11,539 matches
-
nu greși, de a nu pierde timpul etc. Creativitatea este favorizează și de o serie de factori: intelectuali- care conduc spre formarea unei gândiri creatoare; implică și gândirea productivă respectiv creatoare. Atâta vreme cât există „flacăra interioară”, oricine poate să fie creativ. Creativitatea, deși plină de aparente controverse și incertitudini (deci fără rețete sigure), poate să fie o parte din viața noastră cotidiană, o sursă de bucurie și chiar mijlocul esențial prin care învățăm și ne dezvoltăm ca ființe umane. Ne putem ordona
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
facem, pe când motivația ne arată ce vom face sau am început să facem deja. Inovarea reprezintă acea caracteristică a întreprinzătorului, acel mijloc prin care el explorează schimbarea ca posibilitate de realizare a afacerii. Procesul de inovare presupune: imaginație, observații, analize, creativitate pentru generare de noi idei, pentru a obține un produs nou. Un întreprinzător trebuie să dispună de creativitate respectiv inovativitate pentru a realiza o afacere eficientă. Întreprinzătorul este persoana ce dă dovadă de inițiativă, de capacitate organizatorică în abordarea unor
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
a întreprinzătorului, acel mijloc prin care el explorează schimbarea ca posibilitate de realizare a afacerii. Procesul de inovare presupune: imaginație, observații, analize, creativitate pentru generare de noi idei, pentru a obține un produs nou. Un întreprinzător trebuie să dispună de creativitate respectiv inovativitate pentru a realiza o afacere eficientă. Întreprinzătorul este persoana ce dă dovadă de inițiativă, de capacitate organizatorică în abordarea unor acțiuni sociale, este persoana care ia inițiativă, care își investește resursele în activitatea sa. Pentru a se dezvolta
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
anumite strategii deja stabilite, etc. În decursul al tuturor activităților ce au ca scop dezvoltarea acestor abilități trebuie să se țină cont și de: evoluția economiei, de unele reglementări guvernamentale, de competența antreprenorială, de un anumit control al afacerii, etc. Creativitatea și abilitatea de întreprinzător pot reprezenta instrumente de ieșire din diferite crize economice.Instrumentul pentru creștere și dezvoltare reprezintă creativitatea, inovarea și asumarea riscului, precum și capacitatea de a se pregăti și de a desfășura diferite proiecte. Aceasta reprezintă un sprijin
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
țină cont și de: evoluția economiei, de unele reglementări guvernamentale, de competența antreprenorială, de un anumit control al afacerii, etc. Creativitatea și abilitatea de întreprinzător pot reprezenta instrumente de ieșire din diferite crize economice.Instrumentul pentru creștere și dezvoltare reprezintă creativitatea, inovarea și asumarea riscului, precum și capacitatea de a se pregăti și de a desfășura diferite proiecte. Aceasta reprezintă un sprijin pentru viața de zi cu zi , acasă sau în societate, este un punct de pornire pentru noi cunoștințe și aptitudini
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
calități umane dar și explorarea orizonturilor. Educația preșcolară alături de familie contribuie la sedimentarea primei trepte a personalității copilului, nu se reduce doar la pregătire intelectuală ci și educarea simțurilor, a comportamentului și a stăpânirii de sine. Educația se folosește de creativitate pentru a identifica „motoarele” relevante care declanșează o căutare a cunoștințelor, pentru a se asigura că persoanele se implică în procesul de învățare la toate vârstele și la toate nivelurile. Stimularea potențialului creativ reprezintă o principală prioritate a educației. În
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
să valorifice acestă abilitate. Produsele preșcolarului exprimă printre altele nevoile, dorințele, trăirile sale afective care au stat la baza combinărilor creative, de aceea copilul trebuie apreciat pentru tot ceea ce realizează și în același timp învățat cum să profite de această creativitate de care dispune. Nu orice activitate de învățare realizată de cadru didactic la copiii preșcolari permite activarea și îmbogățirea potențialului creativ formâdu-i și anumite abilități de întreprinzător de aceea este necesar ca și educatorii să fie informați cu privire la
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
potrivite scopului urmărit, care se raportează direct ideii din headline (altfel pot apărea confuzii în mintea cititorului). Nu folosiți imagini hazlii decât dacă acesta este cel mai bun mod de a comunica avantajele ofertei dvs. 17. Nu vă axați pe creativitate, ci pe claritatea mesajului. Reclamele creative se pretează în cazul mărcilor celebre, cum ar fi Coca Cola, unde produsul este cunoscut de toata lumea; aici reclama are doar rolul de a menține treaz interesul consumatorilor. Dar în cazul unei companii
Cum să-ţi faci publicitate : ghid practic testat by Dan Ştefanov [Corola-publishinghouse/Administrative/938_a_2446]
-
