1,122 matches
-
the forearm when operating a computer mouse reduce pain level for VDT unit operator? A prospective epidemiological intervention study: Part II. International Journal of Human-Computer Interaction, 13(1), 13-40. Aaras, A., Ro, O. (1997). Workload when using mouse as an input device. International Journal of Human-Computer Interaction, 9(2), 105-118. Aiello, J.R. (1998). Organizational and personnel psychology. Găsit la: ww.rci.rutgers.edu/~jraiello/psychology 373.html. Albu, M. (2000). Metode și instrumente de evaluare în psihologie. Cluj-Napoca: Argonaut. Anderson, N.
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
utilizate la livrare și mai târziu, peste ani. Spunând acestea ne raportăm la principiul enunțat conform căruia Sistemele deschise fac, în mod constant, schimb de informații, energie sau materie cu mediul înconjurător. Într-o relație dinamică cu mediul, ele primesc input-uri care sunt transformate în produse/servicii, acestea fiind exportate ca output-uri. Un proces important, reprezentativ pentru sistemele deschise este transformarea input-urilor (resurse) în output-uri (rezultate finale) utilizate de către comunitate și a căror acceptare/asimilare atrage după
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
schimb de informații, energie sau materie cu mediul înconjurător. Într-o relație dinamică cu mediul, ele primesc input-uri care sunt transformate în produse/servicii, acestea fiind exportate ca output-uri. Un proces important, reprezentativ pentru sistemele deschise este transformarea input-urilor (resurse) în output-uri (rezultate finale) utilizate de către comunitate și a căror acceptare/asimilare atrage după sine noi input-uri.[ 5] Orice sistem deschis dispune de: * control intern asupra calității și cantității producției sale; * control extern, prin feed-back. Ca
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
sunt transformate în produse/servicii, acestea fiind exportate ca output-uri. Un proces important, reprezentativ pentru sistemele deschise este transformarea input-urilor (resurse) în output-uri (rezultate finale) utilizate de către comunitate și a căror acceptare/asimilare atrage după sine noi input-uri.[ 5] Orice sistem deschis dispune de: * control intern asupra calității și cantității producției sale; * control extern, prin feed-back. Ca sistem educațional deschis, biblioteca școlară dispune atât de controlul intern cât și de feed-back. Teoria sistemului deschis scoate în relief
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
dispune de: * control intern asupra calității și cantității producției sale; * control extern, prin feed-back. Ca sistem educațional deschis, biblioteca școlară dispune atât de controlul intern cât și de feed-back. Teoria sistemului deschis scoate în relief caracterul ciclic al comportamentului organizațional: input → conversie → output. Biblioteca achiziționează documente și surse de informare pe care le procesează, după care le oferă sub formă de servicii beneficiarilor/utilizatorilor. Comunitatea apreciază serviciile respective, acordând astfel un volum mai mare de investiții financiare pentru subvenționarea serviciilor. Ciclicitatea
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
ei, moral și practic, sunt responsabili pentru eșecul sau succesul lor. Învățământul este privit, deci, ca o activitate strict individuală, perspectivă ce duce la creșterea competiției până la dezumanizare. De la evaluarea pozitivă pe care o dădea perspectiva lui Plowden vizând importanța inputului în procesului de educație, rolul comunității a devenit acceptabil numai ca "suport" care poate fi oferit individului. Comunitățile apar ca derivate ale beneficiilor și privilegiilor pe care le capătă indivizii: ceea ce școala oferă indivizilor aceștia oferă comunității în aceeași măsură
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
condițiile tehnice și morale în care părinții pot să-și exercite responsabilitatea ce le revine în a-și educa copiii. Este de remarcat că legislația engleză recentă privind învățământul face multe pentru a asigura libera circulație a informației privind unele inputuri specifice (calitatea resurselor și predării) în procesul de învățământ și furnizării unor anumite outputuri (evaluarea și rezultatele de la examene). Aceste stipulări reașează mecanismele astfel încât fondurile vor fi delegate direct la școli cu minimul de influență a serviciilor centrale sau a
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
sau non-ergonomici (de exemplu zgomot) și biologici (viruși) (un excelent articol pe această temă se poate consulta în Israel et al., 1996). Modelul cauzal (denumit și ingineresc sau cibernetic) conceptualizează stresul ca pe o funcție a stimulilor stresanți (definiți drept input-uri sau operaționalizați ca variabile independente) în relație unilaterală și unidirecțională cu reacțiile la stres (definite ca output-uri sau operaționalizate ca variabile dependente). În ultimii ani - în special în țările occidentale - s-au înmulțit considerabil studiile privind costurile, respectiv
[Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
