6,555 matches
-
competent, totul are sens. În momentul În care un pilot oarecare s-a instalat În poziția de conducător de zbor, cu indicativul Startul, el devine parte integrantă a unei activități, a unei situații-semn care se numește desfășurarea unui zbor de instrucție pe un aerodrom militar. El Însuși este o verigă a acestei activități; dacă el nu ar fi, activitatea nu s-ar putea executa. Una dintre particularitățile acestei situații-semn generale este aceea că activitatea pe care o presupune nu se poate
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
circumstațe potrivite. Situația În discuție este una instituționalizată și, datorită specificului ei, foarte bine reglementată; rolurile și acțiunile fiecărui participant sunt delimitate cu maximă precizie. Astfel, Într-un asemenea context al situației (În termenii lui Malinowski), executarea unui zbor de instrucție cu avioane de vânătoare bombardament pe un aerodrom militar, exista o normă fundamentală, asiguratoare de ordine, stabilitate și predictibilitate În sistem: pe timpul desfășurării activității de zbor (care dura 6 ore), Întreaga activitate de conducere este asigurată de către conducătorul de zbor
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
326, celălalt pilot, se află În zbor la bordul unui avion MIG 21 LANCER; 3) convorbirea are loc În timp real (convorbire radio); 4) discursul anterior: schimburi verbale specifice Între conducătorul de zbor și un pilot aflat În zbor de instrucție cu acest tip de avion. După aspect - numărul redus de cuvinte din care sunt formate cele două propoziții, ne aflăm În fața unui act de comunicare contextuală. Trecând la decodarea lor, presupunerea este confirmată de imposibilitatea identificării referentului semnului lingvistic cheie
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
326: Alo! Startul? Sunt 326, AP cuplat, 100%, far, flaps, frână, aprobați decolarea (subcap. 3.3) este aberant pentru receptorul care este conducător de zbor. Prin schimburile verbale anterioare și prin Întregul context, participanții au activat frame-ul: desfășurarea zborului de instrucție pe un aerodrom militar; receptorul are deja În așteptare un set probabil de propoziții În ordinea existentă În scheme-ul asociat frameului. Enunțul imediat anterior al lui 326, adresat Startului, a fost Startule, sunt 326, aprobați intrarea la pistă. Acesta
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
trebuit să v-amuze să priviți totul ca pe-un spectacol caragelian și nu să suferiți visceral. ... Înregistrarea nr. 5 Aceasta este o reproducere din memorie, cu maximă acuratețe, a unui dialog care s-a purtat, În timpul unui zbor de instrucție la Centrul de Perfecționare a Pregătirii Cadrelor din Aviația Militară (CPPCAM) de la Bacău, Între doi piloți, unul la sol, În calitate de conducător de zbor, iar celălalt aflat În zbor, În misiune, la manșa unui avion de vânătoare bombardament MIG 21 - reproducere
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
doi piloți, unul la sol, În calitate de conducător de zbor, iar celălalt aflat În zbor, În misiune, la manșa unui avion de vânătoare bombardament MIG 21 - reproducere realizată de către conducătorul de zbor, comandor Ioan Sălăgean. Împrejurări: 1) Zi de zbor de instrucție pe aerodromul militar din Bacău 2) Pe acest aerodrom zburau atât piloți aparținând CPPCAM (În cea mai mare parte, instructori de zbor), cât și piloți aparținând altor unități militare de aviație din Țară, aflați la cursuri de perfecționare sau având
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
de Avioane Bacău. 3) Un pilot aflat În cea de a doua situație (de pe alt aerodrom), era obligat să participe, cu o zi Înainte de efectuarea zborului de verificare-recepție, alături de piloții de pe aerodromul Bacău, la activitatea de pregătire a zborului de instrucție ce urma să aibă loc a doua zi. 4) În ziua de zbor, la ora 8.30 dimineață, cu o jumătate de oră Înainte de Începerea activității de zbor, pilotul MJ, de pe aerodromul Borcea (Fetești), se prezintă la comandantul unității cerând
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
În aer, pe durata executării zborului) 3) „321”: indicativul pilotului Ilie S. 4) 700: indicativul comandantului unității (pilot pe același tip de avion) 5) „Krugul”: Stația de Dirijare la Aterizare, care avea ca misiune dirijarea avioanelor aflate În zbor de instrucție, la o distanță mai mică de 60 km de aerodrom. 6) PC: Punctul de Comanda a zborului, care avea ca misiune dirijarea avioanelor aflate la o distanță mai mare de 60 km de aerodrom 326: Startule, sunt 326, aprobați pornirea
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
de acces și sistemele de apărare ale sistemelor electronice de calcul. Phreakerii și crackerii sunt subspecializări ale hackerilor, dar mult mai periculoase. 12. Lamer desemnează categoria rataților în piraterii, de regulă, un hacker slab. Și când sunt crackeri, neavând o „instrucție” riguroasă, se comportă lamentabil, ca orice autodidact. 13. Wannabe reprezintă hackerii începători. Ei vor, dar nu prea pot, întrucât au cunoștințe limitate. În schimb, dispun de un timp nelimitat și fac zgomot despre succesele înregistrate, ceea ce contribuie la prinderea lor
