1,614 matches
-
prin tratamentul substitutiv cu concentrat de factor VIII, Îmbunătățind vizibil În același timp viața bolnavilor. Pentru că utilizarea profilactică a acestui substitut terapeutic a demonstrat că poate asigura o viață perfect normală bolnavului atât În plan individual, cât și În plan socioprofesional, cu condiția introducerii schemei profilactice, dacă se poate chiar Înaintea primei sângerări. Experiența multor state care aplică la diverse nivele profilaxia hemofiliei, au raportat o Îmbunătățire considerabilă a prognosticului funcțiilor articulare cu răsunet imediat asupra calității vieții, indiferent dacă este
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
Printre factorii de natură socială se pot identifica: structura socială a populației, raportul dintre populația rurală și cea urbană sau ponderea fiecăreia În totalul populației, educația etc. Factorii demografici se referă la numărul și structura populației pe vârste, sexe și socioprofesional, ponderea populației active, dimensiunea medie a unei familii, nivelul natalității și al mortalității, durata medie de viață și speranța de viață la naștere etc. Factorii de natură politico-legislativă au o influență semnificativă asupra proprietăților imobiliare prin facilitățile sau restricțiile impuse
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
de învățare ale acestuia. De asemenea, printre principiile de organizare a educației permanente, se mai adaugă și necesitatea de a asigura accesul egal și echitabil la educație calitativă și relevantă tuturor indivizilor, fără nici o discriminare de gen, etnică, de nivel socioprofesional etc. Sintetizând, educația extensivă, de-a lungul întregii vieți (lifelong-lifewide education), poate fi reprezentată ca în figura de mai jos (după „Report of the Eurotask Force on Measuring Lifelong Learning”, 2001, EC, p. 10). Ceea ce numim educație inițială a copiilor
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
implicit și o pregătire educațională tot mai avansată. De aceea, se constată tendința prelungirii școlarității inițiale, tot mai mulți tineri urmând studii superioare. Pentru a realiza o mai bună legătură între lumea școlii și cea a muncii în vederea facilitării inserției socioprofesionale a absolvenților pe piața muncii, pe lângă creșterea preocupării corelării ofertei sistemului educațional cu cerințele pieței muncii, s-au dezvoltat inițiative concrete de cooperare, de genul „universității pentru industrie”, în care pregătirea practică se realizează în întreprinderi. De altfel, tendința este
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
prin analiza diferitelor surse de finanțare, prin teoria capitalului uman etc., a adus justificări pentru educația adulților atât ca investiție, cât și ca un consum util. S-au analizat relația dintre educația adulților și productivitatea firmei, accesul la un statut socioprofesional, respectiv veniturile superioare (relația dintre nivelul de școlaritate și câștig, respectiv procentul de participare în educația adulților), toate acestea aducând, până la urmă, și justificări de politică educațională. În educația continuă, se argumentează tot mai mult pe baza teoriei capitalului uman
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
educației de bază a adulților. Aceste programe au încă un caracter sporadic în România și nu sunt suficient promovate în vederea preluării exemplelor de bune practici; - insuficienta importanță acordată sistemelor de motivare a participării la educația permanentă; - lipsa perspectivelor de inserție socioprofesională, în condițiile unor evoluții economice neclare; - centrarea pe dezvoltarea competențelor-cheie, de bază, în societatea actuală necesită încă eforturi de adaptare curriculară și de investire în formarea formatorilor, pentru a putea fi cu adevărat asigurate; - lipsa unor stipulări coerente cu privire la statutul
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
