11,293 matches
-
devotamentul față de limba ei maternă, în care a crezut că sălășluiau adevăratele ei talente. Dar supraveghea cu vigilență asigurarea rapidă a traducerilor în engleză, fiind conștientă că reputația ei va putea fi astfel construită într-o lume preponderent anglofonă. Se străduia să atingă perfecțiunea cu traducătorii ei, comentând fiecare detaliu și nuanță. Dar interpre(ările traducătorilor englezi variază foarte mult, iar proza ei este cu mult mai desăvârșită în franceză decât în orice traducere englezească. În franceză putea practica un clasicism
Yourcenar by George Rousseau () [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
diferențe de vârstă. O bucura din cale afară să aibă o persoană așa de importantă numai pentru sine în casa cea mare. Melanjul de calități purtarea curtenitoare în calitate de fost soldat, farmecul său de modă veche, carisma pe care ea se străduia să o localizeze dar sfârșea prin a recunoaște că nu poate o atrăgea mai mult decât orice. El îi citea, se plimba și discuta cu ea. Nici o mamă nu-l deranja. Înainte de toate, își amintea cum obișnuiau să se plimbe
Yourcenar by George Rousseau () [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
unde caută să fie primit în audiență de Starețul Iacobinilor, cunoscut în toată Europa ocultă pentru talentul său în alchimie. În acele zile alchimia oferea o cale spre adevăr pentru cei care puteau pătrunde pe cărările ei misterioase. Zenon se străduie să-și deschidă ochii și să vadă lumea așa cum este ea: o cloacă a ereziei și ipocriziei în care sufletele curajoase sunt arse pe rug în timp ce necredincioșii sunt puși în libertate. Aceasta este înspăimântătoarea realitate de la Inchiziție la Reformă, domnie
Yourcenar by George Rousseau () [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
marginea Pietrei filozofale. Pasajele din Epilogul lor trebuie să-i fi rămas adânc înscrise în memorie în timp ce își țesea intriga. Într-un anumit sens, vechii alchimiști s-au aflat mai aproape de adevărul fundamental al psihicului decât Faust atunci când s-au străduit să elibereze spiritul aprins din elementele chimice și au tratat misterul ca și când s-ar găsi în pântecele întunecat și tăcut al naturii. A citit și a deținut cărți scrise de strălucitul istoric al religiilor Mircea Eliade (1907-1986). Cartea lui, The
Yourcenar by George Rousseau () [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
copiii și dădea constant petreceri pentru ei în timp ce Yourcenar evita compania lor și se socotea amenințată în cele din urmă, exercitau presiuni natura legăturii lor și tipul de control pe care fiecare îl deținea. În biografia sa, Josyanne Savigneau se străduise foarte mult să consemneze aceste transformări și să le explice. Nu este nevoie să repetăm analizele sale subtile dar merită să remarcăm că o bună parte din speculații este inutilă: documentele private ale lui Yourcenar din anii 1935 până în 1945
Yourcenar by George Rousseau () [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
sa, Q. Cataudella, avertizează cu umor, în lucrarea Il romanzo classico (Roma, 1958), asupra pericolului de confiscare a autenticității unei literaturi cum e cea de limbă latină: "Unii savanți germani, plini de neîncredere în resursele creatoare ale literaturii latine, se străduiesc să găsească un model grec pentru orice inovație de structură întâlnită la un scriitor latin. Iar atunci când nu găsesc modelul respectiv, îl inventează și presupun că el a existat în Antichitate, dar ce nenorocire! că s-a pierdut fără urme
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
când privești viața cu o oarecare detașare, nu are sens să umblu cu șiretlicuri. Prin urmare, am scris adevărul 19. (trad. a.) În memoriile sale, Dimitri Panin, prieten al lui Soljenițîn din perioada detenției, spune: "În aceste Însemnări, mă voi strădui să spun numai adevărul. În ce mă privește, consider acest lucru obligatoriu și realizabil, iar în ce îi privește pe alții voi face tot posibilul să evit erorile"20 (trad. a). Toți scriitorii-mărturisitori precizează că faptele povestite nu sunt inventate
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
determinism biologic și social: Prin "realism ideal", în acest caz trebuie să înțelegem acel principiu de zugrăvire a realității, prin care artistul nu numai că respectă exactitatea "adevărului vieții", nu numai că dă iluzia asemănării cu viața, dar se și străduiește ca peste real să reconstituie idealul, în finit să conceapă infinitul 175. (trad. a.) În avalanșa de elemente din realitatea extraliterară prezente în creația soljenițiană, ficțiunea ordonează faptele bine stabilite și datate. În acest caz, ficțiunea nu este un refugiu
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
