9,556 matches
-
cantitatea ● Comunicare scrisă Organizarea textului scris. Părțile componente ale unei compuneri: introducerea, cuprinsul, încheierea. Planul inițial al compunerii. Ortografia și punctuația. Scrierea corectă a cuvintelor. Consoanele duble, apostroful, trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația. ... b) Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual. Compunerea după plan dat. ... Compunerea după un plan propriu de idei. Compunerea pe baza unor cuvinte și expresii date. c) Scrierea despre textul literar. Povestirea scrisă a unor fragmente din text. Planul simplu de
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
scrisă Organizarea textului scris. Părțile componente ale unei compuneri: introducerea, cuprinsul, încheierea. Planul inițial al compunerii. Ortografia și punctuația. Scrierea corectă a cuvintelor. Consoanele duble, apostroful, trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația. ... b) Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual. Compunerea după plan dat. ... Compunerea după un plan propriu de idei. Compunerea pe baza unor cuvinte și expresii date. c) Scrierea despre textul literar. Povestirea scrisă a unor fragmente din text. Planul simplu de idei. ... Povestirea
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
componente ale unei compuneri: introducerea, cuprinsul, încheierea. Planul inițial al compunerii. Ortografia și punctuația. Scrierea corectă a cuvintelor. Consoanele duble, apostroful, trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația. ... b) Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual. Compunerea după plan dat. ... Compunerea după un plan propriu de idei. Compunerea pe baza unor cuvinte și expresii date. c) Scrierea despre textul literar. Povestirea scrisă a unor fragmente din text. Planul simplu de idei. ... Povestirea unor texte de mică întindere
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
introducerea, cuprinsul, încheierea. Planul inițial al compunerii. Ortografia și punctuația. Scrierea corectă a cuvintelor. Consoanele duble, apostroful, trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația. ... b) Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual. Compunerea după plan dat. ... Compunerea după un plan propriu de idei. Compunerea pe baza unor cuvinte și expresii date. c) Scrierea despre textul literar. Povestirea scrisă a unor fragmente din text. Planul simplu de idei. ... Povestirea unor texte de mică întindere după un plan de
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
Ortografia și punctuația. Scrierea corectă a cuvintelor. Consoanele duble, apostroful, trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația. ... b) Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual. Compunerea după plan dat. ... Compunerea după un plan propriu de idei. Compunerea pe baza unor cuvinte și expresii date. c) Scrierea despre textul literar. Povestirea scrisă a unor fragmente din text. Planul simplu de idei. ... Povestirea unor texte de mică întindere după un plan de idei. 3. ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
punctele de vedere în legătură cu un fapt sau o persoană; 10. a cere și a da informații practice (timp, loc); 11. a exprima sentimente (satisfacție, bucurie, neliniște, teamă); 12. a exprima cantitatea. ● Comunicare scrisă Organizarea textului scris. Părțile componente ale unei compuneri: introducerea, cuprinsul, încheierea. Planul inițial al compunerii. Ortografia și punctuația. Scrierea corectă a cuvintelor. Consoanele duble, apostroful, trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația (actualizare); notițele, temele, extemporalul, lucrarea semestrială; ... b) Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
o persoană; 10. a cere și a da informații practice (timp, loc); 11. a exprima sentimente (satisfacție, bucurie, neliniște, teamă); 12. a exprima cantitatea. ● Comunicare scrisă Organizarea textului scris. Părțile componente ale unei compuneri: introducerea, cuprinsul, încheierea. Planul inițial al compunerii. Ortografia și punctuația. Scrierea corectă a cuvintelor. Consoanele duble, apostroful, trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația (actualizare); notițele, temele, extemporalul, lucrarea semestrială; ... b) Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual. Compunerea după plan dat. ... Compunerea
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
