4,851 matches
-
instrument aplicat de profesorii pentru învățământul primar/învățători pentru a identifica elevii din ciclul primar aflați în situație de risc pe baza datelor legate de prezență, calificative, repetenție și comportament; • Observatorul școlii reprezintă lista elevilor de învățământ primar în risc de abandon sau părăsire timpurie a școlii (PTȘ), care este validată de directorul școlii împreună cu profesorii pentru învățământul primar/învățători; • Dosarul de caz este un fișier generat automat în modulul MATE, după validarea Observatorului școlii, pentru fiecare elev identificat ca fiind în
ORDIN nr. 6.447 din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264433]
-
primar, în vederea efectuării primului screening al elevilor în situație de risc. Profesorii pentru învățământul primar/Învățătorii răspund la cinci întrebări legate de prezență, rezultatele școlare, repetenție și istoricul sancțiunilor. Acest instrument le permite școlilor să identifice elevii în risc de abandon școlar, dacă elevul îndeplinește cel puțin unul dintre cei cinci indicatori. După ce toți profesorii pentru învățământul primar/învățătorii au completat Fișa de observare (tabelul 1) pentru toți elevii din clasa lor, aceștia urmează procesul descris mai jos și introduc elevii
ORDIN nr. 6.447 din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264433]
-
Identificare Prevenire GT1 Monitorizați semnalele de avertizare timpurie agregate la nivelul clasei: absențe, calificative, comportament. Școala (directorul și profesorii pentru învățământul primar/învățătorii) După prima lună de școală și la mijlocul anului școlar Intervenție GT1 Identificați, separat, elevii cu risc de abandon școlar și elevii aflați în proces de abandon școlar. Profesorul pentru învățământul primar/Învățătorul completează Fișa de observație MATE Primar pentru toți elevii ciclului primar. Școala (profesorii pentru învățământul primar/învățătorii) În 5 zile lucrătoare de la sfârșitul primei luni de școală
ORDIN nr. 6.447 din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264433]
-
agregate la nivelul clasei: absențe, calificative, comportament. Școala (directorul și profesorii pentru învățământul primar/învățătorii) După prima lună de școală și la mijlocul anului școlar Intervenție GT1 Identificați, separat, elevii cu risc de abandon școlar și elevii aflați în proces de abandon școlar. Profesorul pentru învățământul primar/Învățătorul completează Fișa de observație MATE Primar pentru toți elevii ciclului primar. Școala (profesorii pentru învățământul primar/învățătorii) În 5 zile lucrătoare de la sfârșitul primei luni de școală Actualizarea continuă a cazurilor apărute în timpul anului
ORDIN nr. 6.447 din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264433]
-
luni din decembrie până în iunie 4. Monitorizare Prevenire/Intervenție/ Compensare Pregătiți Raportul de progres MATE pentru fiecare elev din ciclul primar expus riscului. Managerul de caz - profesorul pentru învățământul primar/învățătorul și directorul școlii Trimestrial Actualizați Registrul elevilor cu risc de abandon școlar cu date din rapoartele de progres MATE. Personalul responsabil de registru După caz Pregătiți Raportul de progres al școlii privind abordarea PTȘ, care să reflecte măsurile implementate și rezultatele obținute pe parcursul anului școlar. Raportul este alcătuit din secțiuni
ORDIN nr. 6.447 din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264433]
-
