6,208 matches
-
piloni reprezentați de "ordine, democrație, naționalism și armonie socială"298. Noile partide care se declarau neoliberale, doreau să se delimiteze de Partidul Național Liberal și din punct de vedere ideologic. Necesitatea unei forme regenerate a liberalismului, ideea "echilibrului social", necesitatea socializării proprietății, supralicitarea liberalismului economic în defavoarea celui politic erau, astfel, numai câteva dintre ideile promovate de formațiunile politice românești care se autodefineau ca fiind neoliberale 299. Ca istoric și ca membru al PNL, Gheorghe Brătianu a manifestat interes pentru problemele filosofiei
by GABRIELA GRUBER [Corola-publishinghouse/Science/943_a_2451]
-
asemănarea cu Părintele lor Cel ceresc. Activitățile filantropice au un impact puternic, mai ales la sărbători. Elevii sunt vizibil impresionați și sensibilizați În fața problemelor cu care se confruntă semenii lor, ceea ce denotă un fond sufletesc bogat, cu nuanțate disponibilități afective. Socializarea prin intermediul Bisericii Îl pregătește pe copil pentru viață. Profesorul de religie va trebui să Îngemăneze actul paedeutic al școlii și Învățătura de credință a Bisericii În vederea formării unui elev cu o viață moral-religioasă exemplară și a omului adevărat, conștient de
Din suflet de creștin. Ediția a V-a by Cristina Popa () [Corola-publishinghouse/Science/91775_a_92324]
-
primar, tendința din ultimii ani înclină spre inițierea elevilor, mai întâi de toate, în actul comunicării. Acest lucru presupune stabilirea obiectivelor și metodelor cât mai diversificate si mai îmbogățite. Caracteristic ființei umane este capacitatea de a formula și transmite gândurile. Socializarea presupune, în primul rând, comunicare, fie ea apropiată, directă, nemijlocită, sau la distanță. Este necesar să se facă o distincție între limbă și vorbire. După Ferdinand Saussure, limba reprezintă ,,un tezaur depus de practica vorbirii în indivizii aparținând aceleiași comunități
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
și corpul B. Populația cartierului este Întinerită, prin apariția multor construcții de blocuri ANL Grădinari, Metalurgiei, Oancea etc. Situația economică fiind În ascensiune, iar nivelul ridicat de pregătire al părinților Îi motivează să Înțeleagă importanța grădiniței și nevoia de formare, socializare și dezvoltare intelectuală a copiilor acestora. Deși În zonă sunt numeroase grădinițe ce oferă o largă paletă de activități și servicii dintre cele mai atractive, unitatea noastră este solicitată de foarte mulți părinți. Scurt istoric Grădinița S. A. „Arlechino” Iași a
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
Obiective Făcând o analiză critică asupra evoluției și tendințelor actuale de dezvoltare, a resurselor actuale de dezvoltare, a resurselor umane, materiale, financiare, am urmărit câteva obiective structurate pe domenii funcționale: - creșterea calității instructiv- educative al copiilor preșcolari În vederea integrării și socializării În viața școlară; - aplicarea creatoare a curriculumului respectând proiectare- implementare-evaluare; - valorificarea eficientă a proiectelor tematice, folosindu-se metodele interactive de predareînvățare; - diversificarea curriculum-ului la decizia unității; - elaborarea calendarului activităților educative, opționale și extrașcolare; - stimularea permanentă a capacităților intelectuale și
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
activitățile educative dezvoltă gândirea, stimulează implicarea copiilor În actul decizional, asumarea responsabilităților sociale. Aceste activități pot fi grupate după cum urmează: - educație pentru sănătate concursuri - educație rutieră vizite - educație ecologică expoziții d). Activități extrașcolare Obiective: Procesul educațional este un act de socializare, de formare și de dezvoltarE a personalității copilului, dus la Îndeplinire de echipa didactică. Aceste finalități se realizează preponderent la nivelul grupei de copii sub Îndrumarea educatoarei ca mentor și ca organizator al acesteia. Aspectul complex al sprijinirii dezvoltării personalității
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
