2,525 matches
-
Bisericii de până la el. se află în această primă parte a tratatului Sfântului Ioan Damaschin o exprimare sistematică a principiilor impuse de logică, știință a demonstrației și a legilor raționării veridice, respectiv a conceptelor, judecăților și raționamentelor, așa cum sunt ele discutate în scrierile și operele unor cugetători antici, precum Aristotel (lucrările sale Topicele, Categoriile, Despre interpretare și Analiticile sunt intens și atent utilizate), Porfirios (tratatul său Eisagoghe, o introducere la problema categoriilor, este, și el, amplu discutat și dezbătut) și alții
PRELEGERI DE ESTETICA ORTODOXIEI, EDIŢIA A DOUA, EDITURA „DOXOLOGIA” A MITROPOLIEI MOLDOVEI ŞI BUCOVINEI, IAŞI, 2009 ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 438 din 13 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/348287_a_349616]
-
raționamentelor, așa cum sunt ele discutate în scrierile și operele unor cugetători antici, precum Aristotel (lucrările sale Topicele, Categoriile, Despre interpretare și Analiticile sunt intens și atent utilizate), Porfirios (tratatul său Eisagoghe, o introducere la problema categoriilor, este, și el, amplu discutat și dezbătut) și alții. Nu întâmplător pe pereții exteriori ai unora dintre bisericile și mănăstirile noastre din Nordul Moldovei dar și din județul Argeș, pe unde Domnul Mihail Diaconescu a copilărit, și din nordul Olteniei lângă proorocii Vechiului Testament sunt
PRELEGERI DE ESTETICA ORTODOXIEI, EDIŢIA A DOUA, EDITURA „DOXOLOGIA” A MITROPOLIEI MOLDOVEI ŞI BUCOVINEI, IAŞI, 2009 ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 438 din 13 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/348287_a_349616]
-
a fost un vorbitor cu o putere de captare magnetică a atenției ascultătorilor, de altfel, ca și în scris, neprecupețindu-și ironia, sarcasmul, spriritul polemic, dar și capacitatea de sintetizare a problemelor și de adâncire a considerațiilor vizând miezul lucrurilor discutate...” Vasile Băncilă - “Într-o societate în care cei mai mulți trăiesc cvasivegetativ, pe linii mai mult etnografice și mai mult biologice, sau în care se trăiește mica și banala aventură exasperantă a arivismului de toate nuanțele sau mai degrabă fără nuanțe, Nae
FILOSOFUL ŞI GÂNDITORUL CREŞTIN NAE IONESCU – ÎNTRE MĂRTURISIREA SPIRITUAL AUTENTICĂ ŞI PROPOVĂDUIREA CULTURALĂ IREPROŞABILĂ… PARTEA A II A... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 2309 din 27 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/377711_a_379040]
-
științe” considerate propice dezvoltării unui tip de om standardizat, superficial, fără trecut și cu un viitor incert. În aceste condiții, orice lucrare privind istoria și identitatea noastră națională apare ca o necesitate de educație civică și merită a fi cunoscută, discutată, analizată și popularizată. În paranteză fie spus, lucrările de popularizare a istoriei, cu marele lor impact în rândul cititorilor nespecialiști, sunt foarte puține la noi. Capitolul II al acestei cărți („Ruginoasa ieri”) se încheie, așa cum spusesem într-o intervenție a
2, PROF. ANICA TĂNASĂ, de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1918 din 01 aprilie 2016 [Corola-blog/BlogPost/375060_a_376389]
-
sfânt” Toate aceste tare duhovnicești și eclesiologice au fost scoase la iveală de mult-controversatul Sinod din Creta. Nu-i spunem „mare”, căci au lipsit patru Biserici - nu pentru că nu au putut să ajungă, ci pentru că au ridicat obiecții privind subiectele discutate și organizarea. Nu-i spunem „sfânt”, pentru că în cadrul lui s-au făcut interpelări injurioase și presiuni, iar la sfârșit a fost impus pentru a fi semnat un document care nu fusese complet discutat în plen. De altfel, se pare că
“SĂ STĂM CU FRICĂ, SĂ STĂM CU CREDINŢĂ, SĂ LUĂM AMINTE, CU PACE A ADUCE!...” – CÂTEVA CONSIDERAŢII, ANALIZE, DISCUŢII, INDICII ŞI REFERINŢE CU PRIVIRE LA SINODUL DIN CRETA… de STELIAN GOMBOŞ în ediţia [Corola-blog/BlogPost/375213_a_376542]
