746 matches
-
germenii de boală mai la toți copiii, din care doi deja mai înainte înnebunise și unul s-a sinucis. Boala se poate urmări în linie ascendentă în familie. Școala primară o face la Cernăuți. în clasa a doua gimnazială rămâne repetent. Părăsește școala și pleacă cu o trupă teatrală, nemaiascultând de părinți. Se reîntoarce acasă, dar o ia în urmă după actori de mâna a doua și ajunge copiator de piese la o trupă teatrală. Pleacă la Blaj, de-aici la
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
sînt: diagrama de structură, diagramele de comparație, coordonatele carteziene, histogramele și curbele statistice. Diagrama de structură este o reprezentare grafică prin care putem reda procentual părțile componente ale unui întreg. În exemplul alăturat, am ilustrat grafic procentele promovaților, corigenților și repetenților dintr-o populație școlară (clasă, școală, nivel de școlaritate etc.): 85% promovați, 4% repetenți, 11%corijenți. Pare o populație școlară cu rezultate bune! Diagramele de comparație reprezintă pe coloane verticale separate procentele părților care alcătuiesc un întreg sau evoluția unor
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
de structură este o reprezentare grafică prin care putem reda procentual părțile componente ale unui întreg. În exemplul alăturat, am ilustrat grafic procentele promovaților, corigenților și repetenților dintr-o populație școlară (clasă, școală, nivel de școlaritate etc.): 85% promovați, 4% repetenți, 11%corijenți. Pare o populație școlară cu rezultate bune! Diagramele de comparație reprezintă pe coloane verticale separate procentele părților care alcătuiesc un întreg sau evoluția unor fenomene - în cazul nostru, educative. În exemplul alăturat, este reprezentat nivelul de promovabilitate al
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
cel prost”. W. Scott a fost calificat de profesorul său: „este un prost și va rămâne un prost”. Edison a fost considerat de profesori „prea prost ca să poată învăța ceva”. În același context, eșecuri școlare au înregistrat: Churchill (a rămas repetent în clasa a VI-a), Tolstoi (a fost dat afară de la colegiu pentru incompetență), E. Galois (a picat admiterea la facultate și a renunțat după două încercări nereușite), La fel, Steven Spielberg (regizor de film, câștigător de trei ori a
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
pentru viitorul unui copil supradotat fiind adusă de mediul în care crește, învață și își dezvoltă abilitățile. Inteligența lor specifică nu se reflectă întotdeauna în rezultate școlare bune. Dimpotrivă, majoritatea sunt considerați elevi mediocri, iar unii dintre ei rămân chiar repetenți sau abandonează școala din cauză că sfera lor de interes nu este cuprinsă în programa școlară. Există și exemple concrete celebre în acest sens: Einstein, Edison, Pasteur, Tolstoi, Churchill... Copiii supradotați au calități importante, dar nu se încumetă să le arate și
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
de lună, umblă „meditabund” și, îndrăgostit lilial, visează să fie cununat de astre. Ochii florilor (1976) exaltă „spațiul pur” care e ochiul florilor, așa cum roua e „sudoarea aștrilor”, elogiază „aerul-lumină”. Declarând „Eu nici un vis n-am ucis, / N-am lăsat repetent nici un râu”, autorul anticipează o temă ce va fi dezvoltată în toate celelalte volume: aceea a degradării cosmosului în lumea modernă, lume de care el ține să se departajeze, nu o dată, în chip polemic. Dimineața cuvântului (1980) privilegiază valorile candorii
GOT. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287321_a_288650]
-
nuanțate, ideea a funcționat ca o doxă inspirând actorii periferiei culturale, pe cei situați în margini, acolo unde mahalaua se întâlnește cu aproximațiile și semidoctismul. Era ceva în descoperirea lui care se adresa direct celor nesiguri pe resursele lor, poeților "repetenți". Geniul nu era făcut să îi ajute pe învățații care știau cum se face literatură, ci pe toți "ceilalți", pentru că transforma incultura, dintr-o slăbiciune care trebuia camuflată și compensată prin educație, într-o strategie. Cezar Bolliac mărturisea într-o
Fabrica de geniu. Nașterea unei mitologii a productivității literare în cultura română (1825-1875) by Adrian Tudurachi () [Corola-publishinghouse/Science/84955_a_85740]
-
