7,518 matches
-
cu performanțe excepționale includ: a) granturi de studii sau de cercetare la universități din țară ori din străinătate, acordate pe bază de competiție; ... b) granturi pentru efectuarea și finalizarea unor cercetări, inclusiv teze de doctorat; ... c) aprobarea unor rute educaționale flexibile, care permit accelerarea parcursului de studii universitare; ... d) crearea de instrumente și mecanisme de susținere a inserției lor profesionale în țară, astfel încât să valorifice la nivel superior atât talentul, cât și achizițiile realizate prin formare. ... Capitolul X Promovarea universității centrate
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262933_a_264262]
-
al articolului unic din LEGEA nr. 139 din 5 iulie 2011 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 510 din 19 iulie 2011. Articolul 4 Activitățile aeronautice militare cuprind: a) managementul operațiilor aeriene, planificarea, comanda, controlul la sol și în zbor, utilizarea flexibilă a spațiului aerian, prin asigurarea coordonării zborului aeronavelor între structurile civile și militare de control al traficului aerian și asigurarea serviciilor de informare aeronautică; ... ------------ Litera a) a art. 4 a fost modificată de pct. 4 al articolului unic din LEGEA
STATUTUL din 4 decembrie 1990 (*actualizat*) personalului aeronautic din aviaţia militară a României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263658_a_264987]
-
învățământ superior să elaboreze și să aplice propriul regulament de organizare a admiterii în programele de studii oferite, în concordanță cu misiunea proprie și strategia instituțională și în concordanță cu cerințele pieței forței de muncă. ... (2) Asigurarea unui cadrul general flexibil și eficient are drept scop atingerea obiectivului educațional privind stimularea excelenței instituțiilor de învățământ superior și a programelor de studii. ... (3) În baza autonomiei universitare și cu condiția asumării răspunderii publice, instituțiile de învățământ superior organizează concurs de admitere pentru
ORDIN nr. 5.734 din 24 decembrie 2013(*actualizat*) privind cadrul general de organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclurile de studii universitare de licenţă, de master şi de doctorat pentru anul universitar 2014-2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263309_a_264638]
-
scopul asigurării principiului unității de imagine a instituției și a unităților sale subordonate; 86. asigură prin sistemul de management al performanței și dezvoltare profesională un corp al funcționarilor publici profesionist, onest, stabil și eficient, în scopul creării unei organizații moderne, flexibile, funcționale și eficiente, în condițiile legii; 87. aplică legislația în domeniul resurselor umane - recrutare, angajare, avansare, promovare, mobilitate, sancționare și încetare a raporturilor de muncă/serviciu, respectiv salarizare a personalului din autoritatea sa; 88. elaborează și derulează programe de perfecționare
HOTĂRÂRE nr. 34 din 22 ianuarie 2009 (*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Finanţelor Publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265623_a_266952]
-
și diversitatea fenomenului infracțional, modalitățile de manifestare, persistența, gradul de generalizare, precum și caracterul pronunțat transfrontalier al acestuia, mobilitatea crescută a grupărilor de criminalitate organizată, utilizarea de către acestea a noilor tehnologii din domeniul IT C fac necesară dezvoltarea unei abordări mai flexibile și capabile să asigure reacții oportune la nivel instituțional pentru combaterea fenomenului infracțional. Conform rezultatelor publicate de ultimele două sondaje Eurobarometru, numai 5% dintre respondenții români chestionați cu privire la cele mai importante probleme cu care se confruntă în plan personal au
STRATEGIA din 23 septembrie 2015 naţională de ordine şi siguranţă publică 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265431_a_266760]
-
lucruri să se întâmple în condiții superioare celor de azi, datoria generației prezente este să asigure fundamente educaționale adaptate societății moderne, prin obiective precum monitorizarea educației obligatorii în baza unui standard de aptitudini sugerat de experiențele internaționale; implementarea unui sistem flexibil și inovativ de învățământ; favorizarea deschiderii intelectuale către valorile civilizației contemporane și crearea unor punți de legătură cu diaspora prin mecanisme durabile de cooperare - oportunități de afirmare profesională. În plus, din cauza îmbătrânirii populației (dată de creșterea speranței de viață) și
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 16 septembrie 2015 pentru competitivitate 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265359_a_266688]
