62,906 matches
-
1973, pag. 21. 30. AUGUSTN Z. N. POP, Noi contribuții documentare, pag. 47. 31. IDEM, ibidem, pag. 44. 32. V. MIHORDEA, Relațiile agrare din secolul al XVIII-lea în Moldova, București, 1968, pag. 246. 33. DIRECȚIA GENERALĂ A ARHIVELOR STATULUI, Catalogul doc. moldovenești. 34 TEODOR BALAN, Doc. bucovinene, vol. VI, București, 1942, pag, 167-168. 35. ARHIVELE STATULUI BUCUREȘTI, Fondul Mănăstirea Vorona, MSS. nr. 1184, documentul 30, filele 20-23. 36. GH. UNGUREANU, Documente privitoare la biografia lui Eminescu (II), în "Convorbiri literare
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
244. 58. IOAN BOGDAN, Documentele lui Ștefan cel Mare, vol. I, București, 1913, pag. 378. 59. URICARUL, vol. XI, pag. 324-333. 60. AUGUSTIN Z. N. POP, Noi contribuții, pag. 49. 61 URICARUL, vol. VII, pag. 200, la nr. 10, din catalogul clasei. 62. MUZEUL JUDEȚEAN SUCEAVA, Fondul de documente, documentul nr. 1935. 63. ICONOM STRAVOFOR, AL. H. SIMIONESCU, Mănăstirea Agafton, Botoșani, 1929, pag. 8. 64. AUGUSTIN Z. N. POP, Contribuții doc., pag. 132, apoi în Noi contrib. doc., pag. 47-48, apoi
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
74. ARHIVELE STATULUI IAȘI, Fondul Ministerului Justiției, tr. 1382, opis 1560, dosarul 1234: "Fețele ci cer slujbe, în ramul giudecătoresc pi anul 1839", fila 55. 75. AUGUSTIN Z. N. POP, Contribuții documentare, pag. 139-140. 76. IOAN BIANU și G, N1COLĂIASA, Catalogul manuscriptelor românești, III, București, 1931, pag. 348, 350, 351. 77. GH. UNGUREANU, Documente privitoare la biografia lui Eminescu, "Convorbiri literare" Iași, nr. 9, noiembrie 1975, pag. 13. 78. ARTUR GOROVEI, Monografia orașului Botoșani, Fălticeni, 1926, pag. 385. 79. OVIDIU PAPADIMA
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
limbile franceză și română. Și, fiindcă limbile străine se învață conversînd, deși Eminovici locuia în oraș, el și-a dat copiii la internat, ca să discute, cu Ferderber, tot timpul, în nemțește. Acest pension era căutat mai ales de armeni. În cataloagele întocmite de Ferderber, pe lunile mai, iunie și iulie 1850, descoperite de mine ia București 1, între cei șase elevi de la cursul elementar este trecut și Eminovici Gheorghi, de șase ani, iar în clasul I sunt trecuți frații săi mai
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
trecuți frații săi mai mari: Eminovici Șerban, de 9 ani, și Eminovici Nicu, de 8 ani. La toți aceștia, locul de naștere e trecut la Dumbrăveni. Toți au fost aduși în acest pension, la 10 ianuarie 18501. Fiindcă în acele cataloage, pe rubrica " Intrat în clas", la ceilalți elevi găsim date din anul 1848 ori din 1849, nu aflăm răspuns la întrebarea: unde vor fi învățat Șerban și Nicu, pînă la 1 ianuarie 1850? Gh. Ungureanu a descoperit la Iași un
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
pe rubrica " Intrat în clas", la ceilalți elevi găsim date din anul 1848 ori din 1849, nu aflăm răspuns la întrebarea: unde vor fi învățat Șerban și Nicu, pînă la 1 ianuarie 1850? Gh. Ungureanu a descoperit la Iași un catalog de al lui Ferderber, pe luna aprilie 18522, unde Eminovici George (de 8 ani) e în clasul al II-lea, iar Șerban (11 ani) și fratele Nicu (10 ani) sunt în clasul al III-lea. Toți trei au note de
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
