8,522 matches
-
ăștia habar n-au etc. Indiferent de denumiri, sarcinile lor sunt precise: coordonarea activității de zi cu zi în redacție. Ei țin ședințele de sumar, decid ce filmări se fac și care vor fi reporterii care se vor ocupa de relatările respective, hotărăsc subiectele de abordat în dezbateri și jurnale și cele care nu merită atenție, ei dau linia editorială a zilei. În general, ei dezbat și transmit informațiile către șefii de departamente, numiți și senior-editori sau, pe scurt, seniori. Aceștia
TRANSMISIUNEA ÎN DIRECT by ANA-MARIA NEAGU () [Corola-publishinghouse/Science/861_a_1560]
-
de prezența de spirit, capacitatea de a ierarhiza informațiile și de a decide ce știre este mai importantă. Dacă evenimentul apărut pe neașteptate este mai important decât știrea ta, atunci schimbi subiectul. În caz contrar, îl ignori și îți continui relatarea. Spre exemplu, dacă transmiți din fața Ministerul Educației despre noul proiect de lege a educației și pe stradă are loc un accident ușor, vorbești în continuare despre proiectul de lege. Dacă te afli în Parlament, vorbești despre ședința Senatului și cineva
TRANSMISIUNEA ÎN DIRECT by ANA-MARIA NEAGU () [Corola-publishinghouse/Science/861_a_1560]
-
un atac antiromânesc, susținând cu rea-credință existența a două limbi și două popoare: români și moldoveni. Erudiția și talentul de povestitor ale lui Al. Gonța au cucerit auditoriul cu multe episoade în relațiile româno-slave din care vom reda doar două relatări: „Va veni o zi când, în istoriografia românească, va fi mai multă lumină. Atunci, multe ipoteze privind etnogeneza și formarea limbii nu vor mai fi disputate. Să ne oprim asupra unor fapte. Cum poate fi credibilă teoria că pe pământul
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
se stabilească acele „interese comune” întregii clase de elevi; elevii vor percepe relevanța acestor „interese comune” în mod individual. Pentru fiecare elev instruirea este relevantă atunci când are tangențe cu experiențele lui. Ceea ce reprezintă relevanță majoră pentru elevi sunt analogiile și relatările unor întâmplări (povestiri cu caracter moral, pilde, minuni), metaforele. Toate acestea îi apropie mult mai mult de modul lor de viață. Îi ajută să înțeleagă informația și conceptele noi prezentate. c) Încrederea în sine Iată câteva sugestii, care pot fi
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Claudia BOTA () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93138]
-
sunt modalități diferite de gestionare a potențialului de violență mimetică al omenirii, prin descărcare periodică și controlată a lui, cu ajutorul mecanismului victimar (al Țapului Ispășitor). Evidențierea articulațiilor acestui mecanism îi sabotează funcționarea. Asta fac de două mii de ani Evangheliile. Perpetuând relatarea Patimilor nu din perspectiva persecutorilor, ci din cea a victimei care și-a afirmat mereu nevinovăția, acestea îi lucrează pe occidentali, ajutându-i să înțeleagă și să asume propria violență. Din această perspectivă, creștinismul lucrează în direcția destructurării celorlalte religii
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
atitudinea față de roman a unor critici influenți ca James Rüssel Lowell și Matthew Arnold. Există însă și pericolul opus, și anume pericolul de a lua romanul în serios în sens greșit, adică de a-l considera drept un document, drept relatarea unui caz clinic, sau drept o spovedanie, o poveste adevărată, o istorie a unei vieți și a epocii în -care s-a desfășurat - ceea ce, de altfel, uneori, pentru a crea iluzia realității, romanul pretinde că este. Literatura trebuie să fie
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
la persoana întâi, folosea privilegiul epic al comentariului si generalizării - ceea ce am putea numi persoana întâi "eseistică" (deosebită de cea lirică). Dar principala trăsătură a narațiunii este caracterul ei cuprinzător : scene în dialog (care ar putea fi jucate) alternează cu relatări care rezumă acțiunea. *6 Principalele două tipuri de narațiune au fost numite în engleză, unul românce (romanț), iar celălalt novei (roman), în 1785, Clara Reeve a făcut între ele următoarea distincție : Primul tip (the novel) prezintă o imagine a vieții