de persoane, În salopete portocalii, cu pancarte, baloane, eșarfe, făcând publicitate pentru produsele lactate care pot preveni fenomenul de osteoporoză. Demonstrația din acea zi de duminică dimineața Îmbrăca, În mod indirect, și un conținut ecologic și constituia un mijloc de socializare Între diferite categorii profesionale și limite de vârste. Merddeka reprezintă un loc familiar pentru javarezi, datorită amplasării În centrul pieții a Monumentului Național Monas /Tugu Monumen Nasional, dedicat revoluției din 17 august 1945 care a proclamat independența Indoneziei. Maiestosul obelisc
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
locul de staționare, mai ales pentru femei. Vinerea, În ziua de sărbătoare a musulmanilor, peste 10.000 de credincioși vin să se roage În moschee. În curtea interioară se găsesc amplasate și alte Încăperi destinate studierii Coranului, biblioteci, spații de socializare etc. Moscheea dispune de un singur minaret, reflectând unitatea Întregii națiuni, turn grațios care se Îngustează spre partea superioară asemenea unui arc. În apropiere se află lăcașul de Închinăciune al creștinilor din perioada colonială. Catedrală Catolică, grandios edificiu În stil
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
musulmană o regăsim În edificii moderne de excepție, meritorii pentru puterea de creație a unui popor Îngenunchiat secole de-a rândul și care respiră În libertate abia de cinci decenii. Centrul Cultural Islamic (Islamic Centre), unicul centru de educare și socializare a copiilor și adulților cuprinde Muzeul de Arte Islamice (Islamic Arts Museum) și Moscheea Națională (National Mosque). Muzeul de Arte Islamice, deschis În 12 decembrie 1998, deține 6000 de piese dintre care 200 de valoroase manuscrise islamice, obiecte din porțelan
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
fi să conștientizeze cât de importanți devin cu toții atunci când comunică, intră în comuniune, constituie o comunitate. De regulă, prin orașele noastre există tendința de a-i lăsa pe funcționarii publici să acționeze în numele orașului... Participarea, implicarea locuitorilor se deprind prin socializare, prin învățare, prin muncă. Ar fi eronat să se presupună că oamenii se nasc cu simțământul cetățeniei și al democrației. Acest simțământ poate apărea și se poate dezvolta într-un mediu favorabil creat de familie, școală, comunitatea educativă. În aceste
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
Virtuțile civilizatoare ale locuinței standard Ideologia modernistă a marilor ansambluri prelungește și actualizează doctrinele concepute în secolul al XIX-lea în privința locuinței muncitorești. Această ideologie vehicula aceleași preocupări pentru igienă, ordine și disciplină, cu intenția de a institui modalități de socializare favorabile unei raționalizări a vieții sociale. "Legile igienei, universal recunoscute" (Carta de la Atena, art. 24) stau la baza funcționalismului urban. Împărțirea orașului în zone adecvate realizării uneia dintre cele patru funcții urbane (habitatul, munca, petrecerea timpului liber, circulația) relevă grija
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
de primire, 51 000 de paturi în taberele de vacanță 247. Măsurile îi vizau în principal pe tineri. Explozia demografică de după război, mărirea perioadei de școlarizare, impactul urbanizării asupra structurii familiale erau fenomene cu efect destabilizator asupra proceselor clasice ale socializării juvenile, mai ales în marile ansambluri. Presa făcea atunci caz de cămășile negre. "Literatura socială din acea perioadă rezumă François Dubet descrie în detaliu peisajul cenușiu și plictiseala cartierelor, neglijența și dezordinea, absența dotărilor sociale și mai ales formarea bandelor
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
dimensiuni, a unui singur aspect, ci să aibă în vedere tot ansamblul factorilor implicați în creativitate; în realizarea acestor deziderate trebuie să-și unească eforturile instituțiile școlare, familia și nu în ultimul rând societatea . Familia care este primul mediu de socializare și educare a copiilor, și școala care continuă demersurile educative ale familiei, au rolul fundamental, rolul decisiv in acesta direcție. Exisă anumite modele parentale care încurajează cu precădere formarea gândirii critice și a personalității creatoare . La nivelul școlii este nevoie
