3,006 matches
-
instrucțiunilor MIPE pentru contractele de finanțare semnate după data (publicării) acestora, aplicabile conform legii; ... l) legislației aplicabile în vigoare la data semnării contractului de finanțare; ... m) Schemei de ajutor de minimis pentru sprijinirea Programului-pilot pentru dezvoltarea consorțiilor regionale pentru învățământ dual; ... n) Contractului de finanțare .......... încheiat între Ministerul Educației și partenerii consorțiului, ce constituie anexă și parte integrantă a prezentului contract; ... o) ghidului solicitantului din cadrul apelului; ... p) Documentului „Orientări privind oportunitățile de finanțare în cadrul Programului operațional Capital uman 2014-2020
SCHEMĂ DE AJUTOR DE MINIMIS din 16 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261708]
-
Planul național de formare profesională elaborat potrivit legii, de către Agenția Națională pentru Ocuparea Forței de Muncă, în conformitate cu cerințele pieței muncii, precum și cele de formare profesională identificate în planurile teritoriale pentru o tranziție justă și de învățământ dual, potrivit art. 25 din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare. (2) Persoanele fizice prevăzute la art. 12 beneficiază de cursuri de formare oferite de Agenția Națională de Ocupare a Forței de Muncă și au ca scop
LEGE nr. 334 din 29 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/262164]
-
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 privind constituirea consorțiilor pentru învățământ dual EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 1140 din 28 noiembrie 2022 Notă ... Aprobată prin ORDINUL nr. 6.216 din 9 noiembrie 2022, publicat în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 1140 din 28 noiembrie 2022. Capitolul I Dispoziții generale Articolul
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 1140 din 28 noiembrie 2022 Notă ... Aprobată prin ORDINUL nr. 6.216 din 9 noiembrie 2022, publicat în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 1140 din 28 noiembrie 2022. Capitolul I Dispoziții generale Articolul 1 (1) Consorțiul pentru învățământ dual, denumit în continuare "Consorțiu", este o structură partenerială fără personalitate juridică, cu denumire proprie, constituită în baza unui contract de parteneriat, cu respectarea criteriilor prevăzute în Anexa 1 , care face parte integrantă din prezenta metodologie. (2) Consorțiul este o formă
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
proprie, constituită în baza unui contract de parteneriat, cu respectarea criteriilor prevăzute în Anexa 1 , care face parte integrantă din prezenta metodologie. (2) Consorțiul este o formă de asociere fără scop patrimonial, cu rolul de a contribui la dezvoltarea învățământului dual, cu rute complete, pentru calificări cerute pe piața muncii și are denumire proprie stabilită, de părți, prin Contractul de parteneriat. (3) Consorțiul reprezintă un centru de expertiză pentru implementarea reformelor naționale din domeniul educației și formării profesionale prin învățământul dual
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
dual, cu rute complete, pentru calificări cerute pe piața muncii și are denumire proprie stabilită, de părți, prin Contractul de parteneriat. (3) Consorțiul reprezintă un centru de expertiză pentru implementarea reformelor naționale din domeniul educației și formării profesionale prin învățământul dual. (4) Specificul regional al Consorțiului este asigurat prin respectarea obiectivelor de bază ale politicii de dezvoltare regională pe teritoriul României, la nivelul celor opt regiuni de dezvoltare stabilite în conformitate cu prevederile art. 5 din Legea nr. 315/2004 privind dezvoltarea
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
pot avea caracter multi-regional, în vederea atingerii scopului pentru care acestea pot fi constituite, în conformitate cu alin. (1) al art. 2 din prezenta metodologie. (6) Prin Consorții se pot dezvolta campusuri profesionale integrate, în care se desfășoară învățământul preuniversitar dual și învățământul universitar dual și care reprezintă parte a infrastructurii școlare, infrastructurii universitare, pentru procesul de învățământ. (7) Campusul profesional integrat trebuie să fie construit și organizat ca fiind un complex educațional, cuprinzând construcții și dotări pentru desfășurarea de activități
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
în vederea atingerii scopului pentru care acestea pot fi constituite, în conformitate cu alin. (1) al art. 2 din prezenta metodologie. (6) Prin Consorții se pot dezvolta campusuri profesionale integrate, în care se desfășoară învățământul preuniversitar dual și învățământul universitar dual și care reprezintă parte a infrastructurii școlare, infrastructurii universitare, pentru procesul de învățământ. (7) Campusul profesional integrat trebuie să fie construit și organizat ca fiind un complex educațional, cuprinzând construcții și dotări pentru desfășurarea de activități precum învățământ, cercetare, cazare
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
Articolul 2 (1) Scopul Consorțiului constă în creșterea calității formării elevilor/studenților în raport cu nevoile pieței muncii, prin creșterea numărului de domenii și calificări și de competențe ale pieței muncii, identificate și previzionate, cât și prin asigurarea unui parcurs educațional dual complet pentru elevii înscriși în învățământul dual de nivel preuniversitar. (2) În cadrul Consorțiului, elevii și studenții pot dobândi calificări de nivel 3 - 8, conform Cadrului Național al Calificărilor aprobat prin Hotărârea Guvernului României nr. 918/2013, cu modificările și completările
