6,257 matches
-
fi definită ca un cadru de referință în controlul și interpretarea valorii achizițiilor (lat. ex-valuere a extrage valoarea), apreciindu-le la un moment dat, oferind un ansamblu de informații suficient de pertinente, valide și fiabile asupra lor. Examinează gradul de adecvare între ansamblul informațiilor și ansamblul criteriilor adecvate a obiectivelor fixate în timpul învățării, pentru a pregăti, a lua o decizie argumentată în consecință (Roegiers, 2004b, pp. 43-44). Complexitatea determinărilor evaluării ca (macro)paradigmă și etapă a procesului educațional, a diversității conținuturilor
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
timp, luînd în considerare ideile filosofice ale pozitivismului din epocă 3, romancierii realiști contestă "ideile literare" care definesc descrierile "expresive" și pretind că obiectivitatea, înțeleasă atît cu sensul de neutralitate (absența subiectivității în enunțare), cît și cu cel de justețe (adecvarea enunțului la obiectul referențial), este posibilă în măsura în care "adevărul (este) măsura tuturor lucrurilor" și scriitorul se pune "în slujba științei", dacă ar fi să folosim cuvintele lui Zola. Este deci de datoria scriitorului să descopere acest adevăr, construind un sistem de
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
în care ne vom vedea. Mă întreb: cum e cu putință ceva nou în Limbă? * Mult timp am fost convins că esențialul este să scrii o carte; acum cred că important este să fii citit, prin citit desemnând în special adecvarea ta la sufletul cititorului, faptul de a-i prezenta ceva în care se regăsește, gestul de a vorbi de tine, rostind ceva din noi. Voi încerca să nu-mi ascund eșecul după faptul de a nu fi înțeles, inadecvarea mea
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
timpuri: în eter. * După atâția ani de "autocritică" nu avem exercițiul unui limbaj adecvat reglării lucrurilor într-o echipă. Ne lipsesc în mare măsură noțiunile "eficiente", care să atingă problemele importante, și nuanțele. Renumele unui scriitor ține și de gradul adecvărilor sale la umorile contemporanilor. Dacă are șansa să depășească acest prag, va conta mai departe măsura în care el reușește să-și rostească cititorii sau, altfel spus, de gradul în care cititorii se regăsesc în rândurile sale. Miza, așadar, ar
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
de nemulțumire, ce derivă din faptul că nu am citit toate lucrările relevante pentru tema abordată, raportat la aceste rânduri mă simt liniștit: prin ele epuizez zilnic subiectul propus, și anume sensul existenței proprii. Ele îmi asigură posibilitatea unei continue adecvări la sine, spărgând distanța oricărei presimțiri. * Sufletul este simbolul căutării, al dorinței noastre de sens. E unul din semnificanții majori pe care l-am conturat la capătul acestor căutări. * Faptul că peste unele idei s-a așternut uitarea nu demonstrează
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
După 1990, modul dominant în care s-a configurat reacția socială în raport cu infractorul a fost pedepsirea prin privarea de libertate. Schimbarea vechiului regim politic a determinat, prin consecințele sale, inaplicabilitatea majorității dispozițiilor vechii legi de executare a pedepselor. Lipsa de adecvare la realitate a transformat legea și câmpul său de aplicare într-un spațiu al penalității excesive. În mod curios, acest proces s-a amplificat în aceeași perioadă în care au fost elaborate instituțiile democratice de tip occidental. Este perioada de
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
parte, și cunoașterea la care are acces și pe care o folosește în acțiunea sa, pe de altă parte”. Interviurile prezentate în lucrare ilustrează asimetria de informații dintre populație și administrația locală, ceea ce afectează participarea la decizii și modalitatea de adecvare a suportului oferit la nevoi. Lucrarea are la bază cercetări realizate de autoare în comunitățile locuite în mare majoritate de către rromi; deprivarea extremă și mecanismele de excluziune socială a populației de rromi face ca analiza să permită explorarea relației dintre
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
nu doar o altă ipoteză fondatoare, ci și șansa deschiderii unui alt orizont pentru contexte și un alt nivel pentru înțelegere, nu în sensul teoriei unificate din fizică, ce explică mai bine același conținut invariabil, ci în sens specific de adecvare a așteptărilor complexității naturii umane în contexte tot mai permisive idealului bunului-simț care este lucrul bine făcut. Revenirea la lucrul bine făcut Pretenția fizicienilor ca Știința Economică să fie predictivă este o aberație cu consecințe fatale de genul invitării la
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
nu putem implica în formalizare, cu grad acceptabil de decelare, variabilele de ordin calitativ sau expresiile propagării în rezultatul final al inovării sociale, chiar și al celei tehnice. Circularitatea și ciclicitatea sunt răspunsuri facile pe care Economia le dă presiunii adecvării la modelul explicativ și la funcția predictivă ale științei dominante, care continuă să fie Fizica. Interval de tranziție Comportamentele factorilor pot să sumarizeze un comportament sistemic de genul oscilației, chiar cu sens de vibrație, dacă reluăm imaginea că evoluția sistemului
