61,732 matches
-
diferiților beneficiari: │disfuncționalități privind cadrul legislativ și Relevanța sistemelor de educație și formare │ │profesională în raport cu cerințele pieței muncii │profesional în raport cu cerințele pieței muncii │ │din punct de vedere al deficitului de competențe și│din punct de vedere al deficitului de competențe │ │calificări │și calificări 1. Instrumentele de descriere a ocupațiilor și │1. 1.1. Existența reglementărilor necesare elaborării 1.2. Existența metodologiilor de elaborare a │1.2. Inexistența metodologiilor de elaborare a │ │Standardelor de pregătire profesională în formarea │calificărilor ce se pot
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
disfuncționalități privind cadrul legislativ și Relevanța sistemelor de educație și formare │ │profesională în raport cu cerințele pieței muncii │profesional în raport cu cerințele pieței muncii │ │din punct de vedere al deficitului de competențe și│din punct de vedere al deficitului de competențe │ │calificări │și calificări 1. Instrumentele de descriere a ocupațiilor și │1. 1.1. Existența reglementărilor necesare elaborării 1.2. Existența metodologiilor de elaborare a │1.2. Inexistența metodologiilor de elaborare a │ │Standardelor de pregătire profesională în formarea │calificărilor ce se pot obține prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
deficitului de competențe │ │calificări │și calificări 1. Instrumentele de descriere a ocupațiilor și │1. 1.1. Existența reglementărilor necesare elaborării 1.2. Existența metodologiilor de elaborare a │1.2. Inexistența metodologiilor de elaborare a │ │Standardelor de pregătire profesională în formarea │calificărilor ce se pot obține prin diferite rute│ │profesională inițială │profesionale în sistemul de formare inițială și 1.3. Expertiza în sistem, legată de cadrul de │continuă în termeni de rezultate ale învățării │ │reglementare și implementare a Sistemului European 1.3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Profesională - ECVET în formarea profesională │implementare a Sistemului European de Credit 1.4. 1.4. Inexistența standardelor ocupaționale și 1.5. Dezvoltări realizate prin proiecte │standardelor de pregătire profesională și │ │cofinanțate din Fondul Social European prin │curricula pentru toate ocupațiile/calificările │ │Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea 2. Mecanisme pentru anticiparea competențelor 2.1. Existența unor instrumente pentru anticiparea │tendințele pieței muncii │ │nevoilor de calificări și competențe ale pieței 2.1. Lipsa aplicării sistematice a instrumentelor│ │muncii precum și o serie de rezultate ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
realizate prin proiecte │standardelor de pregătire profesională și │ │cofinanțate din Fondul Social European prin │curricula pentru toate ocupațiile/calificările │ │Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea 2. Mecanisme pentru anticiparea competențelor 2.1. Existența unor instrumente pentru anticiparea │tendințele pieței muncii │ │nevoilor de calificări și competențe ale pieței 2.1. Lipsa aplicării sistematice a instrumentelor│ │muncii precum și o serie de rezultate ale acestor │pentru anticiparea nevoilor de calificări și │ │instrumente (Studii de piața muncii, Studii │competențe ale pieței muncii cum ar fi: studii │ │previzionale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Mecanisme pentru anticiparea competențelor 2.1. Existența unor instrumente pentru anticiparea │tendințele pieței muncii │ │nevoilor de calificări și competențe ale pieței 2.1. Lipsa aplicării sistematice a instrumentelor│ │muncii precum și o serie de rezultate ale acestor │pentru anticiparea nevoilor de calificări și │ │instrumente (Studii de piața muncii, Studii │competențe ale pieței muncii cum ar fi: studii │ │previzionale privind cererea de formare │previzionale privind cererea de formare │ │profesională și anchete în firme, realizate în │profesională, anchete în firme, studii de piața │ │perioada
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
2020 Creșterea numărului total de elevi implicați în programe de mobilitate internațională de la 2 800 în 2014 la 4 600 în 2020 16. Dezvoltarea componentelor privind │63. Anexa 8 Prezentarea principalelor instrumente europene pentru formarea profesională EQF - Cadrul European al Calificărilor: este un cadru comun de referință menit să servească drept instrument de traducere între diferite sisteme și niveluri de calificări, atât pentru învățământul preuniversitar, cât și pentru învățământul superior. Elementul central al Cadrului European al Calificărilor este un set de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
în 2020 16. Dezvoltarea componentelor privind │63. Anexa 8 Prezentarea principalelor instrumente europene pentru formarea profesională EQF - Cadrul European al Calificărilor: este un cadru comun de referință menit să servească drept instrument de traducere între diferite sisteme și niveluri de calificări, atât pentru învățământul preuniversitar, cât și pentru învățământul superior. Elementul central al Cadrului European al Calificărilor este un set de opt niveluri de referință, fiecare nivel fiind definit de un set de descriptori (prezentați în termeni de cunoștințe, abilități și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
