765 matches
-
București și la Cluj, făcuse Înconjurul mapamondului. „Ați citit textul acela?”, l-a Întrebat tânărul literat care nu mai era, nici el, prea tânăr. „Nu l-am citit și nici nu-l voi citi vreodată!”, a răspuns profesorul care Îndemna Învățăceii să judece doar ceea ce au citit sau cunoscut direct. Vorbe, vorbe... ar trebui să repetăm, melancolic. Vorbele tipărite nu se mai pot, Însă, trata cu ușurință. Vorbele Își găsiseră, În cele din urmă, o cale mai durabilă de acces: tiparul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2122_a_3447]
-
carte deschisă. Vodă o luă nedumerit. Îl căută pe arhimandrit din priviri și acesta, de după marama ușilor împărătești, făcu un semn cu capul; vodă începu cu glas baritonal, pe un ton foarte înalt: — Cămara Ta, Mântuitorule... Valuri, valuri veneau glasurile învățăceilor ținând isonul din strana dreaptă. La octavă, grave, soseau vocile bărbătești ale călugărilor din strana stângă. Când ultimul copil își trimise cu un oftat nota cristalină spre înălțimea cupolei, din altar reluă cântarea arhimandritul pe un ton mai scăzut, în
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
răbdare. În definitiv, e normal să fie așa. Dar eu n-am dormit toată noaptea și acum, când simt o mare greutate apăsându-mi pleoapele, închid ochii. GON ZHUO Mă învățară Gon Zhuo. N-a trebuit să insist prea mult. Învățăceii îmi arătau mereu figuri noi și spuneau Tai Shui, Naio Ba He, Su Qi, Senshe. Am ales Gon Zhuo pentru că-mi plăcea numele. Într-o dimineață galbenă cu nori ca spinarea de șopârlă, o potârniche a poposit pe terasa templului
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2226_a_3551]
-
s-ar putea lua unul și mai bun. I-am comunicat deja impresiile mele și mi-a promis că va studia problema la târgul de păsări din Kuang. Va pleca mâine. Așa îmi vorbise Gongku în urmă cu cinci luni. Învățăceii mă îmbiau să învăț Su Qi, o mișcare de învăluire specifică șarpelui tigru. Susțineau că e un procedeu destul de superficial în esență, însă pentru un începător reprezenta un exercițiu indispensabil. — Uite, zise într-o zi Gongku, Sui a început prin
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2226_a_3551]
-
totul de exercițiile de respirație. În sfârșit, Sui a deschis gura: - Ne bucurăm că te-ai întors cu bine, venerabile Sakha. Spune-ne ce ai învățat la Kuang. - Kuang crește, vorbi maestrul (și, dacă ar fi avut pix și hârtie, învățăceii ar fi notat). Nu mai e așa cum îl știam. Au apărut multe lucruri noi. - Ai învățat grația potârnichii, maestre? Cu toții așteptăm să învățăm noile exerciții... - În două săptămăni am învățat și grația potârnichii. Nu a fost greu. Am crezut că
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2226_a_3551]
-
că nu mișcă șoldurile. Elefantul african e discret, dar nu înțeleg de ce are colții atât de mari. Toate astea m-au tulburat. De atunci, maestrul s-a închis în cămăruța lui și n-a mai ieșit. Gongku a plecat, iar învățăceii, rămași fără nici un pic de autoritate, au pervertit exercițiile, transformându-le în cafturi grosolane. Apoi, toți cei care aveau pe undeva familii au părăsit mănăstirea. Au rămas cei care nu aveau unde să se ducă, și cât era ziulica de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2226_a_3551]
-
lupta cu diavolul Mefisto, Dumnezeu, a decis ca în cea de a cincia viață, sufletul lui să se întrupeze într-un intelectual, urcând trei trepte de cunoaștere. (Povestitorul își îndreaptă atenția spre intelectual) INTELECTUALUL: (îi citește dintr-o carte unui învățăcel) POVESTITORUL: (spre intelectual) Și pentru că intelectualul a ajutat mulți oameni în viața lui, Dumnezeu a decis să-i ridice sufletul pe încă o treaptă a cunoașterii, și în cea de a șasea viață, acesta s-a întrupat într-un om
Sceneta "Sensul vie?ii" by Claudia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83571_a_84896]
-
aceasta nu devine prilej de a trece dincolo de sine. Logic vorbind, clipa ca atare nu există. „Din punct de vedere socratic, ea nu poate fi nici văzută, nici deslușită, nu există, nu a fost și nu vine; din care cauză învățăcelul este, vezi bine, tocmai adevărul [căci își reamintește cele adevărate, le obține prin anámnesis], iar ocazia clipei nui decât o glumă, la fel cum nici coperta unei cărți nu face parte în mod esențial din carte.“ Cu alte cuvinte, intelectul
Privind altfel lumea celor absurde by Ștefan Afloroaei () [Corola-publishinghouse/Imaginative/593_a_1017]
-