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
se află omenirea nu este nicidecum programatică, deși tăcerea în mediile intelectuale pare să lase loc de interpretare. Această percepere, în contradicție acută cu determinările raționale ale societății cunoașterii în care tocmai am intrat, relevă nu atât un deficit de adecvare reactivă, în primul rând la schimbare, în fapt chiar la marea schimbare a sintezei, cât mai ales un supliment de chibzuință în fața consecințelor neașteptat de ample și persistente ale unor concepte ce păreau invenții sterile. Nu încape îndoială că sentimentul
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
mai degrabă pune o problemă decât o rezolvă, scriitoarea trecând dincolo de ideea acordului între formă și realitatea prezentată. Fie că privește trecutul, fie că nu, fie că e declarat imaginar, fie că nu, limbajul nu poate decât să tindă către adecvare. De aceea sunt importante detașarea și implicarea personală, observate întâi de S. Iosifescu 20, apoi de Angela Cismaș, care a deosebit, urmând modelul lui Philippe Lejeune, felurite variante de pact autobiografic și de funcții ale lor în Labirintul lumii: mai
Yourcenar by George Rousseau () [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
Fenomenul de frustrație” ne apare, astfel, ca inerent lumii interioare a persoanei și desemnează acea creștere a tensiunii produsă ca rezultat, fie al lipsei cuantumului de energie necesar pentru integrarea corespunzătoare a „dominantelor”, diferite în privința numărului și gradului organizării și adecvării lor, fie ca urmare a efortului depus în vederea resytaurării echilibrului, perturbat datorită contrarierii tendințelor personalității de către stimuli din mediul extern. Ceea ce este comun concepțiilor acestor autori, prezentați în paragrafele anterioare, este tendința de a considera edificarea personalității ca un rezultat
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
sentimentul profund de frustrație individuală dă naștere, în primul rând, unor tulburări în sfera moral-volitivă și afectivă a vieții sufletești, accentul trebuie pus pe dezvoltarea întregii personalități a elevului frustrat, pe formarea unui mod de activitate caracterizat prin independență și adecvare la realitate, care să asigure maturizarea afectivă și morală a sistemului psihic. În vederea sporirii eficienței psihologice a măsurilor psihopedagogice de restructurare și dezvoltare a personalității elevilor care trăiesc un puternic sentiment de frustrație, se impune îmbinarea optimă a condițiilor de
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
semnificare, prin elemente ale viziunii artistice. 5. REGISTRELE STILISTICE Pentru ași adecva mesajul la circumstanțele variate ale comunicării, vorbitorii unei limbi dispun de mai multe registre stilistice. Acestea sunt subcoduri lingvistice selectate conștient sau spontan în interiorul unei comunități, în scopul adecvării la situația de enunțare și la contextul conversațional. Straturile stilistice ale limbajului artistic înglo bează și registrele stilistice, prin care se transpun diversele variante ale limbii în stilul beletristic. 5.1. Registrele stilistice generale Registrul stilistic popular este utilizat în
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
cu nimic la schimbarea lor. Acestea nu sunt cu nimic diferite astăzi față de cele dintotdeauna. Există progres în cunoaștere, dar nu și în etică". (Gray, 2009, p. 157); • în același timp, în ordinea adevărului și a încrederii în adevăr ca adecvare între idei și realitate, postmodernii consideră imaginea mai relevantă decât realitatea, care a fost înlocuită cu o lume de simulacre: "Pentru Baudrillard, afirmă George Ritzer, simulacrul este copia unei copii care nu are un original". (Ritzer, 2010, p. 129) Tot
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
ar însemna temperarea idealului pentru școală? Pentru a răspunde la această întrebare, poate că este necesar să descriem transformările prin care a trecut/trece școala contemporană, deoarece documentele normative fac trimitere în continuare la un ideal de factură modernă, în adecvare sau nu cu realitatea școlii. În acest plan, remarcăm: relativizarea canonului, ca urmare a eliminării criteriilor valorice de selecție (postmodernii consideră că orice creație umană este echivalentă cu alta, în plus, creațiile grupurilor marginale, oprimate ale societății au fost ignorate
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
iar nevoile clientului sunt de cele mai multe ori acelea ale prezentului imediat. În numele unui pragmatism de factură economistă i se cere școlii să "producă" un absolvent redus la anumite competențe, principala problemă fiind descrierea cât mai precisă a competențelor respetive, precum și adecvarea lor la nevoile realității economice prezente. Nu mai contează nici dobândirea "autonomiei raționale", nici cultivarea "umanității din om", contează doar capacitatea individului de a se insera cât mai rapid și mai eficient în realitatea economico-socială. Într-un asemenea context, se