zis: "vezi când te duci la restanță nu scrii exact tot, mai sări din informații". C. I.: Vă bănuia că ați fi copiat. G. S.: Exact. La restanță, aceeași poveste, 1 în teză și 4 la oral și sunt declarat repetent. De intervenit, nimic! Tata a zis: "ce să facem? Asta este mâna Securității! Caută-ți de treabă, ai să faci și tu un an în plus de facultate și cu asta basta". Mi-am echivalat o parte din examene și
Exil în propria țară by Constantin Ilaș () [Corola-publishinghouse/Science/84954_a_85739]
-
precizie de chirurg, au arătat ce avem și ce nu, ce putem și ce nu, ce am promis și ce nu am făcut. Așa s-a ajuns ca, la anumite capitole (justiție, afaceri interne), să fim declarați în mod oficial repetenți în decembrie 2004. Astăzi suntem premianți, dar asta nu s-a putut face decât în urma unui efort administrativ enorm, care a lăsat sânge politic în urmă și a însemnat lungi nopți de nesomn și dezbatere. Aș dori să înțelegeți altceva
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
Turturică: Această ancoră nu va fi ea un pic diminuată după ce vom fi trecut examenul? Să nu cumva să ne comportăm ca un elev puțin mai leneș, care e fericit că a împușcat 5-ul și că nu a rămas repetent. Sorin Ioniță: E posibil să fie probleme acolo unde e vorba de voință politică... Mihai-Răzvan Ungureanu: Vă jucați cu analogii periculoase. Sorin Ioniță: Corupția, Agenția de Integritate. Dar există mecanisme de monitorizare, în continuare, semestrial, timp de câțiva ani. Deci
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
burse sociale începând cu semestrul următor datei de promovare a verificărilor, colocviilor, proiectelor și examenelor de diferența stabilite de consiliul facultății, daca îndeplinesc condițiile de școlarizare și, respectiv, condițiile de venituri pentru bursă socială, prevăzute în prezența hotărâre. 22. Studenții repetenți nu pot primi burse în anul pe care il repeta. Studenții bursieri care, din motive medicale, repeta anul, dovedind cu acte că au fost bolnavi și în imposibilitatea de a frecvență cursurile cel putin 60 de zile în anul universitar
HOTĂRÎRE Nr. 657 din 19 septembrie 1994 privind acordarea de burse, alte forme de sprijin material, precum şi ajutoare sociale pentru studenţii şi elevii români din învăţământul de stat, cursuri de zi, fără taxa de studiu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111279_a_112608]
-
cel putin 9 (nouă); ... b) absolvenților clasei a VIII-a care fac dovada că au reușit la examenul de admitere în clasa a IX-a (anul I) la o unitate de învătământ de stat, cursuri de zi; ... c) celor declarați repetenți din motive medicale. ... 34. Elevii bursieri nu primesc bursă pe perioada internării lor în spital, preventoriu sau sanatoriu, daca este mai mare de 30 de zile. 35. Elevii aflați în situația de scutire medicală ambulatorie își mențin bursă cel mult
HOTĂRÎRE Nr. 657 din 19 septembrie 1994 privind acordarea de burse, alte forme de sprijin material, precum şi ajutoare sociale pentru studenţii şi elevii români din învăţământul de stat, cursuri de zi, fără taxa de studiu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111279_a_112608]
-
în limita unui număr total de 1.000 de locuri în instituțiile de învățământ superior, beneficiarii fiind stabiliți de către Ministerul Învățământului, pe baza rezultatelor școlare obținute. Nu beneficiază de prevederile alin. 1 cei care, în ultimul an școlar, au rămas repetenți, au încălcat legile țării sau disciplină universitară. Articolul 18 Prezenta hotărâre intra în vigoare începând cu anul de învătământ 1994/1995. Pe aceeași dată se abroga art. 2 lit. c), art. 6 lit. a), art. 9-12 și art. 15 din
HOTĂRÎRE Nr. 689 din 7 octombrie 1994 privind acordarea unor burse de studii, doctorat şi specializare, a altor forme de sprijin pentru tineri de origine etnică română sau pentru cetăţenii români cu domiciliul în străinătate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111310_a_112639]
-
câte sentimente a pus naratorul în acel roman sau nu înțelegem ce dorește să ne transmită ( opinie "personală a aceluiași pe tema " De ce citim romane?). Menționez, pentru cei curioși, că astfel de elevi figurează cu regularitate pe listele de corigenți/ repetenți ale liceului unde profesez. În plus, doresc să adaug pentru onor Inspectoratul școlar și pentru doamnele/ domnii din ministerul care și-a schimbat pentru a cincea oară în zece ani denumirea că numai pentru corectarea celor trei mostre autentice de
