746 matches
-
vocale, când vocea se întrerupe pe neașteptate, când se produce o convulsie clonică (repetată) sau îndelungată, dând un sunet behăit (a a a sau o o o); c) în aspectul articulatoriu are loc alternarea afonă a unor scurte inspirații și expirații care întârzie pronunțarea sunetelor. Inspirația și expirația convulsivă duc adeseori la ruperea cuvintelor apoi reluarea în sinteză. În cazul convulsiilor tonice în elementele fono articulatorii (buze, limbă, palatul moale) se manifestă astfel: buzele nu se pot desprinde, vârful limbii nu
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
când se produce o convulsie clonică (repetată) sau îndelungată, dând un sunet behăit (a a a sau o o o); c) în aspectul articulatoriu are loc alternarea afonă a unor scurte inspirații și expirații care întârzie pronunțarea sunetelor. Inspirația și expirația convulsivă duc adeseori la ruperea cuvintelor apoi reluarea în sinteză. În cazul convulsiilor tonice în elementele fono articulatorii (buze, limbă, palatul moale) se manifestă astfel: buzele nu se pot desprinde, vârful limbii nu se poate desprinde de gingia superioară sau
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în inspirație. Metodica corectării Dezvoltarea capacității pulmonare, dozând volumul de aer în funcție de lungimea sintagmei de comunicat. Se introduc în mesaj cuvinte scurte, care încep cu vocale, apoi și consoane. Se fac exerciții de numărare după o inspirație prelungă, iar în expirație se numără, se vorbește în ritm mediu. În prima etapă exercițiile sunt asociate cu logopedul, în etapa a doua le execută reflectat (singur, după model), iar în etapa a treia le execută independent, trecerea făcându-se treptat. Metodica conversației Se
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Respirația este determinată de menținerea integrității căilor respieratorii, mușchilor respiratorii și de funcționarea lor eficientă. Etapele respirației sunt: Ventilația reprezintă pătrunderea aerului încărcat cu oxigen în plămâni și eliminarea aerului îmbogățit cu CO 2 ventilația are 2 timpi: inspirația și expirația care sunt influențați de permeabilitatea căilor respiratorii, concentratiea oxigenului în aerul respirat, maturitatea centrului respirator din creier, expansiunea cutiei toracice, funcționarea normală a centrilor nervoși care reglează respirația. ventilația este o succesiune de mișcări alternative de inspirație și expirație care
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
și expirația care sunt influențați de permeabilitatea căilor respiratorii, concentratiea oxigenului în aerul respirat, maturitatea centrului respirator din creier, expansiunea cutiei toracice, funcționarea normală a centrilor nervoși care reglează respirația. ventilația este o succesiune de mișcări alternative de inspirație și expirație care prezintă deplasarea unor volume de aer. În timpul inspirației se aduce până la nivelul alveolei aer atmosferic, bogat în oxigen și practic lipsit total de dioxid de carbon, iar în timpul expirației se elimină aer pulmonar sărac în oxigen și bogat în
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
ventilația este o succesiune de mișcări alternative de inspirație și expirație care prezintă deplasarea unor volume de aer. În timpul inspirației se aduce până la nivelul alveolei aer atmosferic, bogat în oxigen și practic lipsit total de dioxid de carbon, iar în timpul expirației se elimină aer pulmonar sărac în oxigen și bogat în dioxid de carbon. Inspirația este un act activ, expirația este un act pasiv. Această ritmicitate pornește din centrul respirator bulbar dar se află și sub influența dioxidului de carbon din
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
inspirației se aduce până la nivelul alveolei aer atmosferic, bogat în oxigen și practic lipsit total de dioxid de carbon, iar în timpul expirației se elimină aer pulmonar sărac în oxigen și bogat în dioxid de carbon. Inspirația este un act activ, expirația este un act pasiv. Această ritmicitate pornește din centrul respirator bulbar dar se află și sub influența dioxidului de carbon din sânge și a scoarței cerebrale. Cu fiecare inspirație obișnuită pătrunde în plămâni un volum de aer de aproximativ 500
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
centrul respirator bulbar dar se află și sub influența dioxidului de carbon din sânge și a scoarței cerebrale. Cu fiecare inspirație obișnuită pătrunde în plămâni un volum de aer de aproximativ 500 ml. Același volum de aer părăsește plămânul prin expirație. Difuziunea gazelor Este procesul prin care oxigenul din alveolele pulmonare trece în capilarele perialveolare și dioxidul de carbon din capilare trece în alveolele pulmonare. Acest fenomen este influențat de: diferența de presiune a oxigenului în aerul alveolar și concentrația oxigenului
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
