6,168 matches
-
concrete, cum a fost, de exemplu, tentativă de a o implică în determinarea Porții Otomane să intre în coaliția statelor europene, împotriva Franței. Cum între Rusia și Suedia există o problemă delicată, reprezentată de anexarea de către cea dintâi a Finlandei suedeze măsură a fost determinată tot de necesitatea resimțită de cercurile conducătoare ruse de a-si spori "arsenalul" mijloacelor de realizare a politicii lor orientale. De aceea, au sprijinit revendicările suedezilor vizând compensarea pierderii Finlandei, pierdere care putea afecta grav sistemul
[Corola-publishinghouse/Science/1555_a_2853]
-
de necesitatea resimțită de cercurile conducătoare ruse de a-si spori "arsenalul" mijloacelor de realizare a politicii lor orientale. De aceea, au sprijinit revendicările suedezilor vizând compensarea pierderii Finlandei, pierdere care putea afecta grav sistemul de securitate externă a statului suedez, prin alipirea la Regatul Suediei a Norvegiei. Provincia se aflase, până atunci, în componență unui alt stat, fost aliat al Rusiei, în Europa de Nord, dar care trecuse, în împrejurările internaționale de la întretăierea secolelor XVIII și XIX, în tabăra franceză. La acest
[Corola-publishinghouse/Science/1555_a_2853]
-
al Suediei pe lângă Poartă Otomană, Nils Gustav Palin, într-un raport din 27 februarie 1818. Semnalând sprijinul diplomatic tacit acordat de ambasadorul Franței la Istanbul, marchizul de Riviere, celui al Rusiei, baronul Stroganov, cu prilejul tratativelor acestuia cu Poartă, diplomatul suedez notă: "îl pârâit que le Marquis de Riviere s'intéresse pour șes succès, soit par amitié personnelle ou d'après leș intentions de Șa Cour; qui espère obtenir l'appui de la Russie, dans șes négociations sur leș liquidations et la
[Corola-publishinghouse/Science/1555_a_2853]
-
1985 (antologie bilingvă în traducerea engleză a lui Dan Duțescu și cu o prefață de Valeriu Cristea); Urcarea muntelui, 1992 (ediția a II-a, necenzurată și adăugită); Ardere de tot (antologie), 1992; Skärseldsberget, Hypatia, Stockholm, 1995 (versuri traduse în limba suedeză); Poezii, 1996 (antologie și versuri inedite); Linia vieții (antologie), 1999 (antologie din toate volumele și versuri inedite, cu o prefață de Nicolae Manolescu); Cărți de eseuri și publicistică în volum: Vina tragică, Tragicii Greci, Shakespeare, Dostoievski, Kafka, 1978; Călătorie spre
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
Paris, Gallimard, „Bibliothèque de la Pléiade”, 1971. RACINE, Jean: Théâtre complet, Paris, Garnier frères, 1953. SHAKESPEARE, William: Hamlet, traducere din limba engleză de Jean-Michel Déprats, Paris, Gallimard, „Folio théâtre”, 2004; în versiunea românească: LandEdit, 2007. STRINDBERG, August: „Créanciers”, traducere din limba suedeză de Alfred Jolivet, în Théâtre complet, vol. 2, Paris, L’Arche éditeur, 1982. WEISS, Peter: Marat-Sade. La persécution et l’assassinat de Jean-Paul Marat représentés par le groupe théâtral de l’hospice de Charenton sous la direction de M. de
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
mai mult decât orice. El îi citea, se plimba și discuta cu ea. Nici o mamă nu-l deranja. Înainte de toate, își amintea cum obișnuiau să se plimbe ore întregi, vorbind despre filosofia greacă sau despre Shakespeare sau despre diverse povestiri suedeze; câteodată despre lucruri de care își aducea aminte sau despre povestiri pe care le auzise de la oameni mult mai bătrâni decât el însuși 18. Era cel mai bun lucru care se poate obține din iubire. Marguerite nu a uitat niciodată
by George Rousseau [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