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
în The Tell-Tale Heart (Inima care-și spune taina) personajul principal, nevrotic și psihopat, este cel care își spune povestea; naratorul, cu care nu ne putem identifica, face o confesiune, caracterizându-se atât prin ceea ce relatează cât și prin modul relatării. Este interesant de studiat modul în care se explică geneza povestirii. Unele povestiri sânt introduse cu foarte mari precauții (The Castle of Otranto - Castelul din Otranto, de Horace Walpole, Turn of the Screw - Strângerea șurubului, de Henry James, Litera stacojie
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
sânt, pe de o parte, absența deliberată din roman a "romancierului atotștiutor" si, în schimb, prezența unui "punct de vedere" consecvent. Henry James și Percy Lubboek consideră că romanul ne oferă, pe rând, "descriere" și "dramă". 297 "Descrierea" este o relatare făcută de un personaj conștient de cele ce se petrec (în sufletul 'oamenilor și în afară), în timp ce "scena" este, cel puțin în parte, în dialog, si înfățișează, cu oarecare detalii, un episod sau un conflict important. 26 "Descrierea" este tot atât de
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
sesizat ca un întreg coerent. Dar analogia cu forma muzicală dovedește că ne putem crea o imagine,, chiar dacă aceasta nu se formează decât în timp. Mai există, afară de aceasta, unele dificultăți speciale. In literatură există o trecere treptată de la simpla relatare la opera literară cu organizare complexă, mijlocul de exprimare al literaturii, limba, fiind în același timp și mijlocul de realizare a comunicării zilnice si mai ales mijlocul de exprimare al științei. De aceea este mai greu să se izoleze structura
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
o "gramatică mexicană" (pe care avea să o editeze tot un discipol coșerian, Manfred Ringmacher) scrisă de Humboldt însuși, în care învățatul german schițase o tipologie a limbii aztece exact așa cum ar fi făcut-o Coșeriu. Savantul român își încheie relatarea surprinzând cu umor (și cu satisfacție) paradoxul situației: "Acum, nu știu, eu l-am imitat pe Humboldt, Humboldt m-a imitat pe mine...". În același mod l-a interpretat și l-a dezvoltat Coșeriu și pe Saussure: "It hâș been
Studii de ştiinţa limbii by Bogdan Petriceicu Hasdeu () [Corola-publishinghouse/Science/896_a_2404]
-
Bătrân, care a murit În timpul acestei erupții. Odată cu acest fenomen vulcanic s-a produs și un cutremur puternic ce a zguduit regiunea de sud a Italiei. Putem spune că asocierea erupției vulcanice și a cutremurului produs a fost printre primele relatări scrise ale manifestării celor două fenomene. Definirea unui cutremur Cutremurul reprezintă manifestarea brutală a unui fenomen seismic prin zdruncinarea puternică a scoarței terestre care are o origine profundă. Din punct de vedere dinamic, cutremurul reprezintă o eliberare instantanee de energie
Prelegeri academice by Prof. dr. LEONARD OLARU () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92353]
-
de manifestare componistică există motivații ce determină orientarea spre o anumită formă a acesteia. Opțiunea pentru pian la patru mâini este determinată și ea, desigur, de anumite considerente din partea compozitorilor. Din corespondență - scrisori - Wolfgan Amadeus Mozart sau Frederic Chopin, din relatări ale personalităților din epocile respective, putem creiona câteva motivații ce au determinat compunerea lucrărilor. Motivații ce aparțin domeniului didactic: Spre exemplu lucrarea lui Jhoseph Haydn - El maestro e la scolare sau unele compoziții de Wolfgan Amadeus Mozart. Motivații ce țin
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
