3,784 matches
-
trebuie să aibă în vedere și formarea potențialilor manageri, chiar formarea non-managerilor. În acest context, ipoteza pe care o emitem este următoarea: Eficiența antrenării competențelor psihologice și sociale ale managerilor crește dacă aceasta este acompaniată de organizarea de grupuri de antrenare independente în care să fie incluși subordonați ai acelor manageri. Ne așteptăm astfel ca, la întoarcerea în grupul de muncă același mesaj de schimbare comportamentală să fie emis în mod congruent de două surse cu un repertoriu comun, dar diferite
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
natural. Am utilizat un plan experimental bifactorial, prin care am urmărit atât influența fiecărui factor, cât și influența interacțiunii lor asupra variabilelor dependente. Designul experimental este de tip 2 × 2, subiecții fiind repartizați în 4 grupuri, în funcție de două variabile independente: antrenarea competențelor psihologice și sociale ale subordonaților managerilor ce vor fi incluși în programul de antrenare (criteriul a), cu două modalități de variație a variabilei independente: grup martor (a1) și antrenare subordonați (a2); antrenarea competențelor psihologice și sociale ale managerilor (criteriul
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
cât și influența interacțiunii lor asupra variabilelor dependente. Designul experimental este de tip 2 × 2, subiecții fiind repartizați în 4 grupuri, în funcție de două variabile independente: antrenarea competențelor psihologice și sociale ale subordonaților managerilor ce vor fi incluși în programul de antrenare (criteriul a), cu două modalități de variație a variabilei independente: grup martor (a1) și antrenare subordonați (a2); antrenarea competențelor psihologice și sociale ale managerilor (criteriul b), cu două modalități de variație a variabilei independente: grup martor (b1) și antrenare manageri
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
subiecții fiind repartizați în 4 grupuri, în funcție de două variabile independente: antrenarea competențelor psihologice și sociale ale subordonaților managerilor ce vor fi incluși în programul de antrenare (criteriul a), cu două modalități de variație a variabilei independente: grup martor (a1) și antrenare subordonați (a2); antrenarea competențelor psihologice și sociale ale managerilor (criteriul b), cu două modalități de variație a variabilei independente: grup martor (b1) și antrenare manageri (b2). Se delimitează astfel următoarele grupuri: grupul a1b1 - este un grup martor pentru ambele criterii
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
în 4 grupuri, în funcție de două variabile independente: antrenarea competențelor psihologice și sociale ale subordonaților managerilor ce vor fi incluși în programul de antrenare (criteriul a), cu două modalități de variație a variabilei independente: grup martor (a1) și antrenare subordonați (a2); antrenarea competențelor psihologice și sociale ale managerilor (criteriul b), cu două modalități de variație a variabilei independente: grup martor (b1) și antrenare manageri (b2). Se delimitează astfel următoarele grupuri: grupul a1b1 - este un grup martor pentru ambele criterii, nesupus nici unei manipulări
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
de antrenare (criteriul a), cu două modalități de variație a variabilei independente: grup martor (a1) și antrenare subordonați (a2); antrenarea competențelor psihologice și sociale ale managerilor (criteriul b), cu două modalități de variație a variabilei independente: grup martor (b1) și antrenare manageri (b2). Se delimitează astfel următoarele grupuri: grupul a1b1 - este un grup martor pentru ambele criterii, nesupus nici unei manipulări experimentale, alcătuit din manageri (10 persoane) care nu vor beneficia de antrenare și nici nu au subordonați implicați în acțiuni de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
de variație a variabilei independente: grup martor (b1) și antrenare manageri (b2). Se delimitează astfel următoarele grupuri: grupul a1b1 - este un grup martor pentru ambele criterii, nesupus nici unei manipulări experimentale, alcătuit din manageri (10 persoane) care nu vor beneficia de antrenare și nici nu au subordonați implicați în acțiuni de antrenare; grupul a2b1 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care nu beneficiază de antrenare, dar ai căror subordonați sunt implicați în programe de antrenare; grupul a1b2 - este alcătuit din manageri (10
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
manageri (b2). Se delimitează astfel următoarele grupuri: grupul a1b1 - este un grup martor pentru ambele criterii, nesupus nici unei manipulări experimentale, alcătuit din manageri (10 persoane) care nu vor beneficia de antrenare și nici nu au subordonați implicați în acțiuni de antrenare; grupul a2b1 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care nu beneficiază de antrenare, dar ai căror subordonați sunt implicați în programe de antrenare; grupul a1b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care vor fi antrenați, dar ai căror subordonați nu
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