-
să lăsăm, cum deja am spus, specialiștilor această dificilă sarcină. Pentru moment, sîntem interesați să subliniem cît recunoaște Hegel însuși ca fiind valid în respectiva gîndire indiană. Pe lîngă aceasta, trebuie anticipată "convergența" gîndirii hegeliene cu gîndirea indiană în cazul discutat, ce depășește cu siguranță punctul de pornire. Deseori, obiecțiile făcute în esență de Hegel, deși de multe ori juste, demonstrează stînjeneala filozofului de a fi nevoit adesea și în mod esențial să se declare de acord cu soluția mistico-filozofică oferită
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
regula statornicită mai sus (din bărbat în bărbat, prin ordin de primogenitură). Nici aceasta nu se potrivește. Aci avem a face cu o adopțiune care nu e prevăzută în Constituție. Ceea ce dorim așadar este ca punctul să fie în adevăr discutat. Ar fi periculos pentru statul nostru dacă, după îndeplinirea designării unui succesor, chestiunea ar mai putea fi controversată într-un chip oarecare, dacă ea ar putea forma fie un pretext de amestec, fie o invocare de nulitate. Amândouă relele acestea
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
necesită analize complexe, specializate, sistematice și concrete atât sub aspectul genezei cât și al profunzimii, analiză care apoi să stea la baza unor măsuri concrete de diminuare a efectelor negative pe plan social- general și pe plan individual-personal, ale fenomenului discutat. Dar ce înseamnă rămânerea în urmă la învățătură? Pentru o mai bună înțelegere, preluăm două concepte pedagogice aparținând autorilor lucrării „Învă țarea eficientă”, Ioan Jiga și Ion Negret (1994ă, aă conceptul „eficacitatea generală a instruirii (E.G.I.ă; bă conceptul ineficacitatea
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
în îndeplinirea sarcinilor de Securitate. În privința educației marxist-leniniste a efectivelor, s-au făcut progrese în comparație cu anul precedent, în sensul că există o preocupare mai mare pentru studierea materialului, că seminariile se desfășoară la un nivel mai ridicat și că problemele discutate sunt mai mult legate de sarcinile concrete ale muncii politice și profesionale. Cu toate realizările obținute în munca politică de partid, mai sunt încă lipsuri serioase. Conlucrarea între locțiitorii politici și directori și între secretarii organizațiilor de bază și șefii
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
și ședințele noastre de birou lasă foarte mult de dorit și de aceea se reflectă negativ asupra întregii munci. Ședințele noastre plenare nu sunt bine pregătite, de multe ori nu se știe ce o să se discute din cauză că materialul care trebuie discutat nu se pune la dispoziția membrilor comitetului regional mai din vreme. Mai există și această practică că la ședințele de birou de multe ori se uită de supleanți, de multe ori aceștia nu sunt invitați, iar atunci când sunt invitați nu
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
cinstit, că suntem în plenara Comitetului Central, s-au gândit că sunt chestiuni secrete care nu este bine să le cunoască decât numai el și încă, eventual, secretarul cu problemele organizatorice; or fi, fără îndoială, unele probleme care nu trebuie discutate, fiindcă nu s-au lămurit într-un fel în birou, dar sunt problemele acestea majore de orientare a activității organelor M.A.I.-ului, de control, de îndrumare a activității lor, care discutate numai așa, între primul secretar și tovarășii de la
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
fi, fără îndoială, unele probleme care nu trebuie discutate, fiindcă nu s-au lămurit într-un fel în birou, dar sunt problemele acestea majore de orientare a activității organelor M.A.I.-ului, de control, de îndrumare a activității lor, care discutate numai așa, între primul secretar și tovarășii de la Securitate nu se rezolvă decât numai în urma unei analize, unei discuții în colectiv a problemelor. Tov. Nicolae Ceaușescu: Are cuvântul tov. Walter Roman, urmează tov. Voicu Ștefan. Tov. Walter Roman: Tovarăși, eu
