675 matches
-
Tabelul 31 arată așadar care sunt direcțiile pe care le poate urma o echipă didactică fără să aștepte o schimbare a mediului social. Tabelul 31. "Ce funcționează în prevenirea criminalității" (school-based strategies) Strategii Criminalitate Abuz de substanțe Comportament agresiv Abandon, absenteism Intervenții centrate pe mediu Intervenții asupra școlii și în gestionarea disciplinei ● Intervenții pentru stabilirea normelor sau așteptărilor ● ● ? Gestionarea clasei ● ? ● Reorganizarea gradelor sau a claselor ● ● Intervenții centrate pe indivizi Promovarea self-control-ului sau competențelor sociale prin metode cognitivo-behavioriale ● ● Promovarea self-control-ului sau competențelor
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
din Anglia până în Suedia în ciuda evaluărilor, deja vechi în această țară, ale ineficacității programului (cf. Lindström și Campart, 1998). * Classes relais, clase de gimnaziu sau liceu care grupează, pe o perioadă determinată, elevi care au avut probleme juridice, disciplinare, de absenteism etc. Elevii provin din mai multe școli, unde se întorc după încheierea acestei perioade (n.trad). ** Section d'Enseignement Général et Préprofessionnel Adapté, clase pentru elevii de gimnaziu cu deficiențe de învățare, unde aceștia primesc atât o educație de tip
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
000 de elevi. În Moldova, situația școlilor, a elevilor și a învățământului în general nu a avut o evoluție similară celei din Țara Românească. Școlile rurale, organizate pe cont propriu de săteni, se zbăteau cu dificultăți materiale, precum și cu un absenteism major. Autoritățile moldave încearcă redresarea situației prin promulgarea în 1841 a Regulamentului școlar care stipula înființarea de școli sătești pe cheltuiala țăranilor. Or această prevedere nu era deloc încurajatoare, iar efectele legii au fost sever limitate de neimplicarea financiară a
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
continua cu determinarea: a) competenței. Diplomele atașate, cu note foarte mari pe ele, nu au acoperire în calitățile profesionale ale persoanei - constatare efectuată prin probe de lucru asemănătoare ultimului loc de muncă, precum și rezolvarea unor situații imprevizibile; b) punctualitatea și absenteismul vor scoate în relief câtă încredere i se poate acorda individului; c) abaterile disciplinare vor încerca să evidențieze posibilitatea încadrării persoanei în legalitate, în normele de conduită socială (dacă a fost amendat, dacă a avut procese civile sau penale); d
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
Recunoașterea diversității se extinde chiar și în cantine, unde interdicțiile alimentare sunt acceptate. Dacă un curent religios nu afectează conținutul celor predate (aici sunt vizate cursurile de gimnastică, boicotate de fetele musulmane), sau frecventarea regulată a cursurilor (aici este vizat absenteismul evreilor ortodocși la începerea sabatului), atunci nu ar trebui să existe nicio problemă. 9. Dacă se dorește să se reglementeze accesul prozeli-tismelor în școli, legea trebuie să fie universală și să includă toate sectoarele persuasiunii: cea comercială (publicitatea), cea politică
by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
au fost realizate si se observă progrese rapide în relațiile spontane cu alte persoane. D.M. și-a luat în serios rolul de responsabil cu evidența elevilor la ore, astfel că, după două luni de la începerea programului de recuperare, gradul de absenteism a scăzut în cazul său cu aproximativ 68%. Dacă în perioada ianuarie martie D.M. a întrunit un număr de 84 absențe, în lunile aprilie, mai și iunie acesta a realizat doar 16 absențe. Implicarea sa activă în activitățile extracurriculare (excursie
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
includă toți elevii din comunitate și În care există un program eficient de integrare pentru toți elevii noi; elevii au dreptul să studieze orice materie și să participe la toate activitățile; școala dispune de o politică eficientă de reducere a absenteismului elevilor și de reducere a exmatriculărilor din motive disciplinare, a Încercărilor de intimidare și de abuz asupra elevilor și Între elevi; strategia de elaborare a curriculumului ține seama de diversitatea elevilor În ceea ce privește diferențele culturale, lingvistice, de sex, realizările și deficiențele