ea a intrat în vigoare în 1789, având așadar o vechime de mai bine de 200 de ani. Majoritatea celorlalte constituții sunt mult mai recente. Atât Suedia cât și Belgia au avut constituții vechi până în anii '70, respectiv '80; constituția suedeză din 1809 a fost înlocuită în 1975, iar constituția belgiană din 1830, care stabilise un stat centralizat unitar, a fost înlocuită în 1989 de o constituție federală. În prezent, Elveția are cea mai veche constituție europeană, datând din 1874. Doar
by JEAN BLONDEL [Corola-publishinghouse/Science/953_a_2461]
-
diferite cu privire la gradul de remaniere periodică a cabinetelor. Contrastul dintre Suedia și Japonia este deosebit de puternic în acest context, din moment ce ambele țări au fost conduse timp de decenii de același partid și totuși diferențele în durata medie sunt considerabile. Miniștrii suedezi din guvernele social-democrate au fost în funcție în medie mai bine de opt ani, în timp ce în Japonia, durata medie a fost puțin peste un an mulți miniștri și aproape întregul cabinet sunt înlocuiți în fiecare an. Caracteristicile culturale justifică și
by JEAN BLONDEL [Corola-publishinghouse/Science/953_a_2461]
-
ales doar pentru o perioadă limitată și nu poate fi reales imediat, sau, cel mult, poate fi reales doar o singură dată, ca în Statele Unite. Astfel, președinții Statelor Unite sau cei constituționali din America Latină nu pot atinge longevitatea unui prim-ministru suedez sau chiar britanic. Durata mandatului președinților constituționali este rigidă pentru a asigura că președintele nu devine prea puternic. Acest fapt a creat dificultăți, din moment ce, în practică, o astfel de predeterminare a mandatului poate să nu fie totdeauna satisfăcătoare. Problemele ridicate
by JEAN BLONDEL [Corola-publishinghouse/Science/953_a_2461]
-
în Franța, în lucrarea lui François Bournaud, Evreii, contemporanii noștri, publicată în 1896 și care a cunoscut pînă în preajma primului război mondial o difuzare internațională din ce în ce mai largă. A trebuit să se aștepte pînă în 1933, pînă la apariția primei ediții suedeze pentru a vedea anunțată în introducere moartea lui Șir John, care ar fi fost victima unui asasinat misterios.8 Interesul mare suscitat de text este, de altfel, pe măsura dezvăluirilor pe care le face. De fapt, nu e vorba decît
by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
5. " (...) am avut iluzia impunătoare că starea mea de reverie se prelungea. Panta rapidă care se întindea pînă la lac (...)" (Obermann, 10/18, p. 39). 6. A se vedea bibliografia R. Mortier, 1982. 7. A se vedea iluminiștii francezi (Saint-Martin), suedezi (Swedenborg) și "filosofii naturii" germani. Capitolul 3 Descrierea reprezentativă Începînd cu lucrările lui Pierre Bourdieu, se cunoaște că motorul producției "restrînse" este căutarea noutății și a diferenței, ceea ce îi conduce pe scriitorii aparținînd acestei sfere de producție către o reconsiderare
by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
școala și educația tradițională n-a avut un caracter mai incisiv, iar pledoaria pentru o nouă atitudine față de copil n-a avut un ton mai cald ca în scrierea, intitulată sugestiv Secolul copilului, apărută în 1900 și semnată de scriitoarea suedeză ELLEN KEY (1849-1926). Crescută ea însăși după principiile pedagogiei din Émile, această entuziastă și curajoasă luptătoare pentru drepturile femeii a preluat de la J.-J. Rousseau nu numai ideile pedagogice fundamentale, ci și sarcasmul cu care critica vechea educație, căldura cu
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
educație naturală", în sensul că țin seama de cerințele firești ale copilului și asigură dobîndirea cunoștințelor prin experiența sa personală. Într-un moment în care teoreticienii educației își îndreptau cu prioritate atenția spre copil și legile sale de dezvoltare, pedagogul suedez lansează într-o formă literară care o amintește pe aceea a lui Rousseau o caldă chemare pentru respectarea copilăriei, a legităților de dezvoltare a ființei umane în creștere: "Atît timp cît tatăl și mama nu-și vor pleca fruntea în
