3,785 matches
-
bine cunoscută. Discutăm și de neglijarea totală de către structurile centrale a dezvoltării echilibrate a regiunilor țării, dar și de către structurile europene a dezvoltării regionale echilibrate. Nu trebuie omisă absența oricărei planificări locale, regionale sau europene care eșalonat să urmărească reducerea decalajelor, ceea ce face ca acestea să se adâncească. Autoritățile locale și regionale au un rol esențial în elaborarea și punerea în aplicare a strategiilor UE de Maria Grapini! După ce a recunoscut că, din punct de vedere al dezvoltării economice și sociale
MOLDOVA E A URMAŞILOR NOŞTRI! de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1888 din 02 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/376158_a_377487]
-
din Uniunea Europeană, europarlamentarul Maria Grapini a anunțat că România are șansa ca în exercițiul financiar 2014 - 2020 al UE să acceseze fonduri substanțiale pe cele 11 axe prioritare din cadrul Programului Operațional Regional (POR), care să conducă, în final, la reducerea decalajului dintre regiunile țării. În premieră, începând cu exercițiul financiar 2014-2020, România va avea posibilitatea să depună proiecte pentru accesarea celor 135 de miliarde de euro din fondul special pentru dezvoltare regional, pus la dispoziție de Uniunea Europeană. Asta, pe lângă fondurile pe
MOLDOVA E A URMAŞILOR NOŞTRI! de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1888 din 02 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/376158_a_377487]
-
șansă importantă, având în vedere că, pe lângă criteriile de ordin tehnic, pentru accesarea sumelor puse la dispoziție de UE, un alt criteriu important îl va constitui și criteriul geografic”, a declarat Maria Grapini. Printre cauzele care au condus la accentuarea decalajului dintre județele Moldovei și celelalte regiuni ale țării, europarlamentarul român a nominalizat modul defectuos în care au fost cheltuiți banii europeni pentru dezvoltare, precum și lipsa de comunicare, atât pe orizontală, cât și pe verticală, între factorii de decizie de la nivel
MOLDOVA E A URMAŞILOR NOŞTRI! de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1888 din 02 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/376158_a_377487]
-
Moldovei”. Dezbaterile forumului au fost generate de o prezentare surprinzătoare a nivelului de dezvoltare al județelor Moldovei în comparație cu celelalte regiuni istorice din România, prezentare făcută de profesorul universitar Vasile Burlui și continuată de senatorul Varujan Vosganian și europarlamentarul Maria Grapini. Decalajele sunt semnificative și continuă să crească. Când s-a trecut la discuțiile pe zece grupuri de lucru, pentru a se aduna sugestii importante, Florin Egner a participat la dezbaterile Secțiunii 6: „Agenții de dezvoltare regională, administrații județene, municipale, urbane”, unde
MOLDOVA E A URMAŞILOR NOŞTRI! de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1888 din 02 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/376158_a_377487]
-
lucru, pentru a se aduna sugestii importante, Florin Egner a participat la dezbaterile Secțiunii 6: „Agenții de dezvoltare regională, administrații județene, municipale, urbane”, unde a transmis un mesaj din partea Primarului Ovidiu Portariuc. În cele două intervenții, acesta a subliniat că decalajele pot fi reduse în primul rând prin promovarea unor oportunități locale, cum sunt cooperarea transfrontalieră sau înființarea învățământului superior de stat, proiect inițiat la Botoșani de primarul Ovidiu Portariuc. La forum a participat și președintele Consiliului Județean Botoșani, Gheorghe Sorescu
MOLDOVA E A URMAŞILOR NOŞTRI! de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1888 din 02 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/376158_a_377487]
-
trebuie să includă instrumentele financiare derivate a căror dată a evenimentului este joi sau înainte de joi. Pentru a stabili zilele lucrătoare trebuie utilizat calendarul TARGET2. Tabelul 89 - Asimetrii de flux de informații între procesul de reconciliere efectuat cu un decalaj de două zile și RST Ziua lucrătoare Data evenimentului Evenimente T T • Contrapărțile 1 și 2 execută un nou contract derivat la data evenimentului T • Contrapartea 1 trimite raportul la RCT în ziua lucrătoare T T+1 T+1 • Contrapartea
GHID ESMA din 19 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283043]
-
de secol de conflicte apasă asupra spațiului moldo-valah, solidar cu mișcările de eliberare a naționalităților din Balcani, cele care au determinat modificarea mentalităților, a frontierelor Principatelor și a statutului lor, într-un cuvînt definirea relațiilor de dependență față de Constantinopol. Anumite decalaje trebuie să fie măsurate, dar aceste decalaje pun probleme. Există o distorsiune între factorii geopolitici care apasă asupra Principatelor și puterea influențelor ideologice. Forța este a Rusiei, care vrea și deține mijloacele unei expansiuni în Balcani. Influența revendicată este aceea
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