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
creșterea calității formării elevilor/studenților în raport cu nevoile pieței muncii, prin creșterea numărului de domenii și calificări și de competențe ale pieței muncii, identificate și previzionate, cât și prin asigurarea unui parcurs educațional dual complet pentru elevii înscriși în învățământul dual de nivel preuniversitar. (2) În cadrul Consorțiului, elevii și studenții pot dobândi calificări de nivel 3 - 8, conform Cadrului Național al Calificărilor aprobat prin Hotărârea Guvernului României nr. 918/2013, cu modificările și completările ulterioare. Articolul 3 Partenerii cooperează în vederea
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
în vederea realizării următoarelor obiective ale Consorțiului: a. asigurarea utilizării eficiente a resurselor materiale, financiare și umane; ... b. propunerea principiilor de conlucrare și obiectivelor strategice comune pentru toate entitățile din Consorțiu; ... c. promovarea programelor, respectiv proiectelor comune în domeniul învățământului dual; ... d. susținerea măsurilor de consolidare și extindere a cercetării științifice în domeniul învățământului dual; ... e. identificarea și stabilirea domeniilor prioritare pentru care este oportună organizarea învățământului dual în cadrul Consorțiului; ... f. elaborarea unei abordări integrate pentru admitere, în vederea parcurgerii
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
financiare și umane; ... b. propunerea principiilor de conlucrare și obiectivelor strategice comune pentru toate entitățile din Consorțiu; ... c. promovarea programelor, respectiv proiectelor comune în domeniul învățământului dual; ... d. susținerea măsurilor de consolidare și extindere a cercetării științifice în domeniul învățământului dual; ... e. identificarea și stabilirea domeniilor prioritare pentru care este oportună organizarea învățământului dual în cadrul Consorțiului; ... f. elaborarea unei abordări integrate pentru admitere, în vederea parcurgerii rutei complete de educație și formare în sistemul de învățământ dual precum și pentru
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
toate entitățile din Consorțiu; ... c. promovarea programelor, respectiv proiectelor comune în domeniul învățământului dual; ... d. susținerea măsurilor de consolidare și extindere a cercetării științifice în domeniul învățământului dual; ... e. identificarea și stabilirea domeniilor prioritare pentru care este oportună organizarea învățământului dual în cadrul Consorțiului; ... f. elaborarea unei abordări integrate pentru admitere, în vederea parcurgerii rutei complete de educație și formare în sistemul de învățământ dual precum și pentru examinarea, obținerea calificărilor/certificărilor de către elevi/studenți; ... g. inițierea unor propuneri pentru stabilirea standardelor
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
în domeniul învățământului dual; ... e. identificarea și stabilirea domeniilor prioritare pentru care este oportună organizarea învățământului dual în cadrul Consorțiului; ... f. elaborarea unei abordări integrate pentru admitere, în vederea parcurgerii rutei complete de educație și formare în sistemul de învățământ dual precum și pentru examinarea, obținerea calificărilor/certificărilor de către elevi/studenți; ... g. inițierea unor propuneri pentru stabilirea standardelor pentru autorizarea și acreditarea programelor de studii, pentru dezvoltarea și actualizarea calificărilor și titlurilor dobândite în urma absolvirii programelor de învățământ dual; ... h. coordonarea
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
de învățământ dual precum și pentru examinarea, obținerea calificărilor/certificărilor de către elevi/studenți; ... g. inițierea unor propuneri pentru stabilirea standardelor pentru autorizarea și acreditarea programelor de studii, pentru dezvoltarea și actualizarea calificărilor și titlurilor dobândite în urma absolvirii programelor de învățământ dual; ... h. coordonarea eforturilor comune ale partenerilor în vederea creșterii participării la învățământul dual și dezvoltării învățământului în sistem dual în România, astfel încât acestea să determine creșterea competitivității și a performanțelor, atât pe piața muncii, cât și la nivel social
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
inițierea unor propuneri pentru stabilirea standardelor pentru autorizarea și acreditarea programelor de studii, pentru dezvoltarea și actualizarea calificărilor și titlurilor dobândite în urma absolvirii programelor de învățământ dual; ... h. coordonarea eforturilor comune ale partenerilor în vederea creșterii participării la învățământul dual și dezvoltării învățământului în sistem dual în România, astfel încât acestea să determine creșterea competitivității și a performanțelor, atât pe piața muncii, cât și la nivel social; ... i. stabilirea conținuturilor programelor de învățământ autorizate, în vederea adaptării la nevoile și
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
pentru autorizarea și acreditarea programelor de studii, pentru dezvoltarea și actualizarea calificărilor și titlurilor dobândite în urma absolvirii programelor de învățământ dual; ... h. coordonarea eforturilor comune ale partenerilor în vederea creșterii participării la învățământul dual și dezvoltării învățământului în sistem dual în România, astfel încât acestea să determine creșterea competitivității și a performanțelor, atât pe piața muncii, cât și la nivel social; ... i. stabilirea conținuturilor programelor de învățământ autorizate, în vederea adaptării la nevoile și cerințele pieței muncii; ... j. finanțarea unor
