6,576 matches
-
profesioniști în domeniul susținerii parentale Nr. total de specialiși instruiți în domeniul susținerii parentale Cost/specialist în susținere parentală Total costuri formare specialiști în susținere parentală - lei 14.088 3.285 46.279.080 Note: 1) Cheltuielile cuprind formarea teoretică și practică a specialiștilor, mapa educatorului parental, mapa părintelui, cheltuielile pentru pauzele de cafea, supervizare și monitorizarea cursurilor. ... 2) Astfel, în primul an de implementare vor fi pregătiți 14.088 de specialiști în susținere parentală, care vor organiza în cadrul pregătirii practice câte un curs de susținere
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
viitori părinți participanți la cursuri de susținere parentală - câte 10 sesiuni x 2 ore Cost per părinte Total costuri anuale pentru părinții participanți - lei 281.760 164,5 46.349.520 Note: 1) În calcul sunt luate câte două grupuri cu părinți pentru fiecare educator parental; ... 2) Cheltuielile cuprind costurile pentru mapa părintelui, ghidurile părintelui, formulare de înscriere, acorduri GDPR, pix, ecuson diploma de participare și cheltuielile pentru pauzele de cafea pentru cele 10 întâlniri cu același grup de părinți, management, monitorizare, raportare etc. ... 3
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
muzeografi, ghizi, custozi de manifestări artistice, pedagogi muzeali, decoratori, alți specialiști și creatori în domeniul artei, culturii și educației (profesori, cadre didactice), inclusiv artiști și meșteri populari, artizani și meșteșugari, precum și pentru specialiști în domeniul educației (profesori, instructori și educatori) și specialiști în domeniul dezvoltării comunitare și dezvoltării durabile, moderatori evenimente, lectori și conferențiari, alți specialiști și experți din mediul public sau aparținând organismelor private, structurilor de tip asociativ, mediului de afaceri, societății civile din țară și din străinătate invitați
HOTĂRÂRE nr. 143 din 22 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279431]
-
imam, rabin, cantor*), oficiant de cult 16.386 1. Cu studii superioare: 12.042 Profesor cu studii superioare gradul I 3.746 gradul didactic I gradul II 3.607 gradul didactic II definitiv 2.491 definitiv debutant 2.198 debutant 2. Cu studii medii: 4.344 Învățător, educator, maistru-instructor, cu studii medii gradul I 666 gradul didactic I gradul II 791 gradul didactic II definitiv 1.700 definitiv debutant 1.187 debutant *) Se utilizează la cultul mozaic. ... 5. La anexa nr. I capitolul III litera E secțiunea a 2-a articolul
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 16 din 7 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279724]
-
15-20 ani 6.132 6.501 M 10-15 ani 6.080 6.446 M 5-10 ani 6.028 6.391 M 1-5 ani 5.977 6.337 20 Învățător, educatoare, maistru-instructor, educator-puericultor (cu studii de nivel liceal) debutant M pana la 1 an 5.874 6.228 21 Profesor, învățător, educatoare, educator, maistru- instructor, educator-puericultor (cu studii de nivel liceal, fără pregătire de specialitate) M peste 25 ani 6.182 6.554 M 20-25 ani 6.132 6.501 M 15-20 ani 6.080 6.446 M 10-15 ani 6.028 6.391 M 5-10 ani 5.977 6.337 M
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 128 din 28 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277865]
-
ani 6.132 6.501 M 10-15 ani 6.080 6.446 M 5-10 ani 6.028 6.391 M 1-5 ani 5.977 6.337 20 Învățător, educatoare, maistru-instructor, educator-puericultor (cu studii de nivel liceal) debutant M pana la 1 an 5.874 6.228 21 Profesor, învățător, educatoare, educator, maistru- instructor, educator-puericultor (cu studii de nivel liceal, fără pregătire de specialitate) M peste 25 ani 6.182 6.554 M 20-25 ani 6.132 6.501 M 15-20 ani 6.080 6.446 M 10-15 ani 6.028 6.391 M 5-10 ani 5.977 6.337 M 1-5
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 128 din 28 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277865]
-
II SSD 5.605 5.796 grad III SSD 5.460 5.578 debutant SSD 5.408 5.408 44 Redactor, tehnoredactor treapta IA M 5.603 5.820 treapta I M 5.444 5.602 treapta II M 5.303 5.365 debutant M 5.156 5.156 45 Muzeograf, restaurator, conservator, taxidermist, educator muzeal grad IA S 7.053 7.151 grad I S 6.617 6.690 grad II S 6.330 6.332 debutant S 5.537 5.691 46 Muzeograf, restaurator, conservator, educator muzeal gradul I SSD 5.835 6.075 grad II SSD 5.605 5.796 grad III SSD 5.460