practice desfășurate la operatorii economici 3.3. RESURSE FINANCIARE ... IV. EXPERIENȚA FURNIZORULUI DE FORMARE ȘI REZULTATELE ACTIVITĂȚII LUI ANTERIOARE (date despre numărul total de participanți la programul de formare evaluat, numărul de serii și, pentru programele de calificare, rata medie de abandon, rata medie de promovare). Se va completa în mod obligatoriu în cazul solicitării de reînnoire a autorizației. ... V. INFORMAȚII SUPLIMENTARE (alte informații despre activitatea de formare desfășurată de furnizorul de formare) ... Semnătura LS Anexa nr. 2 (Anexa nr. 2 la
ORDIN nr. 2.228/2022/3.025/2023 () [Corola-llms4eu/Law/264409]
-
programul de formare. Da Nu Detaliați: ... VII. Constatări privind experiența furnizorului de formare și rezultatele activității lui anterioare (date despre numărul total de participanți la programul de formare evaluat, numărul de serii și, pentru programele de calificare, rata medie de abandon, rata medie de promovare) Se completează obligatoriu la reînnoirea autorizației. Rezultatele obținute de furnizorul de formare îndreptățesc acordarea unei noi autorizări. Da Nu Detaliați: ... VIII. Observații Observații ale evaluatorului privind aprobarea sau respingerea cererii de autorizare: ... IX. Concluzia evaluării Programul
ORDIN nr. 2.228/2022/3.025/2023 () [Corola-llms4eu/Law/264409]
-
îndrumarea participanților la programul de formare profesională. Da Nu Detaliați: ... VII. Constatări privind rezultatele activității furnizorului de formare (date despre numărul total de participanți la programul de formare evaluat, numărul de serii și, pentru programele de calificare, rata medie de abandon, rata medie de promovare) Rezultatele obținute de furnizorul de formare sunt corespunzătoare. Da Nu Detaliați: ... VIII. Observații Observații ale evaluatorului: ... IX. Concluzia monitorizării Detaliați: ... Subsemnatul(a), ............................, declar pe propria răspundere că am îndeplinit toate condițiile cerute de lege pentru monitorizarea
ORDIN nr. 2.228/2022/3.025/2023 () [Corola-llms4eu/Law/264409]
-
iunie 2021, având următorul cuprins: Inițial, scopul reglementării prevăzute la art. 84 din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, era acela de a asigura dreptul fundamental la învățătură pentru toți elevii și de a diminua rata abandonului școlar, pentru elevii proveniți din medii sociale dezavantajate, prin asigurarea transportului gratuit de la domiciliu la unitatea școlară, precum și de la școală la domiciliu. Modificările aduse prin Legea nr. 226/2020 pentru modificarea și completarea Legii educației naționale nr. 1/2011
DECIZIA nr. 16 din 31 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265509]
-
chiar în nota de fundamentare a actului normativ criticat, la justificarea urgenței reglementării și, respectiv, a situației extraordinare, „neadoptarea măsurilor propuse conduc la neîndeplinirea obligației legale de a asigura dreptul la învățătură pentru această categorie de elevi și implicit, creșterea abandonului școlar“. Se invocă, de asemenea, de către Guvern, în aceeași notă de fundamentare, „inechități sociale prin îngrădirea dreptului la învățătură consacrat de Constituția României“. De asemenea, Curtea constată că reglementarea facilităților de transport pentru elevi, precum și a modalității de
DECIZIA nr. 16 din 31 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265509]
-
din 10.07.2015/Agenției Naționale pentru Zootehnie „Prof. Dr. G.K. Constantinescu“ (ANZ) nr. 11.710 din 15.07.2015 pentru implementarea măsurii 10 „Agromediu și climă“, submăsura 10.1 „Plăți de agromediu și climă“, pachetul 8 „Creșterea animalelor de fermă din rase locale în pericol de abandon“ din cadrul Programului Național de Dezvoltare Rurală (PNDR) 2014-2020 aprobat prin Decizia (CE) 3.508 din 26.05.2015, cu modificările și completările ulterioare; ... – Acordului de delegare al APIA nr. A109 din 24.09.2015, Autorității Naționale Sanitare Veterinare și pentru Siguranța Alimentelor (ANSVSA) nr.