pretează în cazul mărcilor celebre, cum ar fi Coca Cola, unde produsul este cunoscut de toata lumea; aici reclama are doar rolul de a menține treaz interesul consumatorilor. Dar în cazul unei companii mai modeste din punct de vedere financiar, creativitatea nu face decât să afecteze claritatea mesajului ce trebuie transmis. 18. Temperați-vă așteptările. Indiferent ce reacție sperați să obțineți ca rezultat al campaniei publicitare, rezultatele vor fi probabil mult mai modeste. Din acest motiv, nu este bine să vă
Cum să-ţi faci publicitate : ghid practic testat by Dan Ştefanov [Corola-publishinghouse/Administrative/938_a_2446]
-
funcționarea unor organizații cu mașinile. Astfel, formele de organizare din perioada managementului științific clasic, de genul Uzinelor Ford sau organizațiile de tip birocratic (armata, administrația publică etc.), cu structuri fixe, reguli clare, scrise, activități repetitive, depersonalizarea, lipsa de inițiativă și creativitate sunt modalități prin care, într-adevăr, angajații funcționează ca niște piese, rotițe în angrenajul unor subansamble (departamente, secții) care, la rândul lor, îndeplinesc funcții în cadrul mașinii care este organizația. „Modul mecanicist de gândire” (Mechanical way of Thinking) Gareth Morgan își
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
familie etc.; Presiunile rutinei și ale programului asupra indivizilor și organizațiilor și sentimentul de reducere a libertății de alegere, a liberului-arbitru: mergem la ore fixe la serviciu, mâncăm la ore fixe și într-un interval fix (pauza de masă); Diminuarea creativității și a spiritului inovativ; Formalizarea, „mecanizarea” unor comportamente, dar și a unor sentimente (de exemplu, „zâmbetul” sau „mulțumirile” adresate clientului la restaurantele fast-food). În aceste condiții este evident că astfel de efecte „negative” ar trebui să fie diminuate prin „umanizarea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
cei ineficienți. 3.2.2. Despre talent Într-un alt articol, „Mitul talentului” („The Talent Myth”), Malcom Gladwell face o analiză creativă și plină de semnificații a celor doi factori despre care se presupune că duc la performanța în afaceri: creativitate individuală (aici denumită „talent”) și structură organizațională (descrisă pe scurt ca „sistem”). Tezele evidente ale autorului sunt acelea conform cărora „talentul” este un mit, iar singurul factor puternic care produce performanța este un sistem puternic și eficient care le oferă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
trebuie să fie central, și nu indivizii (p. 32); nu oamenii fac o organizație inteligentă, ci invers (p. 32); Singurul punct critic important al ideilor de mai sus este legat de întrebarea „cine a creat sistemul?” Cineva are nevoie de creativitate (talent) pentru a crea o afacere, pentru a organiza un sistem eficient de derulare a afacerii, pentru a se adapta schimbării de mediu etc. Desigur, prea multă creativitate, talent și competiție pot afecta un sistem după ce acesta a fost dimensionat
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
este legat de întrebarea „cine a creat sistemul?” Cineva are nevoie de creativitate (talent) pentru a crea o afacere, pentru a organiza un sistem eficient de derulare a afacerii, pentru a se adapta schimbării de mediu etc. Desigur, prea multă creativitate, talent și competiție pot afecta un sistem după ce acesta a fost dimensionat în mod corespunzător. Dar sistemul devine esențial odată cu pornirea afacerii și chiar și mai târziu. În opinia mea, sistemul este esențial în special pentru anumite tipuri de organizații
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
Corecție/evitarea greșelilor - Adaptarea soluțiilor la micile schimbări de informație/mediu - Incremental - Pas cu pas Scăzute 5. Modelul „coș de gunoi! (garbage can) Modelul soluțiilor preexistente Creată (sub forma noilor soluții) Incertitudine mare legată de probleme și nu de soluții Creativitate, disponibilitate a soluțiilor Soluțiile apar primele și apoi se identifică „problemele”cărora le răspund. Problema trebuie să fie identificată Depind de utilitatea soluțiilor Modelele de luare a deciziei și corespondența lor în modelele de selecție a speciilor Denumirea clasică a
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
Centralizată (preferă să controleze el totul) Descentralizată, delegată 3. Abordarea privind rezolvarea de probleme Conflict/confruntare Cooperare/negociere 4. Strategia motivațională Extrinsecă și negativă (bazată pe sancțiuni) Intrinsecă și pozitivă (bazată pe recompense) 5. Valorile promovate Muncă, conformism Libertate, permisivitate, creativitate 6. Grup/susținători Slab educați, puțin implicați Înalt educați, foarte implicați Există alte multe modele de conducere pe care le putem utiliza, dar este foarte dificil, în opinia mea, să pornim de la clasificări și modele și este mult mai semnificativ
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
al organizațiilor în care stadiile de evoluție sunt marcate de probleme sau crize similare, care pot fi prezise și trebuie administrate pentru a le asigura supraviețuirea. Potrivit părerii lui Greiner, prima etapă după înființarea unei organizații presupune o dezvoltare prin creativitatea unui antreprenor, care nu are obligatoriu calități de lider, și se finalizează printr-o criză de conducere sau de viziune (leadership). Urmează o a doua etapă în care un nou lider asigură o direcție clară și organizația crește prin standardizare