tocmai prin aceea că operează cu cele mai lichide active, banii, sau cu diverse alte valori de mare lichiditate (valorile mobiliare). Din acest punct de vedere, știința și practica marketingului financiar-monetar recomandă abordarea sistemică a serviciilor (produselor) financiar-monetare, cu intrări (inputuri) și ieșiri (outputuri) din sistem, În care procesarea banilor și a informațiilor, tehnologiile, personalul specializat și beneficiarii serviciilor (produselor) se intercondiționează și devin parte a sistemului de creare, operaționalizare și livrare a serviciilor (produselor) financiar-monetare. Rolul marketingului În cadrul acestui sistem
Marketing financiar-monetar by Lefter CHIRICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/235_a_185]
-
că republicanismul clasic nu a fost important pentru Revoluția americană 30 și a refuzat să utilizeze în context american expresia de "umanist civic"31, descoperirea de către Bailyn a unei ideologii comunitare în coloniile americane i-a furnizat lui Gordon Wood input-ul conceptual pentru a realiza o reinterpretare atentă a Revoluției americane ca fenomen care a avut puțin de-a face cu individualismul lui Locke. În cartea sa intitulată The creation of the American Republic, 1776-1787, Wood a arătat că revoluția
by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
productivity”, Journal of the Washington Academy of Sciences, 16, pp. 317-323. Lowe, J.W.C, Lowe, E.D. (1982), „Cultural pattern and process: A study of stylistic change in women’s dress”, American Anthropologist, 84, pp. 521-544. Ludwig, A.M. (1990), „Alcohol input and creative output”, British Journal of Addiction, 85, 953-963. Ludwig, A.M. (1992a), „Creative achievement and psychopathology: Comparison among professions”, American Journal of Psychotherapy, 46, pp. 330-356. Ludwig, A.M. (1992b), „The Creative Achievement Scale”, Creativity Research Journal, 5, pp. 109-124. Ludwig
[Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
impactul real al politicii fiscale la nivel economic, social, ecologic și cultural. Ei măsoară raportul dintre obiective, rezultate și impact (efectele pe termen lung). Indicatorii de performanță pot fi generali sau specifici. Principalii indicatori generali de performanță sunt: indicatorii de input se referă la intrările de resurse umane, financiare și materiale alocate pentru desfășurarea activităților și atingerea rezultatelor; indicatorii de output se referă la ieșirile din sistem( produse și servicii); -indicatorii de rezultat (outcome) legați de efectele directe ale politicii fiscale
Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2358]
-
importante. Dar atunci când vorbim de bogăție, de prosperitate, valorificarea comercială a unei descoperiri trece pe primul loc. În același timp, inovația, nu ca hobby al unei persoane sau al unui grup, ci ca activitate socială supusă unor rigori economice, de input și output, nu poate înflori decât dacă se împletește cu activitatea de producție, dacă răspunde la provocările sale, dacă este angajată în a-i crea acesteia noi orizonturi de înaintare. Ceea ce apare surprinzător în ultima vreme este că lumea corporatistă
by Paul Dobrescu [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
o selecție din variatele piețe și oportunități tehnologice și deciziile luate să fie potrivite cu strategia de ansamblu a firmei și să fie construite pe zone stabilite de competență tehnică și de marketing. Scopul acestei faze este de a transforma inputurile într-un concept de inovație. Trei inputuri alimentează această fază. Primul este fluxul de semnale despre posibilele oportunități tehnologice și de piață disponibile întreprinderii. Al doilea input privește baza tehnologică actuală a firmei - competențele ei distinctive.<footnote Hamel, G., Prahalad
Managementul inovarii by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
tehnologice și deciziile luate să fie potrivite cu strategia de ansamblu a firmei și să fie construite pe zone stabilite de competență tehnică și de marketing. Scopul acestei faze este de a transforma inputurile într-un concept de inovație. Trei inputuri alimentează această fază. Primul este fluxul de semnale despre posibilele oportunități tehnologice și de piață disponibile întreprinderii. Al doilea input privește baza tehnologică actuală a firmei - competențele ei distinctive.<footnote Hamel, G., Prahalad, C., Competing for the future, Harvard Business
Managementul inovarii by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
de competență tehnică și de marketing. Scopul acestei faze este de a transforma inputurile într-un concept de inovație. Trei inputuri alimentează această fază. Primul este fluxul de semnale despre posibilele oportunități tehnologice și de piață disponibile întreprinderii. Al doilea input privește baza tehnologică actuală a firmei - competențele ei distinctive.<footnote Hamel, G., Prahalad, C., Competing for the future, Harvard Business School Press, Cambridge, Mass., 1994. footnote> Important este să se asigure o concordanță între ceea ce firma cunoaște deja și schimbările
Managementul inovarii by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
și schimbările propuse pe care vrea să le facă. Aceasta nu înseamnă că firma nu trebuie să se miște în arii noi de competență, ci să existe un echilibru și o strategie de dezvoltare. Aceasta ne conduce la al treilea input: adecvarea la afacerea de ansamblu. În stagiul de concept trebuie să fie posibil să fie legată inovația propusă de îmbunătățirile în performanța generală a afacerii. Multe studii au arătat că eșecul în inovarea produsului este adesea cauzat de faptul că
