1,327 matches
-
și literaturii române, proprietățile sodiului sau natriului". 36 Vezi GALR, II, p. 751-753. 37 Locuțiunile Domnia Lui și Domnia Ei acceptă variația posesiv - pronume personal, ele fiind baza de la care s-au format pronumele de politețe dumnealui și dumnealor. De la locuțiunea cu posesiv Domnia Sa s-a format pronumele de politețe dumneasa, rar folosit astăzi. 38 Generalizând, pronumele it se folosește pentru referenți care nu au un gen natural sau al căror gen natural nu este relevant (copii foarte mici). 39 Faptul
[Corola-publishinghouse/Science/85013_a_85799]
-
a se găsi"; (5) Ia spune-mi, flăcăule, din ce parte de loc ești? (Ispirescu) − (când adverbul arată originea) "a se naște, a se trage, a purcede, a deriva, a proveni"; (6) Copilașul nostru nu mai este (Creangă) - (în legătură cu o locuțiune temporală; despre ființe) "a trăi, a viețui, a o duce"; (7) Alt stăpân în locul meu nu mai face brânză cu Harap-Alb, cât îi lumea și pământul (Creangă) - (despre lucruri, situații, acțiuni etc.) "a dura, a dăinui, a ține"; (8) Puțin
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
oricând. Ei, și? Dacă prostul dă drumul bolovanului la vale, cine și cum să-l mai oprească? Această amărâtă prepoziție, care se trage, nu s-ar zice, din latinescul "contra", are ca primă funcțiune localizarea (spre, înspre, la), apoi, devenind locuțiune, primește și ceva atribuțiuni temporale. Când spui, cum l-am auzit pe un distins candidat la Senat, că va fi votat "de către" alegători, exprimarea nu poate fi decât tâmpă: acela ce pune ștampila pe buletinul de vot nu-i o
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1578_a_2876]
-
de texte argumentative cu funcționalități diferite, auxiliarul de studiu britanic informează elevii asupra importanței și utilității stăpânirii tehnicilor de argumentare, aspect inexistent în demersul propus de cealaltă lucrare analizată. Autoarele auxiliarului românesc subliniază, pe parcursul textului, verbele de opinie și conjuncțiile/locuțiunile conjuncționale de tip argumentativ și concluziv, indicând după fiecare paragraf etapele construirii discursului ,, [premisa], [ipoteza], [prima argumentare], [a doua argumentare], [concluzia]” (2008: 28-29). În auxiliarul britanic, mijloacele lingvistice menționate sunt diverse și se atrage atenția elevilor asupra funcționalității lor, prin
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Simona-Maria DORNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93136]
-
în rezolvarea subiectelor la proba orală și scrisă, D. Apetrei, E. Stoleriu, 2008 Revise GCSE, Complete Study & Revision Guide, English and English Literature, S. Croft, 2007 text argumentativ premisa/ipoteza argument pro/contra concluzie instrument lingvistic verb de opinie adverbe/locuțiuni adverbiale conjuncții/locuțiuni conjuncționale argument formal informal topic brainstorm evidence opening paragraph conclusion statement of fact vs. opinion counter-argument factual information rhetorical question anecdote emotive language repetition exaggeration humour layout 27 audience purpose Comentarii: Comparând metalimbajul utilizat de cele două
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Simona-Maria DORNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93136]
-
la proba orală și scrisă, D. Apetrei, E. Stoleriu, 2008 Revise GCSE, Complete Study & Revision Guide, English and English Literature, S. Croft, 2007 text argumentativ premisa/ipoteza argument pro/contra concluzie instrument lingvistic verb de opinie adverbe/locuțiuni adverbiale conjuncții/locuțiuni conjuncționale argument formal informal topic brainstorm evidence opening paragraph conclusion statement of fact vs. opinion counter-argument factual information rhetorical question anecdote emotive language repetition exaggeration humour layout 27 audience purpose Comentarii: Comparând metalimbajul utilizat de cele două lucrări, putem observa
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Simona-Maria DORNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93136]
-
pentru o sociologie a modei 1.1. Moda și vestimentația În discuțiile formale sau informale, obișnuim să încadrăm aprecierile noastre asupra unor obiecte sociale sau asupra aspectului fizic al oamenilor, utilizând termenul de "modă" în cele două ipostaze lingvistice: de locuțiune (la modă) sau de adjectiv (modern). Tendința este de a vehicula un singur sens al cuvântului modă, anume cel sinonim cu "practicile de vestimentație". O analiză mai atentă a termenului indică faptul că moda nu se referă doar la vestimentație
