31,399 matches
-
o boală rușinoasă contractată din prostie și din lipsa oricărei preocupări pentru igiena spiritului. Conflictul dintre generații este urmărit cu o reținere olimpiană de către dl Mihai Cimpoi, președintele Uniunii Scriitorilor. Fără a avea curajul unei opinii clare și edificatoare, domnia sa afișează mai curând comportamentul unei persoane căreia acest conflict - hărțuitor pentru cei aflați în controversă - pare să-i convină. Domnul academician le dă dreptate tinerilor atunci când se află în compania lor (le promite chiar că va scrie cândva pozitiv despre postmodernism
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
dea Dumnezeu să i se împlinească profeția... Noiembrie, 1997 La trei ani de la apariția primului număr al revistei noastre, ne descoperă și cronicarul anonim de la Literatorul bucureștean, care, cu acest prilej, consacră un scurt comentariu Contrafort-ului, intitulat „Dincolo de Prut”. Afișând un ton plictisit și arogant, de om care a înțeles de mult cum stau lucrurile în materie de literatură în Basarabia, cronicarul conchide că totul ni se trage de la faptul că trăim în „unul din cele mai înapoiate state ale
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
și îl confirmă social. Gândite pentru a educa elevii, aceste manifestări încep de fapt prin a-i disciplina pe educatorii lor și își propun ca finalitate ultimă să ofere întregii comunități un model de conduită civică. Convingerile pe care le afișează și le întrețin, opiniile publice pe care le valorifică și exercițiul social pe care îl aduc cu regularitate în viața școlii sunt adevăratele motivații ale celebrării, nu evenimentul istoric în sine. Școala a fost, încă din secolul al XIX-lea
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
mare lucru [...], ne-a anulat o excursie" (M.L.). Se putea întâmpla însă ca zelul personal al educatorului să reinvestească toate însemnele epocii cu o forță de temut, în fața căreia copiii nu aveau replică: "trebuia să știm sărbătorile Partidului Comunist. Erau afișate pe un perete parcă îl văd și acuma, în partea stângă a clasei, la geam și se întâmpla să oprească ora de matematică [sau] de română [și] să zică Ce-i pe 6 ianuarie? Ce-i pe 7 ianuarie? Dacă
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
a clasei, la geam și se întâmpla să oprească ora de matematică [sau] de română [și] să zică Ce-i pe 6 ianuarie? Ce-i pe 7 ianuarie? Dacă nu știai, luai bătaie. Și era o descriere a fiecărei sărbători afișată pe [...] un panou mare [...]. Aia trebuia să o știi. Expresia [învățătoarei] era și la 12 noapte dacă te trezesc și se aprinde lumina în casă, tu trebuie să știi aceste sărbători" (L.B.)149. Recrutarea în aparatul de propagandă începea de
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
colegii mei [...], făceau cu schimbul la [coadă la] ulei [...]. Erau copii care veneau după o noapte de făcut schimb la coadă între frați, veneau acasă fără nimic" (L.B.). Aventura căpăta noi dimensiuni pentru ei, foarte departe însă de "copilăria fericită" afișată de propaganda epocii: "venea un tren Oradea-Galați. Și noi găseam două sticle goale de Coca-Cola. Era o experiență [importantă]. Le țineam acasă, ne uitam la ele, [ne minunam] cum arată sticla de Coca-Cola. În vecinătate, copiii unei familii mixte, cu
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
a posterității unui personaj istoric, având o coloratură net diferită de cele publicate în revista "Contrafort" ("Observator Cultural" din 3-9 martie 2004, pp. 5-11). 14 Un rezumat a ceea ce a însemnat, mai ales în termeni cantitativi, concursul respectiv, a fost afișat pe site-ul televiziunii publice, http://www.tvr.ro/ articol.php?id=2852, accesat la data de 17.03.2010. Din această prezentare, cităm câteva date: pe 21 octombrie 2006, "Ștefan cel Mare a fost desemnat cel mai mare român
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Protest împotriva reducerii orelor de istorie, publicat în "Observator Cultural" din 3-9 iunie 2003, pe http://www.observatorcultural.ro/ Protest-impotriva-reducerii-orelor-de-istorie*articleID 8337-articles details.html, accesat la data de 19.03.2010). Într-un comunicat de presă publicat la 30 mai 2003 și afișat pe http://www.edu.ro/ index.php/pressrel/1717 (accesat la data de 19.03.2010), se răspundea obiecțiilor făcute de "cadrele didactice și studenții Facultății de Istorie a Universității București". Ministerul își apăra punctul de vedere, sugerând că doritorii
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
tipuri de subiecte diferențiate în funcție de profilul liceului și de numărul orelor de studiu alocate săptămânal istoriei. În 2007, în urma frecventelor acuzații de fraudare, bacalaureatul și-a schimbat radical solicitările. Cu câteva luni înaintea examinărilor, pe site-ul Ministerului s-a afișat o listă cu 100 de posibile subiecte, structurate după trei tipuri de solicitări: un eseu și două interpretări/comentarii de texte. În 2009, s-a vorbit din nou despre o posibilă schimbare a formei de evaluare a absolvenților de liceu