pentru ambele criterii, nesupus nici unei manipulări experimentale, alcătuit din manageri (10 persoane) care nu vor beneficia de antrenare și nici nu au subordonați implicați în acțiuni de antrenare; grupul a2b1 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care nu beneficiază de antrenare, dar ai căror subordonați sunt implicați în programe de antrenare; grupul a1b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care vor fi antrenați, dar ai căror subordonați nu vor fi incluși în grupuri de antrenare; îl putem considera grupul clasic de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
10 persoane) care nu vor beneficia de antrenare și nici nu au subordonați implicați în acțiuni de antrenare; grupul a2b1 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care nu beneficiază de antrenare, dar ai căror subordonați sunt implicați în programe de antrenare; grupul a1b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care vor fi antrenați, dar ai căror subordonați nu vor fi incluși în grupuri de antrenare; îl putem considera grupul clasic de antrenare, deoarece analiza antecedentelor profesionale ale managerilor investigați relevă, în
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
10 persoane) care nu beneficiază de antrenare, dar ai căror subordonați sunt implicați în programe de antrenare; grupul a1b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care vor fi antrenați, dar ai căror subordonați nu vor fi incluși în grupuri de antrenare; îl putem considera grupul clasic de antrenare, deoarece analiza antecedentelor profesionale ale managerilor investigați relevă, în toate cazurile, o astfel de formulă de antrenare; grupul a2b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care intră în programul de antrenare și ai
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
dar ai căror subordonați sunt implicați în programe de antrenare; grupul a1b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care vor fi antrenați, dar ai căror subordonați nu vor fi incluși în grupuri de antrenare; îl putem considera grupul clasic de antrenare, deoarece analiza antecedentelor profesionale ale managerilor investigați relevă, în toate cazurile, o astfel de formulă de antrenare; grupul a2b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care intră în programul de antrenare și ai căror subordonați (câte unul pentru fiecare manager
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
persoane) care vor fi antrenați, dar ai căror subordonați nu vor fi incluși în grupuri de antrenare; îl putem considera grupul clasic de antrenare, deoarece analiza antecedentelor profesionale ale managerilor investigați relevă, în toate cazurile, o astfel de formulă de antrenare; grupul a2b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care intră în programul de antrenare și ai căror subordonați (câte unul pentru fiecare manager) vor beneficia și ei de grupuri de antrenare. Antrenare manageri (b) Antrenare subordonați (a) b1 grup martor
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
grupuri de antrenare; îl putem considera grupul clasic de antrenare, deoarece analiza antecedentelor profesionale ale managerilor investigați relevă, în toate cazurile, o astfel de formulă de antrenare; grupul a2b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care intră în programul de antrenare și ai căror subordonați (câte unul pentru fiecare manager) vor beneficia și ei de grupuri de antrenare. Antrenare manageri (b) Antrenare subordonați (a) b1 grup martor b2 antrenare manageri a1 grup martor a1b1 a1b2 a2 antrenare subordonați a2b1 a2b2 Tabelul
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
relevă, în toate cazurile, o astfel de formulă de antrenare; grupul a2b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care intră în programul de antrenare și ai căror subordonați (câte unul pentru fiecare manager) vor beneficia și ei de grupuri de antrenare. Antrenare manageri (b) Antrenare subordonați (a) b1 grup martor b2 antrenare manageri a1 grup martor a1b1 a1b2 a2 antrenare subordonați a2b1 a2b2 Tabelul 1 - Planul experimental bifactorial Variabilele dependente sunt reprezentate de cele patru criterii de evaluare din modelul lui
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
în toate cazurile, o astfel de formulă de antrenare; grupul a2b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care intră în programul de antrenare și ai căror subordonați (câte unul pentru fiecare manager) vor beneficia și ei de grupuri de antrenare. Antrenare manageri (b) Antrenare subordonați (a) b1 grup martor b2 antrenare manageri a1 grup martor a1b1 a1b2 a2 antrenare subordonați a2b1 a2b2 Tabelul 1 - Planul experimental bifactorial Variabilele dependente sunt reprezentate de cele patru criterii de evaluare din modelul lui Kirkpatrick
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
o astfel de formulă de antrenare; grupul a2b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care intră în programul de antrenare și ai căror subordonați (câte unul pentru fiecare manager) vor beneficia și ei de grupuri de antrenare. Antrenare manageri (b) Antrenare subordonați (a) b1 grup martor b2 antrenare manageri a1 grup martor a1b1 a1b2 a2 antrenare subordonați a2b1 a2b2 Tabelul 1 - Planul experimental bifactorial Variabilele dependente sunt reprezentate de cele patru criterii de evaluare din modelul lui Kirkpatrick: reacțiile la training
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