și efecte morale. Astfel, povestirea poate influența conștiința și conduita morală prin conținutul și semnificația sugestivă a faptelor și raporturilor umane pe care le înfatișează, prin metodele ce le conturează. În educarea moralității și a civismului, povestirea se distinge prin “... relatarea și prezentarea, într-o formă atractivă, a unor întâmplări și fapte reale sau imaginare cu semnificații morale, oferind elevilor prilejul de a desprinde anumite concluzii în legătură cu comportarea lor”. Prin caracterul concret al experiențelor bune sau rele, povestirile pot ajuta copiii
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
Să vă ștergeți pre pământ,/Cum se șterg norii la vânt,/ Să n-aveți loc de-n- gropat,/ Nici copii de sărutat!". Pe masura ce faptele se derulează, zbuciumul sufletesc și durerea voievodului cresc. Ideea aceasta este magistral exprimată de autorul anonim prin relatarea felului În care personajul reacționează după fiecare crimă. La Început se manifestă doar prin oftat și prin cuvintele adresate divinității (,,Brâncoveanu greu ofta/Și din gură cuvânta"/), apoi cuvintele capătă accent de ruga disperată, ca În momentul ultimei crime cuvintele
Din suflet de creștin. Ediția a V-a by Florina-Olimpia Lupiș () [Corola-publishinghouse/Science/91775_a_92317]
-
réclamer de l'argent; îl fut, dit-on, reçu à coups de poings et blessé à la tête. Bruxelles, le 18 juillet 190477. Pentru moment, nu mai avem cunoștințe despre "aventură belgiană" a lui Florian Becescu. Am mai reținut doar o relatare a unei ședințe a Societății Studenților Români din Bruxelles, ce a văzut lumina tiparului în paginile "Cronicii" din 3 august 190478, pe care am mai evocat-o până acum în două rânduri, întâi cu referire expresă la viață asociației, iar
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX-lea - prima parte a secolului al XX-lea) by Laurențiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
urmat Legea noastră și vedem de asemenea că a înțeles-o în cele mai mici amănunte. Au fost traduse de către alții, înainte de Demetrios din Fa-leron, așadar înainte de cucerirea lui Alexandru și a perșilor, ieșirea din Egipt a fraților noștri iudei, relatarea faptelor lor de vitejie, cucerirea Canaanului, explicarea întregii Legi. Dată fiind marea sa erudiție, este limpede că filozoful despre care vorbim a luat multe de la iudei așa cum Pitagora s-a folosit de dogmele noastre de alcătuirea a doctrinei sale. Toată
ADEV?RURI ASCUNSE by CONSTANTIN OLARIU [Corola-publishinghouse/Science/83086_a_84411]
-
mențiuni ale „românilor” (exact în această formă, nu ardeleni, valahi, munteni sau moldoveni, denumiri care au circulat și ele, datorită orizontului local îngust pe care îl presupunea civilizația evului mediu) în scrierile cronicarilor, chiar ale celor din Țara Moldovei, în relatările călătorilor străini trecători pe aceste meleaguri, în însemnările de pe hărți, toate mai vechi cu cel puțin trei secole decât apariția statului România. Și din nou autorul basarabean, într-o rătăcire logică aberantă, inversează raporturile cauză - efect și consideră că apariția
„Poporul moldovenesc” şi „limba moldovenească” * De la anexarea țaristă la aniversarea a „650 de ani de la întemeierea Țării Moldovei” by Iulian Sînzianu () [Corola-publishinghouse/Science/91559_a_92365]
-
și folosesc alternativ, în același text, denumirile de „moldoveni” și „români” și cele de „limba moldovenească” și „limba românească”. Mărturii în această privință apar încă din secolul al XIV-lea, odată cu întemeierea statului de la est de Carpați, în corespondența și relatările unor călători sau foruri politice interesate de evenimentele petrecute la gurile Dunării. Referirile la aceste ținuturi se înmulțesc odată cu amplificarea pericolului turcesc. Domnul Lațcu (în a doua jumătate a secolului al XIV-lea), era recunoscut de către Sfântul Scaun ca „Duce
„Poporul moldovenesc” şi „limba moldovenească” * De la anexarea țaristă la aniversarea a „650 de ani de la întemeierea Țării Moldovei” by Iulian Sînzianu () [Corola-publishinghouse/Science/91559_a_92365]
-
