am petrecut-o Într-o excursie În munți. Vremea a fost splendidă. Luni, marți și miercuri soarele a strălucit tot timpul, de dimineață până seara, doar joi a fost Înnorat; apoi, vineri, sâmbătă și duminică, din
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
excursie dacă aș fi sigur că voi avea o săptămîna identică. Ziua de joi, cînd a fost Înnorat, ția prins tocmai bine, ca să te odihnești după trei zile de colindat. Dar e foarte puțin probabil să mai nimerească cineva o alternare a zilelor la fel... De aici a Început o discuție În contradictoriu asupra posibilității ca zilele senine și Înnorate ale unei săptămâni să se repete absolut identic și În altă săptămâna. Eu susțineam că În două, trei luni, patru cel
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
De aici a Început o discuție În contradictoriu asupra posibilității ca zilele senine și Înnorate ale unei săptămâni să se repete absolut identic și În altă săptămâna. Eu susțineam că În două, trei luni, patru cel mult, se repetă inevitabil alternarea zilelor senine și Înnorate ale unei săptămâni. Vasilescu suținea că trebuie să treacă cel puțin șase luni. Am făcut un pariu, după care am Început să socotim. Știți cine a avut dreptate? 20. REVEDEREA ...Uimirea și bucuria au fost nespuse
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
sa arătat, este vărul Mariei. Deci frații Mariei nu pot fi decât Gheorghe și Costică. Întrucât unul din băieți Îl Întreabă pe Gheorghe dacă el este mai În vârstă decât sora sa Ecaterina, Înseamnă că sora Mariei este Ecaterina. 19. ALTERNAREA ZILELOR Nici unul nu avea dreptate. Daca facem un calcul nu pentru șapte, ci doar pentru două zile, repetarea sigură a unei anumite situații ar putea surveni cel mai devreme În cea de a cincea zi, deoarece am avea următoarele patru
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
În mod obligatoriu. Dacă avem În vedere trei zile, sunt opt situații diferite, iar când considerăm patru zile, șaptesprezece. In decurs de o săptămână există 128 de situații diferite. Așadar, pentru a putea fi siguri că se va repeta aceeași alternare a zilelor frumoase cu cele Înnorate pe care am Întâlnit-o În excursia amintită trebuie să treacă 128 de săptămâni. Cu alte cuvinte, abia În a 896-a zi, adică după aproape doi ani și jumătate, alternarea zilelor va fi
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
va repeta aceeași alternare a zilelor frumoase cu cele Înnorate pe care am Întâlnit-o În excursia amintită trebuie să treacă 128 de săptămâni. Cu alte cuvinte, abia În a 896-a zi, adică după aproape doi ani și jumătate, alternarea zilelor va fi identică. Firește, Întâmplarea va face, probabil, ca repetarea să survină mai devreme, poate chiar după o săptămână, dar siguranța repetării situației o putem avea numai după intervalul de timp arătat. 20. REVEDEREA Alex a ghicit foarte simplu
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
în articulațiile de bază. Având de-a face cu grupări de mușchi antagoniști (flexori și extensori) este bine ca la început, activitatea lor să fie individualizată, separată. Prin urmare, cu cât elevul este mai la începutul studiului viorii, cu atât alternările trebuie să se succeadă cu pauze și într-un tempo mai lent. În cadrul activității de articulare a degetelor este necesar să se respecte o serie de reguli care duc la evitarea anumitor greșeli ce ar apărea pe parcursul execuției instrumentale
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
umană, întrucât forțele creative ale EU-lui îi permit individului să se realizeze pe sine și să se facă util societății-dezvoltând conceptul „forței creative”. Teoria psihanalitică a subliniat rolul inconștientului în elaborarea asociațiilor și combinărilor inedite, iar fenomenul creativ necesită o alternare între stările de maximă concentrare, conștiente și cele de relaxare. (Mihaela Roco, 1979, p.20) I 1.2.2. Teoria behavioristă (comportamentalistă) a creativității Perspectiva behavioristă explică procesul creativității prin schema clasică a condiționării instrumentale, S-R (StimulRăspunsă reprezentanții teoriei
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
din afara terenului! - pasează cat mai mult pana in preajma coșului! - Metodele de lucru pentru aceasta vârsta sunt demonstrația si exersarea. - Procedeele de lucru sunt: - structuri de exerciții cu acțiune cumulativa asupra marilor grupe musculare; - însușirea deprinderilor tehnico-tactice de baza si alternarea cu structuri de exerciți ce urmăresc dezvoltarea fizica generala; - repetarea procedeelor tehnice si aplicarea lor in condiție variabile de echilibru, tempo, pozitive pentru dezvoltarea îndemânării; - folosirea ambidextriei in efectuarea structurilor; - folosirea unor exerciții cu caracter analitic pentru creșterea tonusului muscular
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
pe posturi. Metodele de lucru utilizate sunt: demonstrația, explicația, exersarea. Procedeele metodice de lucru sunt: - exersarea priceperilor si deprinderilor motrice specifice in alternanta cu exercițiile efectuate in scopul precizării detaliilor de execuție; - pentru dezvoltarea vitezei - creșterea tempoului de execuție cu alternarea execuțiilor lente cu cele de viteza mare; - pentru dezvoltarea forței body-building; exerciții cu învingerea greutății proprii; - pentru dezvoltarea rezistentei: metoda repetării unor eforturi prelungite (aerobe) cu intensitate moderata (medie) si tempo uniform. Pe acest fond se va interveni cu „injecții
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
structuri de exerciții specifice cu caracter analitic in scopul tonificării unor grupuri si lanțuri musculare si a stabilității articulațiilor care participa in joc; - Folosirea circuitelor si circuitelor cu intervale pentru dezvoltarea forței si a cuplurilor F+V si V+R; - Alternarea execuțiilor lente cu cele efectuate in mare viteza cu desfășurarea pe tot terenul pentru formarea simțului tactic de variație de ritm (individual si colectiv); - Se va insista pe dezvoltarea îndemânării prin repetări de structuri tehnico-tactice in condiții din ce in ce mai complexe. Echipa
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
mare a individualizării nu scade importanța antrenamentelor colective nici sub aspect cantitativ și nici sub aspect calitativ. Antrenamentele colective asigură cadrul de integrare în jocul echipei a noilor indici valorici realizați de juniori prin individualizare. Trebuie să se asigure o alternare optimă între antrenamentele de individualizare și cele colective. că Caracteristici ale modelelor de pregătire a diferitelor eșantioane ale copiilor și juniorilor, privind orientarea metodică generală în pregătirea fizică, pregătirea tehnicotactică și specializarea pe posturi. Începători I Pregătirea fizică - Pregătire fizică
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
pentru ca echipa să capete experiență și să fie din ce în ce mai bună. Meciurile numai cu adversari mai slabi ar duce în timp la o plafonare a jucătoarelor. Cred că pentru progres și pentru a menține o motivație foarte bună este nevoie de alternarea celor două tipuri de meciuri. Următoarea modalitate în viziunea profesorilor este „evidențierea lor în colectivitate”. Fiecare elevă are nevoie de încurajări și mai ales să i se recunoască meritele și talentul de către cei din jurul ei (colegi, profesori, părinți). Fiecare copil
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]