ORDIN nr. 82 din 27 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265379]
-
11, respectiv submăsura 11.1 și submăsura 11.2; ... b) la nivel de suprafață totală angajată pentru pachetele 4, 5 și 11.1 din cadrul măsurii 10; ... c) la nivelul efectivelor de animale femele adulte de reproducție din rase locale în pericol de abandon prevăzut la începerea angajamentului, în cazul pachetului 8 din măsura 10. ... (2) Parcelele aflate sub angajament în cadrul măsurii 10 și/sau măsurii 11 nu se comasează. Pachetele măsurilor 10 și 11 nu se accesează pe subparcelă agricolă. Face excepție declararea
ORDIN nr. 82 din 27 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265379]
-
DECIZIE nr. 46 din 17 februarie 2023 privind constituirea, organizarea și funcționarea Comitetului interministerial pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar EMITENT PRIM-MINISTRUL Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 138 din 17 februarie 2023 În temeiul art. 29 și art. 34 alin. (1) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 57/2019 privind Codul administrativ, cu modificările și completările ulterioare, prim-ministrul
DECIZIE nr. 46 din 17 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265163]
-
temeiul art. 29 și art. 34 alin. (1) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 57/2019 privind Codul administrativ, cu modificările și completările ulterioare, prim-ministrul emite prezenta decizie. Articolul 1 (1) Se înființează Comitetul interministerial pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar, denumit în continuare Comitetul, organism fără personalitate juridică, cu caracter consultativ. (2) Comitetul este coordonat de șeful Cancelariei Prim-Ministrului, în calitate de președinte. (la 28-08-2023, Alineatul (2), Articolul 1 a fost modificat de Punctul 1., ARTICOLUL UNIC din
DECIZIE nr. 46 din 17 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265163]
-
entități de drept public sau privat, din țară și din străinătate, care desfășoară activități relevante în domeniu. Articolul 2 Comitetul are ca obiectiv elaborarea unor propuneri de politici publice, programe naționale și proiecte de acte normative pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar. Articolul 3 În vederea îndeplinirii obiectivului prevăzut la art. 2 , Comitetul are următoarele atribuții: a) identificarea și monitorizarea implementării soluțiilor necesare pentru prevenirea și combaterea efectelor factorilor de risc asociați abandonului școlar, precum: factorii individuali sau de familie, factorii
DECIZIE nr. 46 din 17 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265163]
-
proiecte de acte normative pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar. Articolul 3 În vederea îndeplinirii obiectivului prevăzut la art. 2 , Comitetul are următoarele atribuții: a) identificarea și monitorizarea implementării soluțiilor necesare pentru prevenirea și combaterea efectelor factorilor de risc asociați abandonului școlar, precum: factorii individuali sau de familie, factorii de la nivelul școlii, factorii de la nivelul comunității, factorii instituționali, precum și ai oricăror alți factori asociați abandonului școlar; ... b) analiza impactului factorilor de risc asociați abandonului școlar și identificarea soluțiilor
DECIZIE nr. 46 din 17 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265163]
-
monitorizarea implementării soluțiilor necesare pentru prevenirea și combaterea efectelor factorilor de risc asociați abandonului școlar, precum: factorii individuali sau de familie, factorii de la nivelul școlii, factorii de la nivelul comunității, factorii instituționali, precum și ai oricăror alți factori asociați abandonului școlar; ... b) analiza impactului factorilor de risc asociați abandonului școlar și identificarea soluțiilor optime de sprijinire a programelor naționale de prevenire și combatere a abandonului școlar aflate deja în derulare; ... c) propunerea de noi programe naționale de sprijin, atât în
DECIZIE nr. 46 din 17 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265163]
-
factorilor de risc asociați abandonului școlar, precum: factorii individuali sau de familie, factorii de la nivelul școlii, factorii de la nivelul comunității, factorii instituționali, precum și ai oricăror alți factori asociați abandonului școlar; ... b) analiza impactului factorilor de risc asociați abandonului școlar și identificarea soluțiilor optime de sprijinire a programelor naționale de prevenire și combatere a abandonului școlar aflate deja în derulare; ... c) propunerea de noi programe naționale de sprijin, atât în vederea prevenirii și combaterii abandonului școlar, cât și în
DECIZIE nr. 46 din 17 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265163]
-