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lidia BÂRCĂ, Viorica MANOLACHE, Gianina POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2131]
-
reprezintă sunt un mijloc eficient de atingere a obiectivelor organizaționale importante. El a mai relatat: „Nu am găsit nici o lucrare publicată care să raporteze clar creșteri în ceea ce privește productivitatea, calitatea producției sau a vânzărilor ori reduceri evidente ale unor probleme ca absenteismul, rebuturile sau costurile de întreținere”. Afirmațiile generale de tipul „ridicarea moralului”, „decizii mai bune” și „mândrie personală” sunt niște sloganuri minunate, dar nu reprezintă rezultate clare, tangibile. Programele sunt rareori măsurate și evaluate în funcție de asemenea rezultate nespecifice. Mai întâi stabiliți
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
învățării în general. Învățarea este element de cultură și dezvoltare psihică. Pierderea culturii tradiționale este un subiect actual și îngrijorător iar problema limbii și a limbajului necesită un deosebit interes. Integrarea unor copii cu probleme speciale în învățământul de masă, absenteismul școlar va condiționa regresul învățământului general. Procesul educativ și reeducativ al învățământului special, pentru a fi în măsură să participe la formarea și integrarea socio-afectivă a copiilor cu nevoi speciale, trebuie să fie conceput ca un factor constructiv. Creierul devine
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
a alege între asigurarea unui trai decent familiei (inclusiv muncind în străinătate) și creșterea și educarea copiilor, optând de multe ori pentru prima variantă. Efectele negative ale absenței părinților și-au făcut imediat simțită prezența: abandon școlar, rezultate școlare slabe, absenteism etc. De aceea, unii părinți au propus, ca instrument de control al disciplinei, scăderea notei la purtare și mai puțin pedeapsa fizică. Alții au fost însă de părere că rolul părintelui rămâne hotărâtor, familia trebuind să se implice în educarea
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
își construiesc și strategii proprii de reușită în viață. De asemenea, consilierul școlar a afirmat că problemele din familie au afectat, din punct de vedere emoțional, un număr mare de elevi, care au manifestat apoi probleme de comportament (de exemplu, absenteism, lipsa hranei, îmbrăcăminte, alcoolism, plecarea părinților din țară etc.). Și în ceea ce privește strategiile de prevenire și combatere a abandonului școlar există diferențe semnificative între școli. Accesul la informație, structura corpului profesoral, încrederea cadrelor didactice în reușita fiecărui elev, precum și motivația acestora
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
consumul de inhalanți; j) existența unor situații de criză nerezolvate corespunzător în rândul adolescenților; k) experiența redusă a autorităților și societății civile în confruntarea cu un fenomen nou, ce a generat incoerență în reacție și obținerea unor rezultate parțiale; l) absenteismul școlar care determină adolescentul să se integreze în anturaje riscante. 3. Programe în domeniul prevenirii consumului și abuzului de droguri În vederea realizării componentei de prevenire a consumului de droguri din cadrul Programului național de prevenire și combatere a traficului și consumului
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
se află în prezența unei persoane adulte. Depresia afectează aproximativ un adolescent din zece, ea fiind cauza a 50% din motivele de spitalizare în mediu psihiatric. O serie de semne concrete sugerează existența depresiei la adolescent: (1) retard școlar; (2) absenteism; (3) pierderea poftei de mâncare; (4) tulburări ale somnului; (5) alternanța anorexie/ bulimie, în special în cazul fetelor. Patru tablouri care corespund exprimării stărilor depresive la adolescenți: 1) Depresia de abandon insuficientul sprijin familial, manifestat prin carențe afective și tulburări