-
consilierea psihologică preventivă a lucrătorilor cu intenția de pensionare anticipată și pensionare anticipată parțială, respectiv a celor care urmează să se pensioneze de drept. Practicile discriminatorii la locul de muncă bazate pe vârstă trebuie eliminate. De asemenea, o legislație mai flexibilă care să stimuleze angajatorii pentru a menține în activitate persoanele în vârstă, în special după îndeplinirea condițiilor pentru pensionare, în vederea valorificării atât a experienței acumulate cât și a potențialului productiv al acestora, situație ce poate fi abordată similar și în
STRATEGIE din 15 iulie 2015 (*actualizată*) naţionale pentru promovarea îmbătrânirii active şi protecţia persoanelor vârstnice pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265707_a_267036]
-
a solicitanților de azil. Comunicarea interpretează două directive ale Uniunii Europene (UE) în materia achizițiilor publice, în contextul particular al crizei actuale a migranților. 2. Ia act de intenția Comisiei Europene de a promova un sistem mai simplu, rapid și flexibil de reguli de achiziții pentru ameliorarea situației din statele membre confruntate cu un aflux masiv de migranți. Într-adevăr, statele membre trebuie să satisfacă în mod adecvat și cu rapiditate nevoile cele mai urgente în materie de cazare, aprovizionare și
HOTĂRÂRE nr. 86 din 21 octombrie 2015 privind aprobarea opiniei referitoare la Comunicarea Comisiei către Parlamentul European şi Consiliu privind normele referitoare la achizi��iile publice în legătură cu actuala criză în materie de azil - COM(2015)454. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265727_a_267056]
-
acesteia spre formarea competențelor specifice, accentuarea caracterului practic-aplicativ al disciplinei presupun respectarea unor exigențe ale învățării durabile, printre care: ● utilizarea unor strategii didactice care să pună accent pe: construcția progresivă a cunoștințelor, consolidarea continuă a capacităților, dezvoltarea creativității elevilor; abordări flexibile și parcursuri didactice diferențiate; abordări inter- și transdisciplinare; ● utilizarea unor metode active (de exemplu, brainstormingul, simularea, învățarea prin descoperire, învățarea problematizată, învățarea prin cooperare, jocul de roluri bazat pe empatie), care pot contribui la: crearea acelui cadru educațional care încurajează
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
evaluarea sistematică a performanțelor fiecărui elev, în raport cu finalitățile programei școlare; după caz, se vor utiliza probe orale, probe scrise, probe practice, precum și metode alternative de evaluare (proiect, portofoliu etc.). Aplicarea creativă a programei solicită din partea profesorului o abordare deschisă și flexibilă care să permită promovarea spiritului ludic și a atitudinii critic reflexive asupra valențelor și riscurilor utilizării diferitelor categorii de jocuri și jucării în diferite contexte și la diferite niveluri de dezvoltare ale copilului. Profesorul va colabora cu colegii care predau
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
acesteia spre formarea competențelor specifice, accentuarea caracterului practic-aplicativ al disciplinei presupun respectarea unor exigențe ale învățării durabile, printre care: ● utilizarea unor strategii didactice care să pună accent pe: construcția progresivă a cunoștințelor, consolidarea continuă a capacităților, dezvoltarea creativității elevilor; abordări flexibile și parcursuri didactice diferențiate; abordări inter- și transdisciplinare; ● utilizarea unor metode active în demersul didactic (de exemplu, brainstormingul, simularea, învățarea prin descoperire, învățarea problematizată, învățarea prin cooperare, jocul de roluri bazat pe empatie); alternarea formelor de activitate (individuală, pe perechi
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
relațiilor sociale și pe abordarea ființei umane în sens pozitiv și global. Parte integrantă a sistemului național de învățământ, educația copiilor cu nevoi speciale este recunoscută ca o responsabilitate a tuturor persoanelor care lucrează în sistemul de învățământ, este accesibilă, flexibilă și comprehensivă, având ca scop recuperarea, compensarea, reabilitarea și integrarea școlară și socială a diferitelor categorii de copii și tineri cu deficiențe și/sau tulburări ori dificultăți de învățare. Educația specială, ca formă adaptată de pregătire școlară și asistență complexă
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
