6,555 matches
-
tehnic, amatorul Își Însușește rudimentele artei, copiind procedeele ei tradiționale sau noile forme ale diverselor stiluri moderne, artistul naiv vrea să ne dezvolte lucrurile și evenimentele ce animă viața sa interioară fără să fie conștient de limitele posibilităților și ale instrucției sale artistice ... el atinge acea unitate de expresie care Îl deosebește de oricare alt artist”. (4,pag.5051). Arta psihopaților. Mai puțin frecvent este comparată arta naivă cu arta bolnavilor psihic, cu arta psihopaților. Spre deosebire de artistul naiv, care pornește conștient
PAGINI DE ARTĂ NAIVĂ IEŞEANĂ by Gheorghe Bălăceanu () [Corola-publishinghouse/Science/91838_a_93005]
-
vor desfășura cursurile de training timp de 4 săptămâni, câte 20 ore/ săptămânal, după orele de curs. Implementarea: Conducerea școlii și staff-ul se vor întâlni cu formatorii timp de 4 săptămâni, câte 20 ore/ săptămânal, fără perturbarea procesului de instrucție și educație. 34 Obiective: • Creșterea capacității de gestionare a unui conflict (negociere/ mediere); Sporirea gradului de responsabilizare a copiilor astfel încât ei să-și rezolve singuri conflictele. Rezultate așteptate: • Un program de identificare adaptat claselor a III-a - a IV-a
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
cuvintelor în silabe Despărțiți în silabe cuvintele următoare, precizând regulile valorificate: * punctual, calapod, șapcă, jucărie, sacralitate, ficțiune, impresionant; * funcție, vestimentație, antrenament, măreție, imoral, astmatic, încălzire; * sculptor, populație, pictură, instrument, inamic, postbelic, trasee, arie; * Antarctica, mobilier, instalație, celebru, continuu, frumos, agreabil; * instrucție, impunător, somptuos, galerie, dreptunghi, somptuozitate; * arctic, ficțiune, interesant, inutil, comandant, spaimă, aclimatizare; * sculptură, imbold, inadaptabil, grandoare, inutil, descrie, aspirație; * pictor, echilibru, descriere, arhaic, sociabil, perfecțiune, regres, taină; * funcționar, geamantan, realitate, dezechilibru, respectabil, astral; * imbold, frumos, inamic, aclimatizare, literalmente, concomitent; * calendar
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
etapă de o covârșitoare importanță în dezvoltarea personalității sale. De aceea nu numai copilul ci și părinții trebuie să se pregătească temeinic pentru întâmpinarea acestei etape și să continue, zi de zi, să se ridice la înălțimea exigențelor cerute de instrucția și educația elevilor. Nu există părinți care să nu dorească o bună reușită la învățătură a copilului său. De aceea apar întrebări de felul: Va fi sau nu va fi copilul nostru un bun școlar? Ce trebuie să facem pentru
Arta de a fi părinte by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1393]
-
Guto al adunării Sarmisetuzei”. Nu știm dacă s-a ajuns la pace între neastîm- păratul Orolo și restul lumii. Și înaintînd prin negura timpului, tăblița 22 îl scoate din uitare pe Dromixto(Dromichete) care era conducătorul cetății Sirmio și făcea instrucție cu armata gloatei cînd deodată un corp ceresc s-a năpustit asupra lor lovindu-i pe jumătate. Spaima a fost mare dar Dromichete i-a convins că este bine să se roage toți și să se liniștească. ,,Sfîntul Zabelio a
ADEV?RURI ASCUNSE by CONSTANTIN OLARIU [Corola-publishinghouse/Science/83085_a_84410]
-
totalul lucrătorilor familiali neremunerați, cea mai mare parte a acestora (74,8%) fiind femei. Referitor la a doua problemă, în rural populația începe să muncească cu mult înainte de 16 ani și rămâne ocupată mult după vârsta pensionării, iar nivelul de instrucție este scăzut. 4. 2. Antreprenoriat în agricultură Antreprenoriatul reprezintă una dintre principalele activități ce determină creșterea economică, datorită faptului că duce la dezvoltarea unor rețele sociale și economice, creează și promovează noi modalități economice, duce la dezvoltarea pieței și a
