844 matches
-
fi factorii explicativi (cauze). Cuvântul „explicație” are în statistică un înțeles foarte clar și, în ciuda învelișului lingvistic al expresiilor folosite, nu se face nici o trimitere la dezbaterile filosofice fierbinți asupra noțiunilor de cauză, determinism, influențare etc. Explicație statistică înseamnă reducerea varianței unei variabile atunci când se cunoaște poziția indivizilor după o altă variabilă (sau mai multe). Aceasta se mai poate exprima spunând că, prin introducerea celei de a doua variabile, se reduce gradul de nedeterminare privitor la poziția indivizilor după prima variabilă
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
un anumit gen de răspunsuri la întrebarea de opinie). Dacă aceste distribuții parțiale (în interiorul claselor lui A) diferă sensibil unele de altele și - eo ipso - diferă de distribuția tuturor indivizilor după B, atunci A „explică”, statistic vorbind, o parte a varianței lui B; cu cât diferențele de „comportament” între indivizii aflați în clase diferite ale lui A sunt mai mari, cu atât această variabilă „explică” mai mult, adică are o mai mare valoare predictivă pentru B. Ceea ce am spus aici în
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
în dreapta semnului egal. Există și un coeficient de corelație asimetric. El se numeste coeficient de corelație multiplă și, pentru ipoteza de dependență adoptată, se va scrie R1.23...m, pătratul său fiind o valoare subunitară care arată ce parte din varianța lui x1 este „explicată” de ansamblul variabilelor independente, cuprinse într-un model de legătură lineară. Altfel spus, R2 ne arată care este eficiența aproximării lui x1 prin ecuația de regresie lineară. Pentru alte forme de regresie decât cea lineară, se
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
număr mai mare de factori. Totuși, ideea inițială se păstrează, în sensul că majoritatea variantelor de analiză factorială folosesc, în algoritmul de construcție a variabilelor-factor, ideea ordonării factorilor după importanța lor. Mai exact, se determină primul factor astfel încât el maximizează varianța explicată, apoi al doilea, care și el maximizează varianța explicată din cea neexplicată de primul factor etc. Marea problemă a analizei factoriale, ca de altfel a oricărei proceduri ce introduce variabile latente, este aceea a interpretării factorilor la care se
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
păstrează, în sensul că majoritatea variantelor de analiză factorială folosesc, în algoritmul de construcție a variabilelor-factor, ideea ordonării factorilor după importanța lor. Mai exact, se determină primul factor astfel încât el maximizează varianța explicată, apoi al doilea, care și el maximizează varianța explicată din cea neexplicată de primul factor etc. Marea problemă a analizei factoriale, ca de altfel a oricărei proceduri ce introduce variabile latente, este aceea a interpretării factorilor la care se ajunge. În cazul de față, fiecare factor apare ca
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
li s-a aplicat Întreg protocolul de administrare al nicotinei și harmane. Rezultatele au arătat că nu au existat diferențe semnificative Între volumele băuturii absorbite Înainte de test. Doza de nicotină ingerată a fost În medie ≈ 1 mg/kg. Analiza de varianță pentru măsurătorile repetate a arătat o heterogenitate semnificativă Între curbele actimetriei Înainte de cușcă (p< 0,05) și mișcările de redresare (p< 0,02). Nici nicotina nici harmane administrate izolat nu au modificat curba activității În raport cu cea a băutorilor de apă
BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by P. Boişteanu () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1467]
-
grupul primitor a asocierii nicotină selegilină, dispersia statistică a făcut imposibilă confirmarea acestei tendințe, fiind necesare verificări pe un număr mai mare de animale. Măsurarea consumului În situația de alegere este un efect voluntar perturbat de detaliile tehnice, sporind artificial varianța. Este clar totuși că administrarea orală nu aduce recompensă imediată care permite ușurința asocierii Între doză și efectul farmacologic. Se pot sensibiliza În prealabil șoarecii sub seligilină prin injecție de nicotină, sau studierea efectului IMAO-B sub autoadministrarea intravenoasă sau după
BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by P. Boişteanu () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1467]
-
Media din clasa a VIII-a corelează cel mai puternic cu cea de la testul național r = 0.83, apoi cea generală V-VIII r = 0.82, iar cea din clasele V-VII corelează la nivelul r = 0.80. Diferența dintre varianța explicată de media generală din clasa a VIII-a în raport cu reușita la testul național și cea explicată de media generală V-VII este mai mică decît 5%. Oricum, nu este de neglijat faptul că 36% din varianța performanței la testul
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