Cui i-e frică de limba română? by Mihai Floarea () [Corola-journal/Journalistic/13731_a_15056]
-
în timpul din urmă, procentajul său electoral scăzând vertiginos, omul își dădu în petic, ieși țoapa din el, ca la Slobozia și Caracal, după cum precizase poetul, făcându-i moderatorului din urbea faimoasă hatârul de a-l lua asociat în mârlănie... Atacurile repetentului Meleșcanu contra premianților clasei, Isărescu, Stolojan, depășiră însă declarațiile gângave ale celuilalt fiu vitreg al...trecem peste. Acesta din urmă, zis durul de când Tia Șerbănescu, la rubrica sa spirituală Bref din Curentul din data de 18 sept. a.c., a reprodus
Mărunțișuri electorale by Constantin Țoiu () [Corola-journal/Journalistic/16671_a_17996]
-
data de 25 iulie pentru a doua sesiune de examen. ... (2) Tabelele de înscriere la prima sesiune a examenului de bacalaureat, pentru absolvenții din seria curentă, întocmite conform calendarului, se actualizează după încheierea semestrului al doilea (prin eliminarea candidaților corigenți, repetenți, cu situația neîncheiată sau exmatriculați) și se transmit, în termen de trei zile de la încheierea cursurilor, semnate și stampilate de director, centrului de examen la care școala este arondată. De corectitudinea datelor transmise centrului de examen, răspunde directorul unității de
ORDIN nr. 4.785 din 1 septembrie 2003 privind aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat - 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156659_a_157988]
-
data de 25 iulie pentru a doua sesiune de examen. ... (2) Tabelele de înscriere la prima sesiune a examenului de bacalaureat, pentru absolvenții din seria curentă, întocmite conform calendarului, se actualizează după încheierea semestrului al doilea (prin eliminarea candidaților corigenți, repetenți, cu situația neîncheiată sau exmatriculați) și se transmit, în termen de trei zile de la încheierea cursurilor, semnate și stampilate de director, centrului de examen la care școala este arondată. De corectitudinea datelor transmise centrului de examen, răspunde directorul unității de
METODOLOGIE din 1 septembrie 2003 de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat - 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156660_a_157989]
-
centru de testare, stabilit de comisia județeană din județul în care se află noul domiciliu al candidatului. ... (2) Tabelele de înscriere, pentru absolvenții din seria curentă, întocmite conform calendarului, se actualizează după încheierea semestrului al doilea (prin eliminarea candidaților corigenți, repetenți, cu situația neîncheiată sau exmatriculați) și se transmit, în data de 5 iunie 2004, semnate și stampilate de director, centrului de testare la care școala este arondată. De corectitudinea datelor transmise centrului de testare, răspunde directorul unității de învățământ la
METODOLOGIE din 1 septembrie 2003 de organizare şi desfăşurare a testelor naţionale organizate în vederea accesului absolvenţilor clasei a VIII-a în clasa a IX-a a anului şcolar 2004-2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156662_a_157991]
-
data de 25 iulie, pentru a doua sesiune de examen. (2) Tabelele de înscriere la prima sesiune a examenului de bacalaureat, pentru absolvenții din seria curentă, întocmite conform calendarului, se actualizează după încheierea semestrului al doilea (prin eliminarea candidaților corigenți, repetenți, cu situația neîncheiata sau exmatriculați) și se transmit, în termen de 3 zile de la încheierea cursurilor, semnate și stampilate de director, centrului de examen la care școală este arondata. De corectitudinea datelor transmise centrului de examen răspunde directorul unității de
METODOLOGIE din 30 august 2002 de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat 2003. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/149429_a_150758]
-
data de 25 iulie, pentru a doua sesiune de examen. (2) Tabelele de înscriere la prima sesiune a examenului de bacalaureat, pentru absolvenții din seria curentă, întocmite conform calendarului, se actualizează după încheierea semestrului al doilea (prin eliminarea candidaților corigenți, repetenți, cu situația neîncheiata sau exmatriculați) și se transmit, în termen de 3 zile de la încheierea cursurilor, semnate și stampilate de director, centrului de examen la care școală este arondata. De corectitudinea datelor transmise centrului de examen răspunde directorul unității de
