14,680 matches
-
timp în mâna celor care au conceput mult dezbătuta nouă Lege a Educației, unde transdisciplinaritatea este doar timid prezentă! Cunosc îndeaproape toate experiențele transdisciplinaritare în învățământul preuniversitar din multe țări (de exemplu, în Brazilia s-a efectuat câțiva ani un experiment la mare scară) și pot afirma, fără o umbră de ezitare, că experimentul din Arad este nu numai cel mai reușit, dar, de asemenea, cel care are cele mai mari potențialități de export în orice țară a lumii. Marea descoperire
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
unde transdisciplinaritatea este doar timid prezentă! Cunosc îndeaproape toate experiențele transdisciplinaritare în învățământul preuniversitar din multe țări (de exemplu, în Brazilia s-a efectuat câțiva ani un experiment la mare scară) și pot afirma, fără o umbră de ezitare, că experimentul din Arad este nu numai cel mai reușit, dar, de asemenea, cel care are cele mai mari potențialități de export în orice țară a lumii. Marea descoperire pe care au făcut-o cei implicați în experimentul de la Arad este faptul
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
umbră de ezitare, că experimentul din Arad este nu numai cel mai reușit, dar, de asemenea, cel care are cele mai mari potențialități de export în orice țară a lumii. Marea descoperire pe care au făcut-o cei implicați în experimentul de la Arad este faptul că disciplinele sunt măști ale transdisciplinarității, adevăr axiomatic care ar putea inspira orice proiect demn de o educație care poate face față marilor încercări ale secolului în care trăim. Basarab Nicolescu Paris, 3 aprilie 2010 1
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
într-o teorie și o metodă a "învățării", a educației. Cum anume se poate face trecerea de la teorie la practică, cum transdisciplinaritatea poate coborî din sfera teoreticului în aplicarea ei concretă în domeniul educației, am încercat să vedem practic. Acest experiment a intenționat să demonstreze că abordarea transdisciplinară a predării-învățării este posibilă și poate funcționa în realitate, într-o școală, oferind astfel o perspectivă deosebită educației în viitor. Un gând care a prins viață... Ideea ne-a venit acum doi ani
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
au însoțit pe parcurs și, mai ales, după. Așadar, primul capitol al cărții constituie o introducere în transdisciplinaritate, oferind câteva repere fundamentale ale înțelegerii acestui concept, în accepția consacrată de Basarab Nicolescu, precum și implicațiile ei în domeniul educației. Urmează descrierea experimentului nostru și reflecțiile didactice aferente. Partea cea mai consistentă o constituie scenariile didactice elaborate și performate de noi toți; ele sunt însoțite de toate resursele didactice pe care le-am folosit, precum și de feed-bakurile luate "la cald", de la elevi și
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
Cunoașterea transdisciplinară realizează unitatea (integrarea), prin intermediul sacrului, între un nivel de Realitate și nivelul de percepție corespunzător; ea este o cunoaștere vie, înrădăcinată în experiență interioară: "Înțelegerea... trece deci printr-o experiență trăită, care integrează cunoașterea, bazată pe teorie și experiment științific, propriei noastre ființe" (B.N.,1999, p. 84). Cunoașterea transdisciplinară reprezintă astfel unitatea dintre cunoașterea științifică (teoretică), cunoașterea ca experiență interioară (trăire) și cunoașterea sacrului. Întâlnirea dintre aceste trei forme de cunoaștere dă naștere diferitelor niveluri de cunoaștere (înțelegere). Cunoașterea
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
au avut în găsirea soluțiilor potrivite, cât și prin apariția lor în mai toate momentele importante. a. Demararea proiectului în școală a fost un prim obstacol. De ce? În primul rând, a trebuit să alcătuim echipa de profesori, disponibili pentru acest experiment, să-i convingem de potențialitățile creatoare ale transdisciplinarității și de acceptarea voluntariatului. Apoi, a apărut nevoia de a găsi strategia cea mai eficientă în a atrage elevii să participe voluntar la aceste cursuri, sâmbăta, în timpul lor liber. O adevărată provocare
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
ci uneori chiar unii dintre deținuți. Spre exemplificare, vor primi un fragment din Jurnalul fericirii de Nicolae Steinhardt, privitor la problema reeducării prin apelul la deținuții care devin torționari (Despre retroacțiune și morfogeneza spontană). Se va face trimitere și la experimentul de reeducare de la Pitești, încercând și o trasare a liniei de demarcație între mască și rol. 1. Credeți că deținuții cred în ceea ce fac? 2. Care credeți că erau criteriile după care aceștia erau selectați în pușcării? 3. Discutați în
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
