1,762 matches
-
cadrelor didactice - unde, la articolul 5, alături de alte funcții didactice din învățământul special, legiuitorul stipulează funcțiile de învățător/institutor itinerant și, respectiv, profesor itinerant). Principalele caracteristici ale acestor noi arii profesionale din domeniul psihopedagogiei speciale sunt următoarele: a) cadrele didactice itinerante și de sprijin 1 sunt profesori ai școlii speciale care desfășoară activități de recuperare și dezvoltare psihofizică a copilului deficient și acordă asistență psihopedagogică sau de specialitate elevilor deficienți integrați individual în școala obișnuită, în vederea depășirii dificultăților de învățare și
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
ai școlii speciale care desfășoară activități de recuperare și dezvoltare psihofizică a copilului deficient și acordă asistență psihopedagogică sau de specialitate elevilor deficienți integrați individual în școala obișnuită, în vederea depășirii dificultăților de învățare și de integrare socială; b) cadrul didactic itinerant și de sprijin va ține seama de importanța ariilor curriculare în ordinea: terapii specifice, limbă și comunicare, matematică și științe, om și societate, tehnologii; c) cadrul didactic itinerant își desfășoară activitatea în clasă, în timpul orelor de predare, în parteneriat cu
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
în vederea depășirii dificultăților de învățare și de integrare socială; b) cadrul didactic itinerant și de sprijin va ține seama de importanța ariilor curriculare în ordinea: terapii specifice, limbă și comunicare, matematică și științe, om și societate, tehnologii; c) cadrul didactic itinerant își desfășoară activitatea în clasă, în timpul orelor de predare, în parteneriat cu învățătorul/profesorul de la clasă, numai la disciplina la care se constată că există probleme de înțelegere; numărul de ore de activitate în clasă nu este fix, ci este
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
în clasă, în timpul orelor de predare, în parteneriat cu învățătorul/profesorul de la clasă, numai la disciplina la care se constată că există probleme de înțelegere; numărul de ore de activitate în clasă nu este fix, ci este stabilit de profesorul itinerant împreună cu cel de la clasă, iar celelalte ore din normă se pot desfășura în săli multifuncționale, cabinete de terapii specifice sau în familia copilului; d) profesorii de sprijin lucrează cu: - copii/elevi deficienți nedeplasabili; - copii/elevi cu dificultăți de învățare sau
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
nedeplasabili; - copii/elevi cu dificultăți de învățare sau de dezvoltare; - copii/elevi cu deficiențe ușoare și medii; - copii/elevi cu deficiențe grave, severe, profunde sau asociate, integrați în școala publică la solicitarea părinților; e) condițiile pentru ocuparea posturilor de profesori itineranți și de sprijin sunt următoarele: să fie absolvenți de psihopedagogie specială, pedagogie sau psihologie și să aibă un stagiu atestat de pregătire teoretică și practică în educație specială. Setul de competențe al cadrului didactic itinerant sau de sprijin este orientat
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
pentru ocuparea posturilor de profesori itineranți și de sprijin sunt următoarele: să fie absolvenți de psihopedagogie specială, pedagogie sau psihologie și să aibă un stagiu atestat de pregătire teoretică și practică în educație specială. Setul de competențe al cadrului didactic itinerant sau de sprijin este orientat spre următoarele tipuri de activități: - elaborează și propune echipei de lucru programe personalizate de servicii educaționale; - propune echipei de lucru elevii care au nevoie de intervenție personalizată; - asigură adaptarea curriculumului școlar la posibilitățile de dezvoltare
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