80. Diferența dintre varianța explicată de media generală din clasa a VIII-a în raport cu reușita la testul național și cea explicată de media generală V-VII este mai mică decît 5%. Oricum, nu este de neglijat faptul că 36% din varianța performanței la testul național nu poate fi explicată prin media din primii trei ani ai ciclului gimnazial. Dacă vom judeca lucrurile nu în termeni de surprindere obiectivă a nivelului de pregătire al elevilor relevat de reușita la testul național, ci
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
V-VII r = 0.93, iar cea din clasa a VIII-a corelează la nivelul r = 0.92. În acest caz, utilizînd media din clasele V-VII ca predictor al mediei de repartizare vom lăsa neexplicate doar 13,5% din varianța respectivei variabile. Concluzia noastră este aceea că deși există deosebiri de severitate a notării elevilor între cele cinci instituții de învățămînt, evidențiate prin anvergura diferită a diferențelor dintre mediile globale pe ciclul de studii și reușita la testul național, erorile
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
la nivel global cât și la cel al reacțiilor verbale agresive. 4.1. Influența a mediului socio-economic, a nivelului de instrucție al părinților și a genului asupra agresivității globale a elevilor. Pentru a verifica această ipoteză am aplicat analiza de varianță factorială ANOVA (ANEXA 11). Ipoteza este confirmată. Rezultatele ANOVA sunt prezentate În tabelul 3. Tabel 3. ANOVA. Efectele variabilelor mediu, studii și sex asupra variabilei agresivitate globală Efectul principal al variabilei mediu asupra agresivității globale nu este semnificativ statistic (Tabelul
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
mediu, studii ale părinților și sex, adică de interacțiunea dintre acestea. 4.2. Influența a mediului socio-economic, a nivelului de instrucție al părinților și a genului asupra agresivității globale a elevilor. Pentru a verifica această ipoteză am aplicat analiza de varianță factorială ANOVA (ANEXA 12). Ipoteza este confirmată. Rezultatele ANOVA sunt prezentate În tabelul 4. Tabel 4. ANOVA. Efectele variabilelor mediu, studii și sex asupra variabilei agresivitate -reacție verbală Efectul principal al variabilei mediu asupra agresivității verbale nu este semnificativ statistic
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
nu singurul, este inteligența școlară. În fața variabilei deosebit de complexe „reușită școlară” se susține, pe bună dreptate, că diagnosticarea, chiar deosebit de precisă, a inteligenței elevului este insuficientă pentru a prevedea în mod sigur rezultatele lui școlare. Astfel, o parte considerabilă a varianței rezultatelor școlare nu poate fi explicată prin nivelul de inteligență, ci prin factori non- intelectuali de personalitate; „factorul X” preconizat de W.P. Alexander și situat în nucleul aptitudinii școlare descrise de P.E. Vernon exprimă această importanță a factorilor non-intelectuali
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
1 Etapele cercetării Cercetarea s-a desfășurat În perioada noiembrie 1999 - decembrie 2004 și a fost structurată În 5 etape. Înainte de a Începe stagiatura de doctorand, am avut un interes deosebit pentru evaluarea și tratamentul durerii cronice din artropatii, pentru varianța sa cronobiologică, pentru cercetarea soluțiilor pe termen lung. Cercetarea a obținut și finanțare pentru 2 ani printr-un grant CNCSIS Începând cu anul 1998. Rezultatele și concluziile la care am ajuns ne-au stimulat să dezvoltăm o nouă direcție, orientată
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
probabilitate de t = 1.96; mărimea N a populației din care dorim să extragem eșantionul. La nivelul județului Bacău populația corespunzător grupelor de vărstă la care apare fibromialgia este de 198 700 locuitori; deviația (abaterea) standard σ = ±0,20, deci varianța (σ2) = 0,04. Pornind de la datele menționate mai sus pentru determinarea mărimii eșantionului reprezentativ am folosit următoarea relație de calcul: N tx tn 22 2 22 σδ σ + = Cum În cazul analizat, populația este mare (pentru că mărimea , raportul N t
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
a fost de 1,8 (Grafic 6.26., Tabel 6.32.). În schimb, pentru perioadele fără precipitații și cu umiditate scăzută, mai mică de 60 %, pragul de durere s-a situat În jurul medianei 2,1 (69 % din pacienți) și o varianță de 0,14 Între valori (Grafic 6.27., Tabel 6.33.). Pentru comparare am măsurat și pragul la durere În punctele de control, identificate prin palpare, ca fiind nedureroase. Pentru perioadele fără precipitații valoarea medianei a fost de 5 (Tabel
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
arii dureroase. Rezultatele acestor evaluări, prezentate În graficele (6.39, 6.40, 6.41 și tabel 6.38), reliefează faptul că: În perioadele cu umiditate crescută numărul de arii dureroase a fost mult mai ridicat (mediana 23, ds = 1,89, varianța = 3,60), pentru 61,6 % din pacienți mediana numărului de arii de dureroase pentru jumătatea superioară a corpului (15) este mai mare decât mediana numărului de arii pentru jumătatea inferioară a corpului (6), la deviații standard apropiate (1,39, respectiv