-lea. Toți trei au note de Eminenția, la toate obiectele. La 7 septembrie 1852, Eminovici a trecut granița austriacă, pe la "Zastava" Mihăileni și i-a dus pe Șerban și pe Nicu la Ober-Gymnasium din Cernăuți, în clasa I3. În alte cataloage ale lui Ferderber, aflate tot la Iași, pe lunile septembrie, octombrie, noiembrie și decembrie, 1852, găsim pe Eminovici Ilie, de 7 ani, în cursul elementar, iar pe fratele său, Eminovici Gheorghe, de 9 ani, tot în clasul al II-lea
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
noiembrie și decembrie, 1852, găsim pe Eminovici Ilie, de 7 ani, în cursul elementar, iar pe fratele său, Eminovici Gheorghe, de 9 ani, tot în clasul al II-lea, măcar că în cursul anului școlar precedent el obținuse Eminenția 4. În cataloagele din anul 1856, la Ferderber nu se mai află nici un elev Eminovici. De vreme ce frații mai mari fuseseră duși la Cernăuți, iar Eminovici nu putea face cheltuială în două părți, i-a dus și pe ceilalți copii tot la Cernăuți, dar
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
adică și pentru Ilie2 ca acesta să-și valideze, oficial, primele trei clase primare. Dar ce vor fi făcut băieții aceștia la Cernăuți e greu de priceput, pentru că în noul an școlar Șerban și Iorgu n-au fost trecuți în cataloagele Ober-Gymnaziului și nici Ilie în cataloagele de la Național-Hauptschule. În acel an școlar, 1856-1857, la Aron Pumnul a stat în gazdă numai Nîculae 8. Ceilalți, foarte probabil că iar au venit acasă, ca să se pregătească, în particular: Șerban pentru cl. a
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
să-și valideze, oficial, primele trei clase primare. Dar ce vor fi făcut băieții aceștia la Cernăuți e greu de priceput, pentru că în noul an școlar Șerban și Iorgu n-au fost trecuți în cataloagele Ober-Gymnaziului și nici Ilie în cataloagele de la Național-Hauptschule. În acel an școlar, 1856-1857, la Aron Pumnul a stat în gazdă numai Nîculae 8. Ceilalți, foarte probabil că iar au venit acasă, ca să se pregătească, în particular: Șerban pentru cl. a IV-a, Iorgu pentru cl. a
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
Căminarul Gh. Eminovici și-a scos bilet de trecere, pe 48 ore, de la Isprăvnicia din Botoșani tot pe la Zastava Mihăileni. Dar, de data aceasta, Mihai n-a rămas la Cernăuți. Pentru anul școlar 1857/58 el n-a apărut prin cataloagele de la Național-Hauptschule. De-abia în anul școlar următor, el urmează regulat clasa a III-a11. Un document sigur care să arate că Mihai ar fi urmat la vreo școală, în acel an școlar, nu există și totuși Augustin Z. N. Pop
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
Acesta a fost cel mai frumos succes din toată învățătura lui oficială. Și totuși, tocmai acum, dorul de Ipotești, de codrul înverzit, de cîmpul înflorit și de salcîmii în floare a fost atît de puternic, încît el a fugit acasă. Catalogul clasei a IV-a, pe semestrul al II-lea, în dreptul său, arată o lipsă de 10 zile16. După informația lui Matei Eminescu, Mihai a mers pe jos, voinicește, peste 100 de km, de la Cernăuți pînă la Ipotești. La trecerea frontierei
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
de fapt, a copilărit Mihai Eminescu la Ipotești. 5blDsaoj ffofosam CUPRINS I. INTRODUCERE 5 II. VASILE IURAȘCU ȘI SOȚIA SA PARASCHIVA 45 III. GHEORGHE EMINOVICI ȘI SOȚIA SA RALUCA 85 IV. EMINESCU LA IPOTEȘTI 117 INDICE DE NUME (selectiv) 277 CATALOGUL COLECȚIEI "EMINESCIANA" Editura JUNIMEA Seria I * EMINESCU, Mihai. Poezii. Selecție și prefață de Constantin Ciopraga. Iași: Junimea, 1974, 292 p. (Eminesciana 1) * IBRĂILEANU, G. Mihai Eminescu: studii și articole. Ediție îngrijită, prefață, note și bibliografie de Mihai Drăgan. Iași: Junimea
