15,959 matches
-
verbului a vedea din DLRM, unde se inventariază 12 sensuri ale acestuia, Evseev identifică ca sens indepedent de context "a percepe cu ajutorul văzului", prezent în structuri "primare" precum a vedea o pasăre, a vedea bine, nu se vede nimic, când verbul are interpretare de proprietate. Sensurile contextual-determinate se actualizează în anumite configurații sintactice sau doar la anumite forme din paradigma verbului. Acestea depind de tipul de regim verbal, de exprimarea sau neexprimarea complementelor, de natura semantică a referentului din poziția subiectului
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
percepe cu ajutorul văzului", prezent în structuri "primare" precum a vedea o pasăre, a vedea bine, nu se vede nimic, când verbul are interpretare de proprietate. Sensurile contextual-determinate se actualizează în anumite configurații sintactice sau doar la anumite forme din paradigma verbului. Acestea depind de tipul de regim verbal, de exprimarea sau neexprimarea complementelor, de natura semantică a referentului din poziția subiectului, de asocierea cu diferite determinări circumstanțiale. De exemplu, sensul "a se convinge de ceva cercetând, examinând" se actualizează când argumentul
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
de tipul de regim verbal, de exprimarea sau neexprimarea complementelor, de natura semantică a referentului din poziția subiectului, de asocierea cu diferite determinări circumstanțiale. De exemplu, sensul "a se convinge de ceva cercetând, examinând" se actualizează când argumentul intern al verbului se realizează propozițional, introdus de un cuvânt relativ: a vedea ce face, a vedea cum se simte. Alte sensuri se actualizează, precizează Evseev (1974: 149), în construcții în care verbul apare cu formă reflexivă (Se vede trimis să le rezolve
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
de ceva cercetând, examinând" se actualizează când argumentul intern al verbului se realizează propozițional, introdus de un cuvânt relativ: a vedea ce face, a vedea cum se simte. Alte sensuri se actualizează, precizează Evseev (1974: 149), în construcții în care verbul apare cu formă reflexivă (Se vede trimis să le rezolve problemele colegilor), ca reflexiv impersonal (Se vede că nu te-ai odihnit destul) sau cu forma de imperativ vezi (Vezi să nu cazi!). 3.1. Sensurile verbelor de percepție. Definițiile
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
construcții în care verbul apare cu formă reflexivă (Se vede trimis să le rezolve problemele colegilor), ca reflexiv impersonal (Se vede că nu te-ai odihnit destul) sau cu forma de imperativ vezi (Vezi să nu cazi!). 3.1. Sensurile verbelor de percepție. Definițiile lexicografice 3.1.1. Flexibilitatea sensurilor Clasa verbelor de percepție cuprinde unități polisemantice 57. Dicționarele, indiferent de modul de organizare a materialului lexicografic, disting, în cazul celor mai multe verbe din această clasă, mai multe sensuri. Consultând lucrările lexicografice
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
să le rezolve problemele colegilor), ca reflexiv impersonal (Se vede că nu te-ai odihnit destul) sau cu forma de imperativ vezi (Vezi să nu cazi!). 3.1. Sensurile verbelor de percepție. Definițiile lexicografice 3.1.1. Flexibilitatea sensurilor Clasa verbelor de percepție cuprinde unități polisemantice 57. Dicționarele, indiferent de modul de organizare a materialului lexicografic, disting, în cazul celor mai multe verbe din această clasă, mai multe sensuri. Consultând lucrările lexicografice, se observă că nu există o unitate în privința numărului de sensuri
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
imperativ vezi (Vezi să nu cazi!). 3.1. Sensurile verbelor de percepție. Definițiile lexicografice 3.1.1. Flexibilitatea sensurilor Clasa verbelor de percepție cuprinde unități polisemantice 57. Dicționarele, indiferent de modul de organizare a materialului lexicografic, disting, în cazul celor mai multe verbe din această clasă, mai multe sensuri. Consultând lucrările lexicografice, se observă că nu există o unitate în privința numărului de sensuri atașate lexemelor polisemantice din câmpul verbelor de percepție. Această variație se poate explica prin dificultatea delimitării discrete a sensurilor, cu
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
57. Dicționarele, indiferent de modul de organizare a materialului lexicografic, disting, în cazul celor mai multe verbe din această clasă, mai multe sensuri. Consultând lucrările lexicografice, se observă că nu există o unitate în privința numărului de sensuri atașate lexemelor polisemantice din câmpul verbelor de percepție. Această variație se poate explica prin dificultatea delimitării discrete a sensurilor, cu atât mai mult cu cât nu toate dicționarele trimit la contexte specifice de utilizare a acestora, care ar ușura procesul de categorizare (vezi supra, 2.2
