1,900 matches
-
a educației să devină mai mult decât un ideal frumos sunt hotărâți să le elimine. Iată care sunt câteva dintre aceste mituri: 1. cultul elevului mediu orientarea educației la un nivel mediu, adeseori absolut teoretic, în loc de a adapta și a personaliza procesul de instrucție la nivelul real al elevilor; 2. exaltarea memorării și a reproducerii fidele a cunoștiințelor memorate, (reprezentând de cele mai multe ori opinia profesorului asupra problemei tratate) ca model suprem al scopului educației, în detrimentul aprecierii imaginației și a intuiției; 3
CREATIVITATEA ÎN SLUJBA FRUMOSULUI DIN DEŞEURI ŞI MATERIALE RECICLATE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Gabriela Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_894]
-
să le urmărești. • Ia-ți notițe despre elevi. Fă o lecție diferențiată la fiecare capitol. Diferențiază un produs pe fiecare semestru. Găsește resurse multiple pentru cateva părți esențiale ale curriculum-ului. • Stabilește criterii de performanță comune pentru produse și apoi personalizează cerințele. • Oferă elevilor posibilitatea de a-și alege modul de lucru, exprimarea, tema pentru acasă. Imaginează-ți cum vor arăta activitățile • Cum va începe, se va derula și se va termina activitatea ? • Ce ar putea să nu meargă? Cum să
CALITATEA ACTULUI DIDACTIC PRIN INVATAREA CENTRATA PE ELEV. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Filoş, Pascaru Mihai Maricel () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_887]
-
se instalează în amonte, evacuând discuțiile, alternativele, îndoielile. El reglează „linia”, direcția gândirii, restrânge reflecția critică, focalizează. El generează „energetic” gândirea socială, oferă semnificații deja elaborate și organizează nodul central al reprezentării. El decupează și singularizează un spațiu particular, îl personalizează prin presiune emoțională și-l livrează apoi socialului ca pe un produs finit, degajând căile formării unei gândiri sociale clare, accesibilă, lipsită de ambiguități, axată pe certitudini. Indiferent față de semnalele din realitate, individul utilizează nexus-ul pentru a-și proteja construcția
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
sau psihologie și să aibă un stagiu atestat de pregătire teoretică și practică în educație specială. Setul de competențe al cadrului didactic itinerant sau de sprijin este orientat spre următoarele tipuri de activități: - elaborează și propune echipei de lucru programe personalizate de servicii educaționale; - propune echipei de lucru elevii care au nevoie de intervenție personalizată; - asigură adaptarea curriculumului școlar la posibilitățile de dezvoltare și învățare ale copiilor; - evaluează rezultatele aplicării programelor curriculare adaptate; - colaborează cu învățătorii și profesorii claselor în care
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
lucru pentru fiecare capitol, temă sau lecție; - desfășoară activități de predare în parteneriat cu învățătorul sau profesorul și/sau participă în clasă, în calitate de observator, consultant, coparticipant, în funcție de solicitările impuse de tipul de activitate didactică de la clasă; - organizează activități de intervenție personalizată în clasă sau în afara clasei; - desfășoară activități din sfera terapiilor educaționale și ocupaționale, individuale și de grup; - acordă asistență psihopedagogică: de limbaj, cognitivă, psihomotorie, afectiv‑motivațională; - realizează activitatea de evaluare și adaptare curriculară concretizată prin evaluarea potențialului de învățare și
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
copilul, în raport cu vârsta și gradul său de dezvoltare. Evaluarea și încadrarea într‑un grad de handicap nu sunt un scop în sine, ele trebuie să ducă la creșterea calității vieții copilului, prin îmbunătățirea serviciilor de asistență și îngrijire și intervenții personalizate cu scop recuperator și de facilitare a integrării sociale. Ele se vor concretiza în planul de servicii personalizat, elaborat pe baza raportului de evaluare complexă, validat pe baze contractuale ferme, ceea ce va asigura o conduită activă, pozitivă a comunității față de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
a integrării sociale. Ele se vor concretiza în planul de servicii personalizat, elaborat pe baza raportului de evaluare complexă, validat pe baze contractuale ferme, ceea ce va asigura o conduită activă, pozitivă a comunității față de persoana cu dizabilitate. Planul de servicii personalizat va fi pus în practică de familie și de instituțiile competente, furnizoare de servicii, cu implicarea activă a copilului. Serviciile sunt asigurate sau facilitate de autoritățile locale, iar planul personalizat va fi monitorizat de instituția abilitată prin intermediul managerului de caz
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
trebuie privită ca un proces complex, continuu, dinamic, de cunoaștere și estimare cantitativă și calitativă a particularităților dezvoltării și a capacității de învățare a copilului, de planificare și programare care orientează elaborarea planului de servicii personalizat și programele de intervenție personalizate 2. Evaluarea presupune colectarea de informații cât mai complete, interpretarea de date, punerea și rezolvarea de probleme în scopul orientării deciziei și intervenției. Probele și testele de evaluare nu urmăresc în principal evidențierea deficienței și a blocajelor copilului, ci determinarea