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
la dispoziție diverse soluții, rămân necorectate lungi perioade timp. De exemplu, primele zece vulnerabilități raportate de majoritatea celor ce au avut incidente sunt atacuri în spațiul cibernetic. Acestea se întâmplă din mai multe motive. Mulți administratori de sistem nu au instrucția necesară sau nu au timp să verifice fiecare nouă componentă soft pentru a vedea dacă răspunde cerințelor sistemului. Remedierea softului poate să afecteze un set complex de sisteme interconectate. Dacă sistemele sunt critice, va fi dificil să fie oprite pentru
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
de Fundația Culturală „Principele Carol” avea în preocupări mai ales organizarea culturii la sate prin mijlocirea „căminelor culturale” ajutat de „echipele regale studențești” de care s-a preocupat Dimitrie Gusti, profesor de sociologie la Universitatea din București, fost ministru de instrucție. Statutul pentru funcționarea căminelor culturale” publicat în Monitorul oficial nr.108 din 14 mai 1935, ca și Regulamentul dezvoltător al statutului arătau: „Scopul căminului cultural este să ajute la 1) întărirea sănătății trupești; 2) îndrumarea muncii către o mai bună
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
trecutului băncilor populare, spre a vedea de unde au plecat, unde au ajuns și ce trebuie făcut pentru viitor...” Gazeta promite că „nu se va ocupa de nici un soiu de politică, ci va fi pur și simplu numai o gazetă de instrucție și educație cooperatistă”. Într‐adevăr revista a publicat: dări de seamă, bilanțuri, informații și materiale despre „Rolul băncii populare în sat”; „Cooperativele de producție, consum și desfacere în comun”, 46 îndemnuri: „Ajută‐ te și Dumnezeu te va ajuta”, diferite scrisori
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
Șoseaua care leagă gara Roșiești cu satul Băsești și satele vecine, „mers prin pădure cale de un ceas", este opera săvârșită de dânsul când era la Ministerul Lucrărilor Publice.. Clădirea școlii este ridicată de el cu ajutorul marelui Haret, ministru al Instrucției Publice, iar la sfințirea școlii au venit acolo, la Băsești, Spiru Haret, Ionel Brătianu, V. Morțun, (V.Gh. Morțun a fost ani mulți ministru secretar de stat la Departamentul Lucrărilor Publice, însărcinat uneori cu interimatul Ministerului Cultelor și Instrucțiunii, când pleca
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
că un număr de bărbați, aflați în capul instrucțiunei, ca domnii S.M. Haliță, G. Constantinescu - Rim, G. Ghibănescu, Gabriel Onișor, Vasile Diaconescu, I. Apostolescu s‐au constituit în comitet de redacție, luându‐și însărcinarea a redacta revista de educație și instrucție cu numele de George Lazăr” a cărei apariție o salută din chiar manșeta ziarului, p e ea și Societatea „Lumina poporului rural” - aparținând tinerilor învățători care‐ și propun să se deplaseze cu conferințe și alte manifestări cultural‐educative la sate
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
ale refugiului, și de prieten ii: V. Voiculescu, M. Lungeanu, T. Pamfile, M. Lupescu, Victor Ion Popa și alții „Calendarul nostru pe 1918” din care peste două mii de exemplare le‐am trecut și împărțit gratuit în Basarabia, prin Ministerul de Instrucție, pe atunci la Iași, dar mai ales prin soldații moldoveni din armata rusească” , mărturisește George Tutoveanu lui V. Damaschin în „Scrisul nostru” nr. 1 din 1929. Și continuă George Tutoveanu: „Asupra acestui c alendar, Nicolae Iorga a scris un foarte
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
o impune. În cadrul interviului, li s-a cerut deținutelor să vorbească despre: - familia de origine; - familia lărgită, tipul de relații existente între membri; - boli, obiceiuri, vicii (consum de alcool) existente în familia naturală, lărgită, istoria criminală a familiei; - nivelul de instrucție al părinților, ocupația, sistemul de valori și credințe ale acestora, poziția socială a familiei în cadrul comunității, relațiile cu aceasta, dacă a beneficiat de un climat educativ pozitiv, funcțional sau, dimpotrivă, de un climat distructiv, nefavorabil (familie dezorganizată); - visele, aspirațiile de
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
comune cu partenerul de viață; - cum a decurs viața de familie în primii ani; - copiii; - istoricul relației violente cu victima și reacțiile acelora care au cunoscut abuzul; - strategiile lor de coping și de a scăpa din relația abuzivă; - victimă (familie, instrucție, statut, pregătire profesională, dacă bea, dacă mai era violentă și cu alte persoane); - dacă a fost ajutată de cineva din afară în a-și rezolva problema; - relațiile pe care le are, în perioada încarcerării, cu ceilalți deținuți și cu personalul