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
ultime crize se face prin colaborare, adică prin decizii de grup, cooperare în găsirea de soluții etc. Organizațiile vor avea de înfruntat în continuare alte tipuri de crize (de exemplu, crize de complexitate, de adaptabilitate, de supracreștere, de lipsă de creativitate etc.) și vor continua să supraviețuiască și să se dezvolte doar dacă vor ști să le rezolve prin schimbări de structură și de strategie. Atunci când nu vor putea să mai anticipeze și să rezolve crizele apărute, organizațiile vor intra într-
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
în competiție cu un producător național al acelorași produse. Economia de scală îl face pe producătorul național să aibă un preț marginal mai mic, iar firma locală se poate impune doar prin calitate superioară, specific local al produselor, management performant, creativitate antreprenorială ș.a.m.d. Să ne imaginăm aceeași companie locală care se trezește pe piața internă, lângă propriile magazine, cu gigantul american Wall-Mart. Va fi aproape imposibil să se mențină în competiție pentru că Wall-Mart, cel mai mare angajator privat din
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
La fel despre producția manuală versus producția automată. Externalizarea și tehnologizarea sunt doar două dintre procesele extrem de vizibile care condiționează succesul. Comerțul electronic este, de asemenea, o metodă de succes în economia globală. La un nivel egal de dezvoltare tehnologică, creativitatea este cea care face diferența. Abordarea creativă a problemelor tehnice, dar și manageriale poate fi un avantaj competițional decisiv. Resursele umane de calitate, stabile și adaptate la context devin o necesitate mai ales pentru posturile de decizie în firmele multinaționale
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
care specificul produselor și prețul să facă diferența. Avantajele evidente ale mediului organizațional românesc sunt: resursele naturale considerabile, un anumit exotism, o puritate încă nealterată a locurilor și oamenilor, prețurile (încă) mici ale forței de muncă, un anumit tip de creativitate care poate fi dirijat într-o direcție pozitivă, deschidere, toleranță față de străini și față de alte culturi. Produsele ecologice, turismul cultural, turismul rural, turismul balnear, în care mediul organizațional este esențial, reprezintă o direcție de dezvoltare. Produsele alimentare specifice apreciate cu
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
ecologice, turismul cultural, turismul rural, turismul balnear, în care mediul organizațional este esențial, reprezintă o direcție de dezvoltare. Produsele alimentare specifice apreciate cu șanse de a fi „exportate” în alte culturi sunt un alt potențial avantaj competițional. Domeniile care includ creativitate (IT, cercetare în chimie, biologie, tehnologie) pot, de asemenea, să nască oportunități pentru ca organizațiile românești să devină performante în economia globală. Toate aceste oportunități potențiale însă pot fi valorificate cel mai bine „la noi acasă”. Pentru a putea deveni semnificative
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
Toate aceste oportunități potențiale însă pot fi valorificate cel mai bine „la noi acasă”. Pentru a putea deveni semnificative pe plan regional sau global, organizațiile românești trebuie să se impună în primul rând la ele acasă, prin muncă, perseverență și creativitate - elemente esențiale și universale ale performanței în organizații. Bibliografie Apelevianu, B. (1977), Mari invenții, Editura Ion Creangă, București. Baum, Warren, 1994, The Project Cycle, The World Bank, Washington, DC. Bryson, M. John (2002), Planificarea strategică pentru Organizații publice și nonprofit
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
devenit cel mai mare caz de fraudă din lume, cel mai mare faliment și studiul de caz cel mai frecvent întâlnit la cursurile de etică. Cum s-a ajuns aici? Enron este un eșec din care trebuie să tragem învățăminte. Creativitatea antreprenorială este o calitate care adesea face diferența între organizațiile de succes și cele obișnuite, dar „contabilitatea creativă” practicată de Enron a făcut de fapt diferența între succesul real și sustenabil și succesul de fațadă finalizat cu un faliment răsunător
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
istoria Statelor Unite. În ziua în care Enron a dat faliment, acțiunile sale au fost înghețate la 72 de cenți/acțiune, cu peste 75 de dolari mai puțin decât cu un an în urmă (www.aicpa.org). Iată câteva mostre de „creativitate în contabilitate” ale celor care au generat criza Enron: - au dezvoltat și au permis folosirea de tehnici de contabilitate frauduloase; - au creat cu cinism și în mod conștient o criză de electricitate în California de care au profitat prin speculații
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]