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
tot atât de necesar cât fusese Grace. Cu toate acestea, relația era tensionată. Yourcenar era obosită. Jerry îi era devotat, dar își petrecea nopțile hoinărind prin baruri ale homosexualilor oriunde se duceau. Ea a devenit posesivă și geloasă. S-au certat. Un catalog sistematic care să schițeze mișcările lor în plan geografic și legăturile emoționale (și sexuale) ar fi o arhivă care ar merita cu prisosință să fie scoasă la vedere. Yourcenar a continuat să lucreze la cărți, dar încetinise ritmul. Călătoria o
by George Rousseau [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
ușor ironică: "Vino pe seară să-mi fluturi/ un bun rămas ce urcă pe frunte:/ te voi primi cu brațele-n jos/ ca la prima lecție de gimnastică.// De sună ora în armonii mărunte,/ mă strigă pe nume ca-n catalog/ după certificatul de naștere ori deces/ și-am să-ți răspund într-un suav monolog" (Invitație). Retorica aceasta de camuflaj, de obicei ironico-parodic, este fructificată și în volumul următor, Poezii (Contrapunct. Tempera. Mișcare inocentă), Editura Cartea Românească, 1988. Pasiunea livrescă
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
în tabelele de date. Rezultă că toate datele trebuie să fie memorate și prelucrate în același mod. Informațiile pri vind numele de tabele, coloane, domenii, definițiile tabelelor virtuale, restricțiile de integritate trebuie să fie memorate tot în tabele de date (catalog). 3. - Garantarea accesului la date Accesarea informațiilor din baza de date relațională se va face prin specificarea numelui tabelei, a valorii cheii pri mare și numelui de coloană. 4. Valorile null SGBD trebuie să permită declararea și manipularea va lorilor
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
se adaugă date la un Document existent. Pasul 4 - selectarea stiluilui documentului: se selectează unul din tipurile de fișiere pe care le recunoaște programul Word. Dacă creăm un document nou se va specifica tipul do cumentului Form Letter, Label, Envelope, Catalog. Pasul 5 - terminare (butonul Finish): dacă am selectat crea rea unui document nou în Word, asistentul va deschide do cumentul în Microsoft Word. Dacă am selectat opțiunea de creare a unui fișier de tip text, asistentul îl va salva. Introducerea
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
activitatea de creare a unui meniu sis tem este realizată cu ajutorul proiectantului de meniuri (Me niu Designer), în care se crează meniul actual, submeniurile și opțiunile din meniu. 12. Utilizarea bazelor de date în procesul de învățământ 12.1. Aplicația CATALOG Aplicația CATALOG constă dintr-un meniu, patru for mulare și două rapoarte, cu ajutorul cărora se actualizează și se interoghează baza de date CATALOG. Baza de date CATALOG conține 5 tabele: CLASE, OB IECTE, ELEVI, TIPURI, CATALOG. Tabelele CLASE, OBIECTE și
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
creare a unui meniu sis tem este realizată cu ajutorul proiectantului de meniuri (Me niu Designer), în care se crează meniul actual, submeniurile și opțiunile din meniu. 12. Utilizarea bazelor de date în procesul de învățământ 12.1. Aplicația CATALOG Aplicația CATALOG constă dintr-un meniu, patru for mulare și două rapoarte, cu ajutorul cărora se actualizează și se interoghează baza de date CATALOG. Baza de date CATALOG conține 5 tabele: CLASE, OB IECTE, ELEVI, TIPURI, CATALOG. Tabelele CLASE, OBIECTE și ELEVI stochează