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
trei piese despre viața satului în perioada istorică actuală. Temele lor sunt însă foarte diferite. Ziua cea mare tratează tema înfăptuirii gospodăriei agricole colective într-un sat, în focul ascuțitei lupte de clasă, în anii aceștia la începutul procesului de socializare a agriculturii. În Vadul nou se pune problema rolului important al gospodăriilor de stat în îndrumarea țărănimii muncitoare pe calea colectivizării, iar în Mireasa desculță e dezbătută problema luptei colectiviștilor dintr-o gospodărie colectivă formată, pentru convingerea și atragerea țăranilor
[Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
un grup de suport având ca membri elevi care se confruntă cu probleme de relaționare si ai căror părinți sunt plecați în străinătate. Acțiunile se vor desfășura săptămânal si se vor concretiza în jocuri, discuții care vor avea ca obiectiv socializarea elevilor. Soluționarea problemelor afectiv-emoționale. Consilierul școlar va oferi elevei ședințe de consiliere, asistentul social intenționează să înființeze o linie telefonică destinată consolidării relației afective elevpărinte plecat în străinătate si menținerii contactului școală-familie. Discuțiile telefonice vor fi mediate de asistentul social
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
Imaginea mâinii rămâne un simbol în artă, în special în arta figurativă. Cu alte cuvinte, avem semnificația, din punct de vedere simbolic, a acelei imagini ori ale gesturilor. (Aici nu vor intra în discuție gradele diferite de cultură, respectiv de socializare, care pot interveni ca piedici în calea celor care fac gesturi sau ale receptorilor; vom vorbi doar despre simbolul ca gest și imagine, cel posibil, transmis sau izbutit ca realizare). Corpul creatorului se prelungește în spațiul real, prin care rătăcește
CETIRE ÎN PALMĂ by Noemi BOMHER () [Corola-publishinghouse/Science/100963_a_102255]
-
CUVÂNT ÎNAINTE Instituția școlară în formarea adolescentului reprezintă un moment decisiv: cunoscând starea și dinamica sa, circumstanțele generale și speciale, pot observa și indica, în mare măsură, cauzele care le determină, condițiile concrete care le favorizează, minusurile în socializarea primară a copilului în cadrul familiei, școlii, grupului de prieteni, comunității. Rezultatul acestor cercetări servește factorilor educaționali, cu rol în educarea copiilor și tinerilor - părinți, educatori, asistenți sociali, juriști, polițiști, psihologi, sociologi. Dacă în ceea ce privește socializarea în familie se poate interveni indirect
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
concrete care le favorizează, minusurile în socializarea primară a copilului în cadrul familiei, școlii, grupului de prieteni, comunității. Rezultatul acestor cercetări servește factorilor educaționali, cu rol în educarea copiilor și tinerilor - părinți, educatori, asistenți sociali, juriști, polițiști, psihologi, sociologi. Dacă în ceea ce privește socializarea în familie se poate interveni indirect, socializarea prin școală este la îndemâna educatorilor, învățătorilor, profesorilor, diriginților, consilierilor școlari etc. Delimitările conceptuale prezentate în lucrare conturează direcțiile de valorificare pentru ameliorarea procesului educativ din școală și familie pentru o mai bună cooperare
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
primară a copilului în cadrul familiei, școlii, grupului de prieteni, comunității. Rezultatul acestor cercetări servește factorilor educaționali, cu rol în educarea copiilor și tinerilor - părinți, educatori, asistenți sociali, juriști, polițiști, psihologi, sociologi. Dacă în ceea ce privește socializarea în familie se poate interveni indirect, socializarea prin școală este la îndemâna educatorilor, învățătorilor, profesorilor, diriginților, consilierilor școlari etc. Delimitările conceptuale prezentate în lucrare conturează direcțiile de valorificare pentru ameliorarea procesului educativ din școală și familie pentru o mai bună cooperare a celor doi factori de socializare. Prof.
