63,787 matches
-
oferi soluții fezabile în vederea reducerii timpului de producție. Mai multe informații pot fi găsite pe website-ul HEC Lausanne Organizațiile studențești sunt omniprezente în HEC Lausanne și reprezintă un adevărat sprijin al comunității. Aceste organizații se implică în diferite activități pentru studenți, pentru a-i introduce în mediul de afaceri. Organizațiile studențești din cadrul HEC Lausanne sunt: Mai multe informații pot fi găsite pe website-ul HEC Lausanne Cu o gamă diversă de cluburi de noapte și baruri, Lausanne este recunoscut ca unul dintre
HEC Lausanne () [Corola-website/Science/315129_a_316458]
-
de Cenaclul Fla-că-ra și de trupă Totuși. După câteva luni de pauză, Nuțu, Nelu și Marți îl conving pe Adrian Ilie să revină la IRIS. Mai era nevoie și de un solist vocal: acesta va fi Dan Bittman, pe atunci student. În articolul „Iris Aeterna trădare”, Adrian Ilie susține că el este cel care l-a adus pe Dan Bittman la IRIS. Inițial, Iris înregistrează 3 melodii alături de Dan Bittman, iar O viață de om începe să fie difuzată sub numele
Ion Olteanu () [Corola-website/Science/315148_a_316477]
-
acțiunilor întreprinse. Cele mai evidențiate: Școală de Vară din Sudul republicii (în Congaz), TVC Republican (în Comrat). Cel mai mare număr al organuizațiilor primare șunt în Comrat , restul șunt prin sate, cea mai numeroasă e în Congaz. Colabotează cu Liga Studenților și a Tinerilor USC. Comsomoliștii din Comrat (precum și secretarul CC M.Bolgar) au reprezentat Găgăuzia în cadrul Parlamentului tinerilor din RM. Secretariat : Cahul - cel mai mare oraș din Sudul țării. Comitetul raional Cahul se evidențiază tradițional printre cele mai active Comitete
Uniunea Tineretului Comunist din Moldova () [Corola-website/Science/315182_a_316511]
-
explicat „Era singurul mod prin care puteam evita bătaia. Toți bătăușii tindeau să îi lase în pace pe puștii care erau buni la sport...”. Anderson a cunoscut-o la Londra pe Justine Frischmann, la „University College London”, unde erau amândoi studenți, și, la puțin timp după, cei doi au devenit un cuplu, rămânând împreună timp de trei ani. Aceasta a fost perioada în care s-au pus bazele trupei Suede. În adolescență, Anderson mai cântase în diverse trupe de garage rock
Brett Anderson () [Corola-website/Science/315218_a_316547]
-
trimis într-un spital de boli mintale pentru că a purtat un tricou roz la serviciu. Acolo este introdus unui pacient numit Șeful care nu a vorbit din 1968. În alt episod din "The Simpsons", The Old Man and The C Student, există mai multe parodii la adresa filmului. Mai întâi un Indian, șef de trib, intră și iese din azil de mai multe ori aruncând cu o consolă hidroterapeutică în ferestrele acestuia. Apoi Bart merge cu bătrânii din azil într-o excursie
Zbor deasupra unui cuib de cuci () [Corola-website/Science/315242_a_316571]
-
nr.10 „Petre și Hrisula Zangopol” și Gimnaziul unic de pe lângă Liceul Industrial nr.2. În anul 1955 își susține examenele de diferență, putând să-și continuie studiile la Liceul "Andrei Șaguna", din Brașov, unde își ia bacalaureatul, după care devine student la Facultatea de limbă română și istorie a Universității București, cursuri fără frecvență, pe care le întrerupe după absolvirea anului IV. Între 1958-1963 frecventează cursurile Facultății de Filologie, Universitatea București, promoția "George Călinescu", avându-i profesori pe cei mai titrați
Chiriac Bucur () [Corola-website/Science/315272_a_316601]
-
servicii și realizări creative. Indicatorii utilizați de Hui et al. (2005) sunt listați în, Anexa 4. Un indice de creativitate utilizat în USA este "Indicele de creativitate MBTI" (Myers-Briggs Type Indicator) Studiile internaționale existente, de exemplu PISA ("Programme for International Student Assessment") sau TIMMS ("Trends in International Mathematics and Science Study") sunt îndeosebi teste de gândire convergentă, în care toate itemurile propuse reclamă numai un singur răspuns corect. Itemurile (în PISA) au fost construite nu pentru a măsura creativitatea ci pentru