creat învățătorul și a întrebat îngerii cum ar trebui să fie acest dascăl. Îngerii au răspuns: „Să iubească copiii!”, „Să rămână veșnic tânăr, amabil, înțelegător, modest, creativ și corect”, „Să stăpânească prin tact pedagogic și talent un grup mare de învățăcei, fiecare având propriile idei și aspirații”. La auzul acestor cuvinte, Dumnezeu a spus: „Acestei ființe care primește atât de puțin și dă sau i se cere atât de mult, îi mai adaug ceva: lumină, multă lumină ca flacăra învățătorului să
Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Valeria Avasîlcei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1846]
-
o Întrebare: De la cine și când ați Învățat, stimați colegi, să Încâlciți În așa hal un manual ca să ajungă la vorba lui Creangă!? Oare nu vă mai aduceți aminte de educatorii voștri, care se zvârcolesc acolo unde sunt, văzând că Învățăceii lor nu mai știu sau nu mai vor să gândească simplu, sănătos, logic, pragmatic?! Ca să ajungi să construiești asemenea "dovezi de inteligență" trebuie să ai o cultură solidă dar și o minte nu prea sănătoasă; și știm că aveți cultura
Când îngerii votează demonii sau România răstingnită by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Administrative/1182_a_1887]
-
sau chiar trei categorii de cadre didactice: dascăli care au rămas dascăli adevărați, Îndrăgostiți de meseria lor și Însuflețiți de dorința de a da cât mai mult din ceea ce știu, acumulând mereu noi cunoștințe pentru a umple spiritele și mințile Învățăceilor cu cât mai multe cunoștințe. Dar trebuie să recunosc că aceștia sunt din ce În ce mai puțini, mai rari; a doua categorie este cea a dascălilor blazați, care, văzând că majoritatea copiilor și tinerilor nu sunt prea interesați de carte, fac și ei
Când îngerii votează demonii sau România răstingnită by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Administrative/1182_a_1887]
-
adică, ești bun, vii din mediu muncitoresc, scrii despre asta, ți se solicită lucrări sau interviuri despre așa ceva. La alt adică, ești uitat sau amînat provincia, asta-i! Nici un critic literar nu te va revendica, pentru ca nu i-ai fost învățăcel la vreun cenaclu și nu va scrie despre tine pentru că nu ești de-al lui. Revistele îți vor primi vreun articol doar dacă ai ceva ce le lipsește lor, vreo temă stabilită la ultima discuție cu cei de la Propagandă. Vino
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1470_a_2768]
-
cel mai riguros despre raportul și proporțiunea între faptele sale și lege - îndată numai ce vorba maestrului său o va pretinde. Viața celui din urmă va semăna unui desemn unde regulele sânt însemnate prin trăsuri aspre și la care un învățăcel ar putea într-adevăr să învețe principiile artei. Însă într-o viață frumoasă au dispărut ca dintr-un {EminescuOpXIV 925} tablou de Tizian toate acele ascuțite linii de demarcare și cu toate astea figura-ntreagă apare numai cu atât mai
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
-mi dau seama ce a generat paginile acestea. Paleologu a stat în preajma lui Noica vreme de cinci ani, în recluzia comună de la Câmpulung. Mai mic cu zece ani decât Noica, a făcut parte într-un fel din primul val de învățăcei ai acestuia. Noica l-a pus să învețe germană, ceva grecă și filozofie și, culturalmente, a mizat mult pe el. Paleologu îi promisese că va lua cândva drumul Heidelbergului și că își va face acolo o a doua studenție. Bun
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
aforismele strălucitoare ale lui Cioran despre moarte, gândul o trimite la un fragment dintr-o scrisoare pe care Kafka i-o scrie în septembrie 1920 Milenei și în care este citată această propoziție dintr-o carte de înțelepciune chineză: "Un învățăcel râde de maestrul lui care îi vorbește doar despre moarte: "Îmi ții mereu discursuri despre moarte, dar de murit nu mori."" După care Kafka comentează: "Este nepotrivit să-ți râzi de eroul care, rănit de moarte, zace întins pe scenă
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
este și ea mai aproape de sfârșit. Pentru că rostul vieții mele se născuse și din întîlnirea mea cu celălalt, el dispărând, o parte din rostul vieții mele se pierde și el. Relația mea cu Wald nu a fost niciodată aceea dintre învățăcel și profesor. Ceea ce ne-a unit a fost mediul ostil în care am lucrat amândoi la Institutul de Filozofie al Academiei. Wald s-a purtat atunci cu mine ca un părinte și un prieten mai mare, încercînd să mă protejeze
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
complexe, în sfera deprinderilor, abilităților și competențelor pluridimensionale. Modelul de dascăl ce emană din legea cea nouă țintește, cu legitimă și vizionară claritate, către omul care, peste ani, se va regăsi în chip fericit în „produsul” trudei sale, în bucuria învățăcelului mărturisită, deferent, peste vreme: Am prins gustul poveștilor de când educatoarea ne citea, cu atâta farmec, Albă ca Zăpada; Îmi place să desenez și să... visez !, pentru că așa m-a încurajat dăscălița mea; am făcut Rezistența materialelor cu faimosul Mangeron, de la