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
submeniurile și opțiunile din meniu. 12. Utilizarea bazelor de date în procesul de învățământ 12.1. Aplicația CATALOG Aplicația CATALOG constă dintr-un meniu, patru for mulare și două rapoarte, cu ajutorul cărora se actualizează și se interoghează baza de date CATALOG. Baza de date CATALOG conține 5 tabele: CLASE, OB IECTE, ELEVI, TIPURI, CATALOG. Tabelele CLASE, OBIECTE și ELEVI stochează date refe ritoare la clase, obiecte, respectiv elevi, tabela CATALOG con ține notele și absențele elevilor iar tabela TIPURI conține ti
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
meniu. 12. Utilizarea bazelor de date în procesul de învățământ 12.1. Aplicația CATALOG Aplicația CATALOG constă dintr-un meniu, patru for mulare și două rapoarte, cu ajutorul cărora se actualizează și se interoghează baza de date CATALOG. Baza de date CATALOG conține 5 tabele: CLASE, OB IECTE, ELEVI, TIPURI, CATALOG. Tabelele CLASE, OBIECTE și ELEVI stochează date refe ritoare la clase, obiecte, respectiv elevi, tabela CATALOG con ține notele și absențele elevilor iar tabela TIPURI conține ti purile de date ce
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
învățământ 12.1. Aplicația CATALOG Aplicația CATALOG constă dintr-un meniu, patru for mulare și două rapoarte, cu ajutorul cărora se actualizează și se interoghează baza de date CATALOG. Baza de date CATALOG conține 5 tabele: CLASE, OB IECTE, ELEVI, TIPURI, CATALOG. Tabelele CLASE, OBIECTE și ELEVI stochează date refe ritoare la clase, obiecte, respectiv elevi, tabela CATALOG con ține notele și absențele elevilor iar tabela TIPURI conține ti purile de date ce se înregistrează în CATALOG. Tabelele CLA SE, OBIECTE, ELEVI
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
rapoarte, cu ajutorul cărora se actualizează și se interoghează baza de date CATALOG. Baza de date CATALOG conține 5 tabele: CLASE, OB IECTE, ELEVI, TIPURI, CATALOG. Tabelele CLASE, OBIECTE și ELEVI stochează date refe ritoare la clase, obiecte, respectiv elevi, tabela CATALOG con ține notele și absențele elevilor iar tabela TIPURI conține ti purile de date ce se înregistrează în CATALOG. Tabelele CLA SE, OBIECTE, ELEVI, TIPURI sunt nomenclatoare, care conțin date ce variază puțin în timp și au fiecare câte o
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
CLASE, OB IECTE, ELEVI, TIPURI, CATALOG. Tabelele CLASE, OBIECTE și ELEVI stochează date refe ritoare la clase, obiecte, respectiv elevi, tabela CATALOG con ține notele și absențele elevilor iar tabela TIPURI conține ti purile de date ce se înregistrează în CATALOG. Tabelele CLA SE, OBIECTE, ELEVI, TIPURI sunt nomenclatoare, care conțin date ce variază puțin în timp și au fiecare câte o cheie prima ră COD. Tabela CATALOG are mai multe chei străine care pot lua valori numai dintre valorile cheilor
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
elevilor iar tabela TIPURI conține ti purile de date ce se înregistrează în CATALOG. Tabelele CLA SE, OBIECTE, ELEVI, TIPURI sunt nomenclatoare, care conțin date ce variază puțin în timp și au fiecare câte o cheie prima ră COD. Tabela CATALOG are mai multe chei străine care pot lua valori numai dintre valorile cheilor primare corespon dente . Aceste restricții sunt asigurate prin construirea auto mată a referințelor de integritate cu mediul de dezvoltare VFP9. Singurele modificări făcute au fost traducerea unor
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]