moldo-valah, solidar cu mișcările de eliberare a naționalităților din Balcani, cele care au determinat modificarea mentalităților, a frontierelor Principatelor și a statutului lor, într-un cuvînt definirea relațiilor de dependență față de Constantinopol. Anumite decalaje trebuie să fie măsurate, dar aceste decalaje pun probleme. Există o distorsiune între factorii geopolitici care apasă asupra Principatelor și puterea influențelor ideologice. Forța este a Rusiei, care vrea și deține mijloacele unei expansiuni în Balcani. Influența revendicată este aceea a moștenirii Revoluției franceze, în timp ce Franța, între
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
evidență slăbiciunile interne ale țării: lipsa de mijloace financiare la stat și diviziuni profunde în sînul societății între elitele luminate, competente, formate în străinătate și o populație rurală pe care moravurile și mizeria o fac de neînțeles pentru aceste elite. Decalajul este foarte clar în armată: cîțiva ofițeri superiori formați în Germania, la Turin sau, mai rar, la Saint-Cyr, se alătură diletanților "petrecăreți dar leneși" după spusele atașatului militar al Franței în 1889. Ei se disprețuiesc, se invidiază și nu au
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
și muncitorești internaționale, a tuturor forțelor antiimperialiste reprezintă o condiție esențială a victoriei acestei nobile lupte". Misiunea română s-a extins. Pe plan intern, grija crește într-o banalitate străină discursului internaționalist. Puțin cîte puțin, România se dezgustă de acest decalaj dintre măreția scopului proclamat și mediocritatea cotidianului. Pentru cine-i victoria socialismului? CAPITOLUL IV De la mediocritate la mizerie PIERDEREA ÎNCREDERII Criza din vara lui 1968 a deschis un spațiu ambiguu. Prin discursul său de rezistență, puterea exercită o atracție. Statul
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
noiembrie, sărbătoarea aniversară de 23 August, după celebrarea cu fast a comemorării lui 1 Mai 1939. Ceaușescu înmulțește vizitele în provincie și peste tot se vorbește de realizarea planului, după cum este reafirmat, într-o manieră incantatorie, rolul pedagogic al propagandei. Decalajul dintre răspîndirea noului umanism care promite perestroika și înverșunarea ideologică a lui Ceaușescu este atît de mare încît, în toamna lui 1989, nimeni nu mai ascultă ce spune tiranul ajuns de rîsul lumii. Dar mesajul este limpede: Bucureștiul ia locul
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
lumea priveliștilor, singura prezență a trecutului învins și încheiat. Din trecutul artefactului rămâne, în prezent, o imagine intactă (sau chiar ameliorată), care există în fantezia mnemonică, și una avariată, care este dată în percepția relicvei: superpoziția lor, simultană cu constatarea decalajului dintre ele, a inadecvării lor iremediabile, constituie în spirit, ruina ca tristețe mai mare decât dacă n-ar fi rămas nimic și mai mică decât aceea stârnită de gândul realităților (fie ele opere sau ținte) din care n-a mai
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
În cele din urmă, printr-un efort concertat școală-părințicomunitate, am reușit, în anul 2010, să transformăm școala în liceu economic. Putem concluziona că oferta noastră a răspuns și răspunde atât intereselor clienților cât și intereselor comunității locale. III. 8. Eliminarea decalajelor din oferta școlii Pentru orice școală există în mod obiectiv un potențial de înregistrare a unor decalaje între nevoile, dorințele, gusturile și preferințele elevilor/părinților, pe de o parte, și ceea ce școala le oferă concret, pe de altă parte. Decalajele
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
în liceu economic. Putem concluziona că oferta noastră a răspuns și răspunde atât intereselor clienților cât și intereselor comunității locale. III. 8. Eliminarea decalajelor din oferta școlii Pentru orice școală există în mod obiectiv un potențial de înregistrare a unor decalaje între nevoile, dorințele, gusturile și preferințele elevilor/părinților, pe de o parte, și ceea ce școala le oferă concret, pe de altă parte. Decalajele pot avea un sens pozitiv sau negativ, iar semnul dominant determină în mod direct imaginea deținută de
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
decalajelor din oferta școlii Pentru orice școală există în mod obiectiv un potențial de înregistrare a unor decalaje între nevoile, dorințele, gusturile și preferințele elevilor/părinților, pe de o parte, și ceea ce școala le oferă concret, pe de altă parte. Decalajele pot avea un sens pozitiv sau negativ, iar semnul dominant determină în mod direct imaginea deținută de școală. În planul ofertei școlare clienții sesizează în special trei tipuri de decalaje: Decalaje de conținut, decurgând din neconcordanța între ceea ce clienții așteaptă
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
și ceea ce școala le oferă concret, pe de altă parte. Decalajele pot avea un sens pozitiv sau negativ, iar semnul dominant determină în mod direct imaginea deținută de școală. În planul ofertei școlare clienții sesizează în special trei tipuri de decalaje: Decalaje de conținut, decurgând din neconcordanța între ceea ce clienții așteaptă de la conținutul ofertei școlii, pe de o parte și pe de altă parte, de ceea ce primesc ei concret prin programele Ibidem. de învățământ și prin curriculum-ul la decizia școlii
