19,544 matches
-
ultimele rânduri, conversația dintre Mavrodin și Hasnaș încheindu-se aproape imperceptibil printr-o revenire lentă la prezentul narațiunii în care este certificată identitatea celor două iubite, Ileana / Lena . Marcând o evoluție clară a tehnicii narative, Nuntă în cer prefigurează, prin preferința pentru anumite teme și motive de natură spirituală, printr-o nouă viziune asupra personajului feminin, dar mai ales prin abilitatea cu care scriitorul alternează planurile temporale, opera pe care o va termina în 1954 și care va fi punctul culminant
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
-și aduna gândurile și a-și ,,pregăti” replicile. Revenind la fragmentele descriptive, remarcăm cu ușurință că ele sunt întotdeauna în deplin acord cu secvența epică în care sunt inserate degajând melancolie sau completând atmosfera în care se petrece acțiunea romanului. Preferința autorului pentru seriile de câte trei adjective nu mai constituie în Noaptea de Sânziene o particularitate bine definită a stilului eliadian. Dacă în celelalte două romane asociațiile de adjective erau prezente constant, aici exemplele sunt rare și apar de obicei
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
a reține că ceea ce și-a propus și a reușit scriitorul (intuind, după titlu) este de a face distincția între trei secționări istorice: prin Anca - reprezentanta generației doumiste care are posibilitatea de a înflori, profesional, în orice spațiu geografic, în funcție de preferințe și aptitudini; Irina (mama Ancăi) - intelectual care s-a zbătut o viață încorsetată de monstrul comunismului, dar ucisă de reminiscențele acestuia; Vitoria (mama adoptivă a Irinei)- intelectualul care s-a lăsat mutilat de-același monstru, trădând o sfântă prietenie și
În braţele lecturii by Livia Ciupercă () [Corola-publishinghouse/Science/1219_a_2214]
-
știm prea bine că intertextualul a devenit de mult o marcă specifică scriiturii actuale. Tonusul negativist și pesimist al prozei sale are și o explicație. Nu e doar realitatea cotidiană în care trăim. în mod cert, nu. Ci mai ales preferința pentru marea literatură rusă, cu precădere, Dostoievski și Cehov, doi titani care transmit peste secole unduiri ale tragismului cotidian: durerea, inechitatea, minciuna, necredința ș.a. De aceea, haoticul, dezinformarea, nerespectarea unor deontologii etice (Raport confidențial despre scufundarea piramidelor, Să trăLți, șefu
În braţele lecturii by Livia Ciupercă () [Corola-publishinghouse/Science/1219_a_2214]
-
de la pagina 35). Caruselul-cerc neamintește de replica d lui Smith (Cântăreața cheală): „Luați un cerc, mângâiați-l și va deveni vicios!” Dacă drama e comică, comicul nu poate fi decât absurd. șiaceastă plăcere se reflectă în jocul scenic. Spre exemplu, preferința de a „îneca comicul în tragic” - în Victimile datoriei, iar dramaticul în comic - în Lecția... Un transfer inteligent: viziunea plastică față-n față cu cea vizual-scenică. Câteva dintre desene o confirmă: Monstrul negru (imortalizat în mai multe ipostaze), un Rege
În braţele lecturii by Livia Ciupercă () [Corola-publishinghouse/Science/1219_a_2214]
-
Exemplificarea prin patru moduri de organizare a activității: 1. activitatea colectivă - caracterizată prin transmiterea informației frontal de la profesor la elev; 2. activitatea pe grupe, În general omogene, constituite după un anumit criteriu; 3. activitatea pe echipe, grupe eterogene, constituite după preferințele elevilor, pentru o activitate, În care: numărul elevilor să nu depășească 6-7, gruparea se realizează după un criteriu (ex. natura activității) sau la libera alegere a elevilor și se stabilesc relațiile dintre membrii grupului (coordonatorul poate fi profesor sau elev
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
continuat, în maniera lor foarte diferită, ceea ce trebuia să devină practica obișnuită a romanului, folosirea subiectelor non-tradiționale, fie complet inventate, fie fondate pe un eveniment contemporan. [Pe cînd] tradiția critică de început de secol XVIII era încă supusă unei clare preferințe clasice pentru general și universal: adevăratul obiect al literaturii rămînea quod semper quod ubique omnibus creditum est. [Și invers] romanul se delimitează întru totul de celelalte genuri și forme de ficțiune anterioare prin atenția ce se acordă în mod obișnuit
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
în special în zona reformelor cu caracter financiar apărate de instituțiile financiare internaționale. De aceea, în noul mediu globalizat este foarte important de analizat în ce măsură statul are în realitate posibilitatea să mărească bugetul educației sau în ce măsură această penurie reprezintă o preferință ideologică pentru investiția privată în sectorul educației (M. Carnoy, 1999 57) Există însă și argumente convingătoare pentru reformele cu caracter financiar. În cazul țărilor cu venit scăzut și cu o creștere economică lentă guvernele nu vor avea fondurile necesare pentru
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