Managementul inovarii by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
cercetarea pieței etc., dobândirea cunoașterii din altă parte prin transfer tehnologic, alianță strategică etc.). Această fază presupune combinarea cunoștințelor noi cu cele deja existente pentru a oferi o soluție la problemă. Execuția proiectului Această fază reprezintă centrul procesului de inovare. Inputurile sale sunt un concept strategic clar și anumite idei inițiale de realizare a conceptului. Outputurile sunt atât inovația dezvoltată, cât și piața (internă și externă) pregătită pentru lansarea finală. Aceasta este o schimbare fundamentală în managementul de proiect în condiții
Managementul inovarii by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
de a transforma simple obiecte, cum ar fi echipamentul de protecție și tehnologia modernă biosecurizată, în semne indexicale ale sistemului de valori specific Agricolă Internațional. Dincolo de fluxul de producție, există un flux cognitiv obținut prin procese de inferența dintre regulile input (Jackendoff 2007: 278) menționate în misiunea companiei (încredere, siguranța, securitate, satisfacerea consumatorilor) și în regulile de output, prin comportamentul publicului intern (ingineri și lucrători), a cărui experiență a fost transformată în practică discursiva în această campanie de relații publice și
by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
Turner 2002), metaforă este o integrare conceptuală a patru sau mai multe spații mentale, care sunt mici domenii conceptuale construite pentru scopuri locale ale înțelegerii. Când apare o proiecție conceptuală, două spații mentale (sursă și țintă) sunt create. Aceste spații input conțin atât informații relevante, cât și informații adiționale care țin de cultură, context, punct de vedere. Există alte două spații de mijloc: a) spațiul generic, care se aplică ambelor spații input; b) spațiul combinat este mai bogat și oferă argumente
by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
spații mentale (sursă și țintă) sunt create. Aceste spații input conțin atât informații relevante, cât și informații adiționale care țin de cultură, context, punct de vedere. Există alte două spații de mijloc: a) spațiul generic, care se aplică ambelor spații input; b) spațiul combinat este mai bogat și oferă argumente, idei, emoții care pot modifica spațiile mentale anterioare. 43 Argumentul ad personam este un sofism de argument indus de gandire (Sălăvăstru 2003: 327), deoarece "în loc să combată teza unui interlocutor, se aduc
by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
atenția poate fi îndreptată atât pentru primirea de informații-input (citirea notelor muzicale) cât și pentru generarea de răspunsuri output(dactilografierea) în același timp. Wickens (1980) a concluzionat prin faptul că diferite seturi de capacități sunt responsabile cu primirea de informații (input) și cu generarea de răspunsuri(output). 3.4.1. Concepte funcționale referitoare la atenție În toate aceste concepții anterioare despre atenție se presupunea că activitățile de procesare a informațiilor necesită o anumită capacitate („combustibil”)pentru a se putea desfășura, și
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
a grupurilor din organizație, precum altruismul, cinstea, bunătatea și dezvoltarea personală. Deci performanța poate fi privită ca un comportament care contribuie la contextul social sau psihologic din organizații (performanța contextuală), dar este și un comportament care contribuie direct la transformarea input-ului în output (performanța în sarcină). Un tip specific de performanță în sarcină este performanța în luarea deciziei (de exemplu, acuratețea), deoarece tehnologiile avansate au crescut rolul factorilor cognitivi ai muncii, în raport cu cerințele fizice și de efort (Howard, 1995; Ilgen
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
structuri cognitive proagresive, abilități de luptă și altele). Ele nu trebuie să fie prezente toate, iar ponderea unor tipuri de variabile situaționale sau a celor de personalitate poate fi diferită. Interacționând în manieră concretă, de la context la context, variabilele de input produc un impact considerabil asupra a trei procese: 1) activarea sistemului neuropsihologic inducând surescitare (arousal); 2) modificarea stării afective datorate unor trăiri și sentimente ostile, marcate de cele mai multe ori și în expresia facială; 3) apariția în sistemul cognitiv a gândurilor
[Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
o scuză pentru o orbire inadmisibilă. Un tânăr crede în revoluție, visează că prin revoluție destinul lui racordat la al țării sale va căpăta nuanțe aurii. E ca o invitație la a trece cu vederea un comportament aberant pe care input-urile (educație, valori, sensibilitate) nu l-ar presupune. Atașamentul față de ideologie, în cazul nostru ideologia comunistă, aduce cu sine consecințe dramatice în plan personal. Tânărul are deschiderea de a asculta povești autentice ale unor prieteni dar... ce folos?!... Cunoașterea aceasta
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]