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
pregătirile persane") era avertismentul asupra faptului că asimilarea obiceiurilor persane însemna supunerea față de popoarele care amenințau granițele Imperiului Roman (Horatius, Carmina, Liber I, XXXVII). În secolul al doilea al erei noastre, un om de bun gust, elegant era caracterizat prin intermediul locuțiunii latine arbiter elegantiae, după cum reiese din opera istoricului și senatorului roman Gaio Cornelius Tacitus (55-117 d.H.), Annales (54/1995, 458). Totuși, sensurile eleganței și gusturilor rafinate erau sinonime cu măsura, expresia latină Est modus in rebus ilustrând cât se poate
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
a II-a și necesitatea ridicării nivelului de predare a gramaticii în școala generală și în liceu, PGS, 7-19. [22] GIURGEA, MARIA, Metodica predării limbii române [de Ion Berca, București, 1966], Rped., 16, nr.4, 1967, 116-119. [23] GOLOPENȚIA, ȘTEFANIA, Locuțiunile și predarea lor, [cu 12 trimiteri bibliografice], în vol. Probleme de Gramatică și Stilistică. în școala generală și în liceu, București, 1967, p. 32-50. [24] GOLU, PANTELIMON, GOLU, MIHAI, Aspectele psihologice ale dificultăților întâmpinate de elevii claselor mici în însușirea
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
și Petrache Dima], RN, 10, nr. 79-80-81, 1981, 1317-1319. [195] MARCU, FILOFTEIA, Elemente de analiză literară în clasele a III-a și a IV-a, ȘA/ LLRCP,1981,225 235. [196] MARGALINA, VICTOR, Criteriul semantic - criteriu de bază în predarea locuțiunilor în școală, BFV, l, nr. l, 1981,71-76. [197] MARIAN, RODICA, Ștefan Aug. Doinaș: “Mistrețul cu colți de argint”, în: MITL, p. 211-219. [198] MARIN, DINUȚA, Un manual universitar pentru străini [Grigore Brâncuș, Adriana Ionescu, Manuela Saramandu, Limba română contemporană
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
în: ProDid, [1], 1980-1981, p. 55-57. [268] RADU, ELENA, Predarea învățarea integrală a limbii române în ciclul primar, ȘA/LLRCP, 1981, 153-163. [269] RADU, I. T., Teorie și practică literară în evaluarea eficienței învățămîntului, E.D.P., București, 1981. [270] RADU, MIHAI, Locuțiunile și valorile stilistice ale unor părți de vorbire, în “Tribuna școlii”, an 32, nr. 228, 13 iunie, 1981, p. 4. [271] RANCEA, IOAN, O posibilă metodologie asupra predării propoziției subordonate circumstanțiale de loc, BFV, l, nr. l, 1981, 92-100. [272
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Nicolae Andrei și Gh. Pîrnuță [Craiova, 1981], înainte, 38, nr. 11471, 10 febr. 1982. 2. [178] MOISE, ION, Despre predarea modurilor și timpurilor verbului în școală, LL, nr. 2, 1982, 247 250. [179] MOIȘ, MARGARETA-DOINA, Unele procedee folosite în predarea locuțiunilor verbale, StArt, 3, 1982, 266-268. [180] MOLDOVAN, VICTORIA, Pronunțarea - element al formării, competenței lingvistice, LM, 1982, 38-41 [181] MORĂRESCU, SIMION; MORĂRESCU, ELVIRA; KISS, ELVIRA, Limba română. Clasa a IV-a. Școli și secții cu limbile de predare ale naționalităților conlocuitoare
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
16, Nr. 46, 1983, 19 (11), Nr. 4719. [107] IONESCU, CRISTINA, LĂZARESCU, GHEORGHE, Realizarea stilistică a scenelor de masa în romanul Răscoala de Liviu Rebreanu, LLRL:, 95-101; Substantivul și valențele lui estetice în poezia lui M. Eminescu, 195 198; Verbul, locuțiunile verbale și Probleme de stilistică în Amintiri din copilărie de I. Creangă, 199 208; Aspecte ale lexicului -arghezian - și valori estetice, 219-225; Caracteristicile stilului în romanul Moromeții de Marin Preda, 229-231; Funcția stilistică a elementelor lexicale - și gramaticale, 246-249. [108
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
1986, 9-10 [v.t.c.nr. 1661] [136] POPESCU, PAUL, în relație cu compunerile școlare, Tribșc, 13, nr. 283, 1986, 7. [137] POPESCU, SIMONA, Eminescu și ironia. Un model, în: CE, 6, p. 320-328. [138] POPESCU-SIRETEANU, ION, Locul expresiilor și locuțiunilor în predarea limbii române ca limbă străină, DMod, 1986, 82-88. [139] POSTOLACHE, ELENA; GRIGORE ȘARLĂU, De la învățarea citirii [recenzie], BulID-Arad, 1986, 140-142. [140] Predarea limbii și literaturii române. [Vol.] 7. Colegiul de redacție: G. Cotuna. G. Gâță, M. Gheorghe, M.