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sau a copilului în rezolvarea problemei transportului); - identificarea dinamicii progreselor copilului și a familiei în îndeplinirea obiectivelor; - comunicarea directă cu familia și cu profesioniștii care oferă serviciile specializate pentru identificarea problemelor, stabilirea modificărilor și rezolvarea conflictelor; - revizuirea planului de servicii personalizat în funcție de schimbările care apar; - modificarea sau rezilierea contractului cu familia, atunci când este cazul; - evaluarea modului în care implementarea planului de servicii personalizat ajută copilul și familia sa la îndeplinirea scopului propus; evaluarea se realizează cu participarea specialiștilor colaboratori și a
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
a‑l integra/reintegra în familie (dacă se află în sistemul de protecție rezidențial sau familial substitutiv). 3.2. Atribuțiile din cadrul ocupației - Consilierii pentru integrarea sociofamilială și prezervarea relațiilor familiale îndeplinesc următoarele atribuții: a) participă la elaborarea și avizarea Proiectului personalizat de protecție a copilului; b) analizează situația specifică fiecărui caz, identifică problemele asupra cărora poate să acționeze și planifică activitatea de intervievare și consiliere; c) discută cu copilul, membrii familiei, alte persoane (conform planului) și consemnează în scris rezultatele acestor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
un poem unitar, expresie a evlaviei reale și profunde a unui slujitor al Bisericii. Preamărirea divinității și rugăciunile ce i se adresează sunt în tonul bogatului limbaj liturgic, fără să cedeze la ispita unor inovații. Numai rareori eul liric se personalizează, precum în poezia În biserica veche, unde este retrăit momentul când, copil, „colo, la amvon, cu glas tremurător/ Glăsuiam sfielnic crezul la popor”, sau în Psalm, unde se dă glas năzuinței de a fi „profetic trubadur/ Ce-și macină ființa
PETRE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288779_a_290108]
-
arbitrare (a trage concluzii catastrofice fără motiv în legătură cu gravitatea simptomelor fizice asociate anxietății, sau cu periculozitatea potențială a stimulilor fobogeni); - a generaliza la toate situațile posibile o experiență de angoasă acută; - a maximaliza pericolele și a minimaliza situațiile securizante; - a personaliza orice eveniment care amintește de vulnerabilitatea individuală și de dependență, sau de agresivitatea și de indiferența celorlalți. Pacientul conștientizează distorsiunile sale cognitive pe parcursul efortului său de auto-observare, analizat împreună cu terapeutul. Experiențele din trecut, care au contribuit la formarea acestor scheme
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
manieră precisă, în funcție de realitatea pacientului, pus în practică și modificat dacă este necesar. Sedința de grup permite realizarea unei schițe a acestui plan de urgență pentru a-i demonstra finalitatea, dar el este stabilit în cele mai mici detalii și personalizat în cadrul ședințelor individuale. Decizii aparent fără importanță Se consacră un timp mai îndelungat acestei teme, deoarece majoritatea pacienților îi percep mai greu importanța. Deciziile aparent fără importanță sunt mici decizii neînsemnate, care apar fără legătură directă cu situația de reluare
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
principal de ascensiune sau de protecție împotriva căderii pe scara socială. Numai unele diplome asigură ascensiunea și protecția: cele a căror calitate este garantată de prestigiul instituțional al emitentului, de rezultatele în învățare și de competențele asimilate și probate. Școlarizarea personalizează tot atât de mult pe cât învățarea este un exercițiu eminamente individual. Astfel, mai multă educație înseamnă mai multă individualizare. Învățarea continuă a fiecăruia și a tuturor, instituționalizată sau nu, a devenit condiția fundamentală a menținerii pe piața muncii și a succesului. Mobilitatea
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
tranziție este realizată de rolurile asumate și practicate individual în prelungirea și uneori în dauna programelor instituționale promovate de stat. Nu statul dictează strategiile de viață ale indivizilor, ci aceștia optează pentru deschiderile oferite; adesea, forțează deschideri și, prin strategiile personalizate de viață, modelează societatea. În acest proces, identitatea personală nu mai este prescrisă, ci construită, astfel încât să legitimeze afirmarea propriilor stiluri de viață, a aptitudinilor, preferințelor, intereselor, drepturilor și modurilor personale de a fi. 3.3. Revoluția identitară Reflectând asupra
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
privințe. Este totuși evident că acest mod de constituire nu apare pe un teren solid și în forme cu opțiuni clare și distincte, pe care toți cei implicați să le accepte necondiționat și mai ales să le practice consecvent. Conflictele personalizate dintre bărbați și femei relevă de fapt acele conflicte din structura socială care se rostogolesc peste sferele private ale vieții, pentru ca apoi acestea să reverbereze din nou într-o structură socială care se schimbă. O astfel de afirmație o consider
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