a incapacității instituțiilor statului de a furniza o gamă variată de servicii și bunuri pe măsura diversității cererii. Acest grad crescut de diferențiere la nivelul comunităților locale impune apariția unei suplimentări calitative și cantitative a serviciilor tocmai în scopul satisfacerii preferințelor diversificate ale membrilor acestora. Unii cercetători au ajuns la concluzia că eterogenitatea culturală și dispersarea geografică a comunității se corelează pozitiv cu oferta de servicii. Condițiile ce susțin teoria cererii diversificate (James, apud. M.Vlăsceanu, 1995148) apar atunci când comunitatea
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
la concluzia că eterogenitatea culturală și dispersarea geografică a comunității se corelează pozitiv cu oferta de servicii. Condițiile ce susțin teoria cererii diversificate (James, apud. M.Vlăsceanu, 1995148) apar atunci când comunitatea se caracterizează prin diferențiere culturală (religioasă, lingvistică, etnică), preferințele sunt dispersate geografic, guvernul fiind constrâns să furnizeze un produs relativ uniform iar grupul cultural nu-și poate impune preferințele asupra celorlalți. Exemplificativă pentru susținerea acestei teorii este oferta educațională în unele sisteme educative cum este cel al societății olandeze
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
teoria cererii diversificate (James, apud. M.Vlăsceanu, 1995148) apar atunci când comunitatea se caracterizează prin diferențiere culturală (religioasă, lingvistică, etnică), preferințele sunt dispersate geografic, guvernul fiind constrâns să furnizeze un produs relativ uniform iar grupul cultural nu-și poate impune preferințele asupra celorlalți. Exemplificativă pentru susținerea acestei teorii este oferta educațională în unele sisteme educative cum este cel al societății olandeze în care puternice scindări culturale și religioase dintre catolici și calviniști au condus la sisteme proprii de educație furnizate prin
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
obținere și distribuție a resurselor să favorizeze anumite segmente ale comunității în defavoarea altora. * paternalismul implică posibilitatea celor ce dispun de majoritatea resurselor de a influența modul de definire a necesităților întregii comunități. Funcțiile sectorului sunt determinate prin urmare nu de preferințele comunității, ca întreg, ci de cele ale membrilor lor "prosperi". Ca urmare se pot defini patru roluri organizaționale pe care organizațiile voluntare le-ar putea îndeplini (Kramer, apud. M.Vlăsceanu,1995156): ca avangardă, scopul lor fiind acela de a
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
și o forță practică considerabilă: întrucât există moduri structurate ale relațiilor dintre oameni sub forma comunităților bazate pe solidaritate, intervențiile statului trebuie să acționeze în acest cadru social fără a le afecta caracterul pozitiv. Subsidiaritatea este structurată nu numai pe preferința individului față de comunitate, ci și pe favorizarea politicilor locale. În consecință, deciziile de bază în domeniul educației trebuie să se contureze cât mai aproape de cei vizați, la nivelul comunităților locale și al conducerii școlii. În cadrul descentralizării au fost puse în
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
sau a birocrației discreționare. Reducerea orizontului deciziei locale limitează puterea comunităților de a se exprima și acționa conform referințelor lor. Acest nou mecanism de a decreta, delega puteri și restrânge alegerea pieței limitează autoritatea educației locale de a-și exprima preferințele asupra politicilor, ceea ce înseamnă implicarea sa în nivele marginale. Din perspectivă liberal-neoclasică prevederile pieței libere introduc în viziunea susținătorilor ei condiții morale superioare. Aceste atribute morale superioare vin direct din fondarea pieței deasupra unui vacuum moral. Piața aduce cu ea
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
sensuri. Indicatorii de calitate * Folosiți o varietate de mijloace de comunicare, căutând să faciliteze interacțiunea între profesor și părinte. * Creați oportunități pentru părinți și profesori să valorifice parteneriatul, să schimbe informații cum ar fi puterea de învățare a elevului și preferințele lui. * Oferiți informații clare privind cursurile, activitățile și programele școlare, performanțele elevilor. * Întâlnirile cu părinții se fac de cel puțin doua ori pe an, în concordanță cu programul și nevoile acestora. * Oferiți posibilitatea părinților de a comunica cu directorul sau
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
clar că nou-născuții (parvuli) fuseseră botezați sau erau botezați în acele Ținuturi, dar nu ne spun Și cât de bine sau de cât timp era stabilită această practică. În privința concepției lui Tertulian vizavi de tema noastră se naște întrebarea: Pare preferința sa pentru amânarea botezului („să fie făcuți creștini atunci când au devenit competenți să-l cunoască pe Hristos”)<footnote De baptismo 18, 5 apud H. Kraft, op. cit., p. 13. footnote> un protest împotriva unei inovații, sau dezaprobarea sa față de un ritual
Familia în societatea contemporană by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/130_a_148]
-
nu le pese decât de propria persoană; să fie obsedați de muncă, de bani; să nu-mi asigure o cameră unde să stau; să mă cicălească; să spună altora ce note am luat; să-mi ceară supunere necondiționată; să aibă preferință pentru fratele meu sau sora mea. Identificăm la copil etapa în care se definește ca individ: Eu-l, cu conștiința sa despre sine ca entitate de sine stătătoare, ce are două dimensiuni: fizică și psihologică. “Binele” și “răul” sunt dimensiuni