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
rezultă că aceeași grijă trebuie să fie față de orice cetățean al țării. Tov. N. Ceaușescu: Practic, nu mai poate fi arestat nici un membru de partid fără ca organele de partid să fie informate. Atunci, să aducem materialului modificările în sensul celor discutate aici și să-l aprobăm. Sunteți de acord, tovarăși? (toți tovarășii sunt de acord). Cu aceasta, ridicăm ședința. Ședința s-a terminat la orele 14,35. GE. 2 ex. A.N.I.C., fond C.C. al P.C.R.-Cancelarie, dosar nr. 115/1967
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
În brad este o veveriță! spune Ana. Ba sunt două! adaugă Nicu.” Cuvintele „este” și „sunt” arată existența obiectelor (se găsește, se află). Din enunțul: „Un bătrân stă sprijinit de gard”, elevii observă că „stă” arată starea obiectelor. Prin exemplele discutate, elevii descoperă definiția verbului ca fiind partea de vorbire care arată acțiunea, existența sau starea obiectelor. Pentru a înțelege numărul și persoana verbului elevii citesc și recunosc verbele din următoarele enunțuri și înlocuiesc substantivele cu o formă a pronumelui personal
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
enunțuri și înlocuiesc substantivele cu o formă a pronumelui personal. Ana desenează un peisaj. Ea desenează un peisaj. Victor cântă la pian. El cântă la pian. Copiii merg în excursie la munte. Ei merg în excursie la munte. Din exemplele discutate elevii extrag protagonistul acțiunii, exprimat prin substantiv și pronume personal. Ei observă că verbul își schimbă forma în funcție de persoană și număr. Dacă acțiunea este făcută de o persoană, verbul este la numărul singular. Dacă acțiunea este făcută de mai multe
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
Acest efect determină reducerea necesarului de oxigen și accentuarea catabolismului (cu dereglarea echilibrului care trebuie să existe în organism între anabolism și catabolism); diminuarea concentrației de minerale din oase; reducerea activității marilor funcții (cardiovasculare, respiratorii). Dintre cele mai evidențiate și discutate probleme cauzate de lipsa de mișcare este cea referitoare la funcția circulatorie, punând în discuție diminuarea capacității funcționale a inimii cu efect asupra întreg sistemului circulator. Sinteza literaturii de specialitate din domeniul fiziologiei umane ne permite să aducem în discuție
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
influențează desfășurarea brainstorming-ului. Ședința debutează, întotdeauna, cu prezentarea temei și a regulilor de bază ale tehnicii asaltului de idei. Pentru a se elimina răspunsurile neoriginale se inventariază, într o primă fază, oral sau în scris, ideile cunoscute în legătură cu tema discutată. Procedeul numit de francezi purge (lichidare) urmărește să-i facă pe membrii grupului apți pentru creație. Ideile emise de participanți vor fi numerotate și notate ritmic pentru a permite profesorului să controleze permanent ședința și să intervină în scopul echilibrării
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
ați înțeles problema, teoretic se poate, în practică este mai greu, etc. Durata optimă a ședinței brainstorming este de 30-50 minute. Lista de idei poate fi completată în ziua următoare după ce membrii au avut răgazul de a reflecta asupra problemei discutate. Selecția și evaluarea ideilor Ideile formulate în cadrul ședinței brainstorming sau după aceasta, grupate în ordinea emiterii lor, sunt prezentate de secretari profesorului coordonator. Se recomandă dactilografierea listei sau scrierea ei cu ajutorul computerului pentru a ușura lectura. Coordonatorul grupului examinează ideile
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