a2b2 - este alcătuit din manageri (10 persoane) care intră în programul de antrenare și ai căror subordonați (câte unul pentru fiecare manager) vor beneficia și ei de grupuri de antrenare. Antrenare manageri (b) Antrenare subordonați (a) b1 grup martor b2 antrenare manageri a1 grup martor a1b1 a1b2 a2 antrenare subordonați a2b1 a2b2 Tabelul 1 - Planul experimental bifactorial Variabilele dependente sunt reprezentate de cele patru criterii de evaluare din modelul lui Kirkpatrick: reacțiile la training, criteriul învățării, criteriul comportamentului și criteriul rezultatelor
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
intră în programul de antrenare și ai căror subordonați (câte unul pentru fiecare manager) vor beneficia și ei de grupuri de antrenare. Antrenare manageri (b) Antrenare subordonați (a) b1 grup martor b2 antrenare manageri a1 grup martor a1b1 a1b2 a2 antrenare subordonați a2b1 a2b2 Tabelul 1 - Planul experimental bifactorial Variabilele dependente sunt reprezentate de cele patru criterii de evaluare din modelul lui Kirkpatrick: reacțiile la training, criteriul învățării, criteriul comportamentului și criteriul rezultatelor. Reacțiile la training - evaluarea s-a realizat cu ajutorul
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
utilizându-se un chestionar cu răspunsuri în evantai, elaborat de noi, pornind de la modelele identificate în literatura de specialitate (Muchinsky, 1989; Pitariu, 1994; Iosif, 2001; Chișu, 2002). Am realizat o evaluare posttraining pentru cei ce au beneficiat de programul de antrenare (manageri și subordonați). Subiecții erau solicitați să aprecieze trainerul, conținutul expunerii (accesibilitate versus complexitate, relevanța în plan profesional, gradul de adecvare la realitatea organizațională românească, raportul dintre mijloacele pasive și cele interactive, dintre expunere și aplicațiile practice etc.), calitatea expunerii
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
realizat pretraining, posttraining și la trei luni după evaluarea posttraining (evaluare neanunțată, pentru a verifica retenția cunoștințelor achiziționate). Am utilizat forme echivalente ale unui test de cunoștințe. Am construit o bază de întrebări pornind de la informațiile furnizate de programul de antrenare, respectând două elemente: gradul de dificultate al întrebărilor și tema care le generează. Din această bază au fost extrase două forme echivalente ale testului de cunoștințe (una pentru evaluarea inițială și cealaltă pentru evaluarea finală), care au fost apoi administrate
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
pe niveluri a culturii organizaționale pretraining și posttraining, metodele utilizate fiind: ancheta pe bază de interviu, observația, convorbirea, analiza documentelor (nivelul artefactelor), discuții de grup (focus-group), chestionar pentru identificarea tipului de cultură (Handy, 1985). Evaluările realizate pe parcursul derulării programului de antrenare sunt structurate astfel: Evaluarea Probe utilizate Criteriul vizat Evaluarea inițială Interviu biografic CPI MBTI Test de cunoștințe Evaluări făcute de colegi DDR Chestionar pentru identificarea tipului de cultură Evaluarea finală (posttraining) Chestionar de evaluare a programului de antrenare Test de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
programului de antrenare sunt structurate astfel: Evaluarea Probe utilizate Criteriul vizat Evaluarea inițială Interviu biografic CPI MBTI Test de cunoștințe Evaluări făcute de colegi DDR Chestionar pentru identificarea tipului de cultură Evaluarea finală (posttraining) Chestionar de evaluare a programului de antrenare Test de cunoștințe Evaluări făcute de colegi DDR Chestionar pentru identificarea tipului de cultură Evaluarea în termeni de ecou Criteriul învățării Criteriul comportamental Criteriul rezultatelor Evaluarea după trei luni Test de cunoștințe Evaluare de către colegi Interviu semistructurat Retenția la criteriul
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
de ecou Criteriul învățării Criteriul comportamental Criteriul rezultatelor Evaluarea după trei luni Test de cunoștințe Evaluare de către colegi Interviu semistructurat Retenția la criteriul învățării Criteriul comportamental (transferul: conflict de rol/ încapsularea competențelor?) Tabelul 2. Evaluările realizate pe parcursul derulării programului de antrenare Obiectivarea rezultatelor s-a făcut și cu ajutorul programului informatic DDR (diagnostic dinamic de risc), program care a fost utilizat în cadrul macromodelului economiei românești și a stat la baza fundamentării indicatorilor economici cuprinși în programul de preaderare a României din anii
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
utilizat în cadrul macromodelului economiei românești și a stat la baza fundamentării indicatorilor economici cuprinși în programul de preaderare a României din anii 2002-2003. Prelucrarea statistică a datelor a fost realizată cu ajutorul unui program specializat, ezANOVA, versiunea 0.97. Programul de antrenare a avut următoarele caracteristici: extensia temporală - durata de 8 săptămâni, o zi pe săptămână (de regulă vinerea sau joia), concentrat (6 ore); locația - în interiorul firmei și cu formare outdoor (două ședințe); metodele și tehnicile utilizate - prelegerea clasică combinată cu metode
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]