ORDIN nr. 4.328 din 30 august 2002 privind aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat 2003. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/149428_a_150757]
-
de 25 iulie, pentru a doua sesiune de examen. ... (2) Tabelele de înscriere la prima sesiune a examenului național de bacalaureat, pentru absolvenții din seria curentă, întocmite conform calendarului, se actualizează după încheierea semestrului al doilea (prin eliminarea candidaților corigenți, repetenți, cu situația neîncheiată sau exmatriculați) și se transmit, în termen de 3 zile de la încheierea cursurilor, semnate și ștampilate de director, centrului de examen la care școala este arondată. De corectitudinea datelor transmise centrului de examen răspunde directorul unității de
ORDIN nr. 4.595 din 31 august 2004 privind aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de bacalaureat - 2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165080_a_166409]
-
de 25 iulie, pentru a doua sesiune de examen. ... (2) Tabelele de înscriere la prima sesiune a examenului național de bacalaureat, pentru absolvenții din seria curentă, întocmite conform calendarului, se actualizează după încheierea semestrului al doilea (prin eliminarea candidaților corigenți, repetenți, cu situația neîncheiată sau exmatriculați) și se transmit, în termen de 3 zile de la încheierea cursurilor, semnate și ștampilate de director, centrului de examen la care școala este arondată. De corectitudinea datelor transmise centrului de examen răspunde directorul unității de
METODOLOGIE din 31 august 2004 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de bacalaureat - 2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165081_a_166410]
-
menționate în cuprinsul prezentului ordin se stabilesc de Ministerul Educației și Cercetării și se dau publicității până la data de 1 februarie a anului în care se desfășoară admiterea. Articolul 19 (1) Elevii din anul II al școlii de ucenici, declarați repetenți la sfârșitul anului școlar 2003-2004, se pot înscrie la școala de arte și meserii, în clasa a X-a, după susținerea și promovarea examenelor de diferențe. ... (2) Elevii din anul III al școlii profesionale, declarați repetenți la sfârșitul anului școlar
ORDIN nr. 4.648 din 9 septembrie 2004 pentru aprobarea Metodologiei privind continuarea studiilor după finalizarea învăţământului obligatoriu şi a Calendarului admiterii în ciclul superior al liceului şi în anul de completare pentru anul şcolar 2005-2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165024_a_166353]
-
școlii de ucenici, declarați repetenți la sfârșitul anului școlar 2003-2004, se pot înscrie la școala de arte și meserii, în clasa a X-a, după susținerea și promovarea examenelor de diferențe. ... (2) Elevii din anul III al școlii profesionale, declarați repetenți la sfârșitul anului școlar 2004-2005, se pot înscrie la școala de arte și meserii, în clasa a X-a, după susținerea și promovarea examenelor de diferențe. ... (3) Absolvenții din anul 2004 ai școlii de ucenici, care au susținut și au
ORDIN nr. 4.648 din 9 septembrie 2004 pentru aprobarea Metodologiei privind continuarea studiilor după finalizarea învăţământului obligatoriu şi a Calendarului admiterii în ciclul superior al liceului şi în anul de completare pentru anul şcolar 2005-2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165024_a_166353]
-
de diferențe. ... (3) Organizarea și desfășurarea examenelor de diferențe se fac în conformitate cu prevederile Regulamentului de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar. ... Articolul 21 (1) Elevii din anul II al școlii de ucenici sau al școlii profesionale din învățământul special, declarați repetenți la sfârșitul anului școlar 2004-2005, se pot înscrie la școala de arte și meserii - învățământ special, în clasa a X-a, după susținerea și promovarea examenelor de diferențe. ... (2) Elevii din anul III al școlii de ucenici sau al școlii
ORDIN nr. 4.648 din 9 septembrie 2004 pentru aprobarea Metodologiei privind continuarea studiilor după finalizarea învăţământului obligatoriu şi a Calendarului admiterii în ciclul superior al liceului şi în anul de completare pentru anul şcolar 2005-2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165024_a_166353]