antreprenorială; - consilierea adulților pentru a face față unor probleme personale; - însușirea unor metode și tehnici de marketing personal. Pe scurt, consilierea carierei adulților are ca obiectiv fundamental dezvoltarea capacității fiecărei persoane de a decide traseul de urmat privind evoluția ei socioprofesională. În condițiile existenței unei dinamici accentuate a profesiilor pe piața muncii, consilierea carierei presupune abilitarea clienților: - de a înțelege necesitatea învățării și a formării continue; - de a se adapta unei mobilități ocupaționale crescute; - de a avea spirit întreprinzător și inițiativă
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
divorțul; - probleme strict personale, inclusiv de ordin sentimental etc. Astfel de probleme și altele asemănătoare pot constitui un obiect al activității deconsiliere psihopedagogică a adulților. De rezolvarea satisfăcătoare a acestor probleme depind eficiența activității adultului, confortul psihologic al acestuia, integrarea socioprofesională a fiecărei persoane. Contrar mentalității potrivit căreia persoanele adulte știu cum să-și organizeze și să-și trăiască viața, întâlnim destui adulți care au nevoie de ajutor și îndrumare specializate, pe care serviciul de consiliere psihopedagogică sunt îndreptățite și datoare
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de învățare ale acestuia. De asemenea, printre principiile de organizare a educației permanente, se mai adaugă și necesitatea de a asigura accesul egal și echitabil la educație calitativă și relevantă tuturor indivizilor, fără nici o discriminare de gen, etnică, de nivel socioprofesional etc. Sintetizând, educația extensivă, de-a lungul întregii vieți (lifelong-lifewide education), poate fi reprezentată ca în figura de mai jos (după „Report of the Eurotask Force on Measuring Lifelong Learning”, 2001, EC, p. 10). Ceea ce numim educație inițială a copiilor
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
implicit și o pregătire educațională tot mai avansată. De aceea, se constată tendința prelungirii școlarității inițiale, tot mai mulți tineri urmând studii superioare. Pentru a realiza o mai bună legătură între lumea școlii și cea a muncii în vederea facilitării inserției socioprofesionale a absolvenților pe piața muncii, pe lângă creșterea preocupării corelării ofertei sistemului educațional cu cerințele pieței muncii, s-au dezvoltat inițiative concrete de cooperare, de genul „universității pentru industrie”, în care pregătirea practică se realizează în întreprinderi. De altfel, tendința este
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
prin analiza diferitelor surse de finanțare, prin teoria capitalului uman etc., a adus justificări pentru educația adulților atât ca investiție, cât și ca un consum util. S-au analizat relația dintre educația adulților și productivitatea firmei, accesul la un statut socioprofesional, respectiv veniturile superioare (relația dintre nivelul de școlaritate și câștig, respectiv procentul de participare în educația adulților), toate acestea aducând, până la urmă, și justificări de politică educațională. În educația continuă, se argumentează tot mai mult pe baza teoriei capitalului uman
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
educației de bază a adulților. Aceste programe au încă un caracter sporadic în România și nu sunt suficient promovate în vederea preluării exemplelor de bune practici; - insuficienta importanță acordată sistemelor de motivare a participării la educația permanentă; - lipsa perspectivelor de inserție socioprofesională, în condițiile unor evoluții economice neclare; - centrarea pe dezvoltarea competențelor-cheie, de bază, în societatea actuală necesită încă eforturi de adaptare curriculară și de investire în formarea formatorilor, pentru a putea fi cu adevărat asigurate; - lipsa unor stipulări coerente cu privire la statutul
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
antreprenorială; - consilierea adulților pentru a face față unor probleme personale; - însușirea unor metode și tehnici de marketing personal. Pe scurt, consilierea carierei adulților are ca obiectiv fundamental dezvoltarea capacității fiecărei persoane de a decide traseul de urmat privind evoluția ei socioprofesională. În condițiile existenței unei dinamici accentuate a profesiilor pe piața muncii, consilierea carierei presupune abilitarea clienților: - de a înțelege necesitatea învățării și a formării continue; - de a se adapta unei mobilități ocupaționale crescute; - de a avea spirit întreprinzător și inițiativă