de disociere ia forma creșterii numărului de divorțuri și a numărului de copii crescuți în familii monoparentale sau chiar abandonați. Ar fi însă o crudă simplificare să li se identifice rădăcinile și cauzele în familia ca atare sau în modurile personalizate de reacție ale soților sau soțiilor. Baza instituțională a acestor manifestări este de identificat în incompatibilitatea crescândă dintre constituția familiei nucleare tradiționale și funcționarea societății moderne actuale bazate pe economia de piață și pe individualizare. Conflictele de gen, fie că
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
nucleare tradiționale și funcționarea societății moderne actuale bazate pe economia de piață și pe individualizare. Conflictele de gen, fie că privesc partenerii sau copiii, nu pot fi explicate prin invocarea opțiunilor sau deciziilor personale greșite decât cu riscul de a personaliza fenomene generate de acea modernitate care încă nu s-a distanțat de tradiția unei instituiri de tip patriarhal. Când observăm și mai ales trăim într-o lume în care independența economică, individualizarea și autonomia personală a bărbaților și femeilor urmează
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
extraliterare relevante pentru literatură fiind pentru epocile ulterioare țesute în substanța comentariului istorico-critic. Modalitatea de tratare aplicată e, dincolo de acest punct, unitară: pe epoci, curente și autori. Criticul nu se angajează în gesturi iconoclaste, nu simte imboldul de a-și personaliza viziunea prin frondă programatică sau prin atitudini demolatoare. Aportul lui, prețios, se vădește la nivelul înțelegerii. Întemeiat pe empatie, animat de dorința de elucidare, de revalorificare în perspectiva actualității, comentariul nu e niciodată complezent sau conformist, dar nici malițios fără
MICU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288109_a_289438]
-
hain și pentru că se desprinde, uneori sublim, de constrângerile unei discipline de tip prusac (care acționează prin interdicție), fotbalul poate stârni pasiuni religioase pe tot mapamondul. Cine dă și cine privește?tc " Cine dă și cine privește ?" Darul fotbalului este personalizat, dar niciodată întrupat de o singură persoană - chiar dacă acesta se numește Pelé, Cruyff, Dobrin sau Ronaldhino. Darul fenomenologic al fotbalului este evenimentul în sine al jocului - ceea ce nu tolerează nici o regie, constrângere sau presiune unilaterală. Darul fotbalului nu încape în
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
penală; ca și în cazul oamenilor liberi, munca este o chestiune de alegere personală a deținutului. Beneficiile sale sunt duble: pe de o parte, opțiunea de a munci constituie calea spre multiplicarea contactelor cu lumea din afară (în cadrul noului sistem personalizat de executare a pedepselor, munca poate fi utilizată ca strategie de atenuare a „caracterului delimitator” al penitenciarului); și mai important, prestarea unei munci, pe lângă recompensarea materială, aduce beneficiul Liberării deținutului înainte de termen. Pe lângă înțelegerea muncii ca obiect al alegerii personale
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
ruptă sau grav afectată. Totodată, s-au evidențiat slăbiciunile specifice sistemului de protecție socială: ● Momentul ieșirii din instituție nu a fost pregătit; mai ales în cazul acelor copii care nu aveau pe nimeni în familie. ● Aplicarea măsurilor nu a fost personalizată, ci aplicată uniform, indiferent de situația particulară a unuia sau a altuia dintre asistați. ● Persoanele revocate nu sunt monitorizate de nici un fel de serviciu și nu se cunoaște aproape nimic despre situația lor socială. ● Autoritățile locale nu-și asumă responsabilitatea
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
au la bază tradiția și trecutul istoric despre efectele, binefacerile și eficiența serviciilor. Simbolurile se concreti zează în semne grafice sau nume și denumiri care trezesc sentimente și atitudini rezultate din notorietate sau modă, dar și curiozitate sau inedit. Ele personalizează serviciul, îl individualizează și leagă mai mult calitatea cu semnul decât în cazul produselor corporale, făcând trimitere la imaginație. Serviciile presupun existența unor ofertanți. Prin acțiunea legii proprietății, cei ce generează servicii sunt proprietarii mijloacelor de a le produce, dar
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
în limbile maghiară, franceză, engleză, spaniolă ș.a. După 1950, numărul tălmăcirilor din opera sa este mult mai mare, cuprinzând și versiuni în limbile rusă, germană, italiană, portugheză ș.a. Puțin personală prin armonia exterioară a versului și limbă, această poezie se personalizează și se modernizează chiar prin imagine. În dezlănțuirea imaginismului frenetic al poeziei contemporane, Demostene Botez e unul din cei mai fecunzi și mai originali creatori de expresie figurată, de comparații proaspete și grațioase... E. LOVINESCU SCRIERI: Munții, Iași, 1918; Floarea
BOTEZ-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285830_a_287159]
-
și legături internaționale foarte puternice, cu Partidul Comunist Spaniol și cu cel Italian. Mircea Mihăieș: Da, dar nu putem invoca multe exemple În care Ceaușescu și-ar fi eliminat fizic adversarii. Vladimir Tismăneanu: Așa este. Revenind la această istorie care personalizează puțin discuția: am văzut acest text În arhive, nu i-am făcut o copie, dar i-am povestit lui Petre despre el. Când a fost atacat, el a spus: „E adevărat că am scris această scrisoare și am Încheiat cu
Schelete în dulap by Vladimir Tismăneanu, Mircea Mihăieș () [Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]