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
indirect, socializarea prin școală este la îndemâna educatorilor, învățătorilor, profesorilor, diriginților, consilierilor școlari etc. Delimitările conceptuale prezentate în lucrare conturează direcțiile de valorificare pentru ameliorarea procesului educativ din școală și familie pentru o mai bună cooperare a celor doi factori de socializare. Prof. dr. Neagu Nicoleta Mihaela Bacău CAPITOLUL I Școala și profesorul - elemente hotărâtoare ale formării individului I.1 Școala -organizație socială E.Durkheim definea școala ca fiind „un grup social care are o unitate și o fizionomie proprie”. Școala îndeplinește
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
schimbări instituționale și făcând instituția să evolueze. În același timp școala este o organizație care se reproduce; normele, modele valorice, regulile de activitate și de comportament sunt întărite și transmise de la o generație la alta. Ca organizație socială cu funcție de socializare și de transmitere a valorilor sociale, școala se prezintă ca un sistem cu următoarele caracteristici psihosociologice: * întreține numeroase relații de ordin social, economic, politic etc. cu mediul socio - economic, mai ales cu familia, mass-media, instituțiile culturale și politice; * dezvoltă o
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
o existență teoretică în această formă, deoarece practica le-a infirmat. Toate experiențele care s-au întemeiat exclusiv pe una dintre ele au eșuat. Omul în general și copilul, în particular, sunt ființe active în procesul de educație și de socializare, ceea ce face ca atât autoturismul (înțeles ca extremă a autorității), cât și liberalismul (ca extremă a libertății) să contravină naturii ființei umane. Omul, prin natura sa, cere, în același timp un minimum de repere care să-i orienteze și să
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
destinul omului veșnic În neîmplinire și clipa luminoasă apărută doar efemer; exersarea memoriei și lucrarea dicției; confecționarea decorurilor; Întâlnirea cu personalități din lumea culturală a orașului; respectarea unui program de lucru impus; implicarea În organizarea unei activități de mare amploare; socializarea. Din toate aceste activități cea mai Îndrăgită este cercul de teatru unde elevii se regăsesc printre personaje și se transpun cu plăcere În lumea lor. Argumentul acestui cerc este: Mintea ascuțită și privirea severă dar blândă a “maestrului” (Îndrumătorul nostru
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina TABACU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2152]
-
fac lumea să se învârtă”. Am putea acorda credibilitate proverbului, dar în același timp îl putem pune la îndoială pentru că putem resimți efectele globalizării economice. Banii deschid ușii și generează afaceri. Atitudinea oamenilor față de bani este învățată prin procesul de socializare, stabilită în copilărie și păstrată la maturitate (Furnham și Kirkcaldy, 1994; Furnham și Argyle, 1998 apud Sabri, Hayhoe și Ai, 2006). Atitudinea față de bani poate reflecta și experiența de viață a oamenilor și poate fi folosită ca un cadru de
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
variate ca și personalitatea indiviziilor. Banii pot fi priviți ca fiind buni sau răi, pot stârni invidie sau genera respect, pot însemna putere, împlinire, libertate și securitate (Liam 1997 apud Sabri, Hayhoe și Ai, 2006). Diversitatea experiențelor anterioare și de socializare ale indiviziilor face dificilă identificarea unui singur sens pentru bani. Datorită experiențelor de socializare diferite oamenii ajung să perceapă banii diferit (Liam 1997 apud Sabri, Hayhoe și Ai, 2006). Unele din atitudinile studiate de cercetători sunt cele de obsesie, putere
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]