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
divorțul; - probleme strict personale, inclusiv de ordin sentimental etc. Astfel de probleme și altele asemănătoare pot constitui un obiect al activității deconsiliere psihopedagogică a adulților. De rezolvarea satisfăcătoare a acestor probleme depind eficiența activității adultului, confortul psihologic al acestuia, integrarea socioprofesională a fiecărei persoane. Contrar mentalității potrivit căreia persoanele adulte știu cum să-și organizeze și să-și trăiască viața, întâlnim destui adulți care au nevoie de ajutor și îndrumare specializate, pe care serviciul de consiliere psihopedagogică sunt îndreptățite și datoare
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
administrativ disciplinară a funcționarului public este angajată prin săvârșirea cu vinovăție a unei fapte prin care se încalcă obligațiile ce-i revin din raportul de funcție publică sau în legătură directă sau indirectă cu acestea și care vizează statutul său socioprofesional și moral<footnote idem, p. 185 footnote>. Sancțiunile administrativ disciplinare pot îmbrăca mai multe forme<footnote idem, p. 186 footnote>: morale (mustrarea și avertismentul), cu caracter precumpănitor material (reducerea salariului cu un procent cuprins între 5-15%, mai severă 15-25%), care
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
subzistențelor/asigurarea rechizițiilor), rămânând neschimbate chiar după trecerea a cel puțin un secol. Spre exemplu, merită a fi evocată modalitatea de realizare a accesului în cariera militară - folosind terminologia actuală - subliniind încă o dată similitudinile procedurale utilizate pe fiecare secvență, categorie socioprofesională, criterii generale și specifice de admitere, aptitudini medico-militare, etc. În 1889, de pildă, puteau deveni ofițeri tinerii cu vârsta cuprinsă între 18-21 ani, „născuți din părinți români sau naturalizați români” și cu o ,,bună conduită în societate” <footnote Gurgu Ion
Arc peste timp : 1968 - 2013. In: Arc peste timp : 1968-2013 by Cezar COBUZ, Cătălin ŢÂRU () [Corola-publishinghouse/Science/302_a_593]
-
sau la altul lasă să transpară un stil de gândire și de acțiune aparte. Astfel spus, se poate dimensiona un anumit profil al managerului în sensul prezenței unor trăsături de personalitate și comportamente specifice. Literatura de specialitate a conturat profilul socioprofesional al managerului, care cuprinde câteva categorii de factori: profesionali, psihologici și psihosociali. Cerințele profesionale se referă la pregătirea de specialitate, la calitatea cunoștințelor de management și de marketing, precum și la informațiile juridice aferente domeniului respectiv. Calitățile psihologice ale managerului sunt
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
evoluție lentă. Gangrena subcutanată progresivă Meleney apare ca o zonă cianotică deasupra unui flegmon infecțios banal datorită trombozei vasculare ce determină necroze în placard urmate, după căderea escarelor, de ulcerații anfractuoase. 9.4.5. TRATAMENT Tratamentul profilactic, se adresează categoriilor socioprofesionale expuse și constă în: echipamente de protecție a muncii, pansarea și supravegherea plăgilor cu risc de contaminare cărbunoasă și imunizarea pasivă cu ser anticărbunos 20-40 ml. Tratament curativ: ser anticărbunos 100-200 ml ce conferă imunitate pasivă; antibiotico-terapia ( Penicilină ) în doze
Capitolul 9: FORME ANATOMO-CLINICE PARTICULARE DE INFECŢII CHIRURGICALE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Dan Niculescu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1205]
-
dublă profesionalizare, de specialist și de conducător; caracterul intuitiv și creator; rezistență fizică și psihică la diverse solicitări; exemplul personal, moral și profesional; prestigiul, autoritatea și responsabilitatea; Capitolul VII La acestea se pot adăuga și alte calități ale profilului psiho socioprofesional al managerului, cu ponderi diferite în eficiența muncii sale, cum ar fi: caracterul, existența unei viziuni, comportamentul, integritatea morală, competența managerială și competența profesională. Succesul activității manageriale depinde de armonizarea relațiilor dintre: competența managerială; autoritatea managerială; responsabilitatea managerială; competența profesională