său sporește dramatismul scenei în care informațiile care ajung la Tveritinov sunt mai puține și mai lipsite de importanță. Discursul se golește de conținut, pentru că esențialul, din punct de vedere informativ, se află doar în mintea lui Zotov. El se străduiește să nu se dea de gol că a "înțeles" cine este oaspetele său, "înțelegerea" respectivă nefiind decât un semn al completei lui alienări. Zbuciumul sufletesc este în creștere. După șocul inițial ("Zotov simți că se frânge totul în el!"), tânărul
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
constrânși să abandoneze armata din motive de conștiință, dându-le posibilitatea reîntoarcerii în serviciul militar, la demnitatea și rangul inițial, ori să se dedice vreunei activități oneste. Mai apoi, a decis să implice Biserica direct în viața armatei, după cum se străduia el însuși pentru bunul mers al Bisericii. În timpul războiului cu perșii (336-337), s-a gândit la asistența religioasă a soldaților creștini, după cum se îngrijiseră anterior predecesorii săi de soldații păgâni, poruncind să se construiască un fel de capele ambulante. În
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
familie În țările Comunității Europene (Macbeth, Al., 1984), bazat pe cercetări comparative, documentare și empirice (prin ancheta de opinie cu chestionare aplicate pe un lot de 1744 conducatori de instituții școlare) enumera patru motive pentru care școala și familia se străduiesc să stabilească legături Între ele: a. părinții sunt juridic responsabili de educația copiilor lor (legislația reflectă astfel libertatea părinților de a-și crește copiii așa cum doresc; existau diferențe Între țări privind: măsura În care părinții pot alege Între diferitele școli
IMPLICAREA FAMILIEI ÎN INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPIILOR CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Felicia BUGALETE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2189]
-
studiile ori investigațiile subiectelor legate de activitatea informativă și contrainformativă a organismelor de specialitate românești (dar nu numai) în epoca celui de-al doilea război mondial au prezentat ori vor prezenta un permanent „miraj” pentru toți cei care se vor strădui să descifreze faptele și fenomenele petrecute „în umbră”, deși ele au influențat - adeseori decisiv - desfășurarea în ansamblu și chiar deznodământul conflagrației. În mod cu totul special, mai ales în urma „deschiderii” arhivelor românești după evenimentele din 1989-1990, cercetările în domeniul Serviciilor
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
lovitură de stat. Deși se insistă, de regulă, asupra străduințelor comuniștilor de-a se introduce în derularea actului de la 23 august 1944, pe care l-au înălțat până la rangul de sărbătoare națională, mai multe forțe politice și grupări s-au străduit să-și asume paternitatea, exclusivă sau măcar parțială, a evenimentului, mai precis: 1) regele Mihai I și colaboratorii; 2) partidele istorice și, cu prioritate, P.N.Ț. - Iuliu Maniu; 3) P.C.R., care a avut privilegiul duratei menținerii sale la putere (1947-1989
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
mobilizarea echipelor pregătite pentru cazurile de „maximă urgență” etc. Confruntarea, care se anunța, a antrenat forțele cele mai diverse: trupele străine de pe teritoriul național, germane sau sovietice, care, fiecare, din puncte de vedere total opuse, erau interesate de deznodământul dramei, străduindu-se să o provoace ori, mai degrabă, să o prevină. Mareșalul Antonescu și oamenii săi, care, deși se pregăteau să iasă de pe scena istorică, nu-și imaginau cum se va realiza; complotiștii, precipitați să ocupe locurile rămase libere, nu-și
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
școlare Înseamnă a lua În considerare toți factorii (sociali, familiali, școlari, de personalitate) care pot determina comportamentul violent al elevilor. XII. Comunicarea cu părinții În scopul prevenirii comportamentului deviant al elevilor Există patru motive pentru care școala și familia se străduiesc să stabilească legături Între ele: 1. Părinții sunt juridic responsabili de educația copiilor lor (legislația reflectă astfel libertatea părinților de a-și crește copiii așa cum doresc); 2. Învățământul nu este decât o parte din educația copilului, o bună parte a
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
profesorului pentru întârziere; dacă știm că ne este permisă intrarea în clasă și după începerea orei de curs, batem la ușă ușor și după ce auzim: „Intră!”, intrăm, salutăm scurt, ne cerem scuze pentru întârziere și ne așezăm în bancă. Ne străduim să deranjăm cât mai puțin posibil pe cei din clasă. Întârziem la teatru, la spectacole, la concert sau la cinematograf: Nu intrăm în sală decât în timpul pauzei. Dacă, totuși, personalul ce se ocupă cu îndrumarea și plasarea spectatorilor ne invită
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
la părinți și la bunici; Dacă avem frați (surori) mai mici, trebuie să-i ocrotim, să-i ajutăm, să le vorbim frumos; Ascultăm întotdeauna de sfaturile celor mari; Dacă facem vreo poznă și suntem certați, ne cerem scuze și ne străduim să nu mai greșim; Să nu-i deranjăm pe părinți sau pe bunici când se odihnesc sau când au musafiri; Pentru nici un motiv nu ne supărăm pe părinți sau pe bunici. Să nu uităm că ei ne doresc numai binele