lui Silvestro Amelio din 1719, menționează că cel din urmă a tradus lucrarea sa din latină „în limba comună a moldovenilor și valahilor” (in linguam moldavi set valachis communem). Iar două decenii mai târziu, prefectul misionarilor din Moldova mărturirea în relatarea sa că „limba absolut necesară pentru misionari este limba valahă, adică moldovenească” (la valacha o sia moldova), care este „unica limbă necesară în țara întreagă”. Revenind la surse mai apropiate realităților românești, în 1395, Sigismund de Luxemburg organiza expediția împotriva
„Poporul moldovenesc” şi „limba moldovenească” * De la anexarea țaristă la aniversarea a „650 de ani de la întemeierea Țării Moldovei” by Iulian Sînzianu () [Corola-publishinghouse/Science/91559_a_92365]
-
ca gravidă, și soțul respectivei femei nu știa nimic despre sarcină. De asemenea, asistenta mai declară că "au rămas 2 copii în grija mamei decedatei". 3. Mărturisirea: între necesitatea terapeutică și implicațiile penale Dincolo de fragmentele de dramă umană reținute de relatările seci ale birocraților din Ministerul Sănătății, parcurgerea celor șase dosare de deces în urma unui presupus avort ilegal ne lasă să facem câteva constatări legate de presiunile juridice și politice exercitate asupra femeilor ce veneau la spital în stare gravă și
Statutul femeii în România comunistă. Politici publice și viața privată () [Corola-publishinghouse/Science/84992_a_85777]
-
destul de greu să depistezi tăcerile și răspunsurile ce lipsesc, din cauza întrebărilor care nu au fost puse. Dorința ambelor persoane a fost de a-și păstra anonimatul. Una dintre ele a cerut expres să i se șteargă orice amprentă biografică din relatare, ceea ce trimite, dincolo de limitele discreției, spre frici și resentimente încă active. Din această cauză, vom numi convențional cele două persoane "doamna A" (născută la sfârșitul anilor '50 ai secolului trecut) și "doamna B" (născută la începutul anilor '40). Ambele sunt
Statutul femeii în România comunistă. Politici publice și viața privată () [Corola-publishinghouse/Science/84992_a_85777]
-
diluat astfel până la dispariție mesajul intruziv, iar simpla omisiune s-a dovedit, din nou, salutară. Tehnică pasivă și "feminină" de evitare? Sau rețetă instituțională de supraviețuire, cu o minimă uzură personală? În afara acestui incident, pe parcursul interviului au mai apărut câteva relatări care sugerează convingerea unei anumite inapetențe (feminine?) pentru ceea ce se numea atunci politică. Propria experiență de tânără directoare la o școală de țară în anii '80 poate fi un reper. Problemele efective ieșeau oricum din competența sa ("gardul care se
Statutul femeii în România comunistă. Politici publice și viața privată () [Corola-publishinghouse/Science/84992_a_85777]
-
asociată pentru abilitățile culinare și cele didactice (intelectuale), ele sunt o dovadă că principiile educației feminine de tip burghez și central-european5 au traversat, cu puține amendamente, o succesiune încă neîncheiată de epoci și regimuri politice. Politica modelajului Din aceste succinte relatări ale relatărilor, se pot observa, în primul rând, topicele lipsă. Pentru cei familiarizați cu axiomele istoriei comunismului, ale feminismului sau ale educației postbelice, interviurile par cel puțin incomplete. Lipseșe discursul de autovictimizare, dar și autosituarea bine precizată în cuprinsul genului
Statutul femeii în România comunistă. Politici publice și viața privată () [Corola-publishinghouse/Science/84992_a_85777]
-
abilitățile culinare și cele didactice (intelectuale), ele sunt o dovadă că principiile educației feminine de tip burghez și central-european5 au traversat, cu puține amendamente, o succesiune încă neîncheiată de epoci și regimuri politice. Politica modelajului Din aceste succinte relatări ale relatărilor, se pot observa, în primul rând, topicele lipsă. Pentru cei familiarizați cu axiomele istoriei comunismului, ale feminismului sau ale educației postbelice, interviurile par cel puțin incomplete. Lipseșe discursul de autovictimizare, dar și autosituarea bine precizată în cuprinsul genului 6 feminin
Statutul femeii în România comunistă. Politici publice și viața privată () [Corola-publishinghouse/Science/84992_a_85777]