Creativitate () [Corola-website/Science/315230_a_316559]
-
interzise conform legii publicării din 1909, era cenzurată strict, școlile predau limba japoneză ca limbă principală (cu limba coreeană ca limbă secundară), manualele școlare erau strict cenzurate și ele, iar posibilitățile de educație pentru coreeni erau limitate (doar 5% din studenții coreeni își continuau educația după nivelul primar). Coloniștii japonezi aveau dreptul să fie judecați de către un judecător, dar coreenii, conform Ordinului 10 ("Seirei 10") puteau fi judecați de către un căpitan de poliție (sau funcționar de stat echivalent) pentru încălcări ale
Coreea în perioada ocupației japoneze () [Corola-website/Science/315256_a_316585]
-
editoriale incitante, axate pe evenimente și probleme de primă stringență. Alte colaborări în calitate de analist politic : la "Televiziunea Națională" (în 2000-2001, până la instaurarea cenzurii comuniste), la posturile "Euro TV", "Radio Europa Liberă", "Radio Antena C". Ține un curs de măiestrie jurnalistică studenților de la Departamentul respectiv al Universității Libere Internaționale (ULIM) din Chișinău. Activitatea de publicist a lui Val Butnaru a fost evidențiată în mai multe rânduri: este desemnat câștigător al topului "10 ziariști ai anului" organizat de clubul de presă din Chișinău
Val Butnaru () [Corola-website/Science/318550_a_319879]
-
l-au învățat tehnici de liniștire a minții. În perioada când mergea la școala de gramatică, a învățat box thailandez și apoi Tai Chi Chuan de la Maestrul Lu, care l-a inițiat și în Aikido. Ani mai târziu, când era student la Hong Kong, un coleg de clasă i-a făcut cunoștință cu primul său profesor și maestru taoist, Master Yi Eng (I Yun). Astfel a început să învețe tehnici pentru activarea și eliberarea meridianelor corpului, practici pentru lucrul cu energia cât
Mantak Chia () [Corola-website/Science/318624_a_319953]
-
America, a continuat să studieze stilul Wu de Tai Chi cu Edward Yee. A pregătit mai mulți instructori pentru a răspâdi tehnicile taoiste și a fondat Centrul de Vindecare Naturală în Thailanda. De atunci, a învățat zeci de mii de studenți din întreaga lume și a pregătit și certificat peste 1500 de instructori. De asemenea, a susținut deschiderea a numeroase centre de terapie și practici alternative, institute de Chi Nei Tsang, centre Living Tao și forumuri de Cosmic Healing în America
Mantak Chia () [Corola-website/Science/318624_a_319953]
-
provin din stele gigantice roșii. În 1977 el a calculat Efectul Marte împreună cu Paul Kurtz și Dennis Rawlins. Abell s-a consacrat învățământului și a fost, timp de peste 20 de ani, membru al corpului profesoral la Summer Science Program dedicat studenților din învățământul superior. Programul îl omagiază încă prin bursa școlară care îi poartă numele. A fost implicat în producerea de seriilor TV educative "Understanding Space and Time" (în română: „Înțelegerea Spațiului și Timpului”) și "Project Universe" (în română: „Proiect Univers
George Abell () [Corola-website/Science/318635_a_319964]
-
se plasează și Horace G. Lunt. Oleg A. Maslenikov consideră că lucrării îi lipsește consistența și organizarea întâlnite în lucrări similare, redactate de cercetători ca Meillet, Leskien sau Diehls. Părerea analiștilor, care cred că lucrarea lui Nandriș pune în încurcătură studentul englez, este unanimă. Grigore Nandriș aduce o importantă contribuție prin "Documente românești în limba slavonă din mănăstirile Muntelui Athos. 1372-1658" (1937), deschizând calea cercetărilor realizate mai târziu de Teodor Bodogae și, în zilele noastre, de Florin Marinescu. Nandriș aduce și
Grigore Nandriș () [Corola-website/Science/318633_a_319962]
-
