2,810 matches
-
și combaterii efectelor negative ale frustrării printr-o relație educativă autentică. V STUDII DE CAZ V 1. Studiu de caz A Copilul A.M., elev în clasa a III-a, repetent, nou în actualul colectiv, este neparticipativ la ore, are absențe nemotivate, este uneori apatic și somnolent, nu-și face temele, a trecut clasa cu medii mici până în acest an, când a rămas repetent. Este distant, retras. Institutorul s-a străduit fără rezultate notabile să-l determine să fie participativ la ore
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
bun, este un domeniu care îi place și de aici pot începe aprecierile pozitive ale însușirilor copilului. V 2. Studiu de caz B Copilul S.D., elev în clasa a VI-a, este neparticipativ la orele de limba franceză, are absențe nemotivate, nu-și face temele la această materie, a trecut clasa cu medii foarte bune la celelalte materii și riscă să rămână corigent la această materie. Este retras, timid și chiar timorat când se află la ora de limba franceză. Profesorul
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
capacități de reproducere chiar și pentru specii de interes economic, cum sunt sardelele din Mediterana, codul din Atlanticul de Nord și tonul, circa 20 de specii de pești din Marea Neagră, unele salmonide ș.a. Alteori, diminuarea drastică prin pescuit abuziv, recoltare nemotivată, poluare a resurselor de hrană pune în pericol existența unor genuri și specii ca vidra de mare din largul coastelor Californiei, unele specii de păsări marine ș.a. S-au modificat profund habitatele de pasaj importante ale unor genuri și specii
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă () [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
reacții brutale, distructive, de atac, manifestate prin: reacții afective (intimidarea celorlalțiă, reacții verbale(injurii, sarcasm, ironie, cuvinte amenințătoare) si reacții fizice (lovire, bătăi, răniri). Anxietatea reprezintă o stare afectivă vagă, difuză, de neliniște, de apăsare, de tensiune, Îngrijorare și teamă nemotivată, fără obiect, care este neconfortantă din punct de vedere psihic și care determină subiectul să se afle permanent Într-o stare de Încordare. Anxietatea situativă apare ca reacție emoțională la situații stresante și prezintă diferite grade și durate, caracterizându-se
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
injurii,cuvinte amenințătoare,ironie, sarcasm, * Reacții afective:intimidarea celorlalți * Reacții fizice:lovire, bătăi, răniri” Absenteismul a fost măsurat prin intermediul numărul de absențe din catalog. Anxietatea reprezintă o stare afectivă vagă, difuză, de neliniște, de apăsare, de tensiune, Îngrijorare și teamă nemotivată, fără obiect, care este neconfortantă din punct de vedere psihic și care determină subiectul să se afle permanenet Întro stare de Încordare. Variabile independente : Genul subiecților: masculin/ feminin. Mediul subiecților: urban/ rural. Nivelul studiilor părinților: studii elementare - până În 8 clase
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
agresivitate reacții afective, agresivitate-reacții fizice și agresivitate-reacții verbale Implicații psohopedagogice. Stresul și anxietatea sunt stări frecvente În perioada adolescenței ce determină un disconfort psihic. Elevul este În permanent Într-o stare de nelinițte, de apăsare, de tensiune, Îngrijorare și teamă nemotivată, iar fiecare observație venită din partea adultului sau colegului este supărătoare. Metafora cea mai potrivită a acestei etape (cf. Cosmovici, A., Iacob, 101 L., 1999) ar fi aceea a catusului extrem de țepos, dar care a ajuns să Îmbrace această haină “nesuferită
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
Or, exclusivismul și nerealismul unor programe și practici motivaționale ar fi mai degrabă în măsură să împiedice motivarea autentică a angajaților, decât stimularea lor motivațională. O altă prejudecată se originează în tendința dihotomizării comportamentelor organizaționale în comportamente motivate și comportamente nemotivate. În mediile organizaționale nu poate fi vorba de comportamente nemotivate, ci de comportamente motivate mai mult sau mai puțin, de comportamente motivate de un stimul (x) sau de alt stimul (y). Contrastul nu este între „a fi motivat” și „a
