1,175 matches
-
teritoriale, aduce un aport important la descifrarea mecanismelor interne care condiționează evoluția acestui fenomen. La fel ca în cazurile anterioare (după sex sau vârstă), se poate demonstra că rata generală a mortalității la nivelul țării este, de fapt, o medie aritmetică ponderată a ratelor de mortalitate specifice fiecărui județ. În descoperirea factorilor ce influențează mortalitatea generală, un rol important îl are calculul ratelor de mortalitate specifice pe medii, lucru care se realizează utilizând relațiile. În cazul României, studiul mortalității pe medii
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_489]
-
importanți: − Efectivul salariaților (Es) la sfârșitul perioadei de referință, care este alcătuit din totalitatea persoanelor cu contract de muncă pe durată determinată sau nedeterminată valabil în ultima zi a perioadei de referință; − Numărul mediu al salariaților (Nms), care este media aritmetică simplă rezultată din suma efectivelor zilnice de salariați din luna de referință, raportată la numărul total de zile calendaristice. − Populația activă (Pa) − Populația ocupată (Po); − Populația inactivă (Pi); − Rata de activitate a resurselor de muncă (Ra), care se calculează ca
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_489]
-
la baza determinării IDU, indiferent de variabilele utilizate, indicele pentru longevitate este singurul neajustat, ceilalți doi, al educației și al veniturilor, fiind ajustați prin aplicarea unor formule mai complexe. Indicele educației s-a calculat până în anul 2009 ca o medie aritmetică ponderată a indicilor celor două variabile luate în calcul pentru determinarea sa, gradul de alfabetizare având o pondere de două treimi iar cealaltă variabilă (media anilor de școală sau gradul de cuprindere în școală) de o treime. Indicele pentru venituri
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_489]
-
Dezvoltării Umane din anul 2010, care, pe lângă modificarea variabilelor și a nivelelor maxime și minime ale acestora, modifică și modul de calcul atât al indicilor individuali, cât și al IDU. Astfel, indicele educației nu se mai determină ca o medie aritmetică ponderată, ci ca o medie geometrică a indicilor individuali ai celor două variabile luate în calcul (media anilor de școală și durata preconizată de școlarizare). Indicele pentru venituri se calculează aplicând în locul logaritmului, logaritmul natural. De asemenea, formula de calcul
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_489]
-
indicilor individuali ai celor două variabile luate în calcul (media anilor de școală și durata preconizată de școlarizare). Indicele pentru venituri se calculează aplicând în locul logaritmului, logaritmul natural. De asemenea, formula de calcul a IDU se transformă dintr-o medie aritmetică simplă a celor trei indici (pentru longevitate, educație și venituri), într-o medie geometrică a acestora. Noua formulă de calcul rezolvă astfel o serie de critici adresate vechii metodologii în legătură cu formula de agregare liniară. Schimbări s-au înregistrat și în privința
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_489]
-
asupra activității întreprinderii; Coeficientul de stabilitate - reflectă ponderea personalului care nu și-a schimbat niciodată locul de muncă, în totalul personalului întreprinderii. Un alt indicator sugestiv, care reflectă mișcarea/stabilitatea forței de muncă este vechimea medie, calculată ca o medie aritmetică ponderată a grupelor de vechime în cadrul întreprinderii (vi) și numărul personalului pe grupe de vechime (ni). 8.4. Indicatorii statistici ai calificării forței de muncă Nivelul de calificare a personalului reprezintă o problemă deosebit de importantă pentru orice întreprindere, cu implicații
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_489]
-
supraveghere"; în fiecare duminică și sărbătoare legală, tinerii ucenici erau obligați să meargă la biserică și, după liturghie, să se întrunească într-o sală de clasă a școlii spre a asculta "învățăturile morale" și a face exerciții în "citire, scriere, aritmetică și desen linear"31. Epitropia mai hotăra ca în prima serie de 36 de elevi să fie cuprinși și 12 militari ce activau de trei ani în armată și aveau înclinații spre diverse meserii, urmând a frecventa zilnic cursurile și
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
trebuie considerat baza oricărei științe. Așa cum unul este etern și imuabil, tot așa sînt eterne și imuabile și numerele. Este posibil ca tratatul despre muzică să fi fost precedat de o serie de tratate despre alte științe din quadrivium (Despre aritmetică, Despre geometrie, Despre astronomie), care nu ne-au parvenit însă. Bibliografie. Ediții: CSEL 79, 1961 (De vera religione: G.M. Green); CChr.Lat 32, 1962 (De vera religione: K.-D. Daur); BA 6, 1976 (De magistro; De libero arbitrio: G. Madec
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