acesteia spre formarea competențelor specifice, accentuarea caracterului practic-aplicativ al disciplinei presupun respectarea unor exigențe ale învățării durabile, printre care: ● utilizarea unor strategii didactice care să pună accent pe: construcția progresivă a cunoștințelor, consolidarea continuă a capacităților, dezvoltarea creativității elevilor; abordări flexibile și parcursuri didactice diferențiate; abordări inter- și transdisciplinare; ● utilizarea unor metode active (de exemplu: brainstormingul, simularea, învățarea prin descoperire, învățarea problematizată, învățarea prin cooperare, jocul de roluri bazat pe empatie), care pot contribui la: crearea acelui cadru educațional care încurajează
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
caracterului practic-aplicativ al disciplinei presupun respectarea unor exigențe în construirea și utilizarea strategiilor de predare și de învățare: ● utilizarea unor strategii didactice care să pună accent pe construcția progresivă a cunoștințelor și pe consolidarea continuă a capacităților; ● promovarea unor abordări flexibile și parcursuri didactice diferențiate, care să țină cont de nevoile de formare ale elevilor ca viitori educatori-puericultori, precum și de experiențele de viață relevante din perspectiva profesiei viitoare; ● utilizarea unor metode active (de exemplu: brainstormingul, simularea, observarea, învățarea prin descoperire, învățarea
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
acesteia spre formarea competențelor specifice, accentuarea caracterului practic-aplicativ al disciplinei presupun respectarea unor exigențe ale învățării durabile, printre care: ● utilizarea unor strategii didactice care să pună accent pe: construcția progresivă a cunoștințelor, consolidarea continuă a capacităților, dezvoltarea creativității elevilor; abordări flexibile și parcursuri didactice diferențiate; abordări inter- și transdisciplinare; ● utilizarea unor metode active (de exemplu, brainstormingul, simularea, învățarea prin descoperire, învățarea problematizată, învățarea prin cooperare, jocul de roluri bazat pe empatie), care pot contribui la: crearea acelui cadru educațional care încurajează
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
pe care evaluarea îl poate avea atunci când este corect realizată și adecvat comunicată, dar și a efectelor secundare negative ce pot fi asociate acestui proces. Profesorul urmează să se asigure că întregul proces de evaluare al elevilor este obiectiv, transparent, flexibil și că asigură un feed-back rezonabil/ echilibrat și util elevilor. Referințe bibliografice Allport, G. Structura și dezvoltarea personalității. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1991. Bărbuță, R. Puericultură, vol.1, 2. Iași: Editura Junimea, 1975. Cosmovici, A., Iacob, L. (coord.) Psihologie
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
pe care evaluarea îl poate avea atunci când este corect realizată și adecvat comunicată, dar și a efectelor secundare negative ce pot fi asociate acestui proces. Profesorul urmează să se asigure că întregul proces de evaluare al elevilor este obiectiv, transparent, flexibil și că asigură un feed back rezonabil/echilibrat și util elevilor. Referințe bibliografice Allport, G. Structura și dezvoltarea personalității. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1991. Bărbuță R. Puericultură vol. 1, 2. Iași: Editura Junimea, 1975. Cosmovici A., Iacob, L., (coord
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
Despărțirea cuvintelor în silabe. Accentuarea cuvintelor ● Grupuri de sunete. Hiat, diftong, triftong ● Pronunții corecte/incorecte ale neologismelor Cacofonia. Hipercorectitudinea ● Pronunțare/lectura nuanțată a enunțurilor (ton, pauză, intonație) III. Morfosintaxă A. Morfologie ● Obiectul morfologiei. Părțile de vorbire. Clasificări (părți de vorbire flexibile, părți de vorbire neflexibile) a. Părțile de vorbire flexibile ● Substantivul și grupul nominal. Categorii gramaticale ale substantivului (genul, numărul, cazul). Substantive comune. Substantive proprii. Substantive simple. Substantive compuse. Funcții sintactice din grupul nominal. Schimbarea valorii gramaticale a substantivului. Ortografia substantivelor
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
Hiat, diftong, triftong ● Pronunții corecte/incorecte ale neologismelor Cacofonia. Hipercorectitudinea ● Pronunțare/lectura nuanțată a enunțurilor (ton, pauză, intonație) III. Morfosintaxă A. Morfologie ● Obiectul morfologiei. Părțile de vorbire. Clasificări (părți de vorbire flexibile, părți de vorbire neflexibile) a. Părțile de vorbire flexibile ● Substantivul și grupul nominal. Categorii gramaticale ale substantivului (genul, numărul, cazul). Substantive comune. Substantive proprii. Substantive simple. Substantive compuse. Funcții sintactice din grupul nominal. Schimbarea valorii gramaticale a substantivului. Ortografia substantivelor la cazurile nominativ, acuzativ, genitiv și dativ. Variante substantivale