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
cultural al ziarului "Cotidianul", nr. 35, din 18 septembrie 1995, pp. 7-8. 300 Jacques Rancière, Les noms de l'histoire. Essai du poetique du savoir, Editions du Seuil, Paris, 1992, p. 12. 301 Și astăzi, "trupul glorios al patriei este afișat pe pereții clasei sub forma unei hărți colorate" (Anne-Marie Thiesse, op. cit., p. 174), deși "ideea că ar exista regiuni naturale este o iluzie dată de percepția naivă fixată de către toponomastică. Geografii cei mai conștienți de metodologia științei lor au recunoscut
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
născut la Iași! 24 ianuarie sărbătoare națională legală a României". Colectarea adeziunilor a început cu oaspeții obișnuiți ai orașului în această zi, politicienii de prim rang ai momentului, în frunte cu președintele României. A subscris însuși mitropolitul Moldovei și Bucovinei. Afișată pe site-ul primăriei, cererea a atras însă, în primele 10 zile, mai puțin de 600 de semnături. Numărul lor pare să fi fost ceva mai mare pe listele deschise în oraș. Oricum, entuziasmul locuitorilor nu s-a ridicat la
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
dintre ei, micșorare care poate fi sau nu acceptată de parteneră). În acest tip de relație verbalizarea joacă un rol minor (cuvîntul este redus la șoaptă sau tăcere în cazul îndragostiților), alte coduri fiind dominante: tactil, termal, olfactiv. Distanța intimă afișată în public este considerată nepotrivită de adulții americani ai clasei de mijloc, dar practicată de mulți tineri (care merg îmbrățișați pe stradă etc.) ii) distanța personală este distanța salutului, a strîngerii de mînă, a conversației amicale. Spațiul dintre interlocutori este
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
în zona rurală a Romei, reședința episcopală se află în apropiere de "Santuario del Divino Amore", care a fost achiziționată cu contribuția financiară fundamentală a statului român. Cu simplitate și simpatie, episcopul Siluan, s-a prezentat conform tradiției clerului greco-ortodox, afișând o barbă bine îngrijită. Totodată a avut amabilitatea de a răspunde întrebărilor pe care i le-am prezentat: "Biserica greco-ortodoxă română din Italia are 118 parohii. Aceasta s-a dezvoltat încet, în timp, odată cu creșterea numărului de enoriași. Astăzi botezăm
Românii. Minoritatea comunitară decisivă pentru Italia de mâine by Alina Harja şi Guido Melis () [Corola-publishinghouse/Science/1045_a_2553]
-
fie teamă; este un noruleț care va trece curând. Și norulețul a trecut: l-au văzut trecând soldații care luptau la Ctesiphon, în Persia. Împăratul combătea creștinismul cu mai multă liberalitate și cu mai multă imprudență decât predecesorii săi. Acum afișa o clemență cu specială, acum întindea curse și capcane prin care cei prinși în înșelăciunea sa erau târâți în ruina nelegiuirii (apostazie). Persecutând religia creștină mai mult cu artă decât cu autoritate, s-a îngrijit să influențeze negarea credinței în
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
perioadă mai Îndelungată de timp, iar cea mai bună așezare În bancă În cazul unui subiect cu ADHD ar fi pe rândul din mijloc În fața cadrului didactic. Cât privește structurarea programului școlar zilnic, trebuie să se stabilească și să se afișeze reguli clare și simple. În privința modificărilor În predare și adaptarea curriculară, se are În vedere alegerea conținuturilor interesante din curriculum, iar diversitatea și ineditul materialelor și formatului contribuie la susținerea motivației acestor copii. Utilizarea sistemului de recompense bazat pe acumulare
HIPERACTIVITATEA/DEFICITUL DE ATENȚIE PROBLEMĂ DE INTEGRARE ŞCOLARĂ?. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Rodica HĂRĂMIȚĂ, Carmen Mihaela PELIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2191]
-
comportamente de organizare: frecvența cu care Își face temele, frecvența cu care elevul vine pregătit cu toate materialele, frecvența cu care utilizează un mijloc extern de notare a temelor, frecvența cu care consultă orarul zilnic stabilit la Începutul școlii și afișat În partea dreaptă a ușii. Învățătoarea este cea care implementează tehnicile de mai jos. Fișele de observație din fiecare săptămână se vor discuta cu profesorul de sprijin și/sau psihologul, despre dificultățile pe care le-a Întâmpinat În aplicarea respectivei
HIPERACTIVITATEA/DEFICITUL DE ATENȚIE PROBLEMĂ DE INTEGRARE ŞCOLARĂ?. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Rodica HĂRĂMIȚĂ, Carmen Mihaela PELIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2191]
-
redactează un contract comportamental (În acesta sunt specificate consecințele nerespectării comportamentelor pentru copil și a neacordării Întăririi pozitive pentru părinte și este semnat de toți cei implicați) și apoi se Încearcă modelarea lor. Este realizat apoi tabelul comportamentelor așteptate și afișat la loc vizibil pentru copil. Comportamentul luni marți miercuri joi vineri sâmbătă duminică 1. să nu lovească copiii 2. să nu se ridice din bancă În ore fără acordul educatorului 3. să scrie temele pentru acasă la matematică În fiecare