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
Totuși, relația dintre un nivel scăzut de educație și demență nu depinde doar de instrumentele de evaluare. Studii de neuroimagistică asupra pacienților cu demență au arătat că deteriorarea corticală asociată demenței este mai accentuată la persoanele cu un nivel de instrucție inferior. Așadar, educația și activitatea cognitivă în general încetinește deteriorarea cognitivă la persoanele predispuse spre demență. Faptul că deteriorarea cognitivă sau leziunile cerebrale pot cauza nu doar deficit în funcționarea cognitivă ci antrenează și schimbări în structura de personalitate, constituie
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
este totodată actorul implicat social, formator al opiniei publice. Calitatea de intelectual nu este însă un bun moștenit sau o trăsătură de caracter, ci un atribut dobândit, a cărui desăvârșire are loc treptat. Intelectualul traversează el însuși o perioadă de instrucție ce pivotează în jurul relației cu cultura, iar ulterior, devine cel care va modela tendințele dintr-o anumită societate. Pornind de la aceste considerații, volumul de față propune cititorului o reconstituire a tiparelor culturale interbelice nord-moldovenești pe baza unei metode la granița
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
autorităților locale cărora li se încredințează verificarea originii etnice a elevilor 9. Cele mai multe controverse au fost suscitate de Legea învățământului particular din 1925. Eforturile statului de a controla sistemul de educație particular s-au resimțit și la nivelul secundar de instrucție. Chiar dacă crearea de licee pentru minorități era autorizată - deși destul de anevoios - absolvenții nu obțin diplome recunoscute de stat și nu pot fi admiși la universitate, iar dreptul de publicitate al școlilor este conferit doar cu îndeplinirea unor condiții 10. Inițial
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
prin interzicerea folosirii limbii ebraice, evreii devenind singura minoritate căreia nu i s-ar fi garantat utilizarea limbii materne. Intervențiile parlamentarilor evrei și ale opiniei publice evreiești au reușit obținerea unui compromis prin care s-a stabilit ca limba de instrucție a școlilor particulare să fie prevăzută de "susținătorii școalei", la alegere, între română și ebraică. Într-o situație dificilă se vor afla însă evreii din Transilvania ce se instruiau în limba maghiară, în condițiile în care predarea în această limbă
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
cursuri serale gratuite, dar și alcătuirea de culegeri literare românești cu traducerea pe pagină în limba minoritară 24. Firește, acestea reprezentau măsuri cu un impact probabil minor, dar, interesul pentru metode alternative poate fi apreciat. Odată cu unificarea elementelor sufletești, Ministerul Instrucției Publice depunea eforturi pentru insuflarea sentimentelor naționaliste în rândul populației școlare, prin conceperea unei programe de studii adecvate acestui scop. Învățământul naționalist, așa cum un dascăl indica, trebuia să devină instrumentul prin care "să hrănim pe elevii noștri cu o limbă
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
feminin. Trendul modernizator de la început de secol XX implica și faptul că femeia urma să își depășească rolul de mamă și gospodină și să contribuie alături de bărbat la întreținerea familiei. Baza acestei noi condiții o constituia, firește, educația. Preocupări pentru instrucția fetelor apar încă de la începutul secolului al XIX-lea, în urma contactului cu profesori din străinătate, promotori ai culturii occidentale. Tot mai multe tinere, fiice de boieri și negustori, sunt trimise la școlile din afară sau la cele din Sibiu, Brașov
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