EQF - Cadrul European al Calificărilor: este un cadru comun de referință menit să servească drept instrument de traducere între diferite sisteme și niveluri de calificări, atât pentru învățământul preuniversitar, cât și pentru învățământul superior. Elementul central al Cadrului European al Calificărilor este un set de opt niveluri de referință, fiecare nivel fiind definit de un set de descriptori (prezentați în termeni de cunoștințe, abilități și competențe) care indică rezultatele învățării relevante pentru calificările de la nivelul respectiv, în orice sistem de calificări
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
învățământul superior. Elementul central al Cadrului European al Calificărilor este un set de opt niveluri de referință, fiecare nivel fiind definit de un set de descriptori (prezentați în termeni de cunoștințe, abilități și competențe) care indică rezultatele învățării relevante pentru calificările de la nivelul respectiv, în orice sistem de calificări. Setul precizează: a) ceea ce știe persoana care învață; ... b) ceea ce înțelege persoana care învață; ... c) ceea ce este capabilă să facă persoana care învață. ... Cadrul European al Calificărilor nu este conceput pentru a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Calificărilor este un set de opt niveluri de referință, fiecare nivel fiind definit de un set de descriptori (prezentați în termeni de cunoștințe, abilități și competențe) care indică rezultatele învățării relevante pentru calificările de la nivelul respectiv, în orice sistem de calificări. Setul precizează: a) ceea ce știe persoana care învață; ... b) ceea ce înțelege persoana care învață; ... c) ceea ce este capabilă să facă persoana care învață. ... Cadrul European al Calificărilor nu este conceput pentru a înlocui sistemele naționale de calificări, ci pentru a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
indică rezultatele învățării relevante pentru calificările de la nivelul respectiv, în orice sistem de calificări. Setul precizează: a) ceea ce știe persoana care învață; ... b) ceea ce înțelege persoana care învață; ... c) ceea ce este capabilă să facă persoana care învață. ... Cadrul European al Calificărilor nu este conceput pentru a înlocui sistemele naționale de calificări, ci pentru a completa acțiunile statelor membre prin facilitarea cooperării între acestea. ECVET - Sistem European de Credite pentru Educație și Formare Profesională este un cadru metodologic comun care facilitează acumularea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
orice sistem de calificări. Setul precizează: a) ceea ce știe persoana care învață; ... b) ceea ce înțelege persoana care învață; ... c) ceea ce este capabilă să facă persoana care învață. ... Cadrul European al Calificărilor nu este conceput pentru a înlocui sistemele naționale de calificări, ci pentru a completa acțiunile statelor membre prin facilitarea cooperării între acestea. ECVET - Sistem European de Credite pentru Educație și Formare Profesională este un cadru metodologic comun care facilitează acumularea și transferul de credit aferent rezultatelor învățării între diversele sisteme
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
pentru a completa acțiunile statelor membre prin facilitarea cooperării între acestea. ECVET - Sistem European de Credite pentru Educație și Formare Profesională este un cadru metodologic comun care facilitează acumularea și transferul de credit aferent rezultatelor învățării între diversele sisteme de calificări. Scopul acestui sistem este de a promova mobilitatea transnațională și accesul la învățarea pe tot parcursul vieții. Sistemul European de Credite pentru Educație și Formare Profesională nu este menit să înlocuiască sistemele naționale de calificări, ci să optimizeze comparabilitatea și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
învățării între diversele sisteme de calificări. Scopul acestui sistem este de a promova mobilitatea transnațională și accesul la învățarea pe tot parcursul vieții. Sistemul European de Credite pentru Educație și Formare Profesională nu este menit să înlocuiască sistemele naționale de calificări, ci să optimizeze comparabilitatea și compatibilitatea între acestea. Sistemul European de Credite pentru Educație și Formare Profesională se aplică tuturor rezultatelor obținute de o persoană în diversele sisteme de educație și formare, care sunt ulterior transferate, recunoscute și acumulate în vederea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
optimizeze comparabilitatea și compatibilitatea între acestea. Sistemul European de Credite pentru Educație și Formare Profesională se aplică tuturor rezultatelor obținute de o persoană în diversele sisteme de educație și formare, care sunt ulterior transferate, recunoscute și acumulate în vederea obținerii unei calificări. Această inițiativă le permite cetățenilor europeni să obțină mai ușor recunoașterea formării, competențelor și cunoștințelor dobândite în alt stat membru. EQAVET - Cadrul european de referință pentru asigurarea calității în formarea profesională este un instrument important de susținere a statelor membre
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de educație și formare profesională pe baza unor criterii și a unor indicatori de calitate comuni. Cadrul trebuie luat în considerare la nivelul sistemului de educație și formare profesională, al furnizorilor de educație și formare profesională și la nivelul acordării calificărilor. Acesta asigură o abordare sistemică a calității, acoperind și interrelaționând nivelurile importante și actorii. Accentul este pus pe monitorizarea și îmbunătățirea calității, prin combinarea evaluării interne și externe, a evaluării și a proceselor pentru îmbunătățire, susținută de analiză cantitativă și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