școlii, factorii de la nivelul comunității, factorii instituționali, precum și ai oricăror alți factori asociați abandonului școlar; ... b) analiza impactului factorilor de risc asociați abandonului școlar și identificarea soluțiilor optime de sprijinire a programelor naționale de prevenire și combatere a abandonului școlar aflate deja în derulare; ... c) propunerea de noi programe naționale de sprijin, atât în vederea prevenirii și combaterii abandonului școlar, cât și în vederea reintegrării școlare a copiilor și tinerilor care au abandonat școala. ... Articolul 4 Comitetul prezintă periodic
DECIZIE nr. 46 din 17 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265163]
-
factorilor de risc asociați abandonului școlar și identificarea soluțiilor optime de sprijinire a programelor naționale de prevenire și combatere a abandonului școlar aflate deja în derulare; ... c) propunerea de noi programe naționale de sprijin, atât în vederea prevenirii și combaterii abandonului școlar, cât și în vederea reintegrării școlare a copiilor și tinerilor care au abandonat școala. ... Articolul 4 Comitetul prezintă periodic prim-ministrului informări privind îndeplinirea obiectivului și exercitarea atribuțiilor prevăzute în prezenta decizie. Articolul 5 (1) Secretariatul Comitetului este asigurat
DECIZIE nr. 46 din 17 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265163]
-
lucru. Articolul 6 Anexele nr. 1 și 2 fac parte integrantă din prezenta decizie. PRIM-MINISTRU NICOLAE-IONEL CIUCĂ Contrasemnează: Secretarul general al Guvernului, Marian Neacșu București, 17 februarie 2023. Nr. 46. Anexa nr. 1 COMPONENȚA Comitetului interministerial pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar 1. Cancelaria Prim-Ministrului ... 2. Ministerul Educației ... 3. Ministerul Familiei, Tineretului și Egalității de Șanse ... 4. Ministerul Muncii și Solidarității Sociale ... 5. Ministerul Sănătății ... 6. Ministerul Justiției ... 7. Ministerul Finanțelor ... 8. Ministerul Cercetării, Inovării și Digitalizării ... 9. Ministerul Investițiilor și
DECIZIE nr. 46 din 17 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265163]
-
ARTICOLUL UNIC din DECIZIA nr. 358 din 28 august 2023, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 773 din 28 august 2023 ) Anexa nr. 2 ENTITĂȚILE care au calitate de invitați permanenți ai Comitetului interministerial pentru prevenirea și combaterea cauzelor și efectelor abandonului școlar 1. Confederația Națională pentru Antreprenoriat Feminin ... 2. Asociația Comunelor din România ... 3. Asociația Orașelor din România ... 4. Asociația pentru Valori în Educație ... 5. Asociația Samas - SĂnătate pentru MAme și Sugari ... 6. Fundația pentru Educație și Vocație ... 7. Federația Patronatelor
DECIZIE nr. 46 din 17 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265163]
-
infracțiuni de furt (art. 228-232 din Codul penal); ... 20. infracțiuni de tâlhărie și piraterie (art. 233-237 din Codul penal); ... 21. incitarea la violență, ură sau discriminare (art. 369 din Codul penal); ... 22. pornografia infantilă (art. 374 din Codul penal); ... 23. abandonul de familie (art. 378 din Codul penal); ... 24. împiedicarea accesului la învățământul general obligatoriu (art. 380 din Codul penal); ... 25. traficul de droguri (art. 13 din Legea nr. 143/2000); ... 26. încadrarea în muncă a minorilor cu nerespectarea condițiilor legale de
ORDIN nr. 2.084/20.910/188/2022/70/C/2023 () [Corola-llms4eu/Law/264782]
-
copii cu dizabilități Număr total de copii Beneficiari copii din familii beneficiare de venit minim garantat Număr total de copii Beneficiari copii care nu sunt înscriși în sistemul național de învățământ Număr total de copii Beneficiari copii în risc de abandon școlar Număr total de copii Număr total de beneficiari Număr total de copii Notă: Acești indicatori reprezintă obligația beneficiarului (atât în ceea ce privește atingerea acestora, cât și raportarea lor). ... 4.1.7. Încadrarea proiectului în valoarea maximă eligibilă Finanțarea solicitată se
GHID SPECIFIC din 1 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263757]
-
măsură de protecție specială și au fost reintegrați în familie Beneficiari copii de etnie romă Beneficiari copii din familii beneficiare de venit minim garantat Beneficiari copii care nu sunt înscriși în sistemul național de învățământ Beneficiari copii în risc de abandon școlar Număr total de beneficiari ... ... 6. PRINCIPII ORIZONTALE 6.1. Egalitatea de șanse Subliniați modul în care principiile privind egalitatea de șanse, nediscriminarea și accesibilitatea au fost integrate în elaborarea și implementarea proiectului, fie în activitățile, fie în managementul proiectului, menționând
GHID SPECIFIC din 1 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263757]