conducere” al Partidului; îmbunătățirea educației și a acțiunii politice a Partidului; participarea tinerilor la proiecte mari de construcție ca parte a muncii patriotice; o intensificare a educației politico-ideologice în școli și universități, dar și în organizațiile de copii, tineri și studenți (precum Uniunea Tineretului Comunist și afilierile sale); și o expansiune a propagandei politice, folosind radioul și televiziunea în acest scop, precum și edituri, cinematografie, teatru, operă, balet, uniunile artiștilor, etc., promovând un caracter „militant, revoluționar” în producțiile artistice. Liberalizarea din 1965
Tezele din iulie () [Corola-website/Science/318679_a_320008]
-
Partid erau aplicate corect. În timpul anilor '60, în multe întreprinderi, responsabilitățile de conducere erau atribuite unor specialiști care nu erau membrii de Partid. De asemenea, în universități, erau numiți profesori sau asistenți fără ca aceștia să fie membri de partid, iar studenții care fuseseră exmatriculați din universități din motive politice în anii 50', le era permis acum să își termine studiile. Cu toate acestea, pentru a asigura întărirea rolului de conducere al Partidului, mulți directori și profesori care nu intraseră în Partid
Tezele din iulie () [Corola-website/Science/318679_a_320008]
-
cabinet al lui A.V.Vârlan a avut loc o adunare a basarabenilor (...) și bătrânul A. Cotruță pe toți îi uimea prin conversațiile lui interesante, prin vioiciunea lui spirituală și claritatea ideilor sale. Cuconul Cotruță suferea mult din cauză că liceenii și studenții basarabeni cunoșteau bine istoria Greciei, Romei, Egiptului, Iudeei, Rusi-ei (...) iar despre gloria vechii Moldove - absolut nimic. Căci în manualele școlare de pe vremea ceea despre acest trecut înadins nu se vorbea nimic”. "Alexandru Matei Cotruță a fost cea mai proeminentă figură
Alexandru Cotruță () [Corola-website/Science/318714_a_320043]
-
a numărat printre fondatorii Ligii Tinerilor Români de Pretutindeni și apoi a înființat Centrul pentru Educație Democratică. Printre bursele, premiile și distincțiile academice obținute se numără bursa Rotary Ambassadorial Scholarship, bursa Ford Foundation, nominalizarea printre primii cei mai buni zece studenți din California în First Phi Theta Kappa All-California Academic Team, premiul Samuel Roberson acordat de Presbyterian Church USA. A primit distincții din partea guvernatorului statului California, Gray Davis, congresswoman Wilma Chan și senatorului Don Perata. Mandatul ministrului delegat a adus mai
Dan Stoenescu () [Corola-website/Science/318739_a_320068]
-
a mijloacelor de învățământ pentru mărirea eficacității acesteia în sprijinirea procesului de învățământ; e) informatizarea procesului de învățământ; f) selecționarea, aprecierea și promovarea cadrelor didactice pe criterii de competență profesională; g) stimularea, dezvoltarea și valorificarea aptitudinilor intelectuale și profesionale ale studenților și promovarea valorilor autentice; h) utilizarea creativă a realităților și tendințelor din învățământul superior militar și civil mondial precum și extinderea participării membrilor comunității academice (cadre didactice și studenți) la activități de perfecționare a pregătirii didactice și științifice în străinătate. (2
Academia Forțelor Aeriene Henri Coandă (Brașov) () [Corola-website/Science/318763_a_320092]
-
competență profesională; g) stimularea, dezvoltarea și valorificarea aptitudinilor intelectuale și profesionale ale studenților și promovarea valorilor autentice; h) utilizarea creativă a realităților și tendințelor din învățământul superior militar și civil mondial precum și extinderea participării membrilor comunității academice (cadre didactice și studenți) la activități de perfecționare a pregătirii didactice și științifice în străinătate. (2) În domeniul activității științifice: a) îmbogățirea patrimoniului de cunoștințe științifice de bază, prin participarea cadrelor didactice și studenților militari la activități de cercetare științifică; b) participarea la programele
Academia Forțelor Aeriene Henri Coandă (Brașov) () [Corola-website/Science/318763_a_320092]
-