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
cap încoronat; de aici va rezulta deplina lor libertate în orice activitate, pentru ca fiecare să aibă propria sa voință, propriile sale gînduri, putînd deveni astfel autentice personalități. Dacă Froebel lansase, pentru epoca sa, lozinca "să trăim pentru copiii noștri", pedagogul suedez propune înlocuirea ei cu alta, mai realistă: "să lăsăm copiii să trăiască!" (8, p. 90). "Majestatea sa copilul", de care vorbește Ellen Key, nu este în nici un caz un prințișor în jurul căruia se foiesc slujitorii puși să-i ghicească și
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
au conturat ele pe baza concepției "educației noi", căreia ea însăși i-a deschis o cale largă prin ideile sale pedagogice. Mai mult, ea a intuit și necesitatea unei educații școlare realizate în perspectiva educației permanente. Numai atunci scria pedagogul suedez școala va deveni locul unde se învață pentru viață, cînd ea va pregăti tineretul să continue singur, tot timpul vieții, opera de instruire începută. Există în Secolul copilului un paragraf pe care cu ușurință l-am putea trece pe seama unui
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
a unui spirit critic, ci și dobîndirea însușirilor cerute de crearea unor noi valori prin care să se imprime o anumită evoluție schimbărilor sociale. Una din cele mai realiste imagini ale educației în deceniile viitoare o întîlnim în scrierile teoreticianului suedez TORSTEN HUSÉN, preocupat în mod deosebit de problemele de pedagogie prospectivă (4). După opinia sa, viitorul sistem de educație ar putea avea următoarele note caracteristice: 1. întrucît educația școlară, la vîrsta tînără, nu mai poate asigura pregătirea pentru întreaga viață, educația
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
de ani, iar studenții între 18-24 ani se aflau în minoritate. În viitor, se va manifesta o mai mare flexibilitate față de frecventarea școlii; va deveni posibilă, la nivelul școlii de toate gradele, frecvența parțială (5 bis). Se pare, apreciază pedagogul suedez, că ținînd seama de realitățile deceniului al noulea, extinderea utilizării noilor tehnologii nu va face să scadă numărul cadrelor didactice; în prezent devine tot mai puternică opinia potrivit căreia elementul esențial al educației îl constituie interacțiunea dintre indivizi, dintre educator
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
Esprit", nr. 12, 1970. 7. CH. BAUDELOT, R. ESTABLET, L'École capitaliste en France, Maspero, Paris, 1972. 8. S. BOWLES and H. GINTIS, Schooling in capitalist America. Educational reform and the contradictions of economic, Basic Books, New York, 1976. 9. Pedagogul suedez Torsten Husén (Cf. The school in question, Oxford University Press, 1979, p. 28) apreciază că cercetările lui Bowles și Gintis sînt "cea mai vastă și comprehensivă tentativă de interpretare marxistă a funcționării școlilor în societatea capitalistă". Cf. și LAZĂR VLĂSCEANU
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
umane (de exemplu, genocidul din Ruanda) au întâmpinat indiferența generală? În Ruanda victimele erau de culoare și se aflau la mare distanță, subiecți ai fenomenului infra-humanisation descris de J.-P. Leyes. În Indonezia, televiziunile și-au fixat camerele pe turiștii suedezi, francezi sau americani care mureau înecați în hotelurile lor. La fel ca în experimentul asupra incendiului din Belgia, aceste imagini împiedică orice proces de infra-humanisation, arătându-ne imaginea victimelor identice din punct de vedere emoțional, în ochiul celui care le
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
