2,048 matches
-
a elevilor; - contribuie la pregătirea pentru viață, pentru muncă și pentru învățarea pe tot parcursul vieții; - egalitatea șanselor de acces la cunoștințe; - înțelegerea diferențelor în învățare, și nu evidențierea acestora; - dezvoltarea personală și socială devin părți importante ale curriculumului; - posibilitatea focalizării pe deprinderi și cunoștințe specificate în curriculumul oficial. Instruirea tematică oferă posibilitatea de a extinde, de a lărgi și de a profita de inteligențele elevilor. Instruirea tematică oferă nenumărate oportunități de a combina inteligențele elevilor cu resursele, informațiile și conceptele
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
discipline; credem că România se află în această situație. Alte sisteme nu-și pun încă această problemă cu seriozitate, asumându-și riscul unei „lumi paralele”, neîntemeiate a discursului educațional. Dincolo de retorica despre integrare, despre viziuni și abordări transdisciplinare, e timpul focalizării pe viața și logica educației în școală, care s-au schimbat atât de puțin în raport cu realitatea dinafara școlii... E nevoie de o regândire sistematică și riguroasă a programelor de studii, în care centrarea tehnică pe rezultatele învățării să fie însoțită
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
temelor cross‑curriculare. Un produs de cercetare‑dezvoltare" 6.1. Pași în proiectarea temelor cross-curricularetc "6.1. Pași în proiectarea temelor cross‑curriculare" În acest capitol, vom prezenta un ghid sintetic pe care îl considerăm util în proiectarea temelor cross-curriculare. Focalizarea este mai degrabă pe învățământul obligatoriu, deși pașii propuși pot fi luați în considerare și pentru nivelul liceal. Acest ghid este un produs de cercetare-dezvoltare. El a beneficiat de trei versiuni anterioare (de lucru), care au fost îmbunătățite și revizuite
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
trebui parcurse în demersul de proiectare a unui curriculum integrat. Un element semnificativ care trebuie luat în considerare în proiectarea integrată a curriculumului, dar și în modul de organizare a activităților de învățare este acela că se face trecerea de la focalizarea către formularea cât mai adecvată a rezultatelor învățării la organizarea cât mai inovativă a experiențelor de învățare. Pedagogia experiențelor de învățare se conturează ca fiind un ansamblu teoretic și metodologic ce valorifică relevanța orientării curriculare centrate pe conținuturi și se
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
O nouă viziune asupra învățării”. Sistemul de educație din România a trecut în ultimii 15 ani prin transformări importante, mai ales la nivel structural-sistemic. Considerăm că timpul acestor schimbări nu s-a încheiat încă, dar ele nu reprezintă acum principala focalizare pe care ar trebui să o aibă procesele de schimbare și dezvoltare din învățământ. Este timpul transformărilor funcționale, la nivelul proceselor concrete de învățare și predare din clasele de elevi. Succesul sau insuccesul reformelor ample inițiate la nivel de curriculum
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
și simplu, ca instrument de punere În acord a mijloacelor cu obiectivele. Însă scopul acestui capitol nu este acela de a formula o teorie a strategiei, ci de a oferi noțiuni introductive pentru Înțelegerea mecanismului de elaborare a strategiilor, cu focalizare asupra strategiei naționale. Pentru acest lucru, abordarea pragmatică americană, exprimată de Arthur F. Lykke Jr., profesor la US Army War College, este un punct de plecare. Lykke Jr. afirmă că strategia este mai degrabă o artă ce are nevoie de
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
elaborate Strategia Militară a României, Directiva de Planificare a Apărării (DPA) și Precizările SPPBE. De asemenea, În această fază se realizează studii și analize ce pot furniza informații privind problemele importante ale planificării, precum și planuri pe termen lung, care urmăresc focalizarea eforturilor structurilor implicate. Un document deosebit de important care se dezvoltă la nivelul ministerului este Directiva de Planificare a Apărării. Aceasta are ca scop asigurarea direcțiilor pentru elaborarea programelor majore ale MAp și furnizarea limitelor de finanțare pentru următorii șase ani
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
câteva state democratice, cu scopul de a face recomandări pentru Întărirea controlului democratic civil asupra acestor servicii. Această prezentare este realizată pe baza studiilor incluse În Born et al. (2005) și În publicația de profil a Parlamentului Regatului Norvegian (2004). Focalizarea asupra Întăririi controlului democratic este necesară pentru că noul mediu de securitate, după 9/11, a pus problema unei corecte echilibrări a balanței Între securitate și democrație. Acest lucru poate fi obținut numai dacă noile drepturi și puteri acordate serviciilor de
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
practicile naționale de supraveghere a serviciilor de informații În câteva state democratice, cu scopul de a face recomandări pentru Întărirea controlului democratic civil asupra acestor servicii. Pe baza unor studii realizate de autor Împreună cu alți colaboratori, cercetarea demonstrează faptul că focalizarea asupra Întăririi controlului democratic este extrem de necesară, deoarece noul mediu de securitate pune problema unei corecte echilibrări a balanței Între securitate și democrație. Acest lucru poate fi obținut numai dacă noile drepturi și puteri acordate serviciilor de informații sunt Însoțite