grup; - acordă asistență psihopedagogică: de limbaj, cognitivă, psihomotorie, afectiv‑motivațională; - realizează activitatea de evaluare și adaptare curriculară concretizată prin evaluarea potențialului de învățare și elaborarea de programe specifice sau individualizate, adaptate pe curriculum școlar; - proiectează și realizează activitatea de învățare itinerantă, individualizată care urmărește învățarea propriu‑zisă, adaptată la un alt context, diferit de cel al clasei (de exemplu, activitatea de învățare la domiciliu, în cadrul unui centru de zi etc.). Cu aprobarea consiliului de administrație al instituției școlare, se poate diminua
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
ales în plan aplicativ (gradul de valorificare a potențialului aptitudinal și modalitățile de rezolvare a unor probleme tipice de viață sau a unor situații‑problemă, posibilitățile de relaționare și comunicare cu cei din jur, performanțele în plan profesional etc.). • Profesor itinerant/suport (teacher assistant/support teacher) - este acea persoană specializată în activitățile educative și recuperatorii adresate copiilor cu cerințe speciale în educație. Statutul său este de profesor specializat care poate fi angajatul unei școli speciale, al unui centru de recuperare sau
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
și profesorul de sprijin care desfășoară activități cu acești copii, atât în spațiul special amenajat în școală, cât și la orele de clasă, atunci când condițiile solicită/permit acest lucru, colaborând direct cu educatorii din clasele unde sunt integrați copiii. • Modelul itinerant - acest model favorizează integrarea într‑o școală de masă a unui număr mic de copii cu cerințe speciale, domiciliați la mică distanță de școală (se evită astfel dezavantajul deplasărilor pe distanțe mari ale copilului) și sprijiniți de un profesor itinerant
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
itinerant - acest model favorizează integrarea într‑o școală de masă a unui număr mic de copii cu cerințe speciale, domiciliați la mică distanță de școală (se evită astfel dezavantajul deplasărilor pe distanțe mari ale copilului) și sprijiniți de un profesor itinerant (specializat în munca la domiciliul copiilor cu un anumit tip de deficiență); ei pot astfel participa la activitățile școlii respective. • Modelul comun - este relativ asemănător cu modelul precedent, cu deosebirea că în acest caz profesorul itinerant este responsabil de toți
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sprijiniți de un profesor itinerant (specializat în munca la domiciliul copiilor cu un anumit tip de deficiență); ei pot astfel participa la activitățile școlii respective. • Modelul comun - este relativ asemănător cu modelul precedent, cu deosebirea că în acest caz profesorul itinerant este responsabil de toți copiii cu deficiențe dintr‑un anumit areal și oferă servicii de sprijinire a copilului și familiei, ajută părinții la alcătuirea programelor de învățare, urmărește evoluția școlară a copilului, colaborează cu profesorii școlii obișnuite în care este
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
timpului de latență, întârzierea răspunsurilor la stimuli, evocarea greoaie a cuvintelor, monotonia mimicii vocale, explicații lente și amănunțite etc. brahicefalie - conformație a capului în care craniul se dezvoltă preponderent în diametrul lateral, rămânând turtit în diametrul antero‑posterior. cadre didactice itinerante și de sprijin - cadre specializate ale școlii speciale care desfășoară activități de recuperare și dezvoltare psihofiziologică a copilului cu dizabilități și acordă asistență psihopedagogică sau de consiliere curriculară elevilor cu dizabilități integrați individual în școala obișnuită, în vederea depășirii dificultăților de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Cioculescu, Itinerar, I, 125-128; Bucur, Istoriografia, 402-403; Viorel Horj, „Pe urmele lui Mihai Eminescu...”, F, 1978, 6; Vasile Mihăescu, „Pe urmele lui Mihai Eminescu...”, CL, 1978, 8; Eugen Dorcescu, „Pe urmele lui Mihai Eminescu...”, O, 1978, 46; Dan Mutașcu, Portret itinerant, SPM, 1978, 386; Marius Pop, „Pe urmele lui Mihai Eminescu...”, T, 1979, 2; Șerban Cioculescu, Cum edităm?, LCF, 1979, 16; Șerban Cioculescu, Veronica Micle, „Corespondență”, RL, 1979, 16; Ion Buzași, Veronica Micle, „Corespondență”, T, 1979, 4; Olimpia Berca, „Pe urmele