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
ceea ce școala le oferă concret, pe de altă parte. Decalajele pot avea un sens pozitiv sau negativ, iar semnul dominant determină în mod direct imaginea deținută de școală. În planul ofertei școlare clienții sesizează în special trei tipuri de decalaje: Decalaje de conținut, decurgând din neconcordanța între ceea ce clienții așteaptă de la conținutul ofertei școlii, pe de o parte și pe de altă parte, de ceea ce primesc ei concret prin programele Ibidem. de învățământ și prin curriculum-ul la decizia școlii, în
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
parte, de ceea ce primesc ei concret prin programele Ibidem. de învățământ și prin curriculum-ul la decizia școlii, în baza cărora se desfășoară procesul instructiv educativ, profesionalismul corpului didactic, dotarea bibliotecii, baza didactico materială a școlii ș.a. Acest tip de decalaj este sesizat în cazul școlii noastre în special la clasele IX-XII unde întâmpinăm greutăți privind încadrarea cu personal de specialitate. Retribuția din învățământ nu stimulează absolvenții facultăților de studii economice să îmbrățișeze cariera didactică. Din această cauză de multe ori
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
din învățământ nu stimulează absolvenții facultăților de studii economice să îmbrățișeze cariera didactică. Din această cauză de multe ori suntem nevoiți să angajăm persoane cu studii superioare, cu experiență în învățământ dar fără o calificare corespunzătoare profilului la care predă. Decalaje de loc, decurg din neconcordanța între locul ce-i este cel mai convenabil elevului pentru a primi oferta școlară pentru a-și urma studiile și locul în care este amplasată școala. Decalajul de loc nu este simțit la clasele I-
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
fără o calificare corespunzătoare profilului la care predă. Decalaje de loc, decurg din neconcordanța între locul ce-i este cel mai convenabil elevului pentru a primi oferta școlară pentru a-și urma studiile și locul în care este amplasată școala. Decalajul de loc nu este simțit la clasele I-VIII deoarece, la nivelul orașului, școlile sunt foarte apropiate între ele. Acest decalaj se resimte tot la clasele IX-XII, unde mai mult de o treime din numărul de elevi provin din localități
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
convenabil elevului pentru a primi oferta școlară pentru a-și urma studiile și locul în care este amplasată școala. Decalajul de loc nu este simțit la clasele I-VIII deoarece, la nivelul orașului, școlile sunt foarte apropiate între ele. Acest decalaj se resimte tot la clasele IX-XII, unde mai mult de o treime din numărul de elevi provin din localități din jurul orașului Pașcani. Sunt elevi care fac naveta de la peste 20 km depărtare. Am rezolvat parțial efectul acestui decalaj, print-un
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
ele. Acest decalaj se resimte tot la clasele IX-XII, unde mai mult de o treime din numărul de elevi provin din localități din jurul orașului Pașcani. Sunt elevi care fac naveta de la peste 20 km depărtare. Am rezolvat parțial efectul acestui decalaj, print-un orar flexibil și prin convingerea agenților economici, la care elevii efectuează orele de practică, să fie înțelegători și să întocmească pentru navetiști un program care să respecte posibilitățile de navetă ale acestora. Cu toate aceste greutăți, elevii și
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
să-și găsească un loc de muncă. Dacă nu propuneam profilele „comerț” și „turism și alimentație publică” majoritatea părinților nu ar fi putut să își susțină material copii pentru a urma cursurile unei școli cu același profil din municipiul Iași. Decalajele de timp, decurgând din neconcordanța orarului școlii și programul părinților sau posibilitățile de navetă ale elevilor. Așa cum am mai precizat din cauza decalajului dintre orarul școlii și programul părinților, școala a avut de suferit o perioadă de timp prin transferul mai
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
putut să își susțină material copii pentru a urma cursurile unei școli cu același profil din municipiul Iași. Decalajele de timp, decurgând din neconcordanța orarului școlii și programul părinților sau posibilitățile de navetă ale elevilor. Așa cum am mai precizat din cauza decalajului dintre orarul școlii și programul părinților, școala a avut de suferit o perioadă de timp prin transferul mai multor elevi ai claselor V-VIII la altă unitate care avea un program acceptabil. Schimbând programul claselor V-VIII dimineața, părinții au
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
să schimbăm programul claselor IX-XII după-masă de la ora 13 la ora 20, program care se potrivește mai bine cu orarul mijloacelor de transport. În felul acesta, spunem noi, că am găsit o soluție acceptată de clienți, pentru a micșora efectele decalajului de timp existent în oferta școlii. III. 9. Analiza mediului concurențial al școlii Mediul concurențial al școlii va fi analizat în vederea identificării posibilităților școlii de a se diferenția favorabil față de celelalte unități cu care se află în competiție, ca bază
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]