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
care se integrează. Specializarea Științele Informării și Documentării se înființează în 1990 ca secție a Facultății de Litere a Universității din București, cu denumirea Bibliologie și Știința Informării ca răspuns la solicitările pieței muncii și mai ales a unei categorii socioprofesionale care simțea nevoie unei formări profesionale specifice (profesiile legate de document și informație) Secția și-a propus următoarele obiective: * Să-și definească și să-și facă cunoscută o ofertă educațională care să înglobeze bunele practici din domeniu; * Să pregătească profesioniști
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
retracției musculare, bonturilor vicioase, vor face obiectul unei atent conduse activități operatorii reconstructive care va include grefele de piele liberă, precum și întreaga gamă de lambouri vascularizate compozite pediculate sau liber transferate (fig. 16.1). f. Tratamentul de recuperare urmărește readaptarea socioprofesionala a accidentatului prin: fizioterapie, crenoterapie, gimnastică terapeutică și chirurgie reconstructivă. 16.7. COMPLICAȚII TARDIVE Tulburările cronice: edem masiv, durere, răceală, culoare anormală a pielii, se datorează slabei adaptări a vaselor la stress și pot fi ameliorate prin tratamente vasodilatatoare; Anomalii
Capitolul 16: DEGERĂTURILE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Teodor Stamate () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1224]
-
lui față de structurile naturale, pe care încearcă să le controleze, în primul rând în scopuri utilitare. Concomitent, omul a devenit tot mai dependent de propriile structuri, de ambianța pe care însuși și-a creat-o. Astfel, existența sa biologică și socioprofesională se integrează mereu mai complicat în structurile respective. Integrarea respectivă determină și o solicitare din ce în ce mai intensă a potențialului fizic și intelectual al organismului uman. În consecință directă, se instalează o sensibilitate crescândă nu numai față de numeroasele constrângeri create artificial, ci
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă () [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
tipurile de comportament ale elevilor în cadrul orelor, în recreații, acasă, la joacă, când merg în vizită, în excursii. Prin utilizarea metodei biografice am cules informații referitoare la: - Ruta școlară anterioară; - Date medicale semnificative; - Date familiale; - Date psihologice; - Date pedagogice; - Date socioprofesionale. Chestionarul s-a completat de către părinți într-o întâlnire stabilită. El a cuprins 18 întrebări la care părinții au fost rugați să răspundă sincer, fiind asigurați că datele vor rămâne confidențiale. Aceste chestionare au oferit informații referitoare la condițiile și
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
în sine, promovarea); b) factori de grup (coeziunea, moralul grupului, relațiile cu colegii, relațiile cu șefii); c) factori personali (unii dintre ei referindu-se la caracteristicile sociodemografice ale angajatului, cum ar fi vârsta, sexul, rasa, naționalitatea etc., alții la caracteristicile socioprofesionale, cum ar fi vechimea în muncă, nivelul de instruire profesională, experiență etc., în fine, ultimii, la caracteristicile de personalitate). # Lucrările dedicate comportamentului organizațional (vezi, de exemplu, Organ, Bateman, 1986; Saal, Knight, 1988; Steers, 1988; Altman et al., 1985 ș.a.) prezintă
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
psihice apărute în mediile și contextele profesionale; boli organizaționale, ca perturbări de natură psihocomportamentală extinse la nivelul întregii organizații. Toate acestea produc efecte dezadaptative grave și generalizate care influențează nu doar viața personală a membrilor organizației, ci și viața lor socioprofesională. Ele afectează capacitatea de muncă a membrilor organizației, relațiile formale și informale dintre ei, starea lor de bine subiectivă și, mai presus de toate, randamentul muncii. Cu timpul, organizația se transformă, dintr-una sănătoasă și eficientă, în una bolnavă, morbidă
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]