Părțile componente ale unei compuneri: introducerea, cuprinsul, încheierea. Planul inițial al compunerii. Ortografia și punctuația. Scrierea corectă a cuvintelor. Consoanele duble, apostroful, trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația (actualizare); notițele, temele, extemporalul, lucrarea semestrială; ... b) Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual. Compunerea după plan dat. ... Compunerea după un plan propriu de idei. Compunerea pe baza unor cuvinte și expresii date. Descrierea obiectivă și subiectivă. c) Scrierea despre textul literar. Povestirea scrisă a unor fragmente din
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
ale unei compuneri: introducerea, cuprinsul, încheierea. Planul inițial al compunerii. Ortografia și punctuația. Scrierea corectă a cuvintelor. Consoanele duble, apostroful, trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația (actualizare); notițele, temele, extemporalul, lucrarea semestrială; ... b) Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual. Compunerea după plan dat. ... Compunerea după un plan propriu de idei. Compunerea pe baza unor cuvinte și expresii date. Descrierea obiectivă și subiectivă. c) Scrierea despre textul literar. Povestirea scrisă a unor fragmente din text. Planul
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
încheierea. Planul inițial al compunerii. Ortografia și punctuația. Scrierea corectă a cuvintelor. Consoanele duble, apostroful, trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația (actualizare); notițele, temele, extemporalul, lucrarea semestrială; ... b) Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual. Compunerea după plan dat. ... Compunerea după un plan propriu de idei. Compunerea pe baza unor cuvinte și expresii date. Descrierea obiectivă și subiectivă. c) Scrierea despre textul literar. Povestirea scrisă a unor fragmente din text. Planul simplu de idei. ... Povestirea unor
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
compunerii. Ortografia și punctuația. Scrierea corectă a cuvintelor. Consoanele duble, apostroful, trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația (actualizare); notițele, temele, extemporalul, lucrarea semestrială; ... b) Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual. Compunerea după plan dat. ... Compunerea după un plan propriu de idei. Compunerea pe baza unor cuvinte și expresii date. Descrierea obiectivă și subiectivă. c) Scrierea despre textul literar. Povestirea scrisă a unor fragmente din text. Planul simplu de idei. ... Povestirea unor texte de mică întindere
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
cuvintelor. Consoanele duble, apostroful, trunchierea. Contexte de realizare: a) Scrierea funcțională: scrisoarea, invitația (actualizare); notițele, temele, extemporalul, lucrarea semestrială; ... b) Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual. Compunerea după plan dat. ... Compunerea după un plan propriu de idei. Compunerea pe baza unor cuvinte și expresii date. Descrierea obiectivă și subiectivă. c) Scrierea despre textul literar. Povestirea scrisă a unor fragmente din text. Planul simplu de idei. ... Povestirea unor texte de mică întindere după un plan de idei. 3. ELEMENTE
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
Lectura explicativă în analiza textelor narative - Interpretarea textelor cu conținut istoric - Interpretarea poeziilor lirice - Interpretarea textelor de proză lirică b) Comunicarea în ciclul primar ... Comunicarea ca parte integrantă a predării limbii române - Tipuri de exerciții c) Rolul, locul și semnificația compunerilor ca activitate școlară ... - Structura compunerilor, logistica lor - Activitatea independentă a elevilor în realizarea diferitelor tipuri de compuneri - Rezumatul - Compunerile libere - Compunerile-corespondență d) Predarea - însușirea vocabularului ... - Relații de sinonimie, omonimie, antonimie - Câmpul semantic și câmpul lexical e) Însușirea normelor limbii literare
ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205887_a_207216]
-
narative - Interpretarea textelor cu conținut istoric - Interpretarea poeziilor lirice - Interpretarea textelor de proză lirică b) Comunicarea în ciclul primar ... Comunicarea ca parte integrantă a predării limbii române - Tipuri de exerciții c) Rolul, locul și semnificația compunerilor ca activitate școlară ... - Structura compunerilor, logistica lor - Activitatea independentă a elevilor în realizarea diferitelor tipuri de compuneri - Rezumatul - Compunerile libere - Compunerile-corespondență d) Predarea - însușirea vocabularului ... - Relații de sinonimie, omonimie, antonimie - Câmpul semantic și câmpul lexical e) Însușirea normelor limbii literare în ciclul primar ... f) Formarea
ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205887_a_207216]
-
proză lirică b) Comunicarea în ciclul primar ... Comunicarea ca parte integrantă a predării limbii române - Tipuri de exerciții c) Rolul, locul și semnificația compunerilor ca activitate școlară ... - Structura compunerilor, logistica lor - Activitatea independentă a elevilor în realizarea diferitelor tipuri de compuneri - Rezumatul - Compunerile libere - Compunerile-corespondență d) Predarea - însușirea vocabularului ... - Relații de sinonimie, omonimie, antonimie - Câmpul semantic și câmpul lexical e) Însușirea normelor limbii literare în ciclul primar ... f) Formarea deprinderilor de utilizare corectă a regulilor de ortografie și punctuație ... - Tipuri de
ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205887_a_207216]
-
b) Comunicarea în ciclul primar ... Comunicarea ca parte integrantă a predării limbii române - Tipuri de exerciții c) Rolul, locul și semnificația compunerilor ca activitate școlară ... - Structura compunerilor, logistica lor - Activitatea independentă a elevilor în realizarea diferitelor tipuri de compuneri - Rezumatul - Compunerile libere - Compunerile-corespondență d) Predarea - însușirea vocabularului ... - Relații de sinonimie, omonimie, antonimie - Câmpul semantic și câmpul lexical e) Însușirea normelor limbii literare în ciclul primar ... f) Formarea deprinderilor de utilizare corectă a regulilor de ortografie și punctuație ... - Tipuri de exerciții g
ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205887_a_207216]
-
limbii române 5. Posibilități de inovare de către învățător a metodelor de predare-învățare a limbii române în ciclul primar 6. Valorificarea formativă a textelor literare și nonliterare în ciclul primar 7. Cultivarea creativității elevilor în cadrul orelor de citire, de elaborare a compunerilor, de rezolvare a exercițiilor gramaticale 8. Modalități eficiente de asigurare a relaționării conținuturilor disciplinei limba maternă cu conținuturile disciplinei limba română 9. Rolul învățătorului în valorificarea conținuturilor disciplinelor de învățământ din ciclul primar în vederea îmbogățirii vocabularului 10. Metode utilizate în
ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205887_a_207216]
-
în statul de organizare al unității. ... Articolul 23 Pentru coordonarea activităților de securitate și sănătate în muncă din unitățile sistemului administrației penitenciare, în Administrația Națională a Penitenciarelor se înființează o structură internă de prevenire și protecție. Articolul 24 Personalul din compunerea structurii interne de prevenire și protecție menționat la art. 22 și 23 se subordonează nemijlocit directorului unității și desfășoară numai activități de securitate și sănătate în muncă și cel mult activități complementare de prevenirea și stingerea incendiilor și de protecție
INSTRUCŢIUNI din 22 septembrie 2008 privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de securitate şi sănătate în muncă în unităţile sistemului administraţiei penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205873_a_207202]
-
menționat la art. 22 și 23 se subordonează nemijlocit directorului unității și desfășoară numai activități de securitate și sănătate în muncă și cel mult activități complementare de prevenirea și stingerea incendiilor și de protecție a mediului. Articolul 25 Personalul din compunerea structurii interne de prevenire și protecție menționat la art. 22 și 23 trebuie să aibă cel puțin studii postliceale în profil tehnic și un curs în domeniul securității și sănătății în muncă cu o durată de minimum 80 de ore
INSTRUCŢIUNI din 22 septembrie 2008 privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de securitate şi sănătate în muncă în unităţile sistemului administraţiei penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205873_a_207202]
-
a riscurilor cu o durată de cel puțin 180 de ore. Articolul 27 Personalul din structura de specialitate din Administrația Națională a Penitenciarelor trebuie să îndeplinească cerințele minime de pregătire corespunzătoare nivelului mediu și/sau superior. Articolul 28 Personalul din compunerea structurii interne de prevenire și protecție menționat la art. 22 și 23 poate fi funcționar public cu statut special sau personal contractual. Articolul 29 (1) Personalul din compunerea structurii interne de prevenire și protecție menționat la art. 22 și 23