perfect valabilă o asemenea poziție de principiu. a) Operele științifice Scriitorul își începe activitatea filozofică avînd deja o idee clară în privința problematicii pe care o abordează și, mai ales, în privința scopurilor pe care le urmărește. încă din primul tratat, Fundamentele aritmeticii (De institutione arithmetica), care datează de prin 505, adresîndu-se socrului său, Symmachus, Boetius afirmă că „a sporit tezaurul romanilor cu opere preluate din bogăția literelor grecești”, adică înțelege să se întoarcă la vechiul obicei roman de a se raporta la
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
serie de lucrări bazate pe opere grecești sau prin traduceri propriu-zise din limba greacă. Pentru a atinge acest scop, el se dedică activității de popularizare a științelor din quadrivium. în această sferă de căutări intră și deja amintitele Fundamente ale aritmeticii, bazate pe un tratat al lui Nicomachus din Gerasa (sec. I-II d.C.). Potrivit lui Boetius, așa cum susținuse și Platon, matematica este un instrument esențial de abstractizare intelectuală: îl ajută pe om să învețe să se desprindă de impresiile furnizate de
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
dintre acestea mai multe tomuri, astfel încît ansamblul era constituit din vreo sută de tomuri. Tot Socrate ne spune că istoria lui Filip avea multe lipsuri la capitolul cronologie și că erau inserate în textul ei chestiuni de geometrie, astronomie, aritmetică, muzică, descrieri de insule, de munți și de plante. Fotie confirmă această informație, adaugă propriile sale considerații de natură literară și observă că, în ciuda dimensiunilor impresionante - sau poate tocmai din cauza lor -, relatarea lui Filip se caracterizează prin lipsă de cultură
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
-a, nu știam nici să scriu nici să citesc prea bine. Unchiul m-a învăț at să scriu caligrafic și ortografic și să citesc cu glas tare, ca să se înțeleagă ce pronunț. El m-a deprins să rezolv probleme de aritmetică. El m-a urcat pe scena școlii și m-a învățat să declam o poezie. La el am văzut prima piesă de teatru pusă în scenă de el și cu actori dintre învățătorii din satele vecine. Adunase toți învățătorii tineri
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
ușor, dar la verificarea aptitudinilor muzicale, preotul profesor Gheorghe Marinescu, absolvent al Conservatorului din Viena, m-a verificat îndelung și cu greu mi-a dat aprobare. Nu știam să cânt. Am cântat emoționat, cu frică, „pe nas”. Proba scrisă la aritmetică m-a făcut „celebru”. A mai copiat și un alt candidat rezolvarea dată de mine, dar supraveghetorii au observat și au consemnat faptul că „concurentul N.N. a copiat la teza de aritmetică”. La limba romînă am scris după dictare cu
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
emoționat, cu frică, „pe nas”. Proba scrisă la aritmetică m-a făcut „celebru”. A mai copiat și un alt candidat rezolvarea dată de mine, dar supraveghetorii au observat și au consemnat faptul că „concurentul N.N. a copiat la teza de aritmetică”. La limba romînă am scris după dictare cu perfectă respectare a tuturor regulelor ortografice. După examen am mers acasă fără să știm rezultatul, și unchiul m-a prezentat tatălui meu, care era împotriva planului de a merge mai departe la
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
unchiul Constantin a mers la satisfacerea serviciului militar. în lunile iulie și august din anul 1935 am făcut pregătire pentru examen cu dânsul. Ajunsesem să scriu după dictare fără nici-o greșală de ortografie. De asemenea făcusem foarte mari progerese la aritmetică. La vremea treeratului învârteam împreună cu unchiul la „vânturătoare” și rezolvam probleme de perspicacitate. „Bună ziua cincizeci de gâște”. „Nu suntem 50, ci dacă am mai fi pe câte suntem și încă două am fi 50”. Mama tatii, soacra mamei, și cu
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
stagiului militar. În cadrul examenului de admitere la seminar ni s-a dat spre rezolvare o problemă foarte încurcată pentru ceea ce știam noi atunci. M-am chinuit, dar am rezolvat-o fără greșală. Colegul meu de bancă, da la teza de aritmetică, pe care nu-l cunoșteam, a copiat de la mine tot ce am scris. Profesorul Apriotesei, supraveghetor ls examen, mi-a zis: „Crezi că dacă ai venit la seminar trebuie să faci milostenie”? Târziu, în cursul anului am priceput rostul celor
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
de bani înseamnă bănci, conturi, bilanțuri contabile, prețuri asociate oricărei mărfi și oricărei activități, echilibre financiare, înregistrarea profiturilor și a pierderilor, credite și dobânzi la credite. Desigur, factorul politic putea interveni pentru a modifica arbitrar orice componentă a fluxului, dar aritmetica are o logică internă care nu ține seama de politică - așa încât, într-un fel sau altul, factorul politic însuși a fost nevoit să țină seama de bilanțurile contabile și de noțiuni atât de capitaliste precum prețurile, dobânzile etc. Prin decizie