viitorului ca un sistem omogen economic, politic și cultural, asistăm la o enormă expansiune a multiplicității: în viața cotidiană, în ciuda unei economii globale tot mai interdependente, asistăm la o profundă renaștere culturală și lingvistică. "Pe scurt, suedezii vor deveni mai suedezi, chinezii mai chinezi și francezii mai francezi" (J. Naisbitt, 1989:125). Așa cum a arătat Michel Maffesoli, societatea se atomizează nu doar în indivizi (izolați în "bula lor comunicațională" sau în realitatea virtuală), ci și în noi comunități tribale care se
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
de ambele sexe. Băieții sunt mai susceptibili să fie autori ai violențelor, după cum și riscă mai mult decât fetele să fie victime, indiferent de țară (Gottfredson și Gottfredson, 1985; Nabuzoka et al., 1993; Lindström, 1995; Smith, 2002; Gottfredson, 2001). Studiul suedez despre droguri și violență (Lindström, 1996) dezvăluie că aproximativ 10% dintre fete și 20% dintre băieții de 12-13 ani au fost agresați în primul semestru al anului școlar 1995. Un studiu precedent, din 1995 (The Swedish Council for Information on
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
aibă părinți cu un statut inferior, slujbe prost plătite sau fără slujbă și tind să aibă prieteni care comit acte deviante" (vezi și Kauffman et al., 1997). Literatura este abundentă în domeniu și deosebit de convingătoare. Mai multe exemple: • o anchetă suedeză (Lindström, 2001) arată că 22% dintre școlile din zonele urbane favorizate raportează violențe (mai ales verbale), față de 47% în zonele urbane defavorizate; • o anchetă irlandeză (O'Moore, Kirkham și Smith, 1997) raportează, de asemenea, că nivelul de bullying este mai
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
artificializate” sau „sintetizate” în cadrul interfeței ordinatorului până la obținerea efectului de naturalețe într-un sistem cognitiv autoorganizațional și transformațional, dobândind o ordine artificială secundă. Natura asistată de computer (Computer Aided Nature sau CANĂ este o sintagmă bricolată de grupul de artiști suedezi constituit din Yvonne Wilhelm, Alexander Tuchacek și Christian Huebler (vezi Knowbotic Research, 1996Ă după modelul sintagmelor Computer Aided Graphics sau Computer Aided Design. Aplicată simulărilor computerizate efectuate de oameni de știință referitoare la Antarctica, sintagma încearcă să surprindă relația dintre
[Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
mod adecvat, raportat la aspectele sociale (neexistînd în cadrul aceleași regiuni etnografice diferențieri din punct de vedere economic a gospodăriilor)". Pentru Amzăr unicul reper al "argumentelor" sale era Skansenul... Cum orice amănunt care contravenea unei replici sau copii a celebrului muzeu suedez trebuia speculat pînă și suprafața pe care se întindea muzeul bucureștean devenea motiv de analiză critică 57. În fapt, această pledoarie avea un profund substrat politic asupra căruia nu credem că este cazul să mai insistăm. Proiectul Școlii Sociologice de la
by IULIAN-DALIN IONEL TOMA [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
și probleme, clasificate și cuantificate. TEFS nu a rămas aceeași, de-a lungul evoluției societății umane, ea adaptându-se mereu la necesitățile societății, răspunzând așadar comenzii sociale. Așa a fost posibilă apariția sistemelor de educație fizică în diferite țări (sistemul suedez, sistemul german, sistemul francez, sistemul rus etc.), cu teorii adaptate specificului lor, generalizând experiența proprie în practicarea exercițiilor fizice. Trebuie să precizăm că între TEFS și Metodica educației fizice și sportului există o unitate dialectică, separarea lor realizându-se doar
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]