11,041 matches
-
nu fi de acord cu părerile interlocutorului; • oferirea de soluții, fie direct, prin sfaturi, fie indirect, folosirea întrebărilor într-un mod agresiv, autoritar sau cu o notă evaluativă; • recurgerea la ordine are ca efecte reacții defensive, rezistență, reacții pasive sau agresive; • folosirea amenințărilor; • moralizarea „ar trebui” sau „ar fi cea mai mare greșeală din partea ta să ...” 18 20 II. ANATOMIA SOCIALĂ A COMUNICĂRII 1. Reguli de interrelaționare Interrelațiile sociale sunt prezente în micro sau macrosisteme sociale, în grupurile de muncă, în
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
de logodnici ori în cuplurile de căsătoriți. Cei care conviețuiesc fără să fie căsătoriți se apropie ca expectații și comportament de cuplurile de tip camaraderie, iar relațiile din astfel de cupluri pot fi similare, uneori cu alte conduite de tip agresiv, conflictual. Tiparele de conduită în cupluri sunt de asemenea foarte dinamice, observându-se o evoluție spre nou, deschidere și inițiativă personală în detrimentul altor conduite, după anii 1950. Bărbații care atrag datorită aspectului fizic sunt mai insistenți și cu abilități sociale
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
bune, în sensul practicării unui management extrem de performant; o A desfășura o activitate profesionistă de relații publice prin care să obțineți încrederea, simpatia, înțelegerea și sprijinul publicului propriu (angajați, acționari, segmente de public ce interesează organizația). o A desfășura o agresivă campanie publicitară. Raportată la percepția realității de către un individ sau un grup social, imaginea unei organizații se realizează în două câmpuri: a) un câmp al vizibilității proximale (nemijlocite), în care realitatea unei organizații este percepută prin contact direct; are dimensiuni
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
victorioși care ridică mâna în semn de victorie și se înalță deasupra adversarilor învinși. Vorbe dulci - Șoapte și manifestări de limbaj al trupului folosite de îndrăgostiți. 97 99 ANEXA 1 PROIECT DE ACTIVITATE TEMA: Comunicare asertivă. Comportamentul asertiv, pasiv și agresiv OBIECTIV DE REFERINȚĂ: să distingă între comportamentul asertiv, pasiv și agresiv OBIECTIVE OPERAȚIONALE: 01: să identifice componentele comunicării (emițător, receptor, mesaj) 02: să sesizeze importanța comunicării în realizarea unei activități în grup 03: să aplice deprinderile de comunicare cu colegii
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
deasupra adversarilor învinși. Vorbe dulci - Șoapte și manifestări de limbaj al trupului folosite de îndrăgostiți. 97 99 ANEXA 1 PROIECT DE ACTIVITATE TEMA: Comunicare asertivă. Comportamentul asertiv, pasiv și agresiv OBIECTIV DE REFERINȚĂ: să distingă între comportamentul asertiv, pasiv și agresiv OBIECTIVE OPERAȚIONALE: 01: să identifice componentele comunicării (emițător, receptor, mesaj) 02: să sesizeze importanța comunicării în realizarea unei activități în grup 03: să aplice deprinderile de comunicare cu colegii 04: să ofere exemple de răspunsuri asertive, pasive și agresive în
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
și agresiv OBIECTIVE OPERAȚIONALE: 01: să identifice componentele comunicării (emițător, receptor, mesaj) 02: să sesizeze importanța comunicării în realizarea unei activități în grup 03: să aplice deprinderile de comunicare cu colegii 04: să ofere exemple de răspunsuri asertive, pasive și agresive în diferite situații STRATEGII DIDACTICE: METODE: brainstorming, comentarea unei imagini; prezentare; exerciții; discuții și analiza; jocul de rol; dezbaterea în grupuri și sesiuni de raportare MATERIALE NECESARE: foaie albă cu o figură geometrică, video proiector, coli mari albe de hârtie
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
mai exact figura descrisă. În final se compară figurile desenate cu figura inițială. (O2) Exercițiu: Alegerea observatorului Trebuie ales un elev pentru a observa reacțiile colegilor în timpul activității. Cine se oferă? Discuții (O3) Prezentare teoretică: Comunicare asertivă. Comportament asertiv, pasiv, agresiv Asertivitatea este... abilitatea de a ne exprima emoțiile, opiniile și convingerile fară a afecta și ataca drepturile celorlalți; o abilitate pe care o poți învăța; o modalitate de a comunica și de a te comporta cu ceillalți care te va
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
creștem, învățăm să ne adaptăm comportamentul la ce se întâmplă în jurul nostru, la persoanele pe care le întâlnim. Dacă încrederea în noi înșine este diminuată prin ironie sau violență, atunci când vom fi adulți vom avea tendința să reacționăm pasiv sau agresiv în situații similare. Deși o persoană a învățat să reacționeze pasiv sau agresiv, se poate schimba și poate învăța să devină asertivă. Care sunt efectele comportamentului pasiv, agresiv, în comparație cu cel asertiv? Agresivitatea este o reacție comportamentală prin care... îl blamezi
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