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
ale uneia singure - prozatoarea utilizând aici jocul unui sistem de oglinzi prin care conștiința unui personaj (Luca) reflectă realitatea. Aceste imagini converg într-un „spațiu-timp-idee”, după cum descrie B. însăși textura narațiunii desfășurate nu în timpul real, ci în interferența perspectivelor și focalizărilor. Aici, spațiul-timp-idee este scena ultimelor trei zile ale celui de-al doilea război mondial (prezentul narațiunii) și a câtorva zile din preajma primului război până în ultima săptămână a celui de-al doilea (trecutul); în ultimele ei trei zile (cele care pătrund
BOTEZ. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285836_a_287165]
-
anumite școli, în valoare de 4 milioane de euro. În ceea ce privește educația, sprijinul Comisiei alocat Ministerului Educației și Cercetării pentru sprijinirea procesului educațional a inclus și copiii romi: - programul PHARE RO 01.04.02, „Accesul la educație al grupurilor dezavantajate cu focalizare pe romi”, a început în 2002, cu o valoare totală de 8.330.000 de euro, dintre care 7 milioane de euro de la Comisia Europeană și 1,33 milioane de euro, contribuția Guvernului; - programul PHARE RO2003/ 005-551.01.02, „Accesul
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
readus la un nivel acceptabil. Erodarea alocațiilor pentru copii s-a produs brutal până în 1997. După o scurtă revenire, această erodare și-a continuat trendul regresiv până în 2001. După 2001, prin reconsiderarea sistemului de alocații pe baza unei mai bune focalizări a unor componente ale sale (atenția specială acordată familiilor monoparentale și familiilor cu mulți copii), s-a înregistrat un proces de creștere a valorii lor. Nivelul scăzut al salariului mediu a generat un efect pervers: situarea constantă a ajutorului de
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
din 2001, precum și a ordonanței privind sistemul serviciilor sociale din 2003, asistența socială pentru persoanele aflate în dificultate, în raport cu nevoile acestora, a fost, pe perioada de tranziție, drastic subfinanțată pe ansamblu, concentrată în instituții rezidențiale, structural incompletă, cu o slabă focalizare pe grupuri și persoane individuale, caracterizată de un amestec confuz de centralizare/descentralizare, cu un grad ridicat de fragmentare. • Subfinanțare: dacă asistența socială financiară s-a menținut, deși foarte fluctuant, pe o anumită linie minimă, serviciile de asistență socială propriu-zise
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
reintegreze social, sistemul actual de asistență socială a rămas prizonier între zidurile instituțiilor rezidențiale, care preiau persoane cu probleme sociale din familie și comunitate, pe o perioadă de timp limitată, pe un drum, adesea, fără întoarcere la o viață normală. • Focalizare defectuoasă. Segmentele sociale aflate în situațiile cele mai dificile - sărăcie extremă, excluziune și marginalizare socială cronică - au fost cel mai puțin acoperite în termeni de suport social, atât financiar, cât și în servicii sociale. Acest lucru a avut drept rezultate
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
definitivat și lansat în 2002 pe baza Programului de Guvernare pentru perioada 2001-2004, prevede: - strategia dezvoltării învățământului preuniversitar pentru perioada 2001-2004; - strategia de stimulare a participării la educație a copiilor și tinerilor rromi; - „acces la educație pentru grupurile dezavantajate, cu focalizare pe grupurile de rromi” (program PHARE); - parteneriatul strategic MECT-UNICEF privind educația copiilor rromi; - introducerea în școli din anul școlar 2002-2003 și din acest an și în grădinițe a programului „Cornul și laptele”, cu impact vizibil pentru stimularea participării școlare; - programul
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
născut viu în anul 2003). Programul național 3 al Ministerului Sănătății a distribuit în anul 2003 (cu sprijinul unor organizații internaționale) contraceptive gratuite pentru aproximativ 135 000 de persoane, dar ele reprezintă doar 2% dintre cuplurile de vârstă fertilă, iar focalizarea către persoanele cu risc ridicat de avort (rromi, cei aflați în sărăcie extremă, tinere din mediul rural) a fost insuficientă. Se impune subvenționarea masivă a unor contraceptive și includerea pe lista de medicamente gratuite a unui contraceptiv accesibil care să
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
fiind cele care vor dobândi un rol important în această abordare. În prezent, se consideră că serviciile de asistență socială trebuie să lucreze împreună cu alte structuri din cadrul sistemului de justiție comunitară. În acest sens, sistemul de justiție comunitară implică o focalizare a sistemului de resurse pe o perspectivă prin care se dezvoltă legături strânse cu comunitățile, se creează un parteneriat cu cetățenii, pentru a controla și soluționa problemele criminalității, pentru a satisface nevoile cetățeanului și a crește mulțumirea față de administrarea justiției