POP-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288883_a_290212]
-
etichetei generice de pe copertă (roman), Le Miroir... e o suită de povestiri, coagulate de protagonistul unic, Louis, căruia i se confecționează un itinerar, chiar dacă nu neapărat un destin. Într-o tradiție epică de certă coloratură iluministă, Louis este un personaj itinerant. Punctele de sprijin ale peregrinărilor sale sunt destul de îndepărtate în spațiu și nu numai. Personajul are rădăcini (și un punct fix de fascinație) în Transilvania (ținutul celor șapte cetăți, cum este numit aici), își constituie un univers de referință în
PAVEL-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288734_a_290063]
-
a țiganilor a fost omagiată în opera unor romantici boemi precum Giuseppe Verdi (Aida), G. Bizet (Carmen) sau Franz Liszt (în Rapsodiile ungare). Poemul lui A. Pușkin Tsygany (1824) ne dă percepția europeanului cultivat confruntat cu acest fenomen unic: țiganii itineranți aflați în căutarea libertății. Inter nostc " Inter nos" La oraș ori la sat, în Țările Române - mai puțin în Transilvania decât în Moldova și Valahia - țiganii au reprezentat un permanent decor antropologic 1. În timpul lui Vlad Țepeș și al lui
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
o „elită” financiară arogantă și opulentă. Falimentul seminariilor academice sau al sloganurilor pur retorice în fața evidențelor sociale a fost pus în discuție de crima lui Romulus Mailat, consemnată de autoritățile italiene în 2007. Aceasta a arătat că trecerea de la cultura itinerantă la cea sedentară este una dificilă pentru comunitatea de țigani, captivă într-un cerc vicios. Urbanizarea nu rezolvă problemele de mentalitate profundă. Cu o rată ridicată de fertilitate, țiganii nu intră cu aceeași ușurință pe piața muncii, în dezbaterea despre
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
prezența lui Dumnezeu în biografia poporului Israel un element constitutiv. Tradiția abrahamică oferă o perspectivă lineară asupra istoriei, sub legea universală a teleologiei divine. De la cântările lui Moise până la Psalmii lui David, găsim în Scripturile vechi rugăciuni construite ca memorial itinerant al recunoștinței. La rândul său, Ecleziastul ne prezintă regimul sacru al oportunității (kairos) în viața de zi cu zi a muritorilor. Spiralat, iar nu ciclic, timpul își dezvăluie structura ritmată în două faze: zilele bune de „harți” se adaugă clipelor
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
origenistă -, Antonie putea rămâne, prin formație, același agrammatos descris de Atanasie cel Mare2: un țăran coptic capabil să citeze pe de rost din Scripturi, deși contempla doar cartea naturii, cosmosul invizibil și pe Creator. Călugăr charismatic admirat de filozofii păgâni itineranți, Antonie este lipsit de aerul „ezoteric” al gnosticilor păgâni. Dacă există deci cu adevărat problema „intelectualismului” lui Evagrie, atunci ea îl privește și pe Antonie cel Mare. A condamnat oare Biserica în anul 553, la Sinodul de la Constantinopol, o doctrină
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
integrată, curricula trebuie să se plieze pe nevoile fiecărui copil educabil. În aceste școli există clase de integrare ce au un efectiv redus și în care sunt cuprinși 2-4 elevi cu deficiențe. Profesorii din învățământul de masă colaborează cu cei itineranți, astfel că se ajunge la perfecționarea și modificarea metodelor pedagogice. Profesorul itinerant oferă sprijin copilului cu deficiențe atât în clasă, cât și la temele pentru acasă, el fiind de fapt un consilier pentru părinți și celelalte cadre didactice. EFECT (< lat.