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
formativ, și de profesori; pe de alta parte, se poate vorbi și de o transmitere secundară, anexă a celei dintâi, care o însoțește, o completează și (eventual) o continuă; în acest caz, este indubitabilă prezența intenției (măcar pentru a realiza adecvarea cu procesul de transmitere de bază sau fundamental), iar intenția implică la rândul ei, modalități de concretizare anume și prezența unor persoane cu o anumită pregătire de specialitate. În fine, există și o a treia formă de transmitere, una care
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
dependența omului de o meserie (despre care doar răuvoitorii sau cei ce au interese în domeniu nu știu că este efemeră la scara vieții active a individului) lovește exact în nespecializare ca specialitate umană selectată și întărită de evoluție. Competențe, adecvare cu cerințele pieței muncii sunt toate imperative greșite (cu efecte dezastruoase) deoarece vin în contradicție cu "instrumentele" naturale și deprinderile pe care presiunile selecției de-a de-a lungul a milioane de ani le-a confirmat. Viața în supertrib este
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
deși, sacralizîndu-1, tinde să-i conserve în timp trăsăturile specifice, cum ar fi cele ale chipului, mitul ține inevitabil, prin formă și conținut, de circumstanțele istorice în care a fost plămădit. Orice proces de "eroificare" implică existența unei relații de adecvare între personalitatea virtualului salvator și nevoile societății într-un anumit moment al istoriei sale. Astfel, mitul tinde să se definească prin funcția majoră atribuită vremelnic eroului, fiind un răspuns la ceva așteptat, la o anumită cerință. Imaginea Salvatorului e schimbătoare
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
două sate, aflat la granița dintre tradiție și modernitate. Tot în acest capitol am optat pentru tratarea unei alte teme majore, intim legată de cea de comunitate, dar și de cea a identității, tema globalizării. După o discuție referitoare la adecvarea utilizării conceptului de globalizare în contextul ruralului românesc, am încercat să răspund la două întrebări: care sunt efectele globalizării asupra ruralului românesc actual și care din dimensiunile globalizării sunt vizibile în planul realității sociale a satului. Capitolul cinci are în
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
evoluția școlară și profesională, experiențele sociale, militare și legale importante. f) Examinarea statusului mental se realizează pe mai multe niveluri și anume: descrierea generală: impresia generală, comportament și activități psiho- motorii, atitudinea față de clinician; dispoziție, stări afective și gradul de adecvare ale acestora la situație; vorbire; tulburări perceptive; gândire procese, forme, conținuturi; procesele senzoriale și cognitive: ritmul și nivelul conștiinței, orientarea spațio-temporală, memorie, concentrare, gândire abstractă, nivel informațional și inteligență. capacitatea de autocontrol; coerență, claritate, spirit critic. Aceste teme sunt abordate
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
f) coșmarurile reprezintă aspectul patologic al viselor. Se caracterizează prin gradul extrem de ridicat al trăirii anxietății, datorită scenelor terifiante pe care le induce. g) hipersomniile: aparțin complexului conștiinței. 4.1.6.4. Tulburările de extensie a conștiinței Sunt tulburări de adecvare în situație, de contextualizare a prezenței sau intenției proprii: 1) Starea crepusculară: bolnavul pare că trăiește un vis incoerent. El poate fi periculos atât pentru el, cât și pentru cei din jur. El este lipsit de orice critică și e
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
legii din 1924, în 1934 (de către C. Angelescu). Se propunea întocmirea unor programe cu caracter regionalist, gruparea cunoștințelor pe centre de interes, utilizarea unor metode active, crearea comunităților de muncă, conducerea autonomă a elevilor etc. În scopul unei mai bune adecvări a procesului instructiv-educativ la particularitățile psihice și fizice ale elevilor, precum și pentru sprijinirea acțiunii de orientare școlară și profesională s-a hotărît, de către Ministerul Instrucției, obligativitatea introducerii fișelor individuale (1934). Legea P. Andrei, din 1939, prevedea o programă minimală, comună
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
scop sînt oferite de psihologie. Deși consideră că forma sub care se prezintă idealul variază de la o epocă la alta (26 a, p. 47), Narly se limitează la formularea "idealului" educației universal valabil în timp și spațiu fără a încerca adecvarea lui la realitățile sociale din epoca în care trăia. Observăm că prin însuși conceptul fundamental al sistemului său pedagogic, Narly se detașa de aspectele concrete ale mediului social căruia voia să-i slujească, apropiindu-se, astfel, de teoria pedagogiei culturii
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]