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
atât mai mult cu cât nu toate dicționarele trimit la contexte specifice de utilizare a acestora, care ar ușura procesul de categorizare (vezi supra, 2.2). Remarcăm aceeași problemă și în cazul analizelor monografice, care, abordând polisemia unui item dintre verbele de percepție, îi atribuie acestuia un număr diferit de sensuri 58. O altă explicație pentru acest aspect poate fi comasarea mai multor sensuri într-unul singur, dat fiind că verbele de percepție desemnează, printr-un mecanism de transfer semantic, și
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
în cazul analizelor monografice, care, abordând polisemia unui item dintre verbele de percepție, îi atribuie acestuia un număr diferit de sensuri 58. O altă explicație pentru acest aspect poate fi comasarea mai multor sensuri într-unul singur, dat fiind că verbele de percepție desemnează, printr-un mecanism de transfer semantic, și procese din domeniul conceptual cognitiv, care, din punct de vedere semantico-referențial, sunt mai greu de separat. 3.1.2. Polisemia verbului a vedea. Modele de analiză Numeroase studii se opresc
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
mai multor sensuri într-unul singur, dat fiind că verbele de percepție desemnează, printr-un mecanism de transfer semantic, și procese din domeniul conceptual cognitiv, care, din punct de vedere semantico-referențial, sunt mai greu de separat. 3.1.2. Polisemia verbului a vedea. Modele de analiză Numeroase studii se opresc la analiza polisemiei verbelor de percepție; modul în care este analizat verbul a vedea 59 în câteva dintre lucrările consultate ne va folosi ca reper în analiza realizată în prezenta lucrare
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
printr-un mecanism de transfer semantic, și procese din domeniul conceptual cognitiv, care, din punct de vedere semantico-referențial, sunt mai greu de separat. 3.1.2. Polisemia verbului a vedea. Modele de analiză Numeroase studii se opresc la analiza polisemiei verbelor de percepție; modul în care este analizat verbul a vedea 59 în câteva dintre lucrările consultate ne va folosi ca reper în analiza realizată în prezenta lucrare 60. Pornind de la aceste modele, semnalăm și câteva probleme, inconsecvențe sau contradicții prezente
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
din domeniul conceptual cognitiv, care, din punct de vedere semantico-referențial, sunt mai greu de separat. 3.1.2. Polisemia verbului a vedea. Modele de analiză Numeroase studii se opresc la analiza polisemiei verbelor de percepție; modul în care este analizat verbul a vedea 59 în câteva dintre lucrările consultate ne va folosi ca reper în analiza realizată în prezenta lucrare 60. Pornind de la aceste modele, semnalăm și câteva probleme, inconsecvențe sau contradicții prezente în analizele care au în vedere structura polisemantică
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
vedea 59 în câteva dintre lucrările consultate ne va folosi ca reper în analiza realizată în prezenta lucrare 60. Pornind de la aceste modele, semnalăm și câteva probleme, inconsecvențe sau contradicții prezente în analizele care au în vedere structura polisemantică a verbului de percepție a vedea. 3.1.2.1. Analiza Alm-Arvius (1993) Un punct de pornire îl constituie studiul monografic asupra verbului see 'a vedea' propus de Alm-Arvius (1993). Sensul primar al verbului see apare la autoare descompus în următoarele trăsături
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
aceste modele, semnalăm și câteva probleme, inconsecvențe sau contradicții prezente în analizele care au în vedere structura polisemantică a verbului de percepție a vedea. 3.1.2.1. Analiza Alm-Arvius (1993) Un punct de pornire îl constituie studiul monografic asupra verbului see 'a vedea' propus de Alm-Arvius (1993). Sensul primar al verbului see apare la autoare descompus în următoarele trăsături semantice: (10) [1] individual(s) [2] perceive(s) (a) 'pick(s) up'61 (b) 'make(s) out' [3] external phenomena [4
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
analizele care au în vedere structura polisemantică a verbului de percepție a vedea. 3.1.2.1. Analiza Alm-Arvius (1993) Un punct de pornire îl constituie studiul monografic asupra verbului see 'a vedea' propus de Alm-Arvius (1993). Sensul primar al verbului see apare la autoare descompus în următoarele trăsături semantice: (10) [1] individual(s) [2] perceive(s) (a) 'pick(s) up'61 (b) 'make(s) out' [3] external phenomena [4] visually (apud Alm-Arvius 1993: 17) Pornind de la această structură lexico-semantică de
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