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
și prin urmare și relațiile interiorului său cu exteriorul, actuale ca și cele potențiale - întreaga sa devenire. Elementul central al oricărei individualități îl reprezintă personalitatea. Unii autori înlocuiesc termenul de personalitate cu cel de persoană. V. Pavelcu afirma că această preferință apare din două motive: a) unul exprimă alegerea termenului mai concret și comprehensiv: persoana este o ființă concretă, bio-psihosocială, în timp ce personalitatea este o abstracție psihologică; b) un alt motiv dezvăluie o deosebire între sferele acestor concepte, deosebire care, la rândul
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
fie prin intermediul imaginii. Momentele indispensabile programării pozitive a inconștientului, pe cale verbală, sunt: - definirea clară a scopului urmărit; - conceperea în scris a unei fraze scurte care să exprime acest scop, utilizând timpul prezent și apelând la termeni afirmativi; - repetarea zilnică, de preferință cu voce tare, a acestei fraze stereotipe. Efectele apar după 21 de zile. Tehnicile sofrologiei pot fi adaptate în scopul stimulării potențialului creativ atât prin controlul și anihilarea blocajelor provocate de stres, cât și prin întronarea unor stări favorabile creației
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
intelectual: copiii supradotați dispun de o memorie remarcabilă, imaginație bogată, existența unor dominante atunci când apar aptitudinile speciale, științifice, tehnice; - afectiv: este prezent un echilibru emoțional, niveluri scăzute ale timidității, depresiei și anxietății; - caracterial: încredere în sine, inițiativă, perseverență, conștiinciozitate, nonconformism, preferința pentru complexitate; - interese: sunt diversificate, dar fluctuante, în sensul că se plictisește repede de problemele ușoare, comune, fiind interesat de cele care-i solicită perseverența, abilitățile; în timpul liber citește mult, colecționează diverse obiecte, construiește aparate; - relațiile interpersonale: copiii supradotați sunt
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
abilitățile; în timpul liber citește mult, colecționează diverse obiecte, construiește aparate; - relațiile interpersonale: copiii supradotați sunt mai optimiști, mai toleranți, mai cooperanți cu ceilalți. Familia are un rol important, întrucât adaptarea acesteia la copilul excepțional influențează capacitatea de adaptare psihosocială și preferința pentru prietenii mai în vârstă decât el, copii sau adulți. În educația copiiilor supradotați se impun unele exigențe suplimentare, care se referă la aspectele: asigurarea unui standard de viață rezonabil și a unei ambianțe spirituale incitante, dar nu supraprotectoare și
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
valori sau situații încorporate de și în obiectul învățării; pentru atingerea unor rezultate cognitive (preconcepte, concepte, semnificații, principii, strategii, rezolvare de probleme), psihomotorii (obișnuințe, deprinderi și abilități manuale, utile pentru viața cotidiană, expresii faciale și corporale, de grafism), afectiv-educaționale (gusturi, preferințe, orientări, interese ), exprimate și integrate în competențe, în trăsături de personalitate, în proiecte și idealuri; având caracteristici de reversibilitate, (re)construcție și ameliorare, bazate pe conexiuni inverse (feedback), anticipatoare (feed-before), personalizate și/sau comune, pe conexiuni cu efecte de urmă
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
din auzite, și nici inexactități și erori istorice, însă, cu toate acestea, ele sunt pagini de un remarcabil interes. Le vom grupa în trei categorii: 1) episoade particulare; 2) originea și răspândirea Ordinului; 3) mici biografii. Ies în evidență unele preferințe, fixate uneori în exteriorul vieții protagoniștilor, alteori, în schimb, cu o puternică subliniere a vieții evanghelice pe care ei o trăiau. Se descoperă până și câte un episod inedit ce nu se găsește în biografiile majore. Dacă nici una din aceste
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
din Ferrara, unde locuise timp de șapte ani. Observând că la masa lui se așezau mereu aceiași frați, la prânz și la cină, în fiecare zi, și-a dat seama că guardianul, fratele Guglielmo de Bucea, originar din Parma, avea preferințe pentru anumite persoane. Acest lucru i-a displăcut foarte mult, conform zicalei: «Omul imprudent nu este agreabil tocmai atunci când vrea să fie plăcut». Într-o seară, pe când fratele Ioan își spăla mâinile pentru cină, fratele care servea l-a întrebat
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
se odihnea puțin în urma călătoriei obositoare, dacă se oprea pentru o perioadă de timp în acel loc), pentru ca venirea sa să fie pentru ei o alinare și bucurie... Fratele Ioan din Parma era o persoană disponibilă tuturor, fără a avea preferință pentru vreunul, și era amabil și generos la masă, astfel că dacă avea un anumit vin bun în fața sa, turna din el în mod egal tuturor sau îl vărsa într-o ploscă pentru ca toți să bea. Acest lucru era considerat
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]