persoanele pe care le întâlnim. Dacă încrederea în noi înșine este diminuată prin ironie sau violență, atunci când vom fi adulți vom avea tendința să reacționăm pasiv sau agresiv în situații similare. Deși o persoană a învățat să reacționeze pasiv sau agresiv, se poate schimba și poate învăța să devină asertivă. Care sunt efectele comportamentului pasiv, agresiv, în comparație cu cel asertiv? Agresivitatea este o reacție comportamentală prin care... îl blamezi și îl acuzi pe celălalt, încalci regulile impuse de autorități (părinți, profesori, poliție
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
violență, atunci când vom fi adulți vom avea tendința să reacționăm pasiv sau agresiv în situații similare. Deși o persoană a învățat să reacționeze pasiv sau agresiv, se poate schimba și poate învăța să devină asertivă. Care sunt efectele comportamentului pasiv, agresiv, în comparație cu cel asertiv? Agresivitatea este o reacție comportamentală prin care... îl blamezi și îl acuzi pe celălalt, încalci regulile impuse de autorități (părinți, profesori, poliție), ești insensibil la sentimentele celorlalți, nu-ți respecți colegii, consideri că tu ai întotdeauna dreptate
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
când cineva mă deranjează Am dreptul să refuz criticile care nu mi se cuvin Am dreptul de a face greșeli, de a mă răzgândi Am dreptul să obțin ce este mai bun pentru mine Consecințe ale comportamentelor asertive, pasive și agresive Pasiv Asertiv Agresiv Problema este evitată Problema este discutată Problema este atacată Drepturile tale sunt ignorate Drepturile tale sunt susținute Drepturile tale sunt susținute fără a ține cont de drepturile celorlalți Îi lași pe ceilalți să aleagă în locul tău Îți
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
deranjează Am dreptul să refuz criticile care nu mi se cuvin Am dreptul de a face greșeli, de a mă răzgândi Am dreptul să obțin ce este mai bun pentru mine Consecințe ale comportamentelor asertive, pasive și agresive Pasiv Asertiv Agresiv Problema este evitată Problema este discutată Problema este atacată Drepturile tale sunt ignorate Drepturile tale sunt susținute Drepturile tale sunt susținute fără a ține cont de drepturile celorlalți Îi lași pe ceilalți să aleagă în locul tău Îți alegi tu activitatea
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
asertive ca și adulții. 101 103 Exercițiu de comunicare: Se formează grupe de 5-6 elevi. Fiecare grupă primește o coală mare albă de hârtie și marker. Se prezintă clasei câteva mesaje și li se cere elevilor să noteze răspunsurile pasive, agresive și asertive la aceste mesaje. Exemple de mesaje: Prietenul tău fumează și te roagă și pe tine să fumezi cu el. Colegul tău îți ia mâncarea din geantă fără să îți ceară voie, dar ție îți este foarte foame. Ați
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
vopsea care nu se poate șterge: « Ești un tocilar! Un prieten apropiat îți înșeală încrederea spunând lucruri neadevărate despre tine intr-un cerc de prieteni. Sunteți profesori în locul meu. Cum a-ți critica elevii care întârzie mereu la ore? Răspunsul agresiv: Răspunsul asertiv: Fiecare grupă își prezintă răspunsurile. (O3, O4) 102 104 CHESTIONAR DE EVALUARE Exprimă-ți părerea asupra formulărilor de mai jos, acordând note de la 1 la 10. Cunoștințele dobândite îmi sunt utile. Nota: ...... Timpul rezervat activităților în grup și
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
care dormeau, intrând în case, trăgându-i de haine și salvându-i, astfel, de pericol. Prevestind cutremurul, câinii refuză să intre sau să iasă din cuști, privesc speriați în jur, schiaună, latră sau urlă prelung și tare, au o stare agresivă, nu mănâncă, iar dacă au pui, îi duc în locuri ferite, nepericuloase. * Pisicile. înainte de cutremur, sunt agitate, au părul zbârlit, urechile lipite de cap, miorlăie tare și fără motiv, îndelung; tremură, sunt sperioase, se ascund în cotloane, au ochii strălucitori
Animalele prevestesc cutremurele! by Vasile Văsâi () [Corola-publishinghouse/Science/825_a_1572]
-
a subiectului aflat la originea acestui act echivoc: În cazul În care „agresorul” era negru, 70% dintre evaluatori/observatori (studenți americani albi) au interpretat comportamentul ca fiind unul violent. În cazul „agresorului” alb, brânciul a fost interpretat ca un act agresiv de doar 15% dintre subiecții interogați (Duncan, 1976). Chiar și numai pe baza exemplului de mai sus, putem atribui acestui curent de cercetare un loc de cinste În cadrul modurilor de abordare a relațiilor interculturale. J.-M. S. & BILLIG Michael (1984
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
1993), sărăcia făcând aproape imposibilă participarea la viața comunității. Acest fenomen nu este străin de procesul deetnicizare a periferiilor urbane, pe care ar fi periculos să-l subestimăm: avem de-a face, pe de o parte, cu alunecarea Înspre naționalismul agresiv a mediilor populare (Taguieff, 1996, p. 30), iar pe de altă parte, cu islamizarea tinerilor originari din Maghreb și din Africa neagră. În sfârșit, și acest ultim aspect este o consecință a celor două anterioare, explozia de acte de necivilizație