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
și Philip Cusick/1985 Declar aici devotamentul meu față de profesiunea de „educator”. Afirmând aceasta, îmi asum toate obligațiile unui „educator” profesionist, de a contribui la creșterea bunăstării generale, la progresul înțelegerii și competenței umane, la onoarea celor care s-au străduit pentru predare și învățare. Accept acestea ca obligații pentru mine și voi dovedi vigilență și responsabilitate în a le face acceptate de către colegii mei. Voi fi totdeauna conștient de responsabilitatea mea de a spori gradul de înțelegere a elevilor prin intermediul
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
rezultate bune În procesul instrictiv - educativ. Cum trebuie să fie acele cunoștințe ce nu-și vor pierde valoarea mulți ani? Acestea ar fi deprinderile de a comunica și a coopera pentru a exista ca indivizi În societate. De aceea mă strădui să aplic cele mai eficiente de predare - Învățare - evaluare, pentru a trezi interesul față de obiect. Mă stărui că la activitatea de Învățare, pregătire și prezentare a materiei să-i Încadrezi pe toți elevii. Îndrum elevii În activitatea de zi cu
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
nu făcea niciodată rabat la calitate, întotdeauna intransigent dar corect, chiar dacă și după zece ani de la absolvire le mai vorbea întâlniților despre romanul stalinist „Așa s a călit oțelul” de N. Ostrovski; Ion Bujen iță, profesor de matematică ce se străduia să i învețe obiectul pr etențios și care, după ce avea deficiențe de comunicare cu elevii se mai și fâstâcea dacă avea inspecții; domnișoara Floarea Irimescu, tot profesoară de matematică „zveltă, nu prea înaltă, brunetă, cu ochii negri, o fată de-
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
romanitatea orientală; (4) influențe slave, maghiare, tur cice etc. deteriorează zonal, începând din secolul al X lea sau chiar al XI-lea -XII-lea, puritatea latină a limbii române. Urmând această schemă ruptă de realitate, generații după generații de cercetători se străduiesc, de 150 de ani, să aducă noi argumente în sprijinul latinității spiritului românesc și să descopere elemente de substrat doar în alba neză, elemente care trebuiau să se fi supus legităților fone tice ale trecerii de la latina dunăreană la română
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
în multe lucrări — ci expuneri sistematice, însoțite de critici, foarte întemeiate deseori, asupra rezolvării, de către jurisprudență, a feluritelor probleme. Au folosit, în unele părți, și dreptul compar at, căutând să deschidă îndrumări noi și pentru dreptul româ nesc. S-au străduit — se vede din toată lucrarea — printr-o muncă conștiincioasă și susținută de multă ră bdare să nu dea la lumină o simplă compilație; au năzuit să se î nfățișeze cu o notă de originalitate — atât cât este cu putință în
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
școala de masă. Majoritatea acestora pun pe primul plan interesul copiilor a căror dezvoltare se realizează mai bine În mediul școlar normal, nesegregat. Alții, chiar dacă nu sunt În totalitate de acord cu integrarea, din diverse motive obiective sau subiective, se străduiesc să găsească argumente În favoarea ei, prin aplicarea riguroasă a legislației În vigoare. Educația incluzivă se adresează tuturor copiilor și promovează ideea că școala trebuie să se schimbe și să se adapteze nevoilor elevului și nu invers. Educația incluzivă garantează prin
STRATEGII DE LUCRU CU ELEVII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Michel THEODORA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2154]
-
trîmbițe) Ia! Ducele! Nu știu ce vrea venind. Închide-oi orice port, nu-mi va scăpa; Mi-acordă asta ducele. Iar chipu-i Trimite-oi peste tot, ca-ntreg regatul Să-l știe bine; iar pămîntul meu, Loial și bun copil, mă străduiesc Să poți să-l stăpînești. (Intra Cornwall, Regan și suita) CORNWALL: Cum e, prieten scump? De cînd venii Și pot să spun: acum, prind stranii vești. REGAN: De-s astfel, orice-osîndă nu-i prea grea Spre-a-l bate pe
by William Shakespeare [Corola-publishinghouse/Science/1030_a_2538]
-
chiar dacă nu așteptai nici un răspuns. Așadar, instructiv și binefăcător pentru noi toți este să ne inspirăm și să sorbim învățătura ortodoxă de la izvoarele literaturii patristice, căci Sfinții Părinți au trăit în condiții asemănătoare cu ale noastre și, totuși, s-au străduit să păstreze neschimbată învățătura dreptei credințe, care va dăinui până la sfârșitul lumii. Literatura patristică este un obelisc al frumuseții, căci se caracterizează și se prezintă ca sublimă frumusețe, pe care o imprimă în sufletele tuturor celor ce o îndrăgesc și
Actualitatea şi folosul învăţăturilor Sfinţilor Părinţi. In: Biserica Ortodoxă Română by Liviu PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/120_a_155]