celor care aparțin generațiilor antebelice de absolvenți ce alcătuiesc, de fapt, "galaxia Laurianului"95 - cea care a conferit notorietate acestui lăcaș de învățământ. Reconstituirea atmosferei anilor de școală denotă recunoștința și aprecierea față de foștii dascăli, dar și profesionalismul și exigența instrucției din acele vremuri. Rememorând primii ani de liceu, istoricul Nicolae Iorga constata că deși lecțiile erau o "tortură" și că "oameni fericiți nu se pregătiau acolo", totuși, "în această clasică răceală, în această demnitate romană a învățătorilor, vremea de atunci
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
cele mai slabe notări la franceză, română și istorie astăzi, ca o culme a ironiei, sunt profesor de istorie, încerc uneori să fac proză în română iar în casă, din anumite pricini, vorbesc aproape numai franțuzește!..."100. Nivelul ridicat de instrucție s-a menținut și în deceniile interbelice. Dar, evoluția anevoioasă a procesului didactic de după război și creșterea numărului de elevi în clasele neîncăpătoare au diminuat, într-o anumită măsură, calitatea transmiterii educației și, implicit, a promoțiilor de absolvenți. 3.3
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
folclorului", dar "iute de felul lui"115. De fapt, memorialistica celor formați pe băncile Liceului Ghica surprinde aceeași atmosferă de disciplină severă pe care tinerii elevi o detestă, dar pe care, la maturitate, (unii) o reconsideră benefică pentru perioada de instrucție. Evocând figura profesorului de limbă română, C. N. Iancu, Pană notează că "de la domnu Iancu am învățat multe lucruri bune...", deși profesorul era "foarte energic și aspru, nu ierta, nu tolera cea mai mică abatere. Pedepsele cădeau potop, de la lovirea
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
Dorohoi, unde absolvenții de gen masculin predomină atât la nivel de județ (61% la 39%), cât și la oraș (55% la 45%). Oricum, la nivelul întregii țări, statistica populației pentru anul 1930 confirmă faptul că la orașe proporția femeilor cu instrucție secundară (10.1%) este mai mare decât cea a bărbaților (7.5%)175, chiar dacă, în ansamblu, cifra ridicată a analfabetismului din România la acea vreme era determinată de analfabetismul femeilor 176. În liceele din județele bucovinene, datele colectate au indicat
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
pare a fi mult mai redusă, atât în comparație cu sexul masculin, cât și cu ponderea absolventelor din județele nord moldovenești ale Vechiul Regat: doar 20% absolvente din totalul generațiilor. De altfel, extrăgând din recensământul din 1930 cifrele privind populația feminină cu instrucție superioară, se constată că doar în orașul Rădăuți aceasta depășește procentul bărbaților (60% față de 40%), pentru celelalte județe și orașe, absolvenții de sex masculin depășind 50%. Anuarele rețin și confesiunile unora dintre absolvenți. Astfel, dintr-un eșantion de 1456 absolvenți
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
scăzută o au agricultorii, categoria cu resurse materiale mai reduse și cu un interes mai puțin ridicat față de educație (în medie 3%), deși autoritățile au depus eforturi considerabile în direcția alfabetizării populației de la sate, încurajând și accesul tinerilor săteni la instrucția secundară. Mulți fii de agricultori apar totuși în evidențele claselor inferioare ale liceului, dar renunță să frecventeze și ciclul superior, cu siguranță, din cauza cheltuielilor ridicate. Proprietarii și industriașii, categorie socială pe cale de dispariție, conferă o proporție redusă de tineret școlar
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
Tabelul de mai jos este relevant pentru situația din nordul Moldovei, chiar dacă ia în calcul absolvenți din toate generațiile, nu doar pe cei ce au studiat după 1918. Tabel 6. Absolvenți de studii universitare la 1930 Județ Total știutori carte Instrucție secundară Instrucție universitară masculin feminin masculin feminin masculin feminin Botoșani 55901 35013 2791 2648 467 237 Oraș Fălticeni (Baia) 4773 3730 701 610 153 71 Dorohoi 50393 27185 2570 1629 392 123 Câmpulung Mold. 28237 26337 1917 1667 384 55