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
fi sătul toată viața. În spatele fiecăruia dintre noi - iubiți dascăli, se află un dascăl, iar fiecare dintre noi poartă imaginea aceluia care a încercat să îi sculpteze caracterul și să îi influențeze personalitatea. Impactul pe care îl are dascălul asupra învățăcelului este profund și adevărat. Învățătorul, pedagogul, dascălul măria-sa, de la Comenius încoace, conștientizează că școala este un atelier al umanității și, cu certitudine, un drum spre înțelepciune. Dascălul, în viziunea noastră, are un statut atotcuprinzător. El trebuie să fie, în
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
Parafrazându-l pe Tagore, putem afirma că nu îl cunoaștem cu adevărat pe elev/student dacă nu ni-l apropiem prin iubire. Unul din exemplele strălucite este Titu Maiorescu ce, se știe, era înconjurat cu atâta entuziasm și căldură de către învățăceii săi. Aceștia mărturiseau că nu există bucurie mai mare pentru ei decât aceea de a deshăma caii de la trăsura magistrului pentru a se înhăma ei înșiși în locul animalelor spre a-l duce pe iubitul profesor la locuința sa. La capătul
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
în felul acesta, se întipărește mai bine în memoria colectivă. Un principiu în didactică este acela conform căruia profesorul nu trebuie să repete eroarea, greșeala, derapajul elevului deoarece acestea sunt mai puternice decât norma și se întipăresc imediat în mintea învățăcelului. Aș putea spune că astfel Puterea servește Opoziția. Și apoi, ne luptam de vreo câțiva ani cu frauda la examene, cu plagiatul și, ce să vezi ? Reprezentanți de marcă ai puterii actuale tocmai pe asemenea metehne și-au clădit cariera
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
ca virtual om de stat, Atena reprezintă locul insuccesului său ca maestru spiritual. Anniceris, cel care l-a eliberat pe gânditor din închisoarea din Egina și i-a dăruit grădina destinată să adăpostească o școală de înțelepciune, este în fapt învățăcelul caraghios al lui Aristip, aflat în total dezacord de idei cu Platon (p. 210). Aparenta generozitate a acestui filosof jovial și afabil din Cyrene (p. 211), susținător al teoriei că plăcerea e scopul vieții, cu temperament opus celui grav, serios
În dialog cu anticii by Alexandra Ciocârlie () [Corola-publishinghouse/Journalistic/836_a_1585]
-
linia lui Ogun fac parte Ogun Beira-Mar, Rompe-Mato, Iara, Megé, Naruée... În fine, depinde”. „Hristoase”, zise Amparo. „Se zice Oxalá”, Îi șoptii eu atingându-i urechea. „Fii calmă, no pasarán”. Ialorixá ne arătă o serie de măști pe care niște Învățăcei le duceau În templu. Erau un fel de bautta mari de paie, adică tichii, cu care aveau să se acopere medium-ii pe măsură ce intrau În transă, pradă divinității. E o formă de pudoare, ne spuse ea, În unele terreiro cei predestinați
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2112_a_3437]
-
9. Unite cu un fier Încins (6) 4. Râu african (4) 10. Extern (7) 6. Fruct (7) 12. Îngâmfat (5) 7. Prescurtare de la Patrick (5) 13. Loc sfânt (6) 11.Ostrov (5) 15. Pistol (6) 12. Uscat, fragil (5) 17. Învățăcel (5) 14. Vin sau prăjitură (7) 18. Calmant (7) 16. Arma arcașului (7) 22. Prietenos (8) 17. Categorie (5) 23. Ponosit (4) 19. Vapori de apă (5) 24. A depozita (6) 20. Și mai puțin (5) 25. După azi! (8
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2026_a_3351]
-
defect sub forma Confratelui Blades. Mă duc cu mașina Înapoi la sediu. În curând stau la birou studiind țâțele pline ale Monicăi de la Sheffield, cu fiecare gropiță de pe ea bine conturată. Fotograful și-a făcut bine treaba cu asta. Un Învățăcel perspicace În meseria lui. Sună telefonul. Linie externă. Inima-mi stă În loc și apoi simt În piept o lungă strângere de inimă. Ridic receptorul. — Alo? E Bunty. — Bunty, spun eu. — L-au prins? — Da. Tocmai m-am dus să-l
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2026_a_3351]
-
că spusese „domnul Balzac”. Câteodată era „David”. Nu și acum. Asta rezona cu ceea ce auziseră mai devreme: chiar dacă Magicianul aproape îi distrusese viața lui John Keating, asistentul s-a referit la persoana criminalului cu același apelativ respectuos. Puterea mentorilor asupra învățăceilor... - Du-te acasă, insistă Sachs. Totuși, ai fost înjunghiată mortal astăzi. Alt zâmbet slab, urmat de o nouă ridicare din umeri. - Nu voi sta mult, spuse ea și se opri în ușă. Știți, am spectacol mâine după-amiază. Dar pot să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2103_a_3428]