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
sau world music. Grupurile de rock metal/hardcore se Înscriu În aceeași perspectivă, În măsura În care adesea sunt angajate politic Împotriva sistemului dominant și a mentalității occidentale În general. Ele produc texte „acuzatoare”, practică o muzică cu acorduri violente și cu ritmuri agresive, afișând În același timp noi tehnici ale corpului, În sensul relevat de Mauss, și cultivând o gestică „furioasă”, cu, de exemplu, pogos (sărituri verticale, Îmbrânceli și lovituri cu umărul) și slams (salturi cu brațele desfăcute peste mulțimea ce asistă la
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
În cele amicale (Maisonneuve și Lamy, 1993; Moser, 1994). Fiecare știe că eroii puteau la fel de bine să fie uciși sau sărbătoriți la Întoarcerea de pe câmpul de luptă, atât la greci, cât și la romani. La acest nivel de analiză, comportamentele agresive și violente rezultă din aplicarea „corectă” a regulilor normale de funcționare a societății și din urmărirea obișnuită de către o administrație a scopurilor sale. Acest reflex mental a fost numit „argumentul lui Eichmann”, pentru că, În timpul procesului său din Israel, demnitarul nazist
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
diplomatice tensionate, din februarie 2003, Între Franța și Statele Unite În legătură cu votarea, la ONU, a unei rezoluții ce autoriza războiul din Irak, contrapropunerile franceze au dat ocazia, În mediile politice conservatoare și În presa americană, producerii de stereotipuri amestecate cu pasiuni agresive: francezii sunt prezentați drept „lași”, „cultivând arta retragerii sau a fugii”, „corupți”, „nerecunoscători față de sacrificiile făcute de soldații americani morți În Franța În cel de-al doilea război mondial”, „motivați de josnice interese materiale”, „maimuțe capitulante mâncătoare de brânză”. Un
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
observă, În anii ’50, subculturi delincvente printre cele ale tinerilor din clasele muncitorești inferioare din marile orașe americane, unde un sistem hedonist de valori favorizează, de pildă, furtul sau vandalismul doar ca isprăvi virile lăudate de confrați și pentru sfidarea agresivă a normelor și codurilor predominante În clasele medii și superioare: simțul responsabilității personale și al efortului susținut, curtoazia și stăpânirea de sine, dorința de a dobândi cunoștințe teoretice și practice ca instrumente pentru atingerea unor obiective pe termen lung. Cei
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
mizerie” de la periferia orașelor mari ă conform analizei lui François Dubet ă apare ca o „cultură a străzii”, expresie care desemnează subcultura anumitor fracțiuni minoritare ale clasei de vârstă a tinerilor ce se manifestă În spațiul public sub forme conviviale, agresive sau artistice (alură punk, grupuri rap, graffiti murale, insulte rituale „miștocare”, Încăierări ludice, exhibiții gestuale agonistice, lupte spectaculare ce implică protagoniști, personaje care incită la violență și altele care Îi despart pe combatanți). Am putea și aici să vorbim despre
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
vreme, autorii care au Încălcat interdicția de a gândi sau au Încercat să se țină departe de instrumentalizări au reprezentat voci izolate. Astăzi, când documentația abundă și există o libertate a cuvântului, conflictul interpretărilor, deși a Încetat să mai fie agresiv, nu este mai puțin profund și dificil. El se concentrează În jurul Întrebărilor celor mai radicale puse democrațiilor și statelor liberale: ce fel de Încercare constituie tentația totalitară pentru libertate? Cum se poate explica succesul celei mai radicale dintre „servituțile voluntare
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
de la diferitele grade de discriminare politică și economică, de la diferențele În ceea ce privește accesul la capital și la educație, precum și de la confruntările religioase și condițiile sociale actuale (Gurr, 1970), Îi vom răspunde că cei mai frustrați nu sunt neapărat și cei mai agresivi, că volumul de violență nu variază proporțional cu intensitatea privațiunilor și că și filmele pot alimenta agresivitatea. A considera violența ultimul recurs după eșecul dialogului Înseamnă a exclude multe căi de compromis. A o numi disfuncție irațională Înseamnă a uita
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
greu de apreciat, războiul este menit nu atât să distrugă adversarul, cât să-i frângă voința politică. Comandat de către o putere civilă și militară, el utilizează resursele umane și materiale În mod foarte organizat, pretinzând În același timp disciplinarea pulsiunilor agresive. Pentru a face să eșueze proiectul hegemonic al unui atacator, cei care se apără se coalizează. Progresul tehnic crește eficiența armelor de distrugere. După războiul total al totalitarismului nazist, Încheiat prin utilizarea bombei atomice, Între noii inamici ă Vestul Împotriva
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]