a strofei I (II/ III), făcând legătura cu mijloacele de realizare artistică! Metoda piramidei a fost aplicată la clasa a XI a, în cadrul nuvelei fantastice La hanul lui Mânjoală de I. L. Caragiale. Fiecare elev primește o întrebare care este apoi discutată și completată cu colegul de bancă, apoi în grup de 4 elevi, în final reportorii grupei prezintă răspunsul final. Tip de sarcină: Care sunt elementele/detaliile care susțin caracterul fantastic al nuvelei? Aduceți argumente! Autoscopia ca metodă, a fost aplicată
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
de tot dinamismul ei intern. Cauza acestei iraționalități, așa cum fizica modernă o pune tot mai clar în evidență, rezidă în faptul că savantul însuși este una din părțile constitutive ale universului "53. În lumina acestor două imagini ale cunoașterii științifice discutate anterior, am putea obiecta că nu există între ele decît o diferență la nivelul cuvintelor. La urma urmei, progresia nedefinită a cunoașterii științifice este prezentă și într-una, și în cealaltă. Ambele recunosc un anume rol necunoscutului, chiar dacă pentru una
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
harta orașului pentru a vedea cât de aproape locuiesc colegii de grupă, se citește explicația asociată unei imagini care i-a plăcut unui anumit copil din enciclopedia ilustrată, sunt arătate imagini din atlasul zoologic în cadrul activității de Cunoașterea mediului, sunt discutate informațiile reținute de copii din filmul documentar pe care l-au vizionat, din emisiunea de știri de aseară, sunt citite de pe internet informațiile referitoare la posibilitatea de achiziționare/comandare a unor jocuri cu litere și imagini pe care și le
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
argument al unui finalism. Numai dacă intenția, în legătură cu scopul final, ar fi prezentă de la începutul evoluției am avea un prim argument în favoarea acestuia. Apoi, ar mai trebui ca finalitatea să fie posibilă printr-un agent care nu este omul (problemă discutată deja într-un subcapitol anterior, I.2.c., cu ocazia stabilirii structurii formale a conceptului kantian al finalității). Nici una dintre aceste condiții nu este satisfăcută de teoria personalității a lui C. Rădulescu-Motru. De fapt, această teorie este un personalism. Într-
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
simțuri și este atras de faptele extraordinare; c) gândește în intuiții concrete, nu în cuvinte abstracte; d) la copil nu este prezentă judecata obiectivă, manifestându-se tendința de antropomorfizare. Problema personalității copilului și a analogiei sale cu personalitatea primitivului este discutată și în Cursul de psihologie (îndeosebi Partea a IV-a, II, 1). Și aici autorul pledează pentru considerarea copilului nu ca un "matur redus", ci ca o individualitate de-sine-stătătoare. Prin urmare, între dezvoltarea psihică a copilului și cea generală a
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
opt ani în urmă. Nu mică i-a fost mirarea când a găsit acolo data exactă a morții lui Glauck. Informația aceasta atât de senzațională a apărut în presă (și nu numai în cea strict literară) și a fost amplu discutată. Până ce șocul a trecut și lumea s-a ocupat de alte noutăți... Da, dar la 14 februarie 2012 a murit și marele poet Raul Kronos. La 14 februarie 2012, adică exact cum apare precizat în Dicționarul selectiv...! De data aceasta
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
valorilor ultime - În beneficiul omului, Întru firescul și naturalitatea lui! 3.7. Noi evoluții ale formării Problematica virtualizării formării, a dilatării spațiului de livrare a educației, a sensibilizării publicului față de virtuțile educogene ale noile tehnologii devine din ce În ce mai evidentă și mai discutată. Tot mai multe luări de poziție, de implicare teoretică, dar și practică, a specialiștilor vizează tocmai astfel de evoluții. Sesiuni de comunicări, simpozioane sau congrese, cercetări individuale sau colective Își fixează ca obiective probleme de acest gen. Chestiunea este În
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]