interrelaționând nivelurile importante și actorii. Accentul este pus pe monitorizarea și îmbunătățirea calității, prin combinarea evaluării interne și externe, a evaluării și a proceselor pentru îmbunătățire, susținută de analiză cantitativă și calitativă. ESCO - Sistemul european de clasificare a aptitudinilor/competențelor, calificărilor și profesiilor: clasificarea dispune de anumite caracteristici unice și inovatoare: va fi multilingvă, se va baza pe aptitudini/competențe și va fi publicată într-un format deschis, care va putea fi utilizat de programele informatice ale părților terțe. Astfel, clasificarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de muncă, al instrumentelor de consiliere profesională și al bazelor de date privind posibilitățile de învățare, generând beneficii concrete pentru solicitanții de locuri de muncă, persoanele care doresc să își schimbe cariera, cursanți și angajatori. Anexa 9 Dicționar de termeni Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare și validare, care este obținut atunci când un organism competent stabilește că o persoană a obținut, ca urmare a învățării, rezultate la anumite standarde prestabilite. Certificarea rezultatelor învățării reprezintă procesul prin care se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
formării inițiale și asigură adulților fie dezvoltarea competențelor profesionale deja dobândite, fie dobândirea de noi competențe. Ucenicul este persoana cu vârsta de peste 16 ani care, din voință proprie, încheie un contract de ucenicie cu un angajator, în scopul obținerii unei calificări. Prin ucenicie la locul de muncă se obține o calificare în sistemul de formare profesională a adulților. Program educațional concretizează oferta educațională a unei organizații furnizoare de educație. Mai exact, stabilește pentru fiecare arie de dezvoltare, disciplină, domeniul de studiu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
dobândite, fie dobândirea de noi competențe. Ucenicul este persoana cu vârsta de peste 16 ani care, din voință proprie, încheie un contract de ucenicie cu un angajator, în scopul obținerii unei calificări. Prin ucenicie la locul de muncă se obține o calificare în sistemul de formare profesională a adulților. Program educațional concretizează oferta educațională a unei organizații furnizoare de educație. Mai exact, stabilește pentru fiecare arie de dezvoltare, disciplină, domeniul de studiu/modul de pregătire din planul de învățământ, finalitățile urmărite și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
ciclu de învățământ sau altă formă autorizată/acreditată de educație și formare profesională. Validarea rezultatelor învățării reprezintă procesul prin care se confirmă că rezultatele învățării dobândite de o persoană, evaluate și certificate, corespund cerințelor specifice pentru o unitate sau o calificare. --------
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
2008 pentru stabilirea sistemului de promovare a energiei din surse regenerabile de energie, cu modificările și completările ulterioare. ────────── m) achiziționarea de instalații de încălzire sau climatizare aferente spațiului de comerț sau servicii; ... n) participarea la cursuri de instruire pentru formare / calificare profesională / specializare / perfecționare profesională în domeniul activităților de comercializare a produselor și serviciilor de piață pentru care a solicitat finanțare, participarea la cursuri privind no��iuni fundamentale de igienă necesare în activitățile de comercializare a produselor și serviciilor de piață
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
de management; se finanțează numai extinderea certificării unui sistem de management la un sistem integrat. ... (4) Furnizorii de servicii de instruire eligibili în cadrul Programului pot fi numai organizații furnizoare de instruire autorizate conform legii, care vor prezenta documente justificative privind calificarea persoanelor ce realizează instruirea în domeniul respectiv. ... (5) Furnizorii de servicii de consultanță eligibili în cadrul Programului pot fi numai organizații furnizoare de consultanță autorizate, având ca activitate autorizată una dintre activitățile incluse în cod CAEN clasa 70, conform certificatului constator
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
investiții, detaliind caracteristicile spațiului din perspectiva investițiilor ce vor fi realizate prin proiect (inclusiv utilități și facilități disponibile). ┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ RURAL*) [] URBAN [] 4.3. Modificările necesare a fi operate în structura și numărul personalului angajat (Prezentați numărul de posturi create, tipul postului, calificarea necesară, salariul lunar propus. Noua organigramă poate fi atașată, dacă e cazul). Pentru posturile nou create, în urma implementării proiectului de investiții, evidențiați modul în care cunoștințele/specializările/experiența fiecăruia dintre angajați va aduce plus valoare firmei. Descrieți atribuțiile, responsabilitățile, strategia
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]