[Corola-publishinghouse/Science/2089_a_3414]
-
Câmpineanu, Iancu Văcărescu, Cezar Bolliac, profesorii Petrache Poenaru, Florian Aaron, Eftimie Murgu; iau parte la câteva întâlniri la Societatea Filarmonică, văd spectacole de teatru. La întoarcere, din 1836, B. este profesor de gramatică română și germană, limbă latină, istorie, geografie, aritmetică, principii de bună purtare, contabilitate și corespondență comercială. Brașovul a fost văzut de B. ca un centru unde puteau rodi ideile lui referitoare la afirmarea națională prin intermediul școlii și culturii. În 1837, cu ajutorul bănesc al negustorului R. Orghidan, scoate cea
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285644_a_286973]
-
promovat examenul. Doi au promovat examenul. Dintre tipurile de numerale identificate de Gramatica Academiei (și de alte gramatici înscrise în aceeași perspectivă), doar termenii „care exprimă un număr abstract, nelegat de un obiect concret sau de o materie (numerele din aritmetică)” (I, p. 186) ar putea reprezenta clasa Numeralului; termenii care exprimă numărul abstract considerat în sine2 nu substituie substantive, indicând (sau numai indicând) obiecte supuse pluralizării concrete. Într-un enunț de tip semantic, precum Doi și cu doi fac patru
[Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
știm, sunt arbitrare și cu semnificație convențională, iar cercul este la rându-i simbolul unui semn sau serii de doctrine elaborate sub imperiul celor șapte arte și științe liberale, la rându-i constând în două ramuri: gramatica, retorica și logica-trivium, aritmetica, geometria, muzica, astronomia-quatrivium. Maeștrii acestor cunoștințe nu mai au nevoie să fie îndrumați la lectura unei cărți sau la înțelegerea unei probleme. Ei au cheia limbajului universal și cunosc legile secrete ale naturii. Dar scara șerpuiește încă mai departe, ascendent
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
dorit să vadă ceea ce vedeți și n-au văzut și să audă ce auziți și n-au auzit"315. Parabolele sale în numărul sacru de șapte, primele patru fiind prezentate mulțimii, celelalte trei doar celor doisprezece. Patru și trei în aritmetica simbolică a Scripturii continuă cele șapte numere sacre ale misterelor antice, unu o linie compasul închis, hermetic, doi echerul, trei triunghiul, patru pătratul. Școala secretă de înțelepciune condusă de Isus este un exemplu nu numai prin doctrinele oculte transmise, ci
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
economică a cantităților și a operării cu ajutorul unui aparat matematic. Moneda se află în alt context - în cel social, economic și politic. Dacă ar fi să acceptăm o definire statistică, atunci putem discuta și despre una "econometrică", alta "matematică", alta "aritmetică" a monedei. Ori, ne îndepărtăm de subiect! Sigur, statistica, în speță discuția despre active financiare și măsura în care unele dintre ele pot fi considerate monedă este una interesantă, cu spațiul său, inclusiv în această lucrare. De exemplu, poate fi
[Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
corespunzătoare în privința nivelului senzo-motor și la nivelul de trei ani privind funcția semiotică. La fel, un copil de opt ani poate să aibă performanțe acceptabile la învățătură la limba română, dar să nu fie în stare să țină pasul la aritmetică. Aceste diferențe trebuie luate în calcul în vederea strategiei de lucru cu fiecare subiect. Descoperind "punctele tari", adică aspectele unde nu se manifestă retard, vom putea să le folosim drept baze de sprijin pentru construcție și compensare. Ca și în cazul
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
sau de a forma cifre și simboluri aritmetice și de a efectua calcule matematice elementare 148". De cele mai multe ori, este ușor de recunoscut un elev cu acalculie: el poate avea performanțe excelente la alte discipline, dar rezultate foarte slabe la aritmetică. (Tabla înmulțirii, care se deprinde prin simplă repetare, automatizându-se, poate să nu producă probleme subiectului cu acalculie, chiar dacă nu înțelege sensul acelor înmulțiri.) Tulburările scrisului și cititului nu sunt pe deplin elucidate, multe manifestări din această categorie fiind considerate și
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
filosoful își adaptează învățătura la diferiți auditori. Iată din ce motive, orbindu-se, bătrânul practică o înțelepciune paradoxală. Bineînțeles, el poate și să acționeze asupra dorințelor sale, să propună o dietetică a acestora, adăugându-i, la o adică, și o aritmetică a plăcerilor care i-ar permite să acceadă la o seninătate identificabilă cu binele suveran. Dar anecdota poate servi și la demonstrarea altei teze: te distanțezi de un anumit lucru abținându-te să nu privești, silindu-te să nu vezi
[Corola-publishinghouse/Science/2095_a_3420]