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 128 din 28 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277865]
-
și experimentare ... – Aspecte psihopedagogice ale învățării de la 0-3 ani ... – Relația dezvoltare-învățare: teorii ale învățării (J. Piaget, L.S. Vîgotski, Maria Montessori etc.) și tipuri de învățare ... – Învățarea centrată pe copil ... – Direcții ale diferențierii intervențiilor educaționale/experiențelor de învățare: diferențierea din perspectiva educatorului: adaptarea modalităților de comunicare, a sarcinilor, a mediului fizic și psihologic, diferențierea experiențelor de învățare și dezvoltare din perspectiva copilului, specificul diferențierii intervențiilor de îngrijire și educație la copiii mici ... – Fișa de apreciere a progresului copilului înainte de intrarea în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
de screening educațional, Editura V & I Integral, București, 2009. ● Dumitrana, M., Introducere în pedagogie, Editura Reprograph, Craiova, 2004. ● Dumitrana, M., Învățarea bazată pe cooperare, Editura V & I Integral, București, 2008. ● Farca, S., Cum întâmpinăm copilul ca părinți, bunici, medici și educatori, Editura Trei, București, 2010. ● Frumos, Fl., Didactica. Fundamente și dezvoltări cognitiviste, Editura Polirom, Iași, 2008. ● Manolescu, M., Activitatea evaluativă între cogniție și metacogniție, Editura Meteor Press, București, 2004. ● Manolescu, M., Teoria si metodologia evaluării, Editura Universitară, București, 2010. ● Marin, T.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
coord.), Pedagogie. Fundamentări teoretice si demersuri aplicative, Editura Polirom, Iași, 2002. ● Ștefan, M., Lexicon pedagogic, Editura Aramis, București, 2006. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea si educația părinților, Editura Aramis, București, 2002. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația si Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului, UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău, 2005. ● ***Curriculum pentru educația timpurie (în vigoare). ● *** Educația - spre un pact pentru un oraș care educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional "Loris Malaguzzi", USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și experimentare ... – Aspecte psihopedagogice ale învățării de la 0-3 ani ... – Relația dezvoltare-învățare: teorii ale învățării (J. Piaget, L.S. Vîgotski, Maria Montessori etc.) și tipuri de învățare ... – Învățarea centrată pe copil ... – Direcții ale diferențierii intervențiilor educaționale/experiențelor de învățare: diferențierea din perspectiva educatorului: adaptarea modalităților de comunicare, a sarcinilor, a mediului fizic și psihologic, diferențierea experiențelor de învățare și dezvoltare din perspectiva copilului, specificul diferențierii intervențiilor de îngrijire și educație la copiii mici ... – Fișa de apreciere a progresului copilului înainte de intrarea în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
de screening educațional, Editura V & I Integral, București, 2009. ● Dumitrana, M., Introducere în pedagogie, Editura Reprograph, Craiova, 2004. ● Dumitrana, M., Învățarea bazată pe cooperare, Editura V & I Integral, București, 2008. ● Farca, S., Cum întâmpinăm copilul ca părinți, bunici, medici și educatori, Editura Trei, București, 2010. ● Frumos, Fl., Didactica. Fundamente și dezvoltări cognitiviste, Editura Polirom, Iași, 2008. ● Manolescu, M., Activitatea evaluativă între cogniție și metacogniție, Editura Meteor Press, București, 2004. ● Manolescu, M., Teoria si metodologia evaluării, Editura Universitară, București, 2010. ● Marin, T.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
coord.), Pedagogie. Fundamentări teoretice și demersuri aplicative, Editura Polirom, Iași, 2002. ● Ștefan, M., Lexicon pedagogic, Editura Aramis, București, 2006. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea și educația părinților, Editura Aramis, București, 2002. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația și Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului, UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău, 2005. ● ***Curriculum pentru educația timpurie (în vigoare). ● *** Educația - spre un pact pentru un oraș care educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional "Loris Malaguzzi", USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și experimentare ... – Aspecte psihopedagogice ale învățării de la 0-3 ani ... – Relația dezvoltare-învățare: teorii ale învățării (J. Piaget, L.S. Vîgotski, Maria Montessori etc.) și tipuri de învățare ... – Învățarea centrată pe copil ... – Direcții ale diferențierii intervențiilor educaționale/experiențelor de învățare: diferențierea din perspectiva educatorului: adaptarea modalităților de comunicare, a sarcinilor, a mediului fizic și psihologic, diferențierea experiențelor de învățare și dezvoltare din perspectiva copilului, specificul diferențierii intervențiilor de îngrijire și educație la copiii mici ... – Fișa de apreciere a progresului copilului înainte de intrarea în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
de screening educațional, Editura V & I Integral, București, 2009. ● Dumitrana, M., Introducere în pedagogie, Editura Reprograph, Craiova, 2004. ● Dumitrana, M., Învățarea bazată pe cooperare, Editura V & I Integral, București, 2008. ● Farca, S., Cum întâmpinăm copilul ca părinți, bunici, medici și educatori, Editura Trei, București, 2010. ● Frumos, Fl., Didactica. Fundamente și dezvoltări cognitiviste, Editura Polirom, Iași, 2008. ● Manolescu, M., Activitatea evaluativă între cogniție și metacogniție, Editura Meteor Press, București, 2004. ● Manolescu, M., Teoria si metodologia evaluării, Editura Universitară, București, 2010. ● Marin, T.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
coord.), Pedagogie. Fundamentări teoretice si demersuri aplicative, Editura Polirom, Iași, 2002. ● Ștefan, M., Lexicon pedagogic, Editura Aramis, București, 2006. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea si educația părinților, Editura Aramis, București, 2002. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația si Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului, UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău, 2005. ● *** Curriculum pentru educația timpurie (în vigoare). ● *** Educația - spre un pact pentru un oraș care educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional "Loris Malaguzzi", USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și experimentare ... – Aspecte psihopedagogice ale învățării de la 0-3 ani ... – Relația dezvoltare-învățare: teorii ale învățării (J. Piaget, L.S. Vîgotski, Maria Montessori etc.) și tipuri de învățare ... – Învățarea centrată pe copil ... – Direcții ale diferențierii intervențiilor educaționale/experiențelor de învățare: diferențierea din perspectiva educatorului: adaptarea modalităților de comunicare, a sarcinilor, a mediului fizic și psihologic, diferențierea experiențelor de învățare și dezvoltare din perspectiva copilului, specificul diferențierii intervențiilor de îngrijire și educație la copiii mici ... – Fișa de apreciere a progresului copilului înainte de intrarea în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Știință, Cluj-Napoca, 2005. ● Ciolan, L., învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar, Editura Polirom, Iași, 2008. ● Dumitrana, M., Evaluarea limbajului. Probe de screening educațional, Editura V & I Integral, București, 2009. ● Farca, S., Cum întâmpinăm copilul ca părinți, bunici, medici și educatori, Editura Trei, București, 2010. ● Manolescu, M., Teoria si metodologia evaluării, Editura Universitară, București, 2010. ● Ștefan, M., Lexicon pedagogic, Editura Aramis, București, 2006. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea și educația părinților, Editura Aramis, București,2002. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația și Dezvoltarea Timpurie a
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
București, 2010. ● Manolescu, M., Teoria si metodologia evaluării, Editura Universitară, București, 2010. ● Ștefan, M., Lexicon pedagogic, Editura Aramis, București, 2006. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea și educația părinților, Editura Aramis, București,2002. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația și Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului, UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău, 2005. ● ***Niedersachsisches Kultusministerium (2014): Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren. Handlungsempfehlungen zum Orientierungsplan fur Bildung und Erziehung im Elementarbereich niedersachsischer Tages einrichtungen fur Kinder. (https://www.mk.niedersachsen.de/download/69891) ● ***Mehrsprachigkeit in der fruhen Kindheit: Bedingungen, Risiken und