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
confirmat faptul că În perioadele cu umiditate atmosferică ridicată (peste 93%) și presiune scăzută (sub 993 mBarr), nivelul de durere a fost mai ridicat la mai mult de jumătate din pacienți (61,6%), mediana 7, ds. 1,41 și o varianță de 1,31. Coeficientul de corelație, kurtosis-ul a fost mai mic decât 0 (1,107) ceea ce echivalează cu o corelare pătratică și nu liniară, Între acest parametru și condițiile de mediu extern. Prin urmare, există o corelare Între parametrii investigați
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
aceasta prevede o plafonare, pentru se putea plăti pentru toți oamenii. Consiliera premierului, Andreea Paul, susține că în Europa de Est cel mai frecvent s-a apelat la restituirea în natură sau oferirea unor compensații materiale. Experții financiari consideră că o altă varianță ar fi instituirea unui nou fond Proprietatea la care statul să participe cu acțiuni de la companiile de stat pe care încă le mai deține. Premierul Ungureanu a propus o plafonare și să fie plătți fiecărui proprietar 15%, timp de 10-12
Restituirea proprietăţilor: trei măsuri care ar putea fi adoptate () [Corola-journal/Journalistic/23057_a_24382]
-
într-o țară ca România, unde egoismul unor parteneri ai României i-a răpit șansa unui proiect că Nabucco", a comentat președintele Băsescu. La fel ca în luna iunie, când a fost anunțat eșecul proiectului Nabucco Vest, Băsescu deplânge alegerea varianței TAP (Trans Adriatic Pipeline) în detrimentul conductei care furniza gaze României. În interviul acordat RRA, președintele a identificat și vinovații. "Acest egoism a făcut ca TAP să fie ales în detrimentul Nabucco. TAP se termină în sudul Europei (Italia - n.r), acolo
Traian Băsescu, trei atacuri fără precedent la UE, pe teme sensibile by Iordachescu Ionut () [Corola-journal/Journalistic/33967_a_35292]
-
Crișan Andreescu, crisan andreescu Absolvenții de liceu au avut de rezolvat la Bacalaureat subiectele Varianței cu numarul 7 de la Limba română. În premieră, anul acesta, elevii au primit două tipuri de subiecte la Limba română: un subiect pentru absolvenții de profil Real și tehnologic și un subiect pentru absolvenții de profil Uman și Pedagogic. De Ce
Bacalaureat 2013: Vezi subiectele Variantei 7 la Limba română. Baremele, după orele 14,00 by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/78171_a_79496]
-
ca procente. Evaluarea diferențelor dintre subloturile analizate a fost realizată folosind Student t test pentru variabilele numerice și testul χ2 pentru variabilele nominale sau ordinale. Pentru testarea diferenței dintre mediile a mai multe grupe diferite s-a folosit analiza de varianță unifactorială (One-way ANOVA). Metoda de corelație bivariată Pearson a fost utilizată pentru a examina corelațiile dintre variabile. Semnificația statistică a fost definită ca p <0,05. Pacienții cu DZ2 nou diagnosticat au prezentat și SM în procent de 86,6
Revista Medicală Română by Andrada Mihai () [Corola-journal/Journalistic/92297_a_92792]
-
Crișan Andreescu, crisan andreescu De Ce News publică baremele Varianței numnărul 2 de la Matematică și Istorie ale examenului de Bacalaureat 2013. Varianta a fost structurată în 3 subiecte, fiecare cu mai multe puncte. Fiecare subiect este notat cu 30 de puncte, iar 10 puncte se acordă din oficiu. Pentru proba
Bareme Matematică și Istorie, Varianta numărul 2 - Bacalaureat 2013 by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/78089_a_79414]
-
Crișan Andreescu Olimpicii de clasa a VIII-a, respectiv 13 elevi, au intrat, din 11 iunie, în focurile testărilor naționale. Evaluarea a început cu prima prima probă, cea de Limbă și literatura română. Olimpicii au avut de rezolvat subiectele varianței cu numarul 10. Iată calendarul evaluării naționale, sesiunea specială: 11 iunie 2014 Limba și literatura română - proba scrisă 12 iunie 2014 Matematică - proba scrisă 13 iunie 2014 Limba și literatura maternă - proba scrisă 13 iunie 2014 Afișarea rezultatelor (până la ora
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014: Subiecte Limba și literatura română pentru olimpici by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/24218_a_25543]
-
Crișan Andreescu Joi, 12 iunie, cei 13 olimpici au continuat examenul de Evaluare națională cu proba la Matematică. Elevii au avut de rezolvat subiectele varianței cu numarul 9. Calendarul evaluării naționale, sesiunea specială: 11 iunie 2014 Limba și literatura română - proba scrisă 12 iunie 2014 Matematică - proba scrisă 13 iunie 2014 Limba și literatura maternă - proba scrisă 13 iunie 2014 Afișarea rezultatelor (până la ora 18
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014: Subiecte și bareme la Matematică pentru olimpici by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/23919_a_25244]