61 (b) 'make(s) out' [3] external phenomena [4] visually (apud Alm-Arvius 1993: 17) Pornind de la această structură lexico-semantică de bază, lingvista identifică, în sens larg, prin procedeul substituției cu serii de termeni (cvasi-)sinonimi 62, nouă sensuri distincte ale verbului see, pe care le ilustrăm mai jos: • see 'perceive visually', 'perceive with the eyes','set (clap) eyes upon' [a vedea 1 "a percepe visual; a-și fixa privirea asupra" ] Ravina neither saw nor heard the boat approach. 'Ravina nici nu
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
escorta"] "I wanted to come and see you off", he had told her. ' Am vrut să vin să-mi iau la revedere, îi spusese.' (apud Alm-Arvius 1993: 190) Alm-Arvius analizează, pentru fiecare sens, trăsăturile semantice ale argumentelor selectate prototipic de verb, identificând, de asemenea, și tiparele sintactice posibile pentru fiecare structură lexico-semantică. Referindu-se la analiza realizată de Alm-Arvius, Gisborne (2010: 118-148) aduce în discuție câteva probleme care privesc modul în care trebuie abordată polisemia, ce componente ale sensului fac diferența
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
2010: 118-148) aduce în discuție câteva probleme care privesc modul în care trebuie abordată polisemia, ce componente ale sensului fac diferența între sensuri distincte sau cum se pot "nuanța" sensurile unui cuvânt. Cercetătorul contrazice ideea susținută de autoare 63 - utilizarea verbului see cu sensul primar "a percepe vizual" în toate exemplele de mai jos: (11) We saw [the statue]. 'Am văzut statuia' (12) We saw [the statue move]. ' Am văzut statuia mișcându-se' (13) She was pale the next day and
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
pe date de natură vizuală. Prin urmare, autorul afirmă că utilizările de mai sus pot fi subsumate aceluiași sens doar dacă se ignoră statutul ontologic al stimulilor care pot fi percepuți vizual. Sunt autori 64 care susțin ambiguitatea semantică a verbului și în enunțul (11). În utilizarea primară, a vedea "a percepe vizual o entitate" poate avea două interpretări: (a) o interpretare "dirijată", pentru care, într-o construcție ca X vede Y, verbul se glosează ca "privirea lui X se îndreaptă
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
Sunt autori 64 care susțin ambiguitatea semantică a verbului și în enunțul (11). În utilizarea primară, a vedea "a percepe vizual o entitate" poate avea două interpretări: (a) o interpretare "dirijată", pentru care, într-o construcție ca X vede Y, verbul se glosează ca "privirea lui X se îndreaptă către Y"; b) o interpretare nondirecțională, pentru care, în construcția X vede Y, verbul se interpretează ca "X vede/devine conștient vizual de existența entității Y pentru că aceasta se află în câmpul
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
entitate" poate avea două interpretări: (a) o interpretare "dirijată", pentru care, într-o construcție ca X vede Y, verbul se glosează ca "privirea lui X se îndreaptă către Y"; b) o interpretare nondirecțională, pentru care, în construcția X vede Y, verbul se interpretează ca "X vede/devine conștient vizual de existența entității Y pentru că aceasta se află în câmpul său vizual, fără ca X să-și îndrepte conștient privirea către Y". 3.1.2.2. Rețeaua semantică Wordnet Revenind la problema separarării
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
fără ca X să-și îndrepte conștient privirea către Y". 3.1.2.2. Rețeaua semantică Wordnet Revenind la problema separarării sensurilor, un model de analiză care specifică și contexte atașate sensurilor, este cel oferit de rețeaua semantică WordNet 65, unde verbul verbul see este înregistrat cu următoarea structură semantică 66: * S: (v) see (perceive by sight or have the power to perceive by sight) "a percepe vizual": "You have to be a good observer to see all the details"; "Can you
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
X să-și îndrepte conștient privirea către Y". 3.1.2.2. Rețeaua semantică Wordnet Revenind la problema separarării sensurilor, un model de analiză care specifică și contexte atașate sensurilor, este cel oferit de rețeaua semantică WordNet 65, unde verbul verbul see este înregistrat cu următoarea structură semantică 66: * S: (v) see (perceive by sight or have the power to perceive by sight) "a percepe vizual": "You have to be a good observer to see all the details"; "Can you see
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]
-
of one of my fellow players"; * S: (v) interpret, construe, see (make sense of; assign a meaning to) "a deduce, a interpreta": "What message do you see in this letter?"; "How do you interpret his behavior?"; În dicționarul semantic WordNet, verbul este analizat pe baza relației de sinonimie cu alte lexeme, stabilindu-se douăzeci și patru de sinseturi S - compuse din verbele cu care see poate fi substituit și din parafraze explicative - și contexte relevante pentru utilizarea acestora. Pentru unele sensuri se oferă
[Corola-publishinghouse/Science/85018_a_85804]