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
sunt inspirate. Ă Angajamentele de livrare făcute clienților sunt deseori Încălcate. Ă Respingerile și returnările comenzilor ating cote alarmante. Ă Atitudinea dominantă a multor angajați este de genul: „Cui Îi pasă?”. Ă Apar deseori resentimente și semne de neîncredere. Ă Absenteismul și Întârzierea se amplifică. Ă Împotrivirea față de schimbare este ridicată, de vreme ce nimeni nu are Încredere În manageri. Cauzele cinismului Chiar am crezut că Încrederea Începea să funcționeze În afaceri până când acuzații care treceau escortați de poliție prin fața camerelor de luat
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
scăderea abilității de a adopta decizii raționale, concentrare slabă asupra problemelor ivite, scăderea capacității de atenție, hipersensibilitate la critică, blocaje mentale; efecte fiziologice: creșterea glicemiei, a pulsului, a tensiunii arteriale, uscăciunea gurii, transpirații reci, dilatarea pupilelor; efecte organizaționale: productivitate scăzută, absenteism, izolare în activitate, insatisfacție resimțită în muncă, reducerea gradului de responsabilitate, reducerea loialității față de organizație. Aceste efecte se manifestă atât la nivelul unei organizații (firme), dar și al familiei (menajului), conducând la: instaurarea oboselii, alcoolism, predispoziția la accidente, fluctuația de
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
sensul legii și justiției, statului de drept, posibilităților constituționale și legale de a se apăra chiar și împotriva guvernului. Civism, legalitate și implicare într-o gamă foarte largă de activități sociale. Acestea sunt semnele cele mai directe ale conștiinței civile. Absenteismul, dezinteresul, pasivitatea, apolitismul nu sunt indicii de mare evoluție și dezvoltare spirituală, culturală și socială. Chiar dacă, deocamdată cel puțin, ideea europeană interesează în mod profund și activ doar o elită intelectuală, citadină, civică, destul de restrânsă, nu avem nici o îndoială că
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
fără inconveniente încercarea. Noul președinte al Republicii formează un guvern condus de socialistul Pierre Mauroy, fără să apeleze la comuniști, alegere care liniștește opinia publică. Adunarea este dizolvată și alegerile legislative din 14 și 21 iunie, dominate de un puternic absenteism (mai mult de 29%), venit esențialmente din partea dreptei, arată că francezii vor să confirme succesul președintelui Republicii. Reculul comunist se afirmă (16,12% din voturile exprimate) ca și creșterea Partidului Socialist (37,77%), căruia i se alătură numeroși alegători care
by Jean Carpentier, É. Carpentier, J.-M. Mayeur, A. TranoyJean Carpentier, François Lebrun, [Corola-publishinghouse/Science/965_a_2473]
-
proiectelor de regulamente, metodologii și acte normative, cercetări experimentale sau fundamentale); e) să manifeste deontologie profesională, profesionalism și conduită morală incontestabile, receptivitate la nou, conduită inovativă; disponibilitate pentru participarea la rezolvarea, dezamorsarea sau prevenirea unor situații "problemă" ale tineretului (abandon, absenteism, consum de droguri, alcoolism etc.). ... Articolul 6 Diploma "Gheorghe Lazăr" clasa I este însoțită de un premiu a cărui valoare este de 20% din suma salariilor de bază primite în ultimele 12 luni. Articolul 7 Diploma "Gheorghe Lazăr" clasa a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/164734_a_166063]
-
publicate, membru al comisiilor de specialitate ale inspectoratului școlar, cercetare științifică); ... e) să manifeste deontologie profesională, profesionalism și conduită morală incontestabile, receptivitate la nou, conduită inovativă; disponibilitate pentru participarea la rezolvarea, dezamorsarea sau prevenirea unor situații "problemă" ale tineretului (abandon, absenteism, consum de droguri, alcoolism etc.). ... Articolul 8 Diploma "Gheorghe Lazăr" clasa a II-a este însoțită de un premiu a cărui valoare este de 15% din suma salariilor de bază primite în ultimele 12 luni. Articolul 9 Diploma "Gheorghe Lazăr