criza apare mai ales noaptea cînd există acțiunea bronhoconstrictoare. De obicei, în a doua jumătate a nopții, criza debutează cu o dispnee brutală la care se adaugă neliniștea, pruritul și hipersecreția nazala. Dispneea paroxistica este însoțită de respirații rare și expirații prelungite, sueratoare. Bolnavul rămîne la pat sau aleargă la fereastra pentru a-și satisface setea de aer. De obicei va sta în poziția sezinda în fața geamului deschis cu capul sprijinit pe brațele incrucisate.Va avea ochii injectați, nările dilatate, venele
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
fixarea unei linii orizontale pe axa deplas ii și eliminării oscilațiilor verticale. Paralel cu activitatea de inițiere în tehnica pasului alergător lansat în tempo ciții de tactică elementară, cu scopul de a se dobândi iei, a rolului activ, voit, al expirației, faptul că inspirația și expirația se vor efectua atât pe nas cât și gură, ca o condiție a asigurării necesităților de oxigen ale organismului. Studiul ritmului respirator poate fi început din mers, continuat apoi din alergare, pentru ca în final să
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
axa deplas ii și eliminării oscilațiilor verticale. Paralel cu activitatea de inițiere în tehnica pasului alergător lansat în tempo ciții de tactică elementară, cu scopul de a se dobândi iei, a rolului activ, voit, al expirației, faptul că inspirația și expirația se vor efectua atât pe nas cât și gură, ca o condiție a asigurării necesităților de oxigen ale organismului. Studiul ritmului respirator poate fi început din mers, continuat apoi din alergare, pentru ca în final să se stabilească cel mai convenabil
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
respirator poate fi început din mers, continuat apoi din alergare, pentru ca în final să se stabilească cel mai convenabil ritm, în funcție de particularitățile individuale. Exerciții principale folosite pot fi următoarele: ciclul respirator extins pe 2, 4, 6 pași, cu inspirație și expirație egale ca durată (un pas inspirație-un pas expirație, etc.) executat din mers, apoi ; ciclul respirator cu inspirație și expirație inegale ca durată. Expirația fiind mai i -doi pași expirație; un pas inspirație-trei pași expirație; doi paș inspirație- trei pași
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
alergare, pentru ca în final să se stabilească cel mai convenabil ritm, în funcție de particularitățile individuale. Exerciții principale folosite pot fi următoarele: ciclul respirator extins pe 2, 4, 6 pași, cu inspirație și expirație egale ca durată (un pas inspirație-un pas expirație, etc.) executat din mers, apoi ; ciclul respirator cu inspirație și expirație inegale ca durată. Expirația fiind mai i -doi pași expirație; un pas inspirație-trei pași expirație; doi paș inspirație- trei pași expirație, ș.a.m.d., până se găsește ritmul respirator
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
în funcție de particularitățile individuale. Exerciții principale folosite pot fi următoarele: ciclul respirator extins pe 2, 4, 6 pași, cu inspirație și expirație egale ca durată (un pas inspirație-un pas expirație, etc.) executat din mers, apoi ; ciclul respirator cu inspirație și expirație inegale ca durată. Expirația fiind mai i -doi pași expirație; un pas inspirație-trei pași expirație; doi paș inspirație- trei pași expirație, ș.a.m.d., până se găsește ritmul respirator optim. 5.3. Predarea - învățarea startului din picioare și a lansării
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
principale folosite pot fi următoarele: ciclul respirator extins pe 2, 4, 6 pași, cu inspirație și expirație egale ca durată (un pas inspirație-un pas expirație, etc.) executat din mers, apoi ; ciclul respirator cu inspirație și expirație inegale ca durată. Expirația fiind mai i -doi pași expirație; un pas inspirație-trei pași expirație; doi paș inspirație- trei pași expirație, ș.a.m.d., până se găsește ritmul respirator optim. 5.3. Predarea - învățarea startului din picioare și a lansării de la start Dată fiind
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
respirator extins pe 2, 4, 6 pași, cu inspirație și expirație egale ca durată (un pas inspirație-un pas expirație, etc.) executat din mers, apoi ; ciclul respirator cu inspirație și expirație inegale ca durată. Expirația fiind mai i -doi pași expirație; un pas inspirație-trei pași expirație; doi paș inspirație- trei pași expirație, ș.a.m.d., până se găsește ritmul respirator optim. 5.3. Predarea - învățarea startului din picioare și a lansării de la start Dată fiind simplitatea exercițiului, se învață direct pe
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
6 pași, cu inspirație și expirație egale ca durată (un pas inspirație-un pas expirație, etc.) executat din mers, apoi ; ciclul respirator cu inspirație și expirație inegale ca durată. Expirația fiind mai i -doi pași expirație; un pas inspirație-trei pași expirație; doi paș inspirație- trei pași expirație, ș.a.m.d., până se găsește ritmul respirator optim. 5.3. Predarea - învățarea startului din picioare și a lansării de la start Dată fiind simplitatea exercițiului, se învață direct pe baza repet integrale, puse în legătură cu
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