INSTRUCŢIUNI din 22 septembrie 2008 privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de securitate şi sănătate în muncă în unităţile sistemului administraţiei penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205873_a_207202]
-
de pregătire corespunzătoare nivelului mediu și/sau superior. Articolul 28 Personalul din compunerea structurii interne de prevenire și protecție menționat la art. 22 și 23 poate fi funcționar public cu statut special sau personal contractual. Articolul 29 (1) Personalul din compunerea structurii interne de prevenire și protecție menționat la art. 22 și 23 are obligațiile și atribuțiile prevăzute de reglementările în vigoare. ... (2) Personalul menționat la alin. (1) are următoarele atribuții specifice: ... a) să propună sistarea activității în cazul în care
INSTRUCŢIUNI din 22 septembrie 2008 privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de securitate şi sănătate în muncă în unităţile sistemului administraţiei penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205873_a_207202]
-
nominalizează prin decizie a directorului unității, iar componența comitetului se stabilește conform prevederilor art. 58 din normele metodologice, aprobate prin Hotărârea Guvernului nr. 1.425/2006 . Articolul 32 La întrunirile comitetului de securitate și sănătate în muncă participă personalul din compunerea structurii interne de prevenire și protecție menționat la art. 22 și 23, reprezentanții personalului, desemnați conform art. 60 din normele metodologice, aprobate prin Hotărârea Guvernului nr. 1.425/2006 , și medicul de medicina muncii. Secțiunea a 5-a Funcționarea comitetului
INSTRUCŢIUNI din 22 septembrie 2008 privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de securitate şi sănătate în muncă în unităţile sistemului administraţiei penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205873_a_207202]
-
ECHIPAMENTULUI DE MUNCĂ, A ÎMPREJURĂRILOR ȘI MODULUI ÎN CARE S-A PRODUS EVENIMENTUL 1. Descrierea detaliată a locului producerii evenimentului Evenimentul s-a produs ............( Se trece denumirea locului unde s-a produs evenimentul.).............. . Observații: Se descriu detaliat locația, starea suprafețelor, compunerea generală și mediul de muncă unde s-a produs evenimentul. Se fac referiri concrete la schițe, fotografii, buletine de determinare și alte documente care susțin afirmațiile. 2. Descrierea detaliată a echipamentului de muncă Observații: Se descrie detaliat fiecare echipament de
INSTRUCŢIUNI din 22 septembrie 2008 privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de securitate şi sănătate în muncă în unităţile sistemului administraţiei penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205873_a_207202]
-
referiri concrete la schițe, fotografii, buletine de determinare și alte documente care susțin afirmațiile. 2. Descrierea detaliată a echipamentului de muncă Observații: Se descrie detaliat fiecare echipament de muncă ce a fost implicat în producerea evenimentului, cu referire la denumire, compunere, funcționare, durata de exploatare, lucrări de mentenanță, folosindu-se date din cărți tehnice, documente de exploatare, instrucțiuni de utilizare, expertize tehnice, acte de constatare, declarații ale personalului de specialitate și/sau de deservire, manuale de cunoaștere, schițe, fotografii, scheme de
INSTRUCŢIUNI din 22 septembrie 2008 privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de securitate şi sănătate în muncă în unităţile sistemului administraţiei penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205873_a_207202]
-
folosindu-se date din cărți tehnice, documente de exploatare, instrucțiuni de utilizare, expertize tehnice, acte de constatare, declarații ale personalului de specialitate și/sau de deservire, manuale de cunoaștere, schițe, fotografii, scheme de funcționare. În acest subcapitol se urmărește descrierea compunerii și funcționării normale a echipamentului de muncă, a modului de exploatare în condiții de siguranță, precum și stabilirea cu exactitate și descrierea operațiunilor de mentenanță la care a fost supus din momentul intrării în exploatare în cadrul unității penitenciare respective, în conformitate cu prevederile
INSTRUCŢIUNI din 22 septembrie 2008 privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de securitate şi sănătate în muncă în unităţile sistemului administraţiei penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205873_a_207202]