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
dezvoltare prin raportarea la legislația specifică din domeniul sănătății mintale, în special prin accentuarea drepturilor pacienților. Inițiatorii curentului, David Wexler și Bruce Winick, au subliniat faptul că fundamentul conceptual s-a deteriorat ulterior prin diminuarea importanței acordate sănătății mintale și focalizarea pe consecințele terapeutice care derivă din procesul penal. În acest sens, se remarcă aplicarea conceptului la alte domenii cum ar fi sancțiunile penale, violența domestică, îngrijirea sănătății, contractul juridic și sistemul instanțelor penale. În ultimii ani s-a identificat dezvoltarea
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
de muncă. În situația existenței unei boli cronice devine, de asemenea, necesară o fotografiere a relației dintre familie și boală. Un punct de start pentru evaluarea factorilor ce afectează abilitatea familiei de a se adapta la boala cronică îl reprezintă focalizarea pe anumite aspecte ce vizează: a) caracteristicile personale ale celui bolnav; b) „resursele interne” ale familiei; c) „resursele externe” ale familiei; d) percepția familiei legată de boală (Beckett, 2003). Cum pot fi sprijiniți atât membrii familiei, cât și familia în
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
dimensiunilor biologice ale problemei, solicitarea unui istoric privind evoluția bolii de la pacient și de la familie, înlăturarea sentimentului de culpabilitate și acceptarea sentimentelor insuportabile (negarea bolii, mânia ce o însoțește, depresia, anxietatea), menținerea comunicării între familie, cadre medicale, între membrii familiei, focalizarea asupra problemelor de dezvoltare și plasarea bolii la locul ei, astfel încât aceasta să nu domine programul familiei sau să organizeze viața afectivă a acesteia, amplificarea autonomiei pacientului și familiei și reducerea gradului de dependență, prin accentuarea și mobilizarea resurselor pacientului
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
contextul definirii clientului de către specialiști, în baza unui diagnostic sau a impunerii urmării unui tratament psihoterapeutic, ca urmare a unor comportamente care vin în contrast cu normele sociale general acceptate. 3. În al treilea rând, consilierea se deosebește de psihoterapie și prin focalizarea intervenției. Astfel, în cazul consilierii, intervenția poate fi centrată pe prevenirea dezvoltării unor comportamente problematice sau a unor probleme de natură psihoemoțională, nefiind în mod necesar legată de existența unei situații problematice per se (cazul consilierii premaritale sau a consilierii
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
Prima secțiune a cărții - Elemente de poetică a prozei - abordează câteva dintre chestiunile fundamentale ale naratologiei: în planul diegetic, al povestirii povestite, verosimilul; iar în cel al fluxului narativ sau al povestirii care povestește, se insistă asupra temporalității și a focalizării. Comentariile sunt însoțite de aplicații pe texte din literatura română (Caragiale, autori interbelici, o serie de prozatori contemporani). Cea de-a doua secțiune, Delimitări, reunind comentarii ale unor cărți de critică și poetică de la noi și de aiurea, revelează un
CALINESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286040_a_287369]
-
Popescu-Neveanu, 1978) definește starea de efort ca „o conștientizare mai mult sau mai puțin adecvată a conduitei de accelerație” și consideră că efortul își are originea în centrii cerebrali. Se pare că efortul implică esențial finalitatea și se caracterizează prin focalizare, adecvare la obstacol, încordare și unificare a resurselor fizice, psihice și intelectuale. ELECTROTERAPIE (< fr. électrothérapie) - Termen generic care se referă la utilizarea curenților electrici ca metodă de investigație și de tratament la nivelul diferitelor segmente sau structuri anatomice. În acest
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
aparatul de fotografiat Într-o poziție asemănătoare cu aceea pentru clismă și cele două pete albe reprezentînd călcîiele ocupau colțurile fotografiei și fuseseră mărite de li se vedea și cel mai mic detaliu. Aveai impresia că le privești cu lupa. Focalizarea imaginii, nu era chiar așa cum ar fi trebuit, dar se zăreau pînă și porii. MÎna ce ținea una din coapse părea foarte osoasă și se potrivea cît se poate de prost cu restul; Îți venea să crezi că-i a
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2320_a_3645]
-
defect cu elementul elementul la care se încadrează. Exemplu: la ELEMENTUL FOC vom nota: gelozie, ură, răzbunare, enervare, irascibilitate, furie, manifestări autoritare-dure, diverse patimi, invidie, aroganță, tendințe de autodistrugere. La ELEMENTUL AER vom nota: superficialitate, laudă, exagerare, bârfă, neglijență, lipsa focalizării mentale, pripeală/repezeală, naivitate. La ELEMENTUL APĂ vom nota: indiferență, atitudine flegmatică/insolentă, răceală afectivă, conformism, nestatornicie. Persoană influentabilă, prea îngăduitoare, pasivă, fără inițiativă, emotivitate crescută, timiditate excesivă etc. La ELEMENTUL PĂMÂNT vom nota: lene, inconștiență, lipsă de metodă, neregularitate
Călătoria în afara corpului fizic by Mihai Moisoiu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/508_a_774]