TULBURAREA HIPERCHINETICĂ LA COPII ŞI METODE DE INTERVENȚIE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ionel-Daniel RĂDUIANU, Elena-Alina RĂDUIANU,Simona-Elena GAVRILEȚ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2190]
-
Slovac, SNS, este urmașul lui Mgr Tiso, principalul partid fiind " Mișcarea de Opoziție pentru Suveranitatea Slovaciei", HZDS, condus de Vladimir Meciar; cele două formațiuni naționaliste au fotolii în cadrul Parlamentului Republicii Slovace. II. Clivajul Stat / Biserică Înainte de război, mișcarea muncitorească social-democrată afișa, ca pretutindeni pe continentul european, puternice tendințe anticlericale. Formațiuni pur anticlericale se găseau în Boemia, dar și în Franța sau Belgia. De altfel, aproape întreaga țară era ostilă Bisericii: dăinuiau vechi amintiri despre martirul Jan Huss și se identifica catolicismul
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
afectată, ce se pot clasifica astfel: 1. Devieri de comportament În sfera relațională, În care elevii care refuză comunicarea, fiind egoiști, capricioși, respinși de colectiv. Acești elevi fie sunt prea răsfățați În familie, fie sunt neglijați afectiv În familie. Ei afișează o atitudine pesimistă sau criticistă. 2. Devieri de comportament În sfera afectivității, În care elevii sunt irascibili sau total pasivi. (Este cazul elevilor care, de obicei, ei au suferit traume psihice). 3. Devieri de comportament În sfera dezvoltării intelectuale, În
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
gata să fure portofelul din buzunarul unui polițist care se sprijină de un felinar și conversează cu un soldat. În dreapta se află câțiva oameni adunați în jurul unui vânzător de castane calde și fructe. În centru, este plasat un funcționar care afișează anunțuri, urmărit atent de un hornar pipernicit. Undeva, în zare, se vede cupola Catedralei Saint Paul. Lister crede că ceea ce este remarcabil, sub aspect narativ, în această pictură este, pe de o parte, un trompe-l'oeil de postere, anunțuri
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
gata să fure portofelul din buzunarul unui polițist care se sprijină de un felinar și conversează cu un soldat. În dreapta se află câțiva oameni adunați în jurul unui vânzător de castane calde și fructe. În centru, este plasat un funcționar care afișează anunțuri, urmărit atent de un hornar pipernicit. Undeva, în zare, se vede cupola Catedralei Saint Paul. Lister crede că ceea ce este remarcabil, sub aspect narativ, în această pictură este, pe de o parte, un trompe-l'oeil de postere, anunțuri
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
Enumerați cât mai multe utilizări care s ar putea da unui baston obișnuit, din lemn, cu un capăt încovoiat și cu un cui în capătul de jos. Durata: 5 minute. Proba 3 - Îmbunătățiri Banca școlară Priviți această bancă școlară (se afișează planșa cu imaginea unei bănci școlare) și încercați să propuneți cât mai multe îmbunătățiri, perfecționări ce i s-ar putea aduce. Presupuneți că întreprinderea producătoare nu are nici un impediment și poate introduce orice modificare și oricât de multe. Scrieți idei
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
guvernate de valorile care le determină (de exemplu, respectul în raporturile părinți-copii sau întrajutorarea vecinilor). Colectivitatea vede în valorile sale una din rațiunile ma-jore ale adeziunii membrilor săi, numitorul comun al participanților. Împărtășirea acelorași valori întărește legătura. Aceste valori sunt afișate prin insigne, drapele, uniforme, o formulă de salut... 2. Valorile dețin o poziție intermediară între realitate și actorul individual sau colectiv care vrea să păstreze sau să schimbe această realitate. Ele sunt elemente constitutive ale sistemelor de acțiune. Ele propun
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
partizanul Convenției, mai întâi ca girondin, apoi ca iacobin, a contribuit la căderea lui Robespierre, a fost ministru al Directoratului, apoi al Imperiului, apoi, în sfârșit, s-a coalizat cu Ludovic al XVIII-lea și i-a devenit ministru. A afișat întotdeauna valori care conveneau, la momentul oportun: moderație, zel revoluționar, preferință pentru ordine etc. S-a comportat când cu cruzime, arătând un dispreț total față de viața umană (era supranumit "călăul din Lyon"), când cu blândețe, dacă interesele o cereau. Se
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
În funcție de context, aceeași valoare este revendicată deschis, exprimată alegoric sau refulată. Funcția sa influențează actorul (purtătorul de valori). Dacă este ministru sau deputat al opoziției, profesor sau preot, discursul lui este condiționat de rolul ocupat, iar valorile pe care le afișează în public vor fi parțial diferite de ceea ce acesta recunoaște într-un cadru privat, în intimitate. Mediul social este o noțiune mai vastă decât clasa, deoarece acoperă nu doar locul pe care cineva îl deține în cadrul economiei, dar și statutul
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]