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
necesitatea de a pune un accent mai mare pe activitățile didactice de tip formativ și performativ, care presupun trasarea unor sarcini de învățare concrete. Profesorul se va ghida, în primul rând, după programa disciplinei și va folosi instrumente de lucru flexibile și adaptabile nevoilor concrete ale grupului de elevi cu care lucrează. Profesorul are libertatea de a selecta metodele pe care le consideră cele mai adecvate pentru atingerea finalităților vizate. Caracterul funcțional, practic, aplicativ al predării-învățării. Având în vedere că programa
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
ventilație (Acest paragraf se aplică navelor construite la sau după 1 ianuarie 2016.) 7.1 Generalități 7.1.1 Canalele de ventilație, inclusiv canalele cu pereți simpli și dubli, trebuie să fie din oțel sau alt material echivalent, cu excepția burdufurilor flexibile cu lungimi mai mici de 600 mm utilizate pentru conectarea ventilatoarelor la canale în camere cu aer condiționat. Dacă nu există alte prevederi exprese în paragraful 7.1.6, orice alt material utilizat în construcția canalelor, inclusiv izolația, trebuie de
AMENDAMENTE din 22 mai 2014 la Convenţia internaţională din 1974 pentru ocrotirea vieţii omeneşti pe mare, aşa cum a fost amendată. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264174_a_265503]
-
sau organizația internațională care solicită calitatea de membru va fi invitată de către Consiliul de conducere să adere la acest acord în conformitate cu prevederile paragrafului 3 din articolul 27. Organizare Articolul 8 Structura organizațională 1. CEF își desfășoară activitatea într-o manieră flexibilă. Va avea următoarele organisme principale: a) Consiliul de conducere; ... b) Consiliul consultativ; ... c) Secretariatul. ... 2. Consiliul de conducere poate înființa organismele subsidiare pe care le consideră necesare pentru exercitarea funcțiilor sale în conformitate cu prevederile acestui acord. Articolul 9 Consiliul de conducere
ACORD din 30 mai 2014 privind înfiinţarea Centrului de Excelenţă în Finanţe (CEF). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265526_a_266855]
-
și implementarea unui mecanism eficient și transparent de respectare a criteriilor de confidențialitate a datelor primare; 8. elaborarea unui sistem de evidențiere a costurilor și beneficiilor utilizării surselor administrative, pentru evaluarea raportului cost-eficiență; 9. crearea unei infrastructuri (baze de date) flexibile ca suport pentru furnizarea de analize spațio-temporale, prin integrarea datelor statistice relevante cu cele spațiale, din surse multiple, la nivelul unităților administrativ-teritoriale (UAT). 7.4. Dezvoltarea produselor și serviciilor statistice Pentru îndeplinirea obiectivului strategic de satisfacere în cât mai mare
STRATEGIE din 23 septembrie 2015 de dezvoltare a Sistemului Statistic Naţional şi a statisticii oficiale a României în perioada 2015-2020*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265502_a_266831]
-
a competențelor la nivelul INS și cu perspectivele de evoluție în carieră, îndeosebi în domenii care privesc analiza și modelarea datelor, procesarea volumelor mari de date, noi tehnologii informatice și de comunicații electronice, reproiectarea și optimizarea proceselor; ... b) o politică flexibilă, eficientă a activității de formare profesională, a specializării de profil; ... c) diversificarea stagiilor de pregătire și formare, precum și a schimburilor de experiență; ... d) includerea noului personal cu funcții de conducere în programe speciale de formare pentru cunoașterea sarcinilor decizionale, a
STRATEGIE din 23 septembrie 2015 de dezvoltare a Sistemului Statistic Naţional şi a statisticii oficiale a României în perioada 2015-2020*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265502_a_266831]
-
a mediului de lucru; ... f) identificare de modalități mai eficiente de cooperare internă, de consultare, dialog și comunicare prin intranet, documentație adecvată, întâlniri tematice pentru facilitarea distribuirii cunoștințelor, lucrul în cadrul echipelor de proiect; ... g) dezvoltarea unei politici de mobilitate internă flexibilă și stimulativă, sprijinită prin dezvoltarea de standarde comune, instrumente și sisteme de documentare destinate standardizării proceselor de lucru și prin politicile de dezvoltare profesională. ... În același timp, dezvoltarea Sistemului Statistic Național presupune existența și dezvoltarea capacității autorităților publice, a producătorilor
STRATEGIE din 23 septembrie 2015 de dezvoltare a Sistemului Statistic Naţional şi a statisticii oficiale a României în perioada 2015-2020*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265502_a_266831]