EUR-Lex () [Corola-website/Law/164734_a_166063]
-
manuale școlare, mijloace de învățământ, lucrări de specialitate și/sau metodică); ... e) să manifeste deontologie profesională, profesionalism și conduită morală incontestabile, receptivitate la nou, creativitate inovativă; disponibilitate pentru participarea la rezolvarea, dezamorsarea sau prevenirea unor situații "problemă" ale tineretului (abandon, absenteism, consum de droguri, alcoolism etc.). ... Articolul 10 Diploma "Gheorghe Lazăr" clasa a III-a este însoțită de un premiu a cărui valoare este de 10% din suma salariilor de bază primite în ultimele 12 luni. Articolul 11 Diploma de excelență
EUR-Lex () [Corola-website/Law/164734_a_166063]
-
Consecințele solicitării neuropsihice se urmăresc stadial, de la primele faze localizabile și reversibile, până la instalarea dezordinelor psihice (nevroze, tulburări psihosomatice). Articolul 84 Indicatorii evaluativi ai solicitărilor neuropsihice includ: a) Indicatori ai performării sarcinii de lucru: ... - fluctuația randamentului și erorile în activitate; - absenteismul. b) Indicatori statistici (epidemiologici): ... - simptomatologia individuală sau de grup cu număr crescut de acuze, jene, algii, tulburări psihosenzoriale și neurovegetative; - incidența crescută a tulburărilor și îmbolnăvirilor neuropsihice. c) Indicatori psihofiziologici ai individului: ... - cronicizarea oboselii și dezactivării; - creșterea latentelor reactivității; - modificarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/198853_a_200182]
-
ales în țările dezvoltate: analfabetism propriu emigranților (care nu cunosc limba și particularitățile socioculturale ale țării în care au emigrat, având dificultăți de integrare), analfabetism de revenire sau semianalfabetism (propriu celor pentru care este necesară o postalfabetizare datorată unui îndelungat absenteism școlar, în care au uitat aproape tot), analfabetism instrumental (asemănător celui clasic, propriu celor marginalizați sau fără șanse de acces, handicapaților sau nomazilor), analfabetism funcțional (desemnând deficiențe în cunoștințele și deprinderile de bază sau pierderea capacității de a le folosi
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în cunoștințele și deprinderile de bază sau pierderea capacității de a le folosi, în condițiile neutilizării lor). În România, din păcate, fenomenul analfabetismului (nerecunoscut oficial până în 1989, chiar dacă existau și semianalfabeți cu diplomă) este unul în creștere (Anghel, 1998), din cauza absenteismului și abandonului școlar sau chiar a necuprinderii în școală a copiilor (de exemplu, „copiii străzii”), a instrumentării inadecvate a indivizilor pentru a face față noilor solicitări, într-o societate democratică, dar și într-una în care accesul la utilizarea noilor
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
externe), pentru a oferi informația necesară procesului decizional la nivel de management” (Hicks, apud Bee și Bee, 1994, p. 46). Prin urmare, putem regăsi aici date despre indici de productivitate, nivel de performanțe, nivel salarial, angajări și disponibilizări, accidente, fluctuație, absenteism, despre mediul deafaceri și oportunități sau tendințe de dezvoltare, adică despre organizație ca întreg și despre mediul în care operează. Datorită volumului considerabil de informații stocate, aceste sisteme pot fi utilizate pentru identificarea nevoilor de instruire la toate cele trei
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
ales în țările dezvoltate: analfabetism propriu emigranților (care nu cunosc limba și particularitățile socioculturale ale țării în care au emigrat, având dificultăți de integrare), analfabetism de revenire sau semianalfabetism (propriu celor pentru care este necesară o postalfabetizare datorată unui îndelungat absenteism școlar, în care au uitat aproape tot), analfabetism instrumental (asemănător celui clasic, propriu celor marginalizați sau fără șanse de acces, handicapaților sau nomazilor), analfabetism funcțional (desemnând deficiențe în cunoștințele și deprinderile de bază sau pierderea capacității de a le folosi
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]