au putut să discute cu atâta maturitate despre fenomene social-politice și științifice, făcând de multe ori o filozofie a istoriei sau aducând în prim-planul discuției aspecte ce țineau de morala individului, a demonstrat din plin câștigul unui astfel de experiment didactic. Pentru profesor, marele câștig personal se cuantifică în dorința și plăcerea elevului de a citi cărțile esențiale. Dacă acesta a reușit să ridice măcar câteva semne de întrebare și să suscite interesul față de câteva titluri ale operelor majore, se
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
Cristina) Masca are mai multe dimensiuni. (Neguț Andrei) Masca este ca un simbol și chiar uniforma reprezintă o mască, fie că o avem sau nu. (Zăvoianu Iarina) Nu am aflat ceva nou despre mască în sine, dar am trăit un experiment interesant, altceva decât ceea ce fac la școală de peste treizeci de ani. (prof. Toader Maria) Că există multe tipuri de măști despre care nici nu știai că există. (Pîslaru Andrei) Că este și o formă de a-i provoca pe cei
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
șirul lui Fibonacci exprimând o creștere a materiei prin compuneri care se adună. Acest lucru a fost verificat statistic de botaniști și de zoologi și de membrii acestei grupe care au ajuns la următoarele concluzii. Membrii grupei au făcut două experimente: au măsurat distanțele dintre nodurile de unde cresc frunzele și au observat spirala de pe cochilia melcului, numită "spirala logaritmică" de către geometri. Au ajuns la concluzia că raportul distanțelor dintre două creșteri consecutive este egal cu (fac măsurători și în oră). În ce privește
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
feed-back-ul arată că demersul are un impact real asupra elevilor și asta nu e puțin. A fost ca un test: cum se va petrece totul lucrând cu o echipă eterogenă, dar cu un numitor comun: dorința de a trăi un experiment nou, entuziasmul și frumusețea vârstei. Când am hotărât că voi fi profesor, eram aproape de vârsta elevilor din grupul nostru țintă și mi-am asumat acest rol cu toată maturitatea de care puteam da dovadă atunci. Pe parcurs, cred că m-
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
foarte importante pentru dezvoltarea unei perspective ample asupra lumii, ci vitale pentru definirea fiecărui individ în parte. Am reușit, prin acest proiect, să readucem în atenția marii familii a școlii românești și europene numele Colegiului Național "Moise Nicoară" din Arad. Experimentul didactic, derulat în liceul nostru, s-a finalizat prin apariția acestei cărți, dar și printr-o lucrare științifică de specialitate, elaborată de doamnele profesoare Mirela Mureșan și Janina Flueraș, lucrare prezentată în cadrul conferinței internaționale privind învățarea (International Conference on Learning
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
științifică de specialitate, elaborată de doamnele profesoare Mirela Mureșan și Janina Flueraș, lucrare prezentată în cadrul conferinței internaționale privind învățarea (International Conference on Learning), care a avut loc la Barcelona, între 1 și 4 iulie, anul acesta. Lucrarea, care prezintă acest experiment și ancorarea lui în teoria transdisciplinarității, a fost publicată în International Journal of Learning, (volume 16, Issue 8), putând fi accesată astfel on-line, de către toți cei interesați. "Binele înseamnă tot ceea ce duce la evoluție", consemna Basarab Nicolescu, în teoremele sale
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
referă sau ce presupune transdisciplinaritatea, dar acum cred că am descoperit că ea este școala viitorului, este modul de a-ți cultiva și finisa cunoștințele și ideile, după ce le-ai învățat în prealabil la școală." (Simina Chiș) Bucuria descoperirii unui experiment transdisciplinar... (Basarab Nicolescu, la Colegiul Național "Moise Nicoară", Arad) "un alt fel de învățământ; un fel special de învățare; un nou mod de a vedea lumea, nu prin prisma fiecărei materii separate, ci prin diamantul împletirii acestora" (Ștefania Balașiu) "un
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
care ar constitui și baza expertizei); cred ca anul acesta ar trebui făcut pasul de la performarea efectivă a atelierelor la reflecția asupra performării, în scopul construirii modelului (curricular) teoretic. Celebra cutie-pretext și întrebarea Mirelei care a deschis și a închis experimentul nostru: Ce vedeți? Camelia Circa-Chirilă: Parțial, am răspuns la întrebarea nr. 6, dar aș mai sugera, în ceea ce privește partea de organizare a proiectului, o și mai mare implicare din partea tuturor (elevi și profesori). Diana Rotaru: O mai mare implicare atât a
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
mai complex și mai variat. Nu întrevăd sorți de izbândă, o finalitate, decât printr-un angajament ferm al nostru, deoarece o dezvoltare a acestui proiect este costisitoare și necesită și mai mult timp. Am putea realiza la școala noastră un experiment, o școală de lansare a acestei încă "timide" încercări de a schimba ceva în învățământul românesc. Octavia Potocean: Scrierea de proiecte didactice pentru cât mai multe concepte trans, astfel încât să se poată structura un curriculum transdisciplinar. Atragerea de noi profesori