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
fi mai degrabă în măsură să împiedice motivarea autentică a angajaților, decât stimularea lor motivațională. O altă prejudecată se originează în tendința dihotomizării comportamentelor organizaționale în comportamente motivate și comportamente nemotivate. În mediile organizaționale nu poate fi vorba de comportamente nemotivate, ci de comportamente motivate mai mult sau mai puțin, de comportamente motivate de un stimul (x) sau de alt stimul (y). Contrastul nu este între „a fi motivat” și „a nu fi motivat”, ci între a fi motivat spre A
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
Colegiul Național se numea Școala Medie Nr. 1 Băieți și se făceau doar zece ani!), am învățat, și mai rău, și mai bine, în clădirea roșie, impunătoare, din centrul Iașilor, destul de lipsită de veselie pe atunci - absentau cu desăvârșire și nemotivat fetele! Dacă mă gândesc mai mult, asta era drama noastră principală, inexistența genului feminin. Drept care, cam tot timpul, am fost îndrăgostit. Bineînțeles, de fete din alte licee, ba chiar din alte orașe. Iată-mă, deci, în vacanța dintre clasa a
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2177_a_3502]
-
El ia toate întâmplările prin care trece ca pe niște aventuri existențiale, gata să resimtă violența boantă a realului chiar și într-o întâlnire fără consecințe cu niște țigani obsceni într-un tramvai. Nervozitatea zgândărită a eroului amintește de disperările nemotivate ale naratorului blecherian în fața sertarelor cu nasturi din casa părintească. În fine, clasică este și construcția romanului ca o serie de încercări de sinucidere ratate sau reușite. Orice scriere autenticistă are o puternică tentă doctrinară, un schelet teoretic vizibil. Aventura
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2201_a_3526]
-
dintre haine, observă personajul (pentru sine). Oamenii (personajele) nu gîndesc astfel. Prin contrast, propoziția (3) este aproape incontestabil caracterologică, DIL - ar putea fi dezvăluirea făcută cititorului de către un narator omniprezent și intruziv, dar aceasta ar fi o îndepărtare inexplicabilă și nemotivată de la norma stabilită de- a lungul cărții, și nu s-ar potrivi cu textul adiacent. Textul adiacent ne spune că Gabriel se uită la lucruri și se gîndește la lucruri, și ar fi mai potrivit să presupunem că acesta este
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
lume în care totul scapă, mereu, de sub control. Bărbatul nu îi înțelege micile cochetării, nevoia ei de a respecta, în ritualurile zilnice, codurile "domnești" învățate la cursurile de gospodărie urmate la Călugărițele Maicii Domnului, e bolnav de o gelozie primitivă, nemotivată dar persistentă, e conștient că fusese doar acceptat, nu și dorit, iar acest fapt îl macină și-l înstrăinează de soție. Aglomerarea piedicilor și a opțiunilor divergente pe care cei doi și le asumă par desprinse dintr-un plan întunecat
Cărțile insomniei by Gabriela Glăvan () [Corola-publishinghouse/Science/84939_a_85724]
-
de indigestie, se recomandă repaus obligatoriu la pat și aplicarea de comprese calde pe abdomen, cu apă simplă sau sărată. Uneori este necesară provocarea de vărsături prin gâdilarea omușorului cu degetul sau cu coada lingurii. Capitolul 21 HEMORAGIILE DIGESTIVE Hemoragiile nemotivate și necontrolate, cu sânge eliminat În diferite cantități, constituie momente de spaime când apar pe neașteptate. Hemoragiile digestive constau din ieșirea sângelui din vasele sanguine În urma lezării tubului digestiv și inundarea țesuturilor adiacente (hemoragii interne) sau evacuarea sângelui În exterior
Tratat de medicină naturistă/volumul I: Bolile aparatului digestiv by Constantin Milică, Camelia Nicoleta Roman () [Corola-publishinghouse/Science/91766_a_92301]
-
precedente; ... c) afișarea de către primar a unor date privind reconstituirea sau constituirea dreptului de proprietate, care nu corespund realității. ... d) fapta oricărei persoane fizice care are calitatea de membru al unei comisii de aplicare a prezentei legi de a absenta nemotivat de la oricare ședință a acesteia; ... ---------- Lit. d) a art. 110^1 a fost introdusă de pct. 2 al art. unic din Titlul VI din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 209 din 22 decembrie 2005 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 1.194