egale ca durată (un pas inspirație-un pas expirație, etc.) executat din mers, apoi ; ciclul respirator cu inspirație și expirație inegale ca durată. Expirația fiind mai i -doi pași expirație; un pas inspirație-trei pași expirație; doi paș inspirație- trei pași expirație, ș.a.m.d., până se găsește ritmul respirator optim. 5.3. Predarea - învățarea startului din picioare și a lansării de la start Dată fiind simplitatea exercițiului, se învață direct pe baza repet integrale, puse în legătură cu comenzile regulamentare, în următoarele varia * start
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
aceasta se desfășoară (azi, ieri, mâine), stabilește cu ajutor ordinea și succesiunea obiectelor și evenimentelor. * La nivelul aparatului fonoarticulator nu se constată modificări, organele sunt normale din punct de vedere fiziologic. * Respirația neverbală: atât ritmul respirator cât și raportul inspirație/expirație sunt corecte.Respirația verbală: corespunzătoare. * Vocea este de piept. * Modalitate de comunicare: verbală și utilizează anumite semne evocatoare. Predomină comunicarea verbală, dar apelează la anumite gesturi pentru a se face înțeles. Nu cunoaște limbajul mimico-gestual specific deficienților de auz. Informațiile
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
II î.e.n. prescriu și un program de exerciții de respirație care au constituit un sistem național de educație fizică denumit Pranayama. Tehnica acestor exerciții consta dintr-o serie de poziții și mișcări ale trunchiului și membrelor combinate cu inspirații și expirații întretăiate de apnee. Sistemul Yoga consta atât în exerciții fizice cât și în exerciții de gimnastică respiratorie care ajutau la dezvoltarea fizică și desăvârșirea trupului. Ele erau completate de meditație. 1.1.3. Chinezii Chinezii acordau o mare importanță educației
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
se poate îmbunătății simțitor prin exerciții speciale efectuate în alternanță cu cele de forță și mobilitate sau de câte ori apare necesitatea. Prin aceste exerciții se urmăresc următoarele aspecte: trecerea de la starea de încordare la starea de relaxare completă; coordonarea inspirației și expirației; executarea unor mișcări din inerție; cedarea degajată, fără încordare și completă la mișcările de întindere. Relaxarea liniștește, crește eficacitatea mișcărilor executate ulterior, contribuie la îmbunătățirea coordonării, vitezei și preciziei în acțiune. 5.5. FORMAREA BAZELOR GENERALE ALE MIȘCĂRII Pentru ca exercițiile
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
de sânge (în raport molar 1:3) către țesuturi. La acest nivel, pătrund din nou în celulă refăcând acetil-CoA care va servi ca sursă energetică prin intrare în ciclul Krebs. Acetona, singurul corp cetonic volatil, se elimină ca atare prin expirație, inducând mirosul caracterisic întâlnit în cetoacidoze (inclusiv în cetoacidozele de foame). 4. Enzimele metabolismului lipidic 4.1. Lipoprotein lipaza (Lipoprotein lipase, LPL) Lipoprotein lipaza aparține familiei lipazelor, alături de lipaza pancreatică și cea hepatică. Enzima este puternic exprimată la nivelul inimii
Tratat de diabet Paulescu by Cornelia Pencea, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92248_a_92743]
-
aceasta se desfășoară (azi, ieri, mâine), stabilește cu ajutor ordinea și succesiunea obiectelor și evenimentelor. - La nivelul aparatului fonoarticulator nu se constată modificări, organele sunt normale din punct de vedere fiziologic. - Respirația neverbală: atât ritmul respirator cât și raportul inspirație/expirație sunt corecte.Respirația verbală: corespunzătoare. - Vocea este de piept. - Modalitate de comunicare: verbală și utilizează anumite semne evocatoare. Predomină comunicarea verbală, dar apelează la anumite gesturi pentru a se face înțeles. Nu cunoaște limbajul mimico-gestual specific deficienților de auz. Informațiile
Parteneriatul ?coal?-familie ?n recuperarea ?i educarea copilului deficient de auz by Dorina Chira,Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84356_a_85681]
-
de mișcările labei piciorului (care În desfășurarea dansului, chiar dacă foarte des participă la această Înălțare și coborâre a corpului, nu o face Întotdeauna și nici În mod egal). Înălțarea corpului se poate compara cu o inspirație iar coborârea cu o expirație În care bustul nu se lasă moale și nu face nici o mișcare de cambrare, ci rămâne În acea ținută Înaltă ce este poziția de bază În aceste dansuri. Cursivitatea ridicării-Înălțării corpului, a trecerii greutății corpului de pe un picior pe altul
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
fel de plescăituri, sunete stridente și guturale în care sînt implicate diferite părți ale aparatului fonator, în special limba și dinții. În LL clicul este definit drept o "consoana a cărei pronunțare este însoțită de o inspirație, nu de o expirație, ca în cazul consoanelor obișnuite. Se aseamănă cu plescăiturile din limbile europene; zgomotul sărutului este un fel de clic labial; pentru a îndemna caii se folosește un fel de clic bilateral"321. O limbă khoisan cum este kung-ekoka are nu
Lingvistica limbilor lumii by Dorel Fînaru () [Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]