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
transdisciplinarity, but to its applications in education. We attempted to see for a fact how to transcend from theory to practice, i.e. how to adjust the theoretical aspect of transdisciplinarity to the actual use of the educational issue areas.This experiment was intended to prove that the transdisciplinarity approach applied to the teaching-learning processes is likely to work in school: hence, an exquisite prospect for the education of the future generations could be generated. A thought born to stay alive... The
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
ochii deschiși. Sub aceeași conjuncție simbolică s-a plasat Năpasta. De astă dată, pariul regizoral a vizat translarea în termeni filmici a unei variante scenice anterioare, de răsunător succes național și internațional. Asumată, teatralitatea opresivă situează filmul în zona unui experiment stilistic de certă anvergură, susținut de interpetarea de tip expresionist a protagoniștilor . În sfârșit, recentul Ana, se cuvine privit, fără urmă de îndoială, ca o superbă profesiune de credință. Un film poliedric, de o frumusețe vrăjită, cu imagini care îți
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
și spaimele. Azi încerc un sentiment de tristețe că vremea noastră se zbate neputincioasă între adevărul care nu ne satisface și speranțele care nu mai pot fi îndeplinite. Cred cu tărie că trebuie apărată arta adevărată, să evităm rătăcirile în "experimente" nesfârșite, aiurea și coabitări păguboase, dacă nu vrem ca lumea noastră să sfârșească rău. Se distruge cu bună știință solidaritatea dinlăuntrul grupurilor, pentru a nu mai rămâne acolo decât indivizi depersonalizați, găunoși, fără bucurii, roși de singurătate și tristețe. O
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
vedea teatrul ca un apostolat public al binerânduielii omului în istoria lui, și înțelegerea modernității teatrului ca apostazie față de comunicarea publică. În disputa de acum mai bine de cincisprezece ani, dintre noua direcție a Teatrului Național din București, orientată spre experiment și "risc", și apărătorii tradiției celei vechi, de realism, divertisment și melodramă, omul acesta a cărui gândire dislocă continuu locul comun demonstrează briant că cele două poziții pot coabita cultura teatrului. Dar tocmai acesta este locul comun pe care îl
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
neîmplinirea unei vocații ori o confirmare a unei decepții. Alexa Visarion nu e singurul caz de mare regizor ce la apogeul carierei își întrerupe, din varii motive, suprinzător activitatea. Manea a făcut-o din pricina bolii. Grotovski probabil din conștiința că experimentele și limbajele sale scenice au atins un punct limită. Acela de unde nu se mai poate mergedecât în neant. Pintilie, odată cu perioada postdecembristă, renunță și el la orice aventură teatrală, concentrându-se exclusiv pe film, ceea ce-și găsește explicație, presupun
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
înfricoșătoare dintre călău și victimă. Cine e victima? Cine e călăul?) Actorii Dorina Lazăr, Corneliu Dumitraș, Florin Zamfirescu și Gelu Nițu, regizorul Alexa Visarion și scenograful Vittorio Holtier nu au adus în spațiul Festivalului Internațional al Scenelor Mici un nou experiment, dar au demonstrat, cu reprezentația lor remarcabilă în toate privințele, ce este și ce va fi Teatrul. (Berner Tagblatt, Berna) ...Intensitate realizată cu cele mai simple mijloace. ... Teatrul Giulești din București a entuziasmat publicul cu drama Năpasta de I. L. Caragiale
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
Pintilie și Krejča, Strehler și Brook, Arianne Mnouchkine, Tadashi Suzuki și Robert Lapage, nu m-au lăsat singur în fața dramaturgilor mei. Care sunt dramaturgii de azi care se situează cel mai aproape de viziunea dvs. asupra teatrului? Ce credeți despre rolul experimentului în teatru? Autorul sau regizorul? Autorul și regizorul? Jon Fosse, Jose Riviera și David Henry Hwang... Teatrul adevărat, teatrul bun, teatrul viu, teatrul profund, teatrul expresiv, teatrul-teatru... este întotdeauna un experiment fascinant. Modelele experimentale întrețin dezvoltarea formelor, iar istoria artei
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
aproape de viziunea dvs. asupra teatrului? Ce credeți despre rolul experimentului în teatru? Autorul sau regizorul? Autorul și regizorul? Jon Fosse, Jose Riviera și David Henry Hwang... Teatrul adevărat, teatrul bun, teatrul viu, teatrul profund, teatrul expresiv, teatrul-teatru... este întotdeauna un experiment fascinant. Modelele experimentale întrețin dezvoltarea formelor, iar istoria artei nu este altceva decât istoria formelor în succesiunea lor. Creația teatrală este împlinită într-o echipă, în care personalitatea fiecăruia se impune într-o legătură organică unitară, ce aruncă în aer
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]