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
AVRAM, MIOARA, Probleme de cultivare a limbii referitoare la prepoziții, LL, nr. 3, 1987, p. 327 332. [16] AVRAM, MIOARA, Regionalismele din zona de activitate ca dublu obiect de cercetare pentru cadrele didactice, BulSȘF, 1987, 14-19. [17] AVRAMUȚ, HORIA, Rolul locuțiunilor în formarea deprinderilor de limbaj științific, APPM, 1987, 143 148 [cu l sch.]. [18] BALTAG, EMIL, Analiza unor texte literare din manualele gimnaziale din perspectiva teoriei asupra mitului, LPS, p. 296-300. [19] BĂEȘ, ANA; BĂEȘ, RADU, Studiul limbii și al
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
pentru o metodologie a lecturii literare, LL, nr. 2, 1990, 234-239. [12] AVRAM, MIOARA, Fenomene lingvistice caracteristice elevilor,în: LLR-S, 1991, p. 34 [reluare din LLR, 16, nr. 3, 1987, p. 2-3]. [13] AVRĂMUȚ, HORIA, Culegere de exerciții cu locuțiuni proprii limbajului științific. Pentru studenții străini. Iași, EUI, 1991, 128 p. multigr. (IPT. CLM). [14] BALLA, SÁRA; MANTA, MARIA; SIMON, JOLÁN, Limba română, Manual pentru clasa a III-a. învățămîntul în limbile minorităților naționale. Vocabular român-ceh. . București, EDP, 1991, 224
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
13-15; (II), nr. 4, 24-26. 1190. [149] ȘOȘA, ELISABETA; MARINESCU, ILEANA; PETRE, ELENA, Organizarea vocabularuluI-farmaceutic în scop didactic, LR, 39, nr. 5 — 6, 1990, 437-445 [cu 2 tab. și 1 an.]. [150] TOFAN, FLOAREA, Valoarea expresivă a unor compuse si locuțiuni substantivale studiate în clasele gimnaziale, BullDMȘ-Suceava, 3, 1989, 145—148. [151] TOMA, ELENA, Manualul școlar - instrument de însușire a terminologiei tehnicoștiințifice. în: LL, nr. 1, 1991, p. 69-72. [152] TOMA, ION, Analiza subiectelor de limba română date la concursul de
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Probleme de sintaxă. Cu fișe de activitate independentă. Ediția a 2-a revizuită și îmbunătățită, București, Editura Recif, 1995, 383 p. [102] GRAMATICA limbii române [de Silviu Constantinescu]. în: Tribînv, 6, nr. 267, 1995, p. 8. [103] GRUIȚĂ, G. Despre locuțiuni. în: LLR, 24, nr. 1, 1995, p. 13-15. [104] GUCIU, IOANA, Legenda cultă, LL, 40,Mnr.2,1995, 82-89. [105] GURZĂU, STELA, Să învățăm cu Moș Arici ! / Stela Gurzău, Liliana Iancu, - Constanța: Europolis, 1995 (Europrint) [106] HRISTEA, THEODOR, Concursul de
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
expresii care conțin un nume propriu. București, Niculescu, 1998, 288 p. [135] LĂZĂRESCU, RODICA., Limba română pentru examenele de capacitate, bacalaureat, concursurile de admitere în licee și facultăți. Teste rezolvate. București, Niculescu, 1998, 215 p.[cu un dicționar de paronime, locuțiuni, expresii și clișee internaționale]. [136] LECTURI suplimentare: [antologie de texte literare] pentru clasele I-IV/ - București: Editura Coresi, 1998 (Imprimeria de Vest). [137] LICEENII vor simula bacul la română Libertatea, nr. 2346,25 apr. 1998, 11. [138] LIMBA română: Dictionar
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
români. Fișe bibliografice, rezumate, comentarii, texte critice. București, Editura Niculescu, 2004, 368 p. Conține note bibliografice. [93] SÂSÂNA, MARIANA, Didactica in potentia (inițierea). întrebarea problematizantă, Revista Perspective, nr. 1/2004, [Cluj], p. 48-51. [94] SĂCEANU, IANCU, Dicționar de expresii și locuțiuni verbale, E.D.P., București, 2004. [95] SĂCEANU, IANCU, Limba română. 500 de exerciții grilă cu răspunsuri comentate și 10 teste grilă, E.D.P., București, 2004. [96] SĂLCUDEAN, ADRIANA, Lecturi suplimentare pentru clasele I si a II-a: literatura română și universală, București