LEGE nr. 18 din 19 februarie 1991 (**republicată**)(*actualizată*) fondului funciar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107511_a_108840]
-
noiembrie 2012. b) cele de la literele b) și c) cu amenda de la 50.000.000 lei la 100.000.000 lei. ... c) cea de la lit. d), cu amenda de la 500 lei (RON) la 1.000 lei (RON), pentru fiecare absenta nemotivată; ... ---------- Lit. c) a art. 110^2 a fost introdusă de pct. 3 al art. unic din Titlul VI din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 209 din 22 decembrie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 1.194 din 30 decembrie 2005. d
LEGE nr. 18 din 19 februarie 1991 (**republicată**)(*actualizată*) fondului funciar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107511_a_108840]
-
precedente; ... c) afișarea de către primar a unor date privind reconstituirea sau constituirea dreptului de proprietate, care nu corespund realității. ... d) fapta oricărei persoane fizice care are calitatea de membru al unei comisii de aplicare a prezentei legi de a absenta nemotivat de la oricare ședință a acesteia; ... ---------- Lit. d) a art. 110^1 a fost introdusă de pct. 2 al art. unic din Titlul VI din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 209 din 22 decembrie 2005 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 1.194
LEGE nr. 18 din 19 februarie 1991 (**republicată**)(*actualizată*) fondului funciar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107513_a_108842]
-
noiembrie 2012. b) cele de la literele b) și c) cu amenda de la 50.000.000 lei la 100.000.000 lei. ... c) cea de la lit. d), cu amenda de la 500 lei (RON) la 1.000 lei (RON), pentru fiecare absenta nemotivată; ... ---------- Lit. c) a art. 110^2 a fost introdusă de pct. 3 al art. unic din Titlul VI din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 209 din 22 decembrie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 1.194 din 30 decembrie 2005. d
LEGE nr. 18 din 19 februarie 1991 (**republicată**)(*actualizată*) fondului funciar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107513_a_108842]
-
voită, Încăpățânată, voioasă, eliberatoare? Într’ adevăr, „neînțelegerea” ca o formă a libertății, individuale, bineînțeles, a „desprinderii” de rigidele convenții, limbaje, necesități, o pregătire, În sfârșit, pentru acea postură ce se apropie de prostrația (aparentă!Ă a sfințeniei sau de veselia nemotivată, „stridentă” a copilului etern, ce refuză să Îmbătrânească, să-și „fibrozeze” reflexele angelice ale candorii și ale mirării perpetue... O, avem enorm de multe „de Învățat” de la acei „nebuni” care ne fac privilegiul de a ne accepta, de a ne
(Memorii III). In: Sensul vieții by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
limbajului la Eminescu și nu i se cedează acest spațiu esteticii oglinzii, trimisă în al cincilea cerc, deși oglinda e unul din focalizanții imagini, implicit ai limbajului? Sau de ce neapărat în "al șaptelea cerc dialectic" găsim expusă senzitivitatea poetului vizual-auditivă? Nemotivat în întregime, ci doar parțial, întreg proiectul se reține ca o curiozitate, în care nu drama existențială a străbaterii "cercurilor" e subliniată, ci "o metodologie totalizantă adecvată geniului stilistic eminescian" (subl. ns.). Dincolo de exagerările ce le conține, majoritatea pornite dintr-
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
dreptul la alocație de sprijin, fără a suporta cheltuielile de pregătire, până la terminarea cursului. ... B. Obligații: a) să respecte angajamentul încheiat cu direcția de muncă și protecție socială, conform prevederilor art. 6; ... b) sa frecventeze cursul conform orarului stabilit; absentele nemotivate se sancționează de către organizator prin diminuarea indemnizației prevăzute la lit. A e), corespunzător numărului de ore absentate; dacă numărul absentelor nemotivate depășește 10% din totalul orelor prevăzute în programa de pregătire, cursantul va fi exmatriculat și nu mai poate urma