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
i. stabilirea conținuturilor programelor de învățământ autorizate, în vederea adaptării la nevoile și cerințele pieței muncii; ... j. finanțarea unor investiții comune în interesul și pentru exploatarea investițiilor de către toți partenerii Consorțiului; ... k. popularizarea/informarea cu privire la formarea prin învățământul dual oferit în cadrul Consorțiului, orientată în special către potențiali viitori cursanți, familiile acestora și angajatori; ... l. orice alte obiective care sunt în concordanță cu scopul Consorțiului. ... Articolul 4 În vederea realizării scopului și obiectivelor sale, Consorțiul poate iniția și desfășura
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
de stat/particulare acreditate; ... b. unități de învățământ preuniversitar de stat/particular acreditate; ... c. unități administrativ-teritoriale (UAT); ... d. operatori economici. ... (2) La tipurile de entități prevăzute la alin. (1) se pot adăuga, după caz, și alți parteneri relevanți pentru formarea în sistem dual și angajare sau inserție pe piața muncii, de la nivel național sau european. (3) Pentru formarea Consorțiului, autoritățile/instituțiile publice au obligația de a respecta prevederile legale cu privire la procedura de selecție a partenerilor privați, în cazul în care se
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
teritoriale susțin funcționarea în bune condiții a procesului de educație și formare profesională derulat în unitățile de învățământ din cadrul Consorțiului, în conformitate cu prevederile legale în vigoare aplicabile. ... e. În campusurile profesionale integrate, Consorțiul derulează activitățile specifice unei rute duale complete. ... f. Procesul de învățământ, profesionalizarea și dezvoltarea în carieră sunt asigurate de entitățile care formează Consorțiul, cu respectarea principiului colaborării, în vederea asigurării unor rute profesionale și a unor competențe ce permit o inserție facilă a absolvenților pe piața
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
în vederea asigurării unor rute profesionale și a unor competențe ce permit o inserție facilă a absolvenților pe piața muncii. ... Capitolul IV Contractul de parteneriat Articolul 8 (1) Contractul de parteneriat trebuie să aibă ca scop participarea la dezvoltarea învățământului dual, cu rute complete, pentru calificări cerute pe piața muncii și trebuie să includă, cel puțin, informații cu privire la: a. Denumirea și datele de identificare ale fiecărui partener; ... b. Responsabilitățile tehnice, administrative și financiare ale fiecărui partener, precum și ale
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
și se poate actualiza/extinde în funcție de evoluțiile la nivelul reprezentativității structurilor parteneriale și/sau schimbările în plan legislativ și instituțional care influențează organizarea administrativă și politicile în domeniul educației și formării profesionale. Capitolul V Organizarea și funcționarea Consorțiului pentru învățământ dual Articolul 9 (1) Consorțiile constituite conform prezentei metodologii solicită Ministerului Educației avizul de constituire. (2) Consorțiul va avea structuri de conducere și un secretariat, cu responsabilități bine definite. (3) În vederea obținerii avizului menționat la alin. (1) , Consorțiul depune în
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
partenerilor; ... b. Documente care atestă îndeplinirea criteriilor de evaluare a Consorțiului, așa cum sunt precizate în Anexa 1 la prezenta metodologie. ... (4) În cazul depunerii/ transmiterii în format letric, cererea de acordare a avizului de constituire a Consorțiului pentru învățământ dual, în original, este însoțită de documente în copie certificată "conform cu originalul", iar în cazul transmiterii în format electronic (la adresa de e-mail: consorții.dual@edu.gov.ro), atât cererea de acordare a avizului de constituire a Consorțiului pentru învățământ dual, cât și
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
pentru învățământ dual, în original, este însoțită de documente în copie certificată "conform cu originalul", iar în cazul transmiterii în format electronic (la adresa de e-mail: consorții.dual@edu.gov.ro), atât cererea de acordare a avizului de constituire a Consorțiului pentru învățământ dual, cât și documentele care atestă îndeplinirea criteriilor de evaluare sunt semnate electronic. (5) Din Contractul de parteneriat sau din celelalte documente anexate cererii de acordare a avizului de constituire a Consorțiului pentru învățământ dual, trebuie să rezulte îndeplinirea tuturor criteriilor
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
de constituire a Consorțiului pentru învățământ dual, cât și documentele care atestă îndeplinirea criteriilor de evaluare sunt semnate electronic. (5) Din Contractul de parteneriat sau din celelalte documente anexate cererii de acordare a avizului de constituire a Consorțiului pentru învățământ dual, trebuie să rezulte îndeplinirea tuturor criteriilor de evaluare a Consorțiului, așa cum sunt precizate în Anexa 1 la prezenta metodologie . (6) Solicitările de aprobare a constituirii consorțiilor sunt evaluate și, după caz, avizate de către o comisie constituită prin ordin
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]