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
i-am dat-o, munceam muncă fizică, i-am dat-o în numele tatălui..., Dumnezeu să o ierte, îmi pare rău până mor... Din cele relatate rezultă că inculpata a adoptat un comportament influențat de: - determinismul mesajelor parentale; - nivelul scăzut de instrucție; - mediul relațional; - atitudinea victimei față de fiică („nu permit nimănui...”), nevoia de a oferi acesteia ceea ce ea nu a avut, după cum am menționat anterior și faptul că i-a fost amenințată ,,dependența” - fiica; - consumul de alcool („am băut lichior...”); - gelozie - și
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
analfabetă și era casnică. Au fost trei frați buni la părinți - inculpata și doi băieți și încă două fete ale mamei rezultate dintr-o căsătorie anterioară. Inculpata provine dintr-o familie modestă, săracă, fără posibilități materiale, cu un nivel de instrucție scăzut. Relațiile dintre membrii familiei lărgite se pare că erau amicale. În familia inculpatei exista un climat tensionat, generat de atitudinea tatălui: „Mai venea uneori beat și o dădea pe mama cu capul de pereți ... ea tăcea...”. Inculpata a absolvit
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
inculpatei. Ea s-a răzvrătit împotriva „haiducului”, și-a omorât modelul. A fost condamnată la 20 de ani de închisoare pentru omor deosebit de grav. Factorii care au favorizat producerea infracțiunii de omor: - determinismul mesajelor parentale - comportament antisocial; - nivelul scăzut de instrucție; - mediul relațional; - modelul - fratele pe care a încercat să-l copieze, ducând o viață libertină și nonconformistă; - structura sa psihotică; - structura nevrotică; - stimulul, contextul, care a favorizat trecerea la act; Nu întreține relații cu nimeni de acasă: „Nici măcar nepoatele nu
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
într-un moment când Supraeul nu își mai îndeplinește funcția de control, de cenzurare/sublimare a impulsurilor agresive inconștiente. Este condamnată la 15 ani de închisoare. Factorii care au favorizat producerea infracțiunii de umor: - determinismul mesajelor parentale; - nivelul scăzut de instrucție; - dizarmonia personalității; - stimulul, contextul care i-a permis inculpatei să-și actualizeze, manifeste potențialul violent, agresiv. După condamnarea ei, familia băiatului este supusă unui proces de disoluție familială prin divorț: „După intrarea mea în pușcărie a vândut tot din casă
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
vezi considerațiile teoretice). Copiii sunt instruiți de mamă să nu divulge situația din casă, să nu primească vizite pentru ca ceilalți să cunoască situația materială sau condițiile de locuit, ori eventualele turbulențe pe care tatăl alcoolic le poate provoca. Toată această instrucție reactualizată în permanență de mamă conduce cu timpul la o ,,secretomanie” împărtășită de toți membrii familiei - codependenți ai tatălui alcoolic. Fenomenul constituie un factor care împiedică de multe ori obținerea unor date reale cu privire la frecvența alcoolismului într-o anumită populație
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
novicii suportă probe dure, atât din punct de vedere fizic, cât și moral, care provoacă uneori moartea accidentală a tinerilor recruți. (9) După nouă săptămâni de infern, cei mai dotați sunt transferați în baze militare pentru a li se completa instrucția. Nivelul de școlarizare al ofițerilor s-a îmbunătățit: 85% din ei au terminat azi studiile liceale (față de 50% în 1970). Este obligatoriu ca ei să își completeze studiile, fie în bazele militare, fie prin cursuri prin corespondență plătite de Corp
by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
afișeze o "atitudine optimistă". (14c) Le este recomandat să nu aibă datorii, să trăiască modest, în limita mijloacelor (14d), ca "un ofițer și un gentleman", "să (14e) nu se căsătorească prea repede", în orice caz, nu înainte de a-și termina instrucția de bază. (15a) Astfel sunt educați mii de bărbați care se consideră ca niște cruciați împotriva forțelor răului. (15b) Corpul este format în mare parte din negri, hispanici și din alte minorități, (15c) doritori să se identifice cu națiunea americană
by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
înscrie" poate fi interpretat ca un revelator de intensitate și de atracție. (7b) Valoare enunțată: gloria militară. (7c) Tentația câștigului este negată (este o contravaloare). (8) Paragraful descrie interiorizarea valorilor de către ofițeri: instructorul, disciplina, încercările. (9) Interiorizarea valorilor. Valori enunțate: instrucția (transcriere pornind de la descrierea școlarizării). (10a) Valori: spiritul apartenenței la grup (transcrierea este făcută în acest caz de autorul textului, H. Pierre), camaraderia. (10b) Eroism (transcris pornind de la exemple). (11) Supunere (transcrisă pornind de la absența răzmerițelor), fidelitate (enunțată), "absolută" (revelator
by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]