HOTĂRÎRE Nr. 288 din 20 aprilie 1991 *** Republicată privind calificarea, recalificarea şi perfecţionarea pregătirii profesionale a şomerilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107796_a_109125]
-
cu direcția de muncă și protecție socială, conform prevederilor art. 6; ... b) sa frecventeze cursul conform orarului stabilit; absentele nemotivate se sancționează de către organizator prin diminuarea indemnizației prevăzute la lit. A e), corespunzător numărului de ore absentate; dacă numărul absentelor nemotivate depășește 10% din totalul orelor prevăzute în programa de pregătire, cursantul va fi exmatriculat și nu mai poate urma un alt curs gratuit; ... c) să respecte normele de protecție a muncii și disciplina muncii pe durata cursului; ... d) sa restituie
HOTĂRÎRE Nr. 288 din 20 aprilie 1991 *** Republicată privind calificarea, recalificarea şi perfecţionarea pregătirii profesionale a şomerilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107796_a_109125]
-
dreptul la alocație de sprijin, fără a suporta cheltuielile de pregătire, până la terminarea cursului. ... B. Obligații: a) să respecte angajamentul încheiat cu direcția de muncă și protecție socială, conform prevederilor art. 6; ... b) sa frecventeze cursul conform orarului stabilit; absentele nemotivate se sancționează de către organizator prin diminuarea indemnizației prevăzute la lit. A e), corespunzător numărului de ore absentate; dacă numărul absentelor nemotivate depășește 10% din totalul orelor prevăzute în programa de pregătire, cursantul va fi exmatriculat și nu mai poate urma
HOTĂRÎRE Nr. 288 din 20 aprilie 1991 *** Republicată privind calificarea, recalificarea şi perfecţionarea pregătirii profesionale a şomerilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107797_a_109126]
-
cu direcția de muncă și protecție socială, conform prevederilor art. 6; ... b) sa frecventeze cursul conform orarului stabilit; absentele nemotivate se sancționează de către organizator prin diminuarea indemnizației prevăzute la lit. A e), corespunzător numărului de ore absentate; dacă numărul absentelor nemotivate depășește 10% din totalul orelor prevăzute în programa de pregătire, cursantul va fi exmatriculat și nu mai poate urma un alt curs gratuit; ... c) să respecte normele de protecție a muncii și disciplina muncii pe durata cursului; ... d) sa restituie
HOTĂRÎRE Nr. 288 din 20 aprilie 1991 *** Republicată privind calificarea, recalificarea şi perfecţionarea pregătirii profesionale a şomerilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107797_a_109126]
-
dreptul la alocație de sprijin, fără a suporta cheltuielile de pregătire, până la terminarea cursului. ... B. Obligații: a) să respecte angajamentul încheiat cu direcția de muncă și protecție socială, conform prevederilor art. 6; ... b) sa frecventeze cursul conform orarului stabilit; absentele nemotivate se sancționează de către organizator prin diminuarea indemnizației prevăzute la lit. A e), corespunzător numărului de ore absentate; dacă numărul absentelor nemotivate depășește 10% din totalul orelor prevăzute în programa de pregătire, cursantul va fi exmatriculat și nu mai poate urma
HOTĂRÎRE Nr. 288 din 20 aprilie 1991 *** Republicată privind calificarea, recalificarea şi perfecţionarea pregătirii profesionale a şomerilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107798_a_109127]
-
cu direcția de muncă și protecție socială, conform prevederilor art. 6; ... b) sa frecventeze cursul conform orarului stabilit; absentele nemotivate se sancționează de către organizator prin diminuarea indemnizației prevăzute la lit. A e), corespunzător numărului de ore absentate; dacă numărul absentelor nemotivate depășește 10% din totalul orelor prevăzute în programa de pregătire, cursantul va fi exmatriculat și nu mai poate urma un alt curs gratuit; ... c) să respecte normele de protecție a muncii și disciplina muncii pe durata cursului; ... d) sa restituie
HOTĂRÎRE Nr. 288 din 20 aprilie 1991 *** Republicată privind calificarea, recalificarea şi perfecţionarea pregătirii profesionale a şomerilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107798_a_109127]