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
aceste școli există clase de integrare ce au un efectiv redus și în care sunt cuprinși 2-4 elevi cu deficiențe. Profesorii din învățământul de masă colaborează cu cei itineranți, astfel că se ajunge la perfecționarea și modificarea metodelor pedagogice. Profesorul itinerant oferă sprijin copilului cu deficiențe atât în clasă, cât și la temele pentru acasă, el fiind de fapt un consilier pentru părinți și celelalte cadre didactice. EFECT (< lat. effectus, cf. germ. Effekt; fr. effet) - Fenomen care rezultă, cu necesitate, dintr-
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
străzii. ― Ai ajuns. Și, Întorcându-se, ce văzu Desdemona mai Întâi? Văzu oare o clădire de cărămidă maronie, cunoscută până de curând drept Sala McPherson? Un loc Închiriat de obicei pentru Întruniri politice, nunți sau demonstrații făcute ocazional de clarvăzători itineranți? Observă detaliile ornamentale din jurul intrării, urnele romane din care se revărsau fructe de granit, marmura pestriță? Sau, În loc de toate acestea, ochii ei se ațintiră pe cei doi bărbați negri care stăteau În poziție de drepți În fața ușii de la intrare? Le
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2054_a_3379]
-
totodată circumspecte, în vreme ce patru muzicanți, strânși într-o latură a sălii, îi distrau în sunete de flaut, sistru și tamburină, întregindu-și cu geniale improvizații repertoriul, suficient de bogat, de altfel. Nu erau de prin partea locului, ci un grup itinerant din Narbonense, care, surprins la Lugdunum de invazia hună, îl părăsiseră în mare grabă, găsind refugiu la Avricum. Acolo îi descoperise Camilla, sora mai mare a Hippolitei. După ce îi angajase pentru o demonstrație, cu ocazia unei sărbători - cununia întâiului său
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2230_a_3555]
-
redusă de veterani de război! Numărul misiunilor diplomatice străine la Chișinău era în permanentă creștere. În 1997, erau prezente Ambasadele S.U.A., Germaniei, Federației Ruse, Republicii Populare Chineze, Ungariei, precum și Reprezentanțele O.S.C.E. și P.N.U.D. Franța avea un ambasador itinerant, care venea de 2-3 ori pe an, iar Comisia Uniunii Europene era reprezentată de Delegația sa Permanentă de la Kiev. Până la plecarea mea, la începutul anului 1999, s-au mai deschis Ambasadele Bulgariei, Belarusiei, Ucrainei, Poloniei, s-a înființat o Delegație
[Corola-publishinghouse/Administrative/1541_a_2839]
-
teritoriul celeilalte părți contractante, el va continua, pînă la expirarea celei de-a treizeci și șasea luni care urmeaza datei detașării sale, să fie supus legislației primei părți ca si cum el ar fi încă angajat pe teritoriul amintitei părți. 2. Personalul itinerant, angajat de către întreprinderile de transport feroviar sau rutier sau de către companiile aeriene și care lucrează pe teritoriile celor două părți contractante, va fi supus legislației părții contractante pe teritoriul căreia întreprinderea își are sediul. 3. Echipajul unui vas, precum și celelalte
DECRET Nr. 215 din 26 iunie 1984 pentru ratificarea unor tratate internaţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106660_a_107989]
-
oftă prelung.) Au fost vremuri cu adevărat glorioase pentru masoni. ȘATFA dispunea de fonduri practic nelimitate. Donațiile curgeau și toată lumea se simțea onorată să facă acest lucru. (Venerabilul oftă din nou.) De când s-a autoexilat, loja noastră duce o existență itinerantă. Jenant! De aceea, prezența unui om atât de dăruit cu bogăție, dar, în egală măsură, și cu generozitate ne dă speranțe noi. Tot timpul își ținuse privirile fixate pe podeaua sălii. Acum se întoarse spre interlocutorul său și îl privi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2340_a_3665]