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
de screening educațional, Editura V & I Integral, București, 2009. ● Dumitrana, M., Introducere în pedagogie, Editura Reprograph, Craiova, 2004. ● Dumitrana, M., Învățarea bazată pe cooperare, Editura V & I Integral, București, 2008. ● Farca, S., Cum întâmpinăm copilul ca părinți, bunici, medici și educatori, Editura Trei, București, 2010. ● Frumos, Fl., Didactica. Fundamente și dezvoltări cognitiviste, Editura Polirom, Iași, 2008. ● Manolescu, M., Activitatea evaluativă între cogniție și metacogniție, Editura Meteor Press, București, 2004. ● Manolescu, M., Teoria si metodologia evaluării, Editura Universitară, București, 2010. ● Marin, T.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
coord.), Pedagogie. Fundamentări teoretice și demersuri aplicative, Editura Polirom, Iași, 2002. ● Ștefan, M., Lexicon pedagogic, Editura Aramis, București, 2006. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea și educația părinților, Editura Aramis, București, 2002. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația și Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului, UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău, 2005. ● ***Curriculum pentru educația timpurie (în vigoare). ● *** Educația - spre un pact pentru un oraș care educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional "Loris Malaguzzi", USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
cooperare, Editura V & I Integral, București, 2008. ... 16. Dumitrana, M., Jocuri și jucării pentru preșcolari. Ghid metodic de activități realizate cu ajutorul unor materiale simple, Editura Compania, București, 2005. ... 17. Farca, S., Cum întâmpinăm copilul ca părinți, bunici, medici și educatori, Editura Trei, București, 2010. ... 18. Frumos, Fl., Didactica. Fundamente și dezvoltări cognitiviste, Editura Polirom, Iași, 2008. ... 19. Glava, A., Glava, C., Introducere în pedagogia preșcolară, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002. ... 20. Ionescu, M., Instrucție si educație, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și experimentare ... – Aspecte psihopedagogice ale învățării de la 0-3 ani ... – Relația dezvoltare-învățare: teorii ale învățării (J. Piaget, L.S. Vîgotski, Maria Montessori etc.) și tipuri de învățare ... – Învățarea centrată pe copil ... – Direcții ale diferențierii intervențiilor educaționale/experiențelor de învățare: diferențierea din perspectiva educatorului: adaptarea modalităților de comunicare, a sarcinilor, a mediului fizic și psihologic, diferențierea experiențelor de învățare și dezvoltare din perspectiva copilului, specificul diferențierii intervențiilor de îngrijire și educație la copiii mici ... – Fișa de apreciere a progresului copilului înainte de intrarea în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
coord.), Pedagogie. Fundamentări teoretice si demersuri aplicative, Editura Polirom, Iași, 2002. ● Ștefan, M., Lexicon pedagogic, Editura Aramis, București, 2006. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea si educația părinților, Editura Aramis, București, 2002. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația si Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului, UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău, 2005. ● ***Curriculumpentru educația timpurie (în vigoare). ● *** Educația - spre un pact pentru un oras care educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional "Loris Malaguzzi", USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul Școlar
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și experimentare ... – Aspecte psihopedagogice ale învățării de la 0-3 ani ... – Relația dezvoltare-învățare: teorii ale învățării (J. Piaget, L.S. Vîgotski, Maria Montessori etc.) și tipuri de învățare ... – Învățarea centrată pe copil ... – Direcții ale diferențierii intervențiilor educaționale/experiențelor de învățare: diferențierea din perspectiva educatorului: adaptarea modalităților de comunicare, a sarcinilor, a mediului fizic și psihologic, diferențierea experiențelor de învățare și dezvoltare din perspectiva copilului, specificul diferențierii intervențiilor de îngrijire și educație la copiii mici ... – Fișa de apreciere a progresului copilului înainte de intrarea în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]