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
clasa a VII-a: limba română, matematică, Iași, Universitas XXI, 2008, 246 p. [95] NEGRESCU, AGNES, Limba română în 4 pași...: culegere de limba română pentru clasa a V-a, București, Atelier Didactic, 2008, 148 p. [96] NEȘIU, ELENA, Despre locuțiunile limbii române, Drobeta-Turnu Severin, Irco Script, 2008, 64 p. [97] NICA, ELENA; AMĂRĂZEANU, LUCIANA; ANISIE, MONICA, Limba și literatura română: teza cu subiect unic la clasa a VII-a: variante pentru semestrul al II-lea, București, Autentica, 2008, 108 p.
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Clase de cuvinte în limba română, Drobeta-Turnu Severin, Irco Script, 2008, 55 p. [118] PANDURU, ANADA-VALERIA, Complementele circumstanțiale de cauză și de scop și subordonatele corespunzătoare acestora, Drobeta-Turnu Severin, Irco Script, 2008, 65 p. [119] PANDURU, ANDA-VALERIA, Adjectivul pronominal și locuțiunea pronominală în limba română, Drobeta Turnu Severin, Irco Script, 2008, 47 p. [120] PAPAZI, STEFANIA ADINA; HRISTESCU, IOANA, Limba și literatura română pentru examenul de bacalaureat: repere de redactare a subiectelor de tip III: eseul: ghidul învățării eficiente, București, Akademos
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
predării unei părți de vorbire în gimnaziu: pronumele, Slatina, Didactic Pres, 2009, 120 p. [128] OPREA, LILIANA, Repetăm și ne jucăm: fișe de activitate independentă: limba și literatura română, matematică, Iași, Pim, 2009, 72 p. [129] OPRIȚOIU, CORINA-RALUCA, Adverbul și locuțiunile adverbiale, Drobeta-Turnu Severin, Etnic, 2009, 35 p. [130] OPRIȚOIU, RALUCA-CORINA, Părțile de vorbire neflexibile: auxiliar didactic pentru clasele gimnaziale, Drobeta-Turnu Severin, Etnic, 2009, 23 p. [131] PAMFIL, ALINA; Limba și literatura română în gimnaziu. Structuri didactice deschise, Editura Paralela 45
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
88 p. [64] MARIN, LUCIA, Matematică și limba română: clasa a IV-a fișe de lucru, Craiova, Legis, 2010, 74 p. [65] MATEI, DANA MARIA, Metodologia predării complementului indirect, Slatina, [s.n.], 2010, 52 p. [66] MĂRĂNDUC, CĂTĂLINA; Dicționar de expresii, locuțiuni și sintagme ale limbii române, Editura Corint, București, 2010. [67] MIHALACHE, RAMONA, Rolul sufixelor în limba română, Deva, Casa Corpului Didactic, 2010. [68] MIHĂILESCU, DUMITRU; ORBAN, LAURA; POP, EMILIA, Limba și literatura română: ghid de pregătire a olimpiadelor și concursurilor
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
plecându-se în general de la sensul „lucru interzis”, ilicit. Prin deprecierea semantică, „haram” a ajuns să desemneze în limba română „lucruri obținute fără muncă”, „pleașcă”, „bani luați pe nedrept, în jaf ” (DLR, 2010) sau „termen de batjocură pentru vite păcătoase”. Locuțiunea adverbială „de haram” înseamnă „dat de pomană, degeaba, pe nedrept”, de unde și expresiile legate de slaba calitate a unui obiect sau animal oferit în dar sau spre sacrificare cuiva : „Vită de haram, vită proastă și fără stăpân” (șăineanu, 1929 : 288
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]