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
mai jos este relevant pentru situația din nordul Moldovei, chiar dacă ia în calcul absolvenți din toate generațiile, nu doar pe cei ce au studiat după 1918. Tabel 6. Absolvenți de studii universitare la 1930 Județ Total știutori carte Instrucție secundară Instrucție universitară masculin feminin masculin feminin masculin feminin Botoșani 55901 35013 2791 2648 467 237 Oraș Fălticeni (Baia) 4773 3730 701 610 153 71 Dorohoi 50393 27185 2570 1629 392 123 Câmpulung Mold. 28237 26337 1917 1667 384 55 Rădăuți 43469
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
2323 641 2964 Sursa: date prelucrate din Recensământul populației, 1930. Din totalul celor instruiți, doar 1% au studii superioare. Procentual, rezultatele sunt conforme cu situația la nivelul întregii țări, unde din 57.1% persoane știutoare de carte, 8.6% au instrucție secundară, și doar 1.1% sunt absolvente de universitate. Apoi, dacă la nivel de învățământ secundar, remarcam un echilibru în ceea ce privește absolvenții de sex masculin în raport cu reprezentantele sexului feminin, situația se schimbă în învățământul universitar: doar 22% absolvente de facultate, raportat
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
național, arată că intelectualii - majoritatea liber profesioniști - sunt concentrați în cele trei categorii: "instituții publice" (44%), "diverse" (53%) și "construcții" (3%). Tabelul următor evidențiază ponderea celor cu studii secundare și superioare din primele două domenii, în provincia cercetată. Tabel 7. Instrucția profesioniștilor din instituții publice și alte domenii Județ Instituții publice Diverse Total știutori carte Instrucție secundară Instrucție universitară Total știutori carte Instrucție secundară Instrucție universitară Botoșani 7018 1833 329 5029 829 141 OrașFălticeni (Baia) 1942 444 112 1192 225 40
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
44%), "diverse" (53%) și "construcții" (3%). Tabelul următor evidențiază ponderea celor cu studii secundare și superioare din primele două domenii, în provincia cercetată. Tabel 7. Instrucția profesioniștilor din instituții publice și alte domenii Județ Instituții publice Diverse Total știutori carte Instrucție secundară Instrucție universitară Total știutori carte Instrucție secundară Instrucție universitară Botoșani 7018 1833 329 5029 829 141 OrașFălticeni (Baia) 1942 444 112 1192 225 40 Dorohoi 5258 1513 290 2544 492 65 Câmpulung M. 3011 852 242 5523 499 82
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
53%) și "construcții" (3%). Tabelul următor evidențiază ponderea celor cu studii secundare și superioare din primele două domenii, în provincia cercetată. Tabel 7. Instrucția profesioniștilor din instituții publice și alte domenii Județ Instituții publice Diverse Total știutori carte Instrucție secundară Instrucție universitară Total știutori carte Instrucție secundară Instrucție universitară Botoșani 7018 1833 329 5029 829 141 OrașFălticeni (Baia) 1942 444 112 1192 225 40 Dorohoi 5258 1513 290 2544 492 65 Câmpulung M. 3011 852 242 5523 499 82 Rădăuți 4263
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
următor evidențiază ponderea celor cu studii secundare și superioare din primele două domenii, în provincia cercetată. Tabel 7. Instrucția profesioniștilor din instituții publice și alte domenii Județ Instituții publice Diverse Total știutori carte Instrucție secundară Instrucție universitară Total știutori carte Instrucție secundară Instrucție universitară Botoșani 7018 1833 329 5029 829 141 OrașFălticeni (Baia) 1942 444 112 1192 225 40 Dorohoi 5258 1513 290 2544 492 65 Câmpulung M. 3011 852 242 5523 499 82 Rădăuți 4263 1437 335 4406 938 104
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]