mondial precum și extinderea participării membrilor comunității academice (cadre didactice și studenți) la activități de perfecționare a pregătirii didactice și științifice în străinătate. (2) În domeniul activității științifice: a) îmbogățirea patrimoniului de cunoștințe științifice de bază, prin participarea cadrelor didactice și studenților militari la activități de cercetare științifică; b) participarea la programele naționale și internaționale de cercetare științifică civile și militare, asigurarea cunoașterii, difuzării și valorificării rezultatelor științifice ale acestora; c) stimularea și dezvoltarea creativității și popularizarea performanțelor științifice originale ale membrilor
Academia Forțelor Aeriene Henri Coandă (Brașov) () [Corola-website/Science/318763_a_320092]
-
clasificate; d) adoptarea tuturor hotărârilor și deciziilor numai de către persoanele și organele abilitate prin legi și norme specifice; e) dezvoltarea autoexigenței și apărarea demnității personale; f) prevenirea și eliminarea tuturor formelor de subiectivism în toate sferele de activitate; g) formarea studenților militari în spiritul respectării drepturilor și libertăților fundamentale ale omului, dreptului internațional umanitar, demnității și toleranței. (5) În domeniul protecției sociale: a) satisfacerea nevoilor sociale ale membrilor comunității academice, conform prevederilor legale, regulamentelor militare și a resurselor la dispoziție; b
Academia Forțelor Aeriene Henri Coandă (Brașov) () [Corola-website/Science/318763_a_320092]
-
umanitar, demnității și toleranței. (5) În domeniul protecției sociale: a) satisfacerea nevoilor sociale ale membrilor comunității academice, conform prevederilor legale, regulamentelor militare și a resurselor la dispoziție; b) asigurarea tuturor drepturilor, a condițiilor de învățământ, odihnă, hrănire și echipare a studenților, potrivit normelor legale; c) asigurarea calității asistenței medicale; d) rezolvarea corectă și în dinamică a problemelor sociale ale membrilor comunității academice. (6) În domeniul dezvoltării și modernizării bazei materiale: a) utilarea spațiilor destinate învățământului cu echipamente performante; b) editarea de
Academia Forțelor Aeriene Henri Coandă (Brașov) () [Corola-website/Science/318763_a_320092]
-
Credite de Studii Transferabile). Sunt autorizate provizoriu pentru funcționare alte două programe de studii: "„Management în aviație”" - cursuri de zi, 3 ani, 180 CST și "„Managementul traficului aerian”" - cursuri de zi, 3 ani, 180 CST. Pentru perfecționarea competențelor lingvistice ale studenților, unele module ale disciplinelor de specialitate se pot desfășura în limba engleză. Durata studiilor, pentru studenții militari de la cursurile de zi, este de 3 ani. În 2011 a fost clasificată în a doua categorie din România, cea a universităților de
Academia Forțelor Aeriene Henri Coandă (Brașov) () [Corola-website/Science/318763_a_320092]
-
aviație”" - cursuri de zi, 3 ani, 180 CST și "„Managementul traficului aerian”" - cursuri de zi, 3 ani, 180 CST. Pentru perfecționarea competențelor lingvistice ale studenților, unele module ale disciplinelor de specialitate se pot desfășura în limba engleză. Durata studiilor, pentru studenții militari de la cursurile de zi, este de 3 ani. În 2011 a fost clasificată în a doua categorie din România, cea a universităților de educație și cercetare științifică.
Academia Forțelor Aeriene Henri Coandă (Brașov) () [Corola-website/Science/318763_a_320092]
-
Hunor (ministru în funcție și, mai apoi, președinte UDMR). Recâștigă, în martie 2011, poziția de director general interimar, ca urmare a unei hotărâri judecătorești. Renunță la navetă în august 2011. Montează spectacole de absolvire și, nu numai, cu și pentru studenții săi, bună parte dintre ei (Octavian Strunilă, Diana Croitoru, Ștefania Dumitru, Florina Anghel, Adriana Bordeanu, Mihai Bobonete, Mihai Rait, Andreea Grama, Cornel Bulai) premiați la festivalurile de profil: Galele HOP, Festivalul Hyperion, Campionatul